燃燒與滅火分析教案

焚燒與滅火剖析教課設(shè)計(jì)知識目標(biāo):1、認(rèn)識焚燒的條件和滅火的原理.2、認(rèn)識相關(guān)易燃物和易爆物的安全知識.能力目標(biāo)：1、經(jīng)過活動(dòng)與研究,使學(xué)生學(xué)會對獲取的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科方法2、培育學(xué)生綜合剖析問題解決問題的能力.感情目標(biāo):使學(xué)生建立內(nèi)因是變化的依據(jù),外因是變化的條件,外因只有經(jīng)過內(nèi)因起作用的辯證看法。教課要點(diǎn)：焚燒條件及滅火原理.教課難點(diǎn)：焚燒條件及滅火原理.教課方法:研究式教課法、議論法、概括法、演示實(shí)驗(yàn)法.教課器具:本課題中全部研究活動(dòng)和演示實(shí)驗(yàn)用品、課件教課思路：1、聯(lián)合課本圖7-1、7-2、7-3、組織學(xué)生議論并舉例說明焚燒對人類生計(jì)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義.2、依據(jù)課本活動(dòng)與研究實(shí)驗(yàn),總結(jié)往常狀況下焚燒的三個(gè)條件.3、依據(jù)學(xué)生各學(xué)習(xí)小組深入消防要點(diǎn)單位、如加油站、油庫、商場等地實(shí)地檢查后收集到的相關(guān)火災(zāi)案例及常用的滅火方法等資料,各小組睜開討論,在學(xué)生議論的基礎(chǔ)上教師演示課本P126活動(dòng)與研究實(shí)驗(yàn)及[實(shí)驗(yàn)7-1],而后師生共同概括滅火的原理和方法.4、關(guān)于易燃物和易爆物的安全知識，教師演示[實(shí)驗(yàn)7-2]，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，展現(xiàn)焚燒和爆炸的相關(guān)圖片,讓學(xué)生識記,培育學(xué)生的安全防備意識。5、課本p131頁習(xí)題1、2、3、及課本議論內(nèi)容經(jīng)過講堂議論隨堂解決。課前準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)課本p124-130頁,并達(dá)成以下預(yù)習(xí)題:什么叫焚燒?(2)焚燒應(yīng)具備什么條件?滅火的原理及滅火的方法有哪些?(4)惹起可燃物爆炸的原由是什么?2、利用禮拜日各學(xué)習(xí)小組，請到消防大隊(duì)及消防要點(diǎn)單位，如加油站、油庫商場等地方進(jìn)行實(shí)地檢查,檢查相關(guān)火災(zāi)案例、常用的滅火方法、張貼的安全圖標(biāo)等內(nèi)容教課過程:一、檢查預(yù)習(xí)作業(yè):二、引入新課:天上的火,到達(dá)人間,火在大地焚燒,讓愚笨化作文明;火在宇宙焚燒,使黑暗趨勢光明，為何火能推感人類歷史行進(jìn)?那么人們怎樣保存火種,今日讓我們對火,即焚燒作一個(gè)初步的科學(xué)的解說三、解說新課:[板書課題]第七單元、燃料及其應(yīng)用課題1焚燒和滅火[議論]聯(lián)合課本P124頁圖7-1、7-2、7-3和聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)舉例說明焚燒對人類生活和工農(nóng)業(yè)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。[發(fā)問]:既然焚燒對人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)這樣重要,那么你知道什么叫焚燒嗎?焚燒應(yīng)擁有什么樣的條件呢?[演示實(shí)驗(yàn)]:依據(jù)課本P124頁活動(dòng)與研究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),為了減少學(xué)生察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的盲目性,教師應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo).[學(xué)生察看]白磷焚燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象[學(xué)生回答]學(xué)生回答所察看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象[思慮題]:依據(jù)學(xué)生察看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,出示以下思慮題,請學(xué)生回答:1、由上述實(shí)驗(yàn)中薄銅片上的白磷焚燒而紅磷不焚燒的事實(shí),說明焚燒需要什么條件?2、由薄銅片上的白磷焚燒而熱水中的白磷不焚燒的事實(shí),說明燃燒還需要什么條件3、由原來在熱水中不焚燒的白磷,在通入氧氣(或空氣)后焚燒的事實(shí),再次說明焚燒需要什么條件?[學(xué)生議論]學(xué)生疏小組議論上述問題。[學(xué)生溝通]各小組溝通議論結(jié)果。[屏幕顯示]焚燒條件表示圖[概括并板書]一、焚燒看法及焚燒條件:1、焚燒看法：焚燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反.應(yīng).2、焚燒的三個(gè)條件：(1)、可燃物(2)、氧氣(或空氣)(3)達(dá)到燃燒所需要的最低溫度(也叫著火點(diǎn))。[說明]焚燒一般是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的強(qiáng)烈的氧化反響;著火點(diǎn)是物質(zhì)的固有屬性，一般條。件下不變[問題議論]認(rèn)識焚燒的條件后,請各個(gè)學(xué)習(xí)小組聯(lián)合你實(shí)地檢查所收集到的常有滅火方法，，議論滅火的原理及舉措有那些?[學(xué)生溝通]各小組相互溝通議論結(jié)果.[演示實(shí)驗(yàn)]演示課本[實(shí)驗(yàn)7-1]及簡略滅火器原理實(shí)驗(yàn)[察看]學(xué)生察看上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象[屏幕顯示]息滅火災(zāi)表示圖[概括并板書]:二、滅火的原理和方法:1、消除可燃物或使可燃物與其余物件隔絕.2、使可燃物隔斷氧氣(或空氣)。3、使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下.[學(xué)生閱讀]課本P127表7-2,識記泡沫滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器原理及應(yīng)用范圍。[穩(wěn)固練習(xí)]課本P126-127頁議論題;習(xí)題P131頁.1、2、3。[問題議論]50年月,廣東信宜縣鋸木場,一位工人點(diǎn)火抽煙的瞬時(shí)發(fā)生忽如其來的大爆炸,造成了驚人的損失和死亡,請問:油庫、面粉加工廠、鋸木廠、紡織廠、礦井、煤氣站、加油站等地為何要”禁止煙火”?[屏幕顯示]加油站需禁止煙火圖示[學(xué)生溝通]各學(xué)習(xí)小組聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)檢查狀況將上述議論結(jié)果進(jìn)行溝通.[學(xué)生閱讀]在上述溝通基礎(chǔ)上,學(xué)生閱讀課本P128-130頁相關(guān)易燃物和易爆物的安全知識內(nèi)容.[演示實(shí)驗(yàn)7-2]粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)[察看現(xiàn)象]學(xué)生察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象[解說概括]教師解說可燃物爆炸的原由及易燃物和易爆物在生產(chǎn)、使用、運(yùn)輸、儲存等方面應(yīng)注意的問題。[板書]三、易燃物和易爆物的安全知識爆炸原由:可燃物在有限的空間內(nèi)急劇焚燒,在短時(shí)間內(nèi)齊集大量的熱,負(fù)氣體體積快速膨脹而惹起爆炸[屏幕顯