道德與法治期末復(fù)習(xí)提綱完整版

初一上《道德與法》期末習(xí)必讀：1.考試范圍全本書(shū)，考試重點(diǎn)在第五課至第八課，也就是期中考試后所學(xué)內(nèi)容；2.記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)請(qǐng)先看問(wèn)題，再抓關(guān)鍵詞和點(diǎn)。3.紅色標(biāo)題知識(shí)點(diǎn)一定要做到熟記4.前四課內(nèi)容要求對(duì)照筆記或書(shū)本閱讀三到四遍第五課

交友的慧【知識(shí)合】一、讓誼之樹(shù)常青1.何建立友？①建立友誼，需要開(kāi)放自己。要敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，要真誠(chéng)待人。2.助于建立友的方法哪些？（記至少三）面帶微笑。記住對(duì)方的名字。真誠(chéng)夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。⑥要保持好奇。3.何呵護(hù)友（怎樣友誼之樹(shù)長(zhǎng)）？第一句話必須記住，黑體字后面的只記住關(guān)鍵詞就可以，會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)。①呵護(hù)友，要用心關(guān)懷對(duì)方體會(huì)朋友的需要在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。②呵護(hù)友，需要會(huì)尊重對(duì)方每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。③呵護(hù)友，需要會(huì)正確處理突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。④呵護(hù)友，需要會(huì)承受并正對(duì)待交中受到的傷。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)我們可以選擇寬容對(duì)方也可以選擇結(jié)束這段友誼4.理與朋友沖的基本略有哪些？第一句話必須記住，黑體字后面的只記住關(guān)鍵詞就可以，會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)。保冷靜在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方式。坦交流不回避否認(rèn)問(wèn)題的存在只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨與朋友坦誠(chéng)討論，給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，及處理。時(shí)間拖得越久，會(huì)使問(wèn)題的解決越困難。④勇于承自己的任不把過(guò)錯(cuò)全部推給對(duì)方如果自己錯(cuò)了真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，也要能夠諒解對(duì)方。⑤換位思。要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題。

二、網(wǎng)交友新時(shí)空1、何正確待網(wǎng)絡(luò)？①網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)平臺(tái)，提供了交友的可能。②積極影響：虛擬、平等與自由等特點(diǎn)，開(kāi)辟新通道，拓展交際圈特點(diǎn)一定要記?。巯麡O影響：多了一個(gè)窗口，但也關(guān)閉了溝通的心靈之門(mén)。2怎樣做到理結(jié)交網(wǎng)？①需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界交往有很多不確定因素要有一定的自我保護(hù)意識(shí)例如保密個(gè)人信息，不輕易接受陌生人邀請(qǐng)，遇到問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)求助等。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重；④我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往增加真實(shí)而貼近的感受為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。第三單第六課

師長(zhǎng)情師生之一、走老師1.師的作用？人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。2.代對(duì)教師有么要求時(shí)代在發(fā)展教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。3.什么老師有同的風(fēng)？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師的“不同以讓我們走近老師，更深入地了解老師。4.們?cè)鯓优c風(fēng)不同的師相處？承認(rèn)老的差別因個(gè)人喜好而喜歡某位老師很正常，但是，承認(rèn)并接納每位老師的不同，才有更多的機(jī)會(huì)了解老師。②無(wú)論么風(fēng)格的老都應(yīng)該到尊重；③發(fā)現(xiàn)同風(fēng)格老師優(yōu)點(diǎn)。④了解師教育行為目的嘗試了解老師教育行為的初衷和用意更好地理解老師。⑤主動(dòng)往。主動(dòng)和老師交往，從一個(gè)微笑、一句問(wèn)候開(kāi)始，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感

二、師交往1、么是教相長(zhǎng)？教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)另一方面我們與老師交流互動(dòng)也可以促進(jìn)老師更好地“教2、為學(xué)生怎樣與老師流互動(dòng)面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)主動(dòng)參與勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠(chéng)恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解既是對(duì)老師的積極反饋也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。3、樣正確待老師的表和批評(píng)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③對(duì)待老師的批評(píng)我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上理解老師的良苦用心。4、生交往良好狀態(tài)是樣的？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。5、何與老建立良好的系？彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)個(gè)性差異勞動(dòng)成果等尊重老師它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋6、與師發(fā)生歧該怎么處？第一句話必須記住，黑體字后面的只記住關(guān)鍵詞就可以，會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)。自我反，靜、觀地分原因反思自己在哪些方面做得不好如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。相信善，多些容和解。信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。坦誠(chéng)相，注意通方主動(dòng)找老師交換意見(jiàn)，清晰、冷靜、坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說(shuō)、寫(xiě)個(gè)紙條等。④求同異，主動(dòng)關(guān)。師生間的分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)，尊重、關(guān)心老師。第七課親情愛(ài)一、家意味1.庭的含義？家庭是由婚姻關(guān)、血緣關(guān)系收養(yǎng)關(guān)合成的親生活組2.對(duì)我們有什意義或用？

