師宗中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析七

師宗中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：通過(guò)問(wèn)答的形式引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問(wèn)的方法叫談話法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：個(gè)體依據(jù)肯定的社會(huì)規(guī)范和準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的、具有評(píng)價(jià)意義的特性叫做（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、品德

B、道德

C、共性

D、人格

3：下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)策略受制于教學(xué)方法

B、教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法

C、教學(xué)方法的采納不受教學(xué)策略的支配

D、教學(xué)方法是教學(xué)策略的詳細(xì)化

4：狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。

單項(xiàng)選擇題：

A、先天

B、后天

C、遺傳

D、狼奶

5：奧蘇貝爾認(rèn)為組織學(xué)習(xí)的基本原則和策略包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、漸漸分化原則

B、整合協(xié)調(diào)原則

C、概括性原則

D、先行組織者策略

E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)策略

6：個(gè)人能用語(yǔ)言進(jìn)行直接陳述的學(xué)問(wèn)是描述性學(xué)問(wèn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：青少年兒童身心進(jìn)展的挨次、過(guò)程、速度大體相同，這說(shuō)明其身心進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性的特征

B、穩(wěn)定性的特征

C、差異性的特征

D、不均衡性的特征

8：教育的基本要素包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育者

B、教育法規(guī)

C、受教育者

D、教育措施

E、教育政策

9：兒童在進(jìn)展過(guò)程中有兩種水平，一種是已經(jīng)達(dá)到的水平；另一種是兒童可能達(dá)到的進(jìn)展水平。這兩種水平之間的距離稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、最近進(jìn)展區(qū)

B、潛能發(fā)掘區(qū)

C、思維表現(xiàn)區(qū)

D、教育最佳區(qū)

10：中國(guó)大陸第一部榮獲柏林國(guó)際電影節(jié)“金熊獎(jiǎng)”的電影是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《本命年》

B、《一個(gè)都不能少》

C、《霸王別姬》

D、《紅高梁》

11：下面屬于程序性學(xué)問(wèn)的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、事實(shí)、規(guī)章

B、動(dòng)作步驟

C、認(rèn)知策略

D、發(fā)生的大事

12：老師在教學(xué)過(guò)程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：下列試驗(yàn)或調(diào)查活動(dòng)中，應(yīng)用了掌握變量法的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、測(cè)液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要與被測(cè)液體充分接觸

B、用顯微鏡觀看人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，觀看前要對(duì)光將視野調(diào)亮

C、調(diào)查流感的發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系時(shí)，男女的發(fā)病率要分開(kāi)統(tǒng)計(jì)

D、討論導(dǎo)體電阻與粗細(xì)的關(guān)系時(shí)，要保持導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和溫度等不變

14：老師的（）是老師個(gè)體對(duì)自我從事教育教學(xué)工作的感受、接納和確定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到老師的教育教學(xué)工作效果。

單項(xiàng)選擇題：

A、專業(yè)態(tài)度

B、專業(yè)自我

C、專業(yè)抱負(fù)

D、專業(yè)人格

15：選修課開(kāi)設(shè)得越多越好。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：心理健康教育的非指示性原則說(shuō)明教育者應(yīng)充當(dāng)參謀角色而不是決斷角色。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：行為主義的基本主見(jiàn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、主觀主義

B、客觀主義

C、環(huán)境主義

D、強(qiáng)化

E、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)

18：對(duì)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)表述的要求，不正確的項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、表述的應(yīng)是同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果

