Unit3 Im more outgoing than my sister教學(xué)設(shè)計(jì)-A6技術(shù)支持的課堂講授學(xué)習(xí)體會(huì)+教學(xué)設(shè)計(jì)

圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學(xué)習(xí)體會(huì)【教師繼續(xù)教育專業(yè)】圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學(xué)習(xí)體會(huì)【教師繼續(xù)教育專業(yè)】圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學(xué)習(xí)體會(huì)【教師繼續(xù)教育專業(yè)】《信息技術(shù)支持下的混合式教學(xué)探究——以英語(yǔ)教學(xué)為例》學(xué)習(xí)心得通過(guò)學(xué)習(xí)《信息技術(shù)支持下的混合式教學(xué)探究——以英語(yǔ)教學(xué)為例》，受益匪淺。（一）信息技術(shù)支持下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)策略一是課前可以通過(guò)匿名方式開(kāi)展線上討論和協(xié)作，以此消除學(xué)生的研究壓力和不安情緒，從而提高學(xué)生的課堂參與度；二是課中采用協(xié)作解決問(wèn)題的策略，促使學(xué)生有效完成研究任務(wù)和知識(shí)建構(gòu)；三是課后采取互相評(píng)價(jià)的策略激發(fā)學(xué)生的研究興趣，提高教學(xué)效果。除此之外，國(guó)外學(xué)者認(rèn)為，“有意識(shí)地整合實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的研究，在研究中創(chuàng)建有意義的連接”是混合式教學(xué)的關(guān)鍵策略。（二）信息技術(shù)支持下的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)原則關(guān)于混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的原則，具體包括以下4點(diǎn)：1.主體性原則2.可行性原則3.系統(tǒng)化原則4.個(gè)性化研究原則在開(kāi)展混合式教學(xué)之前，應(yīng)首先確保教師具備一定的信息素養(yǎng)。對(duì)于教師而言為保證混合式教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行及成效，需要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境和資源、教學(xué)對(duì)象和學(xué)情、教材和教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生心理因素進(jìn)行前期分析。1.教學(xué)環(huán)境和資源分析2.教學(xué)對(duì)象及學(xué)情份析3.教材及教學(xué)內(nèi)容分析4.心理因素分析（三）混合式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionAPeriod1一、教材分析：人教版八年級(jí)上Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.本單元主要學(xué)習(xí)如何描述人物的特征，以及就人與人之間的外貌、性格等方面的差異進(jìn)行比較。學(xué)習(xí)形容詞或副詞的比較級(jí)的用法，學(xué)會(huì)怎么在實(shí)際生活中對(duì)他人的特征和變化進(jìn)行描述。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生加深對(duì)于人與人之間的差異的理解，培養(yǎng)學(xué)生包容和尊重他人的情感。通過(guò)一系列的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。通過(guò)Groupwork活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，增進(jìn)彼此的默契和友誼。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):（1）能用英語(yǔ)描述人物特征和個(gè)性差異以及倆倆之間的比較。（2）能掌握以下語(yǔ)法：①形容詞或副詞比較級(jí)形式的構(gòu)成。②表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)2、能力目標(biāo)：表述個(gè)性特征,對(duì)人物進(jìn)行比較。3、情感目標(biāo)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際生活中善于觀察，注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)對(duì)不同的人或事物進(jìn)行對(duì)比描述。同時(shí)，人際交往是人們生活中重要的一個(gè)部分，注意培養(yǎng)學(xué)生理解、包容、大度的品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和交際能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.形容詞和副詞比較形式的構(gòu)成。2.表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)難點(diǎn)：形容詞或副詞比較級(jí)形式的構(gòu)成及運(yùn)用。五、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、交際法六、教學(xué)手段：多媒體課件、任務(wù)卡片教學(xué)過(guò)程：Step1WarmupandLead-in1.Greetings.2.LeadinT:WhenIwasyoung.Myparentsalwayscomparedmewithothers.Itmademefeelbad.Doyourparentsalwayscompareyouwithothers?T:Withwhom?S:...T:Sisters,brothers,friends,classmates,XiaoMingnextdoor.T:Whencomparing,whatworddowealwaysuse?S:thanStep2Presentation1.Showthepicturesandcomparethemby“than”.2.LookatthewordsonthecardcarefullyandaskSswritethecomparativeformsoftheadjectivesinTask1.3.FindtherulesofcomparativeformsoftheadjectivesandadverbsandthenfinishTask2比較級(jí)，要變化，一般詞尾加er。詞尾若有啞音e,直接加r就可以。重讀閉音節(jié)，單輔音字母要雙寫(xiě)。輔音字母若加y,記得把y變?yōu)閕。多音節(jié)詞、部分雙音節(jié)詞詞前加more還有一些不規(guī)則變化要記牢。Step3.Listening1b1.Pointoutthe3pairsoftwins.ThenlistentotherecordingandfillintheblanksinTask3.1.Samhas(longer/shorter)hairthanTom.2.Tinasings(moreloudly/morequietly)thanTara.3.Peteris(heavier/thinner)thanPaul.2.Checktheanswers.Step4.DiscussionSummarizethepatternsofthecomparativesfromthesentencesinTask3.A+be+adj比較級(jí)+than+B.A+V+adj/adv比較級(jí)+than+BStep5.Practice1.Let6studentsbeagroupandpracticethepatternsofcomparativesentences.Atthesametimehe/shecanbemoreconfident.Trytousethewordsonthescreen.2.Asksomegroupstoactouttheirsentences.3.Watchavideoandrelax.Step6.ProductionT:OK.Iwillgive4giftstoyouGift1.Iwillgiveyou4points,ifyoupicktheapplewordsintothebasketscorrectly.Gift2.Iwillgiveyou5points,ifyoufinishtheexercises.Gift3.Iwillgiveyou6points,ifyoucanwritesomecomparisonsbetweenyouandLuHan.Gift4.TodayNoHomeworkStep7.Summary.Thaniseverywhere.Itmakesmebetter.Nowlet’sdoachanttogether.Teachingreflection:本節(jié)課開(kāi)始前我通過(guò)引入小時(shí)候父母把我與其他人進(jìn)行比較，繼而詢問(wèn)學(xué)生的經(jīng)歷，進(jìn)入本單元重要的語(yǔ)法項(xiàng)目：形容詞和副詞的比較級(jí)。在本節(jié)課的詞匯教學(xué)中，我讓同學(xué)們自己歸納描述人物外貌和性格的形容詞以及這些形容詞的比較級(jí)的構(gòu)成規(guī)則。學(xué)生自己歸納這些比較級(jí)的構(gòu)成規(guī)則，才能提高學(xué)生思考及歸納能力。同時(shí)，我使用了Groupwork的方式，多給學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)聽(tīng)辨的能力，并有的放矢