教學(xué)設(shè)計 民主監(jiān)督

《民主監(jiān)督：守望公共家園》教學(xué)設(shè)計

雙遼一中孫立

人教版《政治生活》（必修2）第二課第四框題《民主監(jiān)督：守望公共家園》教學(xué)設(shè)計一、教材依據(jù)人民教育出版社《政治生活》（必修2）第一單元第二課第四框題。二、設(shè)計思路【教學(xué)理念】根據(jù)普通高中政治新課程標準提出的“通過多種探究活動，使學(xué)生體驗知識源于實踐、指導(dǎo)實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)政治的興趣，強化探究的意識，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”的理念，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主參與到知識的獲得過程，并給學(xué)生充分表達想法的機會。課堂教學(xué)的核心是對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求把探究式學(xué)習(xí)方式貫徹到整個課堂教學(xué)始終。【課標要求】列舉公民依法行使民主監(jiān)督權(quán)利的渠道和方式，體會公民參與民主監(jiān)督的責(zé)任和價值?！窘滩姆治觥勘菊n是《政治生活》第一單元第二課第四框。監(jiān)督權(quán)是我國公民依法享有的政治權(quán)利之一，而正確行使民主監(jiān)督權(quán)利也是我國公民參與政治生活的必要途徑。本框題學(xué)生通過對民主監(jiān)督權(quán)利的具體內(nèi)容、進行民主監(jiān)督的渠道和意義的感悟和理解，旨在讓學(xué)生領(lǐng)悟“公共家園的呵護離不開公眾的監(jiān)督”“公共權(quán)利的維護離不開正確的監(jiān)督”，培養(yǎng)學(xué)生“愿意監(jiān)督、敢于監(jiān)督”的意識和“正確監(jiān)督”的能力。它是前幾個框題“民主選舉、民主決策、民主管理”的進一步延續(xù)，從而為學(xué)生正確行使公民權(quán)利，有序參與政治生活打下良好的基礎(chǔ)，在整個教材中具有重要的地位?！緦W(xué)情分析】本課作為前幾節(jié)課的延續(xù)，與公民的政治生活密切相關(guān)，且民主監(jiān)督的部分內(nèi)容在初中思想品德課教學(xué)以及《政治生活》第一課教學(xué)中已經(jīng)有所涉及，學(xué)生有一定的感性認識，在知識的理解上難度不大；但由于受年齡和社會閱歷的限制，學(xué)生易受生活中的負面現(xiàn)象的影響，容易產(chǎn)生片面、偏激、消極的心理和言語。因而在教學(xué)中要注意從他們身邊的生活現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會全面、辯證地分析和看待問題，培養(yǎng)學(xué)生參與政治生活的能力，養(yǎng)成關(guān)注社會、關(guān)注生活的良好習(xí)慣三、教學(xué)目標1、知識目標通過自主學(xué)習(xí)和探究活動相結(jié)合：了解公民監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容；知道公民行使民主監(jiān)督權(quán)利的途徑和方式；理解公民行使監(jiān)督權(quán)的責(zé)任；懂得公民要負責(zé)任的行使民主監(jiān)督權(quán)利。2、能力目標能結(jié)合自身生活經(jīng)驗，對民主監(jiān)督的途徑和方式進行歸納和概括；對進行民主監(jiān)督的錯誤行為能進行分析和批判，作出正確的選擇；注重聯(lián)系生活實際，提高參與政治生活的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀體會民主監(jiān)督的意義，珍惜自己享有的權(quán)利，增強主人翁責(zé)任感；加強法制觀念，養(yǎng)成依法行使政治權(quán)利的行為習(xí)慣。四、教學(xué)重點行使民主監(jiān)督權(quán)利的合法渠道。公民擁有民主監(jiān)督權(quán)，那么如何行使就成為了一個關(guān)鍵問題。行使監(jiān)督權(quán)的渠道是多種多樣的，引導(dǎo)學(xué)生掌握主要的方式，并理解各個方式的優(yōu)點。五、教學(xué)難點培養(yǎng)敢于正確行使民主監(jiān)督的意識。教會學(xué)生如何行使監(jiān)督權(quán)相對容易，但讓學(xué)生從思想深處認同敢于行使、勇于行使，變成一種自覺地行為則需要一定的實踐體驗過程。六、教學(xué)準備選擇PPT幻燈片教學(xué)媒體。對于課堂探究性活動的開展起到了很好的促進作用。以PPT為平臺，選擇貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，適量、適度的圖片和視頻資料?！窘虒W(xué)方法】1、情境教學(xué)法。2、啟發(fā)式教學(xué)法?！緦W(xué)習(xí)方法】1、探究學(xué)習(xí)。本課以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究活動為主，突破重難點，構(gòu)建知識體系，嘗試解決生活中的實際問題。2、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生組成合作小組，分析和選擇公民參與民主監(jiān)督的合法渠道，明確民主監(jiān)督的責(zé)任和價值，養(yǎng)成負責(zé)任的行使民主監(jiān)督權(quán)利的習(xí)慣。3、課堂實踐。提煉升華、學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確、積極的情感態(tài)度價值觀，提高學(xué)生的公民意識、參與意識，增強學(xué)生參與政治生活的成就感。