B、盡可能表述的詳細(xì)、可測(cè)量

C、應(yīng)反映學(xué)習(xí)結(jié)果的類型和層次

D、精確規(guī)定每個(gè)同學(xué)應(yīng)達(dá)到的最終結(jié)果

19：一位高校生在反思自己的學(xué)校生活時(shí)，這樣說(shuō)道：當(dāng)我拿到高校通知書(shū)時(shí)，我猛然覺(jué)得這12年的寒窗苦讀換來(lái)的除了一張通知書(shū)外，好像什么都沒(méi)有—沒(méi)有伴侶，沒(méi)有刻骨銘心的愛(ài)好愛(ài)好。他除了無(wú)奈的“喜愛(ài)”數(shù)理化、英語(yǔ)等高考課程外，簡(jiǎn)直都忘了國(guó)歌是怎么唱的了。依據(jù)以上內(nèi)容，回答{TSE}題。{TS}材料中反映了當(dāng)前我國(guó)教學(xué)過(guò)程中存在的什么問(wèn)題?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、忽視了教學(xué)過(guò)程知、情、意的統(tǒng)一

B、忽視了教學(xué)過(guò)程中師生之間情感的溝通

C、過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是理性學(xué)問(wèn)的傳遞過(guò)程

D、未能充分發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主觀能動(dòng)性

20：弗洛伊德認(rèn)為，人的本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的進(jìn)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。這是一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、外鑠論觀點(diǎn)

B、內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)

C、多因素論觀點(diǎn)

D、綜合論觀點(diǎn)

21：構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的抱負(fù)主要體現(xiàn)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、非制度化教育

D、正規(guī)教育

22：下列說(shuō)法正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、備課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)

B、上課是教學(xué)的先決條件

C、課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)

D、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必需部分

23：教育學(xué)的討論對(duì)象是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題

B、教育規(guī)律

C、教育原則

D、教育技術(shù)

24：教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、熟悉活動(dòng)

B、實(shí)踐活動(dòng)

C、交往活動(dòng)

D、課堂活動(dòng)

25：概括說(shuō)認(rèn)為，遷移的發(fā)生不在于有多少共同因素或把握了多少原則，而在于能否突然發(fā)覺(jué)兩種學(xué)習(xí)情境中的關(guān)系，這才是實(shí)現(xiàn)遷移的根本條件。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的條件和保證。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：教學(xué)效果是評(píng)價(jià)選用教學(xué)方法好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、老師

C、同學(xué)

D、教學(xué)環(huán)境

29：首次提出“人力資本論”的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、舒爾茨

D、洛克

30：學(xué)習(xí)評(píng)定在常見(jiàn)的老師心理因素所導(dǎo)致的誤差有（）

多項(xiàng)選擇題

A、寬大效應(yīng)

B、光環(huán)效應(yīng)

C、集中趨勢(shì)

D、規(guī)律誤差

E、對(duì)比效應(yīng)

31：魏源被稱為西學(xué)中用第一人，他提出的“師夷之長(zhǎng)技以制夷”成為經(jīng)典，成為拿來(lái)主義的開(kāi)山鼻祖。他提出的“長(zhǎng)技”是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、西方的先進(jìn)技術(shù)

B、西方的政治制度

C、西方優(yōu)秀的思想文化

D、西方開(kāi)放的對(duì)外政策

32：增加同學(xué)的專注學(xué)習(xí)時(shí)間，是提高教學(xué)時(shí)間效益的極為重要的一個(gè)方面。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：同學(xué)李亦看到自己的伴侶體育課不守紀(jì)律，任憑離開(kāi)操場(chǎng)卻沒(méi)有遇到麻煩，于是他下次也參加進(jìn)去，伴侶行為對(duì)他產(chǎn)生了影響。這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、直接學(xué)習(xí)

B、替代學(xué)習(xí)

C、親歷學(xué)習(xí)

D、試誤學(xué)習(xí)

34：個(gè)體在社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中，通過(guò)第一印象最先輸入的信息對(duì)客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響作用稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、暈輪效應(yīng)

B、首因效應(yīng)

C、近因效應(yīng)

D、投射效應(yīng)

35：老師收集文獻(xiàn)資料可以通過(guò)（）

多項(xiàng)選擇題

A、閱讀有關(guān)著作

B、掃瞄新的期刊

C、利用工具書(shū)

