教學(xué)設(shè)計(jì) ourscool教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit1OurSchool執(zhí)教者劉劍新課時第1課時所屬教材目錄人教版教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?A、B部分的Let'stalk滲透了這幾個新的句型，為本單元的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)校是學(xué)生們每天學(xué)習(xí)與生活的地方，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校，在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)或鞏固單詞與句型。學(xué)情分析本班學(xué)生共31人，男生17，年齡均在10歲左右。學(xué)生活潑好動，注意力不易集中。受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)不太重視，同時對英語有“排擠”的現(xiàn)象，學(xué)生對死板的書本教學(xué)有抵制心理，把課本中的知識游戲化，擺脫對英語的抵制化心理，對英語產(chǎn)生極大的興趣。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)

（1）能夠簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況，如：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．

（2）能簡單說出每個課室的不同功能，如：Gotothelibrary．Readastory-book．

（3）能聽懂并回答一些問題，如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?

（4）會唱歌曲“OurSchool”。

（5）掌握A、B部分Readandwrite的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。

（6）認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子。

（7）理解Let'sdo、Let'schant等部分的內(nèi)容。（8）了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。過程與方法目標(biāo)注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽想象，構(gòu)思未來學(xué)校的藍(lán)圖。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校。

（2）文化目標(biāo)：了解在不同場合應(yīng)該遵守的公共道德，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)本課需要重點(diǎn)掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個單詞并了解它們的功能。運(yùn)用相關(guān)句型討論學(xué)校各個教學(xué)活動場所。難點(diǎn)本課的難點(diǎn)是library中輔音連綴的發(fā)音；序數(shù)詞first與基數(shù)詞one的區(qū)別與正確運(yùn)用。理解序數(shù)詞first，second與one，two的區(qū)別。讓學(xué)生熟練掌握“Thisis..../Thatis....”的用法。this和that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first,second的用法是教學(xué)中的難點(diǎn)。能正確運(yùn)用指示代詞this，that詢問信息并作出相應(yīng)回答。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽想象，構(gòu)思未來學(xué)校的藍(lán)圖。

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖40分鐘一.Warm-up/Revision（預(yù)計(jì)10分鐘）

1、教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并做簡單的Freetalk。

Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.

Thisisourschool.

Thatistheplayground.

Whereisourclassroom/canteen/library/garden?…2、播放本單元的英語歌曲“OurSchool”。3、請兩組學(xué)生就A部分Let’stalk的對話進(jìn)行角色表演。

二.Presentation（預(yù)計(jì)20分鐘）

1、Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.2、教師播放“Let’schant”錄音。

Schooldays,schooldays.

Whatalotoffun!

Readinthelibrary.

Drawintheartroom.

Eatinthecanteen.

3、教師對歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問：

Wheredoyouread?

Wheredoyoudraw?

Wheredoyouplaycomputer?

教師根據(jù)音頻內(nèi)容出示相應(yīng)的單詞圖片，讓學(xué)生根據(jù)形象的圖片掌握五個相對較長的單詞，這樣便于學(xué)生識記，大可提高課堂教學(xué)效率。教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)library及其發(fā)音時，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream,brother,friend,hungry。4、教師播放“Readandwrite”部分的教學(xué)視頻或錄音，學(xué)生帶著問題看或聽，整體感知。

Howmanycomputersarethereinthecomputerroom?

Howmanyboards?Howmanyfans？

5、教師再次播放教學(xué)視頻或錄音，一句一停，并對學(xué)生在跟讀過程中出現(xiàn)的各種語法語音錯誤給予及時的幫助。

6、教師給學(xué)生呈現(xiàn)該部分的教學(xué)課文掛圖，并講解正確的書寫規(guī)范，，即時指出問題。（1）句子打頭單詞的第一個字母要大寫；

（2）句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。特別指出英語中的句號為實(shí)心點(diǎn)，漢語中的句號是空心小圈；

（3）句子當(dāng)中的單詞間距為一個字母寬。

三、Practice:（預(yù)計(jì)10分鐘）

學(xué)生做出相應(yīng)的回答學(xué)生拍手跟唱。之后，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場館library,artroom,canteen,gym和動詞read,draw,eat,play對應(yīng)起來認(rèn)讀。學(xué)生會比較容易地答出：inthecomputerroom.這時教師可出示圖片說：Thisisacomputerroom.

學(xué)生跟讀課文分角色對話學(xué)生觀摩單詞句子的正確讓書寫格式，然后學(xué)生在練習(xí)本上抄寫句子，1、教師或?qū)W生做動作，讓其他的學(xué)生猜并說出該單詞。

2、和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。一名學(xué)生在紙上畫一本書或一個碗，另一名學(xué)說出library,canteen等相關(guān)生詞。

3、三人組討論Isthis…？Yes,itis.Whatisit?Itisa….(設(shè)計(jì)思路：通過師生對話，復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，并增強(qiáng)學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的能力，促進(jìn)師生在課堂上的合作)

（設(shè)計(jì)思路：設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

（設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生聽音并跟讀，整體感知Let’schant的內(nèi)容，并對主要的詞匯留下印象，積累詞匯。）

（設(shè)計(jì)思路：Readandwrite的內(nèi)容大部分是學(xué)生曾經(jīng)接觸過的內(nèi)容，通過教學(xué)媒體資源或錄音的播放，學(xué)生邊聽邊看邊讀邊思考，調(diào)動學(xué)生多種感觀，學(xué)生易把握這些知識內(nèi)容。）

（設(shè)計(jì)思路：四年級的學(xué)生第一次正式書寫英語句子，指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范的書寫句子，尤為重要。通過課堂指導(dǎo)并練習(xí)，即時糾正學(xué)生書寫的錯誤，讓學(xué)生更好的掌握英語句子的書寫規(guī)范。）

課堂小結(jié)2分鐘教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時的教學(xué)重點(diǎn)，回顧學(xué)過的知識內(nèi)容。布置作業(yè)1分鐘1、做活動手冊的配套練習(xí)，抄寫四會單詞和句子。

2、回家把今天學(xué)到的英語chant教給自己的爸爸媽媽。

板書設(shè)計(jì)UnitoneOurschoolThisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．Isthisthelibrary?Yes,itis.Whatisit?Itisa….教學(xué)反思

四年級這個階段的學(xué)生活波好動，專注能力較差。如果單純的灌輸知識，會戳傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在本