①家是我們身心的寄居之所我們的生命是父母給予的我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。②家是心靈的港灣，親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。3.的特點(diǎn)：家里有人，家中有親情。4.們?yōu)槭裁匆锤改傅赖律希盒⒂H敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，不孝會(huì)受到道德的譴責(zé)；法律上：孝親敬長(zhǎng)也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)，不孝會(huì)受到法律制裁。5.們?nèi)绾涡⒂H長(zhǎng)？盡孝在當(dāng)下。現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。如有不同見(jiàn)解，不急于反駁，理性地與他們溝通。傾聽(tīng)。與雙親長(zhǎng)輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。④感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)達(dá)感恩之情。認(rèn)真爭(zhēng)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩了解雙親長(zhǎng)輩的喜好體諒他們的辛勞平日主動(dòng)承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。二、體親情1、情的特每人的內(nèi)都有一份對(duì)人割舍斷的情感。份情感或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏偂⒎謸?dān)了我們的憂傷或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻呋蚴且驗(yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)的陪伴者和見(jiàn)證者?這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。每家庭的情表現(xiàn)不同有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和??有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运鼤r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在?，F(xiàn)實(shí)生活中由于親人的離開(kāi)成員的出現(xiàn)我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)家中的親仍在盡管它表現(xiàn)形式可會(huì)發(fā)生變。2、為什么我會(huì)與父產(chǎn)生矛盾和突？（現(xiàn)、原及解決方法一方面，我們希望父母像待成人樣尊重我們不要多干涉我們生活；另一方面面對(duì)父母的信任和放手有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安期望得到更多的關(guān)注呵護(hù)獨(dú)立性和依賴性）我們開(kāi)始審父母予我們愛(ài)始質(zhì)父母至戰(zhàn)父母權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。③在代溝。為兩代人由于我們與父在心、識(shí)、歷等方面差大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情影響家庭的和睦有效地化解沖突既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。3、們?nèi)绾胃改笢贤?？我們可以試去接父母的法理解父行為中蘊(yùn)含愛(ài)我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。親子沖突需要雙方通過(guò)良的互動(dòng)通來(lái)解決。

我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇傷害父母感情不影響親子系的做法。4、父母溝的技巧有哪？（第一句話必須記住，黑體字后面的只記住關(guān)鍵詞就可以，會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)注意事清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達(dá)到什么結(jié)果，不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾，避免“情緒煙霧彈把握時(shí)?？荚谑裁辞闆r下溝通，溝通是在沖突發(fā)生時(shí)還是在冷靜后。留意態(tài)如果希望父母能夠接受自己的想法應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言和態(tài)度表達(dá)？有時(shí)候采用的態(tài)度比語(yǔ)言的內(nèi)容更重要。課標(biāo)第一網(wǎng)w④選擇式用什么方式與父母溝通是面對(duì)面溝通還是通過(guò)文字溝通？如果面對(duì)面溝通有困難，可以嘗試通過(guò)文字溝通。⑤考慮境選擇在什么環(huán)境下溝通在家中還是戶外安靜的地方？環(huán)境不同人的心境就不同，溝通的效果也不同。三、讓更美好1、代家庭生了哪些變？隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單，從過(guò)去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在過(guò)去幾十年間發(fā)生了重大變化。隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。2、代家庭活的重要內(nèi)有哪些關(guān)心世界和國(guó)家大事探討社會(huì)和人生問(wèn)題學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)。3、庭中為么會(huì)存在矛？在—個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。4、樣建立諧家庭？家和萬(wàn)事興。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。5、何調(diào)節(jié)庭成員之間矛盾或突？（第一句話必須記住，黑體字后面的只記住關(guān)鍵詞就可以，會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)幫助家成員舒情緒如果家庭成員在發(fā)生矛盾時(shí)情緒過(guò)激可以適時(shí)地成為他們的傾聽(tīng)者，并表示理解。明確自是不偏倚的立者。在家庭成員發(fā)生矛盾時(shí)明確自己的任務(wù)是解決矛盾，而不是制造新的矛盾，解決矛盾時(shí)不偏袒某一方。引導(dǎo)家成員看對(duì)方優(yōu)點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，與家庭成員聊天，引導(dǎo)家庭成員全面看待家庭關(guān)系，看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。④幫助庭成員走出面子”境當(dāng)家庭成員之間發(fā)生沖突后，都有和好之意卻又礙于面子時(shí)，可以充當(dāng)搭橋人，幫助雙方和好如初。

第八課探生命一、生可以永恒嗎1、命有哪特性？①生命來(lái)之不易。②生命是獨(dú)特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。⑤死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。2、命的接的內(nèi)涵？生命對(duì)于我們而言不僅僅是身體的生命還包括社會(huì)關(guān)系中的生命精神信念上的生命。我們每個(gè)人不僅是在身體上接續(xù)祖先的生命在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。3、命的接有何意義？①在人類生命傳承的過(guò)程中我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置擔(dān)當(dāng)一份使命；②在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好的認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命；③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。二、敬生命1、什么要畏生命①生命的兩面性，生命是脆