D、剪報(bào)和卡片、圖表

E、使用IE檢索工作

36：中國(guó)第一篇由作家創(chuàng)作的文學(xué)童話是1922年3月上?！秲和澜纭冯s志刊登的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《稻草人》

B、《神筆馬良》

C、《大林和小林》

D、《小白船》

37：教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、取消等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等

B、反對(duì)在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義、軍國(guó)主義思想

C、提倡教育結(jié)果的均等

D、反對(duì)壓抑兒童的共性，要求敬重同學(xué)

E、教育自由化

38：教育學(xué)上，把個(gè)體進(jìn)展理解為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)體生理的發(fā)育成熟

B、個(gè)體心智的進(jìn)展

C、個(gè)體認(rèn)知水平的提高

D、個(gè)體身心的和諧進(jìn)展

39：（）是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。

單項(xiàng)選擇題：

A、法律事實(shí)

B、法律規(guī)范

C、法律條文

D、法律責(zé)任

40：學(xué)習(xí)化社會(huì)的終身教育即人在一生中要始終學(xué)習(xí)，不斷獲得高學(xué)位，學(xué)習(xí)主要，工作次要。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》，應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放的場(chǎng)館是（）?！?022年上中學(xué)真題】

單項(xiàng)選擇題：

A、展覽館

B、紀(jì)念館

C、圖書(shū)館

D、影劇院

42：某縣中學(xué)老師李某對(duì)學(xué)校賜予他的處分不服，李某可以提出的申訴機(jī)構(gòu)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教職工代表大會(huì)

B、當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府

C、當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門(mén)

D、所在省教育行政主管部門(mén)

43：學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。

多項(xiàng)選擇題

A、留意狀態(tài)

B、心情狀態(tài)

C、意志狀態(tài)

D、行為方式

E、努力程度

44：指導(dǎo)教學(xué)包括的活動(dòng)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)習(xí)和檢查過(guò)去的學(xué)習(xí)

B、呈現(xiàn)新材料

C、供應(yīng)有指導(dǎo)的練習(xí)

D、供應(yīng)反饋和訂正

E、供應(yīng)獨(dú)立的練習(xí)

45：人格打算一個(gè)人的生活方式，甚至?xí)蛩阋粋€(gè)人的命運(yùn)。這里體現(xiàn)的是人格的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、獨(dú)特性

B、功能性

C、整體性

D、穩(wěn)定性

46：共青團(tuán)是青年的群眾組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：（）是教育法律救濟(jì)的前提。

單項(xiàng)選擇題：

A、糾紛的存在

B、損害的發(fā)生

C、補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益

D、侵權(quán)行為的發(fā)生

48：一個(gè)好的討論課題具備的特點(diǎn)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、價(jià)值

B、新奇

C、可行性

D、寬泛

49：與指鹿為馬這一典故相關(guān)的歷史人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、李斯

B、趙高

C、韓非

D、司馬昭

50：由于高中生認(rèn)知力量、意識(shí)水平的提高，其心情體驗(yàn)呈如下特點(diǎn)（）

多項(xiàng)選擇題

A、連續(xù)性

B、豐富性

C、曲折性

D、內(nèi)隱性

E、特異性

51：在布盧姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中與我國(guó)德育目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知目標(biāo)

B、情感目標(biāo)

C、動(dòng)作技能目標(biāo)

D、心智技能目標(biāo)

52：教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教學(xué)環(huán)境

53：教學(xué)原則是人們從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：同學(xué)集體的特征首先是要有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、集體輿論

B、共同目標(biāo)

C、干部隊(duì)伍

D、活動(dòng)

55：某中學(xué)一次數(shù)學(xué)考試中，陳鵬是唯一滿分的同學(xué)。當(dāng)老師宣布考試成果時(shí)，陳鵬內(nèi)心特別興奮，但他卻表現(xiàn)出若無(wú)其事的樣子。這反映了青少年心情進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、穩(wěn)定性

