幼兒園中班社會(huì)教案《我不生氣》含反思

幼兒園中班社會(huì)《我不生氣》含反省中班社會(huì)優(yōu)異胡若山《我不生氣》含反省合用于中班的社會(huì)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒能踴躍溝通議論生氣時(shí)如何使自己變得高興，感知哭、生氣、發(fā)性情會(huì)給自己的身體帶來(lái)不利的影響，初步懂得辦理悲觀情緒的方法，漸漸養(yǎng)成踴躍樂觀的生活態(tài)度，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)頂尖《我不生氣》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、感知哭、生氣、發(fā)性情會(huì)給自己的身體帶來(lái)不利的影響。2、能致力溝通議論生氣時(shí)如何使自己變得高興。3、初步懂得辦理悲觀情緒的方法，漸漸養(yǎng)成踴躍推進(jìn)樂觀的生活態(tài)度。4、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力5、愿意勇敢地把自己的想法告訴大家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂，畫紙，油畫棒若干活動(dòng)過(guò)程：1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動(dòng)。1）挨次將表情娃娃帶的面具帶上并取下。2）發(fā)問：這時(shí)候老師帶了什么表情老師地面具，說(shuō)一說(shuō)，一般在什么狀況下可能出現(xiàn)這樣的表情。2、幼兒自由議論并演說(shuō)（1）發(fā)問：常常生氣好嗎？它會(huì)給我們的身體帶來(lái)什么擾亂呢？2）小結(jié)：生氣會(huì)給我們的身體帶來(lái)必定的危害，因此當(dāng)碰到讓丑事我們生氣的事情時(shí)，我們要學(xué)會(huì)改變自己，努力讓自己從生氣中走出來(lái)，看上去高興和快樂一點(diǎn)。發(fā)問：有什么方法能夠讓自己變得高興呢？小結(jié)：每家人都會(huì)碰到不高興事情，這沒關(guān)系重點(diǎn)是要休眠狀態(tài)擅長(zhǎng)將自己從不高興的狀態(tài)中挽救出來(lái)。3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)方才議論的結(jié)果1）提示語(yǔ)：方才小朋友說(shuō)得真扎實(shí)，此刻老師想請(qǐng)你們把方才說(shuō)的方才畫下來(lái)，，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，悲傷對(duì)身體不好，當(dāng)碰到悲傷生氣時(shí)，如何做才能使自己變得高興起來(lái)。2）幼兒作畫，教師撥放背景音樂巡回并巡回指導(dǎo)。4、幼兒相互賞識(shí)作品，請(qǐng)部分幼兒介紹作品，活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)建議與提示：一些幼兒高興淺笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上，部署成一幅幅絢爛的"笑容墻"。在所附活動(dòng)室門口設(shè)置一個(gè)情緒注記，準(zhǔn)備笑、哭、生氣、愁悶等不一樣的表情娃娃卡各有不一樣若干，請(qǐng)幼兒每日條碼依據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進(jìn)幼兒對(duì)自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)部署作品展現(xiàn)墻，請(qǐng)幼兒想各位榮恩介紹自己的繪畫作品。談?wù)勛屪约翰簧鷼?、變得高興的方法。請(qǐng)代請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)提示孩子保持快樂的情緒，對(duì)孩子的身體健康生活質(zhì)量注意勸導(dǎo)?；顒?dòng)反?。航?jīng)過(guò)本次活動(dòng)，少量幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)性情，知道了經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)理情緒目的。備課和備考教課活動(dòng)有必定的差距，在少兒與伙伴之間的議論的時(shí)候，活動(dòng)中假如沒有不停的指引他們很簡(jiǎn)單跑題，討論其余的話題。幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而對(duì)他們進(jìn)行不一樣的語(yǔ)言相異指引。假如在讓我上時(shí)一次這堂教