七、教學(xué)過程課題民主監(jiān)督：守望公共家園課時安排1課時課型新授課授課時間教學(xué)準備多媒體課件

教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一

自主學(xué)習(xí)、交流討論、展示成果：

引入新課：用兩會的召開引出

探究活動1：面對我校校門口接送車輛擁堵情況，我班同學(xué)甲和乙準備向有關(guān)部門反映情況，尋求解決。同學(xué)A：你們這是多管閑事，好好讀你們的書吧。同學(xué)B：你們有什么資格去反映？同學(xué)A和B的觀點是否正確？請評析。

就兩種觀點，結(jié)合所學(xué)知識展開討論。明確監(jiān)督權(quán)是我國公民依法享有的基本政治權(quán)利，初步認識到公民應(yīng)積極參與民主監(jiān)督。1、由學(xué)生身邊的實例引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、設(shè)置討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力；通過討論，初步認識到公民要積極參與民主監(jiān)督。自主學(xué)習(xí)、交流討論、展示成果：

自主學(xué)習(xí)、交流討論、展示成果：

自主學(xué)習(xí)、說一說：（1）誰來監(jiān)督？監(jiān)督誰？（2）監(jiān)督權(quán)有哪些內(nèi)容？主體：公民對象：國家機關(guān)及其工作人員內(nèi)容：①批評、建議權(quán)

②申訴權(quán)

③控告、檢舉權(quán)

自主探究二：我班大部分同學(xué)都支持甲和乙的決定。那么該怎樣反映情況呢？同學(xué)C：打熱線電話，向市長反映此事。同學(xué)D：找雙遼電視臺或報社，將此情況曝光。同學(xué)E：還不如我們?nèi)熒黄鹑ナ姓T前靜坐，給政府施加壓力。同學(xué)F：向人大代表反映，請人大代表出面解決問題。1.你認為哪些是合法的？那些是不合法的？簡要說明理由。2.你還能提出哪些解決問題的方式？

通過自主學(xué)習(xí)，明確“誰來監(jiān)督”和“監(jiān)督誰”的問題，了解監(jiān)督權(quán)的具體內(nèi)容。

通過自主學(xué)習(xí)，引出民主監(jiān)督的渠道

1、由學(xué)生身邊的實例引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、設(shè)置討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力；通過討論，初步認識到公民要積極參與民主監(jiān)督。

3、設(shè)置自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；同時是學(xué)生初步認識監(jiān)督權(quán)的范圍

自主探究三：甲和乙找到了市人大代表老張，講述了事情的原由，要求人大代表老張關(guān)心此事。不料老張說:”你直接向教育局反映，由他們?nèi)ヌ幚?，這些事我也管不了?！袄蠌埖脑拰γ?？為什么？

得出人大代表聯(lián)系群眾制度

讓學(xué)生明確這項制度的作用

。

一

自主學(xué)習(xí)、交流討論、展示成果：

自主探究四：同學(xué)們的意見最后集中到兩點，有的認為還是向雙遼電視臺反映較好。有的認為還是直接向市長寫信反映較好。你認為呢？談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

得出輿論監(jiān)督制度啟發(fā)學(xué)生積極思考，概括這個渠道的特點自主學(xué)習(xí)、交流討論、展示成果：自主探究五：最后，甲和乙還是決定以向市長寫信的方式來反映情況。他們登陸了雙遼政府網(wǎng)，在市長信息一欄，向市長發(fā)出了E-mail。強烈呼吁政府能從根本上解決目前校門口交通擁擠狀況，消除交通隱患，給學(xué)生和家長創(chuàng)造方便，節(jié)省時間。得出信訪舉報制度通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、成果展示，了解、掌握民主監(jiān)督的合法渠道，理解每一種渠道的參與方式、特點和作用。1、通過學(xué)生自主探究、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；鍛煉學(xué)生進行歸納、總結(jié)的能力；訓(xùn)練學(xué)生語言組織表達能力。2、通過學(xué)習(xí)民主監(jiān)督的各種方式，使學(xué)生認識到國家尊重和保護公民合法的政治權(quán)利，激發(fā)學(xué)生的參與意識和愛國熱情。自主探究六：（1）假如按同學(xué)A當(dāng)初“你們這是狗拿耗子，多管閑事。好好讀你們的書吧！”的想法辦，會有什么后果？這說明了什么？（2）假如按照同學(xué)E“還不如我們?nèi)熒黄鹑ナ姓o坐，給政府施加壓力”辦，會有什么后果？這對公民行使監(jiān)督權(quán)有什么啟示？

得出如何進行民主監(jiān)督調(diào)動學(xué)生積極性，啟發(fā)學(xué)生從態(tài)度和行為上去思考。

探究學(xué)習(xí)、交流討論、展示