B、長(zhǎng)久性

C、掩飾性

D、短暫性

56：“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與政治的關(guān)系

B、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C、教育與文化的關(guān)系

D、教育與科技的關(guān)系

57：教學(xué)目標(biāo)是對(duì)老師的教學(xué)行為的描述。（)

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性

B、系統(tǒng)完整

C、層次分明

D、語(yǔ)言表達(dá)水平

59：某老師為樹(shù)立良好形象，上課時(shí)常常穿戴浪費(fèi)品牌服飾，該老師的行為主要違反了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師思想行為規(guī)范

B、老師教學(xué)行為規(guī)范

C、老師人際行為規(guī)范

D、老師儀表行為規(guī)范

60：對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育的過(guò)程中老師應(yīng)當(dāng)達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問(wèn)與力量

B、技能技巧

C、過(guò)程與方法

D、情感態(tài)度與價(jià)值觀

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案A

解析品德是個(gè)體依據(jù)肯定的社會(huì)規(guī)范和準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的、具有評(píng)價(jià)意義的特性。

3：答案D

解析教學(xué)策略是指在教學(xué)目標(biāo)確定以后，依據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和同學(xué)的特征，有針對(duì)性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，以便形成具有效率意義的特定的教學(xué)方案。它是為達(dá)到某種猜測(cè)效果所實(shí)行的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案。因此，教學(xué)策略應(yīng)指導(dǎo)教學(xué)方法，教學(xué)方法是教學(xué)策略的詳細(xì)化。

4：答案B

解析：

5：答案A,B,D

解析ABD【解析】本題考查奧蘇貝爾的認(rèn)知同化論。以有意義學(xué)習(xí)和認(rèn)知同化的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，奧蘇貝爾提出了漸漸分化原則、整合協(xié)調(diào)原則和先行組織者策略。

6：答案正確

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

7：答案B

解析個(gè)體身心進(jìn)展的穩(wěn)定性是指處于肯定社會(huì)環(huán)境和教育中的某個(gè)年齡階段的青少年兒童，其身心進(jìn)展的挨次、過(guò)程、速度都大體相同。

8：答案A,C,D

解析：

9：答案A

解析：

10：答案D

解析第38屆(1988年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《紅高梁》(中國(guó)張藝謀導(dǎo)演)第43屆(1993年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《香魂女》(中國(guó)謝飛導(dǎo)演)、《喜宴》(中國(guó)臺(tái)灣導(dǎo)演李安)3年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《香魂女》(中國(guó)謝飛導(dǎo)演)、《喜宴》(中國(guó)臺(tái)灣導(dǎo)演李安)第57屆(2022年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《圖雅的婚事》(中國(guó)王全安導(dǎo)演)第64屆(2022年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《白日焰火》(中國(guó)刁亦男導(dǎo)演)

11：答案B,C

解析：

12：答案正確

解析對(duì)，養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)要成為老師不懈的追求。(本解析由張恩凱供應(yīng))

13：答案D

解析當(dāng)要探究一個(gè)量與其他多個(gè)量(至少2個(gè))之間的關(guān)系時(shí)，采納掌握變量法。A、B項(xiàng)屬于器具的使用方法，C項(xiàng)闡述的是統(tǒng)計(jì)方法，故A、B、C項(xiàng)均錯(cuò)誤；D項(xiàng)明顯屬于掌握變量法。本題答案為D項(xiàng)。

【來(lái)自,】14：答案B

解析題干描述的是老師專業(yè)自我的內(nèi)涵。

15：答案錯(cuò)誤

解析：

16：答案正確

解析(P385)

