四年級上冊語文課件-第5單元 16 麻雀 第二課時 人教（部編版）

16.麻雀部編版·四年級上冊教學目標1.會認7個生字，會寫13個生字。2.初讀課文，整體感知課文內容。3.通過閱讀，體會老麻雀為保護小麻雀不畏強暴的精神，感受“愛”的強大力量。第二課時課時目標1.正確、流利地朗讀課文，了解課文主要內容及寫作順序。2.通過閱讀，體會老麻雀為保護小麻雀不畏強暴的精神，感受“愛”的強大力量。復習字詞

嗅到無可奈何扎煞拯救嘶啞龐大精讀課文讀第一自然段，思考：事情發(fā)生在什么時間？什么地點？精讀課文自讀課文，圍繞以下問題進行小組交流：1.這是一只怎樣的小麻雀？2.獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的？接下來又發(fā)生了什么？3.老麻雀急切地飛下來，要做什么？

我看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。說明小麻雀：一點辦法也沒有可憐弱小孤獨無助小麻雀獵狗突然，獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗是多么龐大的怪物哇！這些句子說明獵狗：兇猛老練強大老麻雀突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。“像一塊石頭似的”說明了什么？老麻雀救子心切，落地很快。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。絕望：毫無希望老麻雀明知斗不過獵狗，只想借助羽毛和尖叫來發(fā)泄自己的憤怒和恐懼，嚇退獵狗。關系網(wǎng)救吃斗母愛結果如何呢？精讀課文結果：

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。為什么會后退？精讀課文齊讀最后一自然段，思考：“我”為什么帶走獵狗？知識拓展

屠格涅夫出生在奧廖爾省一個貴族家庭，但自幼厭惡農(nóng)奴制度。曾先后在莫斯科大學、彼得堡大學就讀，畢業(yè)后到柏林進修，回國后和別林斯基成為至交。從1847年起為《現(xiàn)代人》雜志撰稿，出于自由主義和人道主義的立場反對農(nóng)奴制。屠格涅夫在大學時代就開始創(chuàng)作，1847～1852年陸續(xù)寫成的《獵人筆記》是其成名作，主要表現(xiàn)農(nóng)奴制下農(nóng)民和地主的關系。該作品反農(nóng)奴制的傾向觸怒了當局，當局以屠格涅夫發(fā)表追悼果戈里文章違反審查條例為由，將其拘捕、放逐。在拘留中他寫了反農(nóng)奴制的短篇小說《木木》。從19世紀60年代起，屠格涅夫大部分時間在西歐度過，結交了許多作家、藝術家，如左拉、莫泊桑、都德、龔古爾等。參加了在巴黎舉行的“國際文學大會”，被選為副主席（主席為維克多·雨果）。1883年屠格涅夫病逝于法國巴黎。知識拓展

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16.麻雀強大的力量