冀教版 六年級(jí)下冊(cè)Lesson 22 Surprise

冀教版六年級(jí)下冊(cè)Lesson22Surprise!教學(xué)內(nèi)分析本課是義務(wù)教育教科書冀教版英語(三年級(jí)起)六級(jí)下冊(cè)第四單元的第四課,是一節(jié)新授課單元中Ming的加拿大之行即將結(jié)束Jenny和Danny給LiMing準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜送別聚會(huì)本課的目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的習(xí)慣和發(fā)展閱讀的基本技能，使學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)語言。教學(xué)對(duì)分析本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生們已掌握一些英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本的閱讀技能，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣較濃厚。教學(xué)目一、知識(shí)與技能目標(biāo)能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、書寫詞匯能夠認(rèn)讀、理解和運(yùn)用下列句子youneedanyhelp?二、情感態(tài)度目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)2.通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼的美好品德。三、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)積極運(yùn)用所學(xué)英語制定和交流聚會(huì)請(qǐng)柬。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)理解并運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型cake,every,allyouneedanyhelp?難點(diǎn)：在教師創(chuàng)設(shè)的情景中，制定，交流聚會(huì)請(qǐng)柬。教具準(zhǔn)多媒體課件教學(xué)過Step1Warming-up:Freetalk:T:Hello,boysandgirls.How'stheweathertoday?Howdoyoufeeltoday?【設(shè)計(jì)意圖】以師生間的自然問候?qū)胄抡n，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍消除師生間的陌生感使師生都能以良好的精神狀態(tài)投入到英語學(xué)習(xí)的氛圍之中。tepLead-in＆Pre-reading:TodayJennyishavingasurprisegoingawaypartyforLiMing.Whattimedoesthepartybegin?WilltheytellLiMingabouttheparty?【設(shè)計(jì)意圖】和學(xué)生一起回憶復(fù)習(xí)上節(jié)課的文本內(nèi)容，并導(dǎo)入到新課當(dāng)中。Step3While-reading1.SkimmingT:WhatdoDanny,JennyandStevenmakefortheparty?Readyourstudentbooksilentlyandquickly.【設(shè)計(jì)意圖學(xué)生初次接觸文本閱讀問題設(shè)計(jì)不宜太難通過這個(gè)問題的的解答，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力,進(jìn)而向?qū)W生滲透略讀的策略。學(xué)習(xí)詞匯cake呈現(xiàn)書中餅干的圖片T:Look,thiscookiehasaletter“.Thatcookiehasaletter“.Allofthecookieshaveletters.Everycookiehasletters.(教師的語言描述中使學(xué)生理解all和every的意思，并對(duì)比兩個(gè)重點(diǎn)詞匯的不同用法。)屏幕出示不同圖片，鼓勵(lì)學(xué)生用和every說句子。Part3Let'sdoit!Matchandsayinpairs.S1:WhosenamebeginswithL?S2:Lynn'snamebeginswithL.2.ScanningReadthebookagainandanswerthequestionsQuestions:WhatareMr.SmithandLiMingdoing?IsStevenearlyorlate?WhatdidKimdo?Talkaboutthequestionsinpairsfirst.WhatareMr.SmithandLiMingdoing?Theyareshopping.IsStevenearlyorlate?Heisearly.教師進(jìn)一步提問：doesStevensay?小組操練Doyouneedanyhelp?Yes./No.WhatdidKimdo?Shewenttotheshopandboughtsomeicecream.【設(shè)計(jì)意圖學(xué)生帶著問題第二次閱讀文本通過尋找問題的答案小組之間的討論交流，使學(xué)生更詳盡地理解閱讀內(nèi)容。Readbookstogether.Part2Let'splay!Whocananswerfirst?Step4Post-readingMakeaninvitationingroupsandtalkaboutit.OurClassPartyTo:____________________Whyarewehavingaclassparty:_________________________________Whenarewehavingtheclassparty:______________________________Whatcanyoubringtotheparty:_________________________________Whatthingscanwedoattheparty:______________________________From:_____________________________________【設(shè)計(jì)意圖作邀請(qǐng)卡的活動(dòng)學(xué)生很感興趣們馬上要面臨小學(xué)畢業(yè)，大家要舉辦班級(jí)告別聚會(huì)這個(gè)活動(dòng)學(xué)生的參與性很高學(xué)生的友誼在活動(dòng)中也得到了進(jìn)一步的深化。Step5Homework1.Makeanewdialogueaboutasurpriseparty2.