17：答案B,C,D

解析行為主義基本主見(jiàn)有客觀主義、環(huán)境主義和強(qiáng)化。

18：答案D

解析：

19：答案A,B,C,D

解析：

20：答案B

解析：

21：答案C

解析非制度化教育所推崇的抱負(fù)是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)。”每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)能夠在一個(gè)比較敏捷的范圍內(nèi)，比較自由地選擇他的道路。假如他離開(kāi)這個(gè)教育體系，他也不至于被迫終身放棄利用各種教育設(shè)施的權(quán)利。

22：答案C

解析：

23：答案A

解析教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題是教育學(xué)的討論對(duì)象。

24：答案A

解析教學(xué)活動(dòng)是師生相互作用的教與學(xué)的過(guò)程，本質(zhì)上是一種熟悉活動(dòng)。

25：答案錯(cuò)誤

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案錯(cuò)誤

解析：

28：答案B

解析在教育過(guò)程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，但這并不否定老師對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)地位，老師在其中起著關(guān)鍵的作用。老師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等方面。

29：答案C

解析1960年12月，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨在美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)第73屆年會(huì)所做的“人力資本投資的”的講演，被稱為人力資本理論創(chuàng)立的“憲章”，這是世界上首次提出“人力資本”的主見(jiàn)。因此，正確答案選C。

30：答案A,B,C,D,E

解析：

31：答案A

解析魏源提出的“師夷之長(zhǎng)技以制夷”的意思是學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)用來(lái)抵制外國(guó)侵略，其中的“長(zhǎng)技”是指西方的先進(jìn)技術(shù)。故選A項(xiàng)。

32：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

33：答案B

解析：

34：答案B

解析：

35：答案A,B,C,D,E

解析：

36：答案A

解析葉圣陶的《稻草人》是中國(guó)第一篇由作家創(chuàng)作的文學(xué)童話。

37：答案A,C,E

解析教育民主化,就是要'要求教育具有公平、民主、合作、能調(diào)動(dòng)教育者與受教育者的樂(lè)觀性等特點(diǎn)。主要內(nèi)容包括：取消等級(jí)制教育制度，給廣闊民眾以受教育權(quán)利，實(shí)行教育機(jī)會(huì)均等，反對(duì)壓抑兒童的共性，要求敬重同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，培育、提高他們的民主和參加意識(shí)。結(jié)果均等即保證每個(gè)同學(xué)都有取得勝利的機(jī)會(huì)。結(jié)果均等不是說(shuō)人人都得到同一類最高學(xué)歷，而是能夠考慮到同學(xué)的差別，要給同學(xué)最好的出路，這個(gè)同學(xué)適合于上高校他就上高校，那個(gè)同學(xué)適合于搞手藝就給他一技之長(zhǎng)和相應(yīng)的職業(yè)。（本解析由こうえぃえぃ供應(yīng)）

38：答案C

解析教育學(xué)上把個(gè)體進(jìn)展理解為個(gè)體認(rèn)知水平的提高。個(gè)體進(jìn)展指?jìng)€(gè)體從生命開(kāi)頭到生命結(jié)束的全部人生過(guò)程中，不斷發(fā)生的變化過(guò)程，特殊是指?jìng)€(gè)體的身心特點(diǎn)向樂(lè)觀的方面變化的過(guò)程。在教育學(xué)上，把個(gè)體進(jìn)展理解為個(gè)體認(rèn)知水平的提高。

39：答案A

解析法律事實(shí)是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。

40：答案錯(cuò)誤

解析終身教育具有兩大基本特征：一是全體社會(huì)成員的一生都處在不斷地學(xué)習(xí)之中；二是社會(huì)能為每一位社會(huì)成員供應(yīng)適當(dāng)?shù)慕逃?。但是，接受終生教育并不意味著只學(xué)習(xí)不工作，而是在生活與工作的過(guò)程中通過(guò)不同方面的學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，跟得上時(shí)代的步伐，不至落伍。

41：答案C

解析略

42：答案C

解析《中華人民共和國(guó)老師法》第三十九條規(guī)定，老師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵害其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)做出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)，做出處理。