小學六年級班主任班級工作計劃范文

2/2小學六年級班主任班級工作計劃范文學校六班級班主任班級工作方案范文

學校六班級班主任（工作方案）一

班主任工作或許是全部老師工作中最困難的工作了，班主任和一般的代課老師工作性質是完全不一樣的，班主任的工作時特別重要而又繁瑣的，這就是注定了班主任工作的重要性，我作為一個當了很長時間的班主任老師，我有很多的肺腑之言和工作閱歷。

學校訓練進展到確定階段，伴隨班級授課制的確立應運而生的，而且隨著社會的變革和進展，班主任的內涵在不斷豐富，班主任在學校中的地位也顯得越來越重要。班主任是班集體的組織者、訓練者和領導者，是學校領導實施教學及各種訓練活動的得力助手，在學校訓練工作中具有重要作用。在實施素養(yǎng)訓練的今日，班主任的管理技能及訓練方法就顯得更加重要?，F將本人在多年班主任工作中的體會表述如下：

一.愛心與賞識是實現成功轉化的兩大支柱。

我班(六班級)有個同學張文丹，xx～xx年學年度我擔當了她的班主任兼數學老師。發(fā)覺她總是低著頭，上課無精打采，提不起一點學習的興趣。老師課堂提問，她緘默無語。（家庭）作業(yè)要么全留空白;要么亂寫一氣，全是錯別字。甚至連組詞以及簡潔的加法也是做得錯誤百出。每次測驗，語文、數學都只有三、四特別。

學校的很多老師都認為，這孩子基礎太差，性格內向，而且缺乏最起碼的上進心，又到了六班級，提高看來是無望了。只要她遵守紀律，上課不影響別人，就行了。我聽了，不覺從心底泛起一股涼意。就這樣的成果走出校門，面對這學問大爆炸的時代，你叫她如何生存哪!只要孩子一天在我這里學習，我確定不能放棄她!于是我開頭了圍繞她的工作。首先，當然是家訪了，搞清楚她的家庭狀況。來到她家，正碰上她在家燒飯。原來她父親都是常年在外打工，母親一人要種八九畝地特別忙，家務都壓在她柔弱稚嫩的肩膀上。在加上父母感情不和時常鬧沖突，孩子時常受到父親的打罵。

聽了這些我心里一陣涼意。但是與媽媽的交談又讓我心里的涼意變成了寒意了。由于她成果太差，家里預備讓她念完學校，就讓她輟學!我勸了兩句，媽媽的一句話讓我傻了眼，“她的成果那樣，進了學校也學不了，還不如在家?guī)兔Ω牲c活?！甭犃诉@些話，我的心情非常沉重，莫非我們這些訓練工能眼睜睜地看著她離開學校，過早地承受生活的重擔嗎?回到學校，我就找她談話，可她總是低著頭，一言不發(fā)。哎，缺乏愛的滋潤，承受長期學習落后的打擊，總是徘徊在無人關注的角落讓她產生了自閉的心理。

每看到她“孤獨”的身影，我都暗暗宣誓，確定要帶她回到班級的大家庭里來，確定要讓她重拾搞好學習的信念和士氣。

針對她的狀況，思慮一再，我準備從兩大方面入手。首先，我抓住一切機會親近她，放快樂扉，以關愛之心來觸動她的心弦。有次下雨天，碰上她忘了帶傘，我連忙送傘給她……時常找她閑談，引導她用感恩、享受的心態(tài)看待現實生活……與此同時，我組織幾名同學來關懷她，跟她一起玩，跟她一起做作業(yè)。讓她感受到同學對她的信任，感受到同學是自己的益友。讓她感受到同學給自己帶來的歡快，讓她在歡快中學習、生活，在學習、生活中又感受到無窮的歡快!

其次，與科任老師統一看法，用賞識的眼光來看待她。其實，她身上的閃光點還是挺多的，11歲的孩子，燒飯、洗衣等家務活都會做，尤其跳舞跳得特別好“六一”的節(jié)目我就讓她負責結果她請來了她的堂姐當導演，有她領悟的節(jié)目“好日子”獲得了一等獎受到了全校師生的好評。我們抓住這些表揚她、鼓舞她說她給班上爭了光。就這樣學習漸漸有了進步，哪怕一點小進步，我們也沒有忽視。在語文課上的一次聽寫詞語中，這個女孩竟然全都對了。我特殊興奮，對她大加褒獎，并說：“看來世上無難事，只怕有心人，你看，這些詞語你全默寫對了，你確定昨晚復習了吧!你看比有些平常學習優(yōu)秀的同學都好呢!只要努力，你確定不會比其她同學差的，你說是嗎?”她輕輕地點了點頭。但是我還是觀看了她眼中多了一些自信的眼光。有了這次，在這以后的學習中，我始終堅持“欣賞、夸獎、鼓舞”的方針。她的成果也一步步上升。與此同時，數學在科任老師的關懷下，也有了起色。這樣始終堅持下去。最終，她最終以語文71分，數學68分的成果順當地升入學校連續(xù)學業(yè)!

1、奉獻愛心，增其自信。我國近代訓練家夏丐尊也說過：“訓練之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有訓練。”作為一名班主任，要搞好訓練工作，首先要有一顆赤誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂。對于那些學困生，特別是留守的學困生，老師應給她們更多的愛，時常鼓舞、關懷、督促她們，使她們增加自信念。

2、運用賞識，促其進展。每個同學身上都有優(yōu)缺點，學困生也并非一無是處，對于學困生身上表現出來的哪怕很微弱的閃光點，很微小的進步，我們老師要準時加予引導確定：盡量挖掘其閃光點，努力從贊美中去滿足她們的心理需求，使她們產生欣慰、幸福的內心體驗，增加榮譽感、自信念、上進心，提高學習的興趣與內在的動力。當一個孩子對學習有了興趣與動力，她的提高就變得輕松、簡潔多了。

愛心與賞識，轉變了張文丹同學，也給我這個班主任帶來了無限的欣慰與歡快!班主任要處理好班務工作，特別是訓練工作，應當要定位好自己的角色，并能實現不憐憫境中角色的轉換。一.“單挑”與“共享”的轉換。

“單挑”，這是時下年輕人中流行的口頭禪，大致是“單打獨斗”的意思。“共享”，這是一個網絡名詞，一般指資源共享。在這里，班主任的“單挑”，既可以理解為本義，又可理解為與同學單獨談話。而“共享”則指共同享受歡快。

很多班主任都有相同的感受，在班上，不管老師如何大聲地訓斥同學，大家都似乎“無動于衷”，而單獨談話，則會使同學“感謝不已”。這是為什么呢?這是由于班主任與同學接觸遠和近有關，接觸越親近、到位，訓練效果就越明顯。蘇霍姆林斯基說：“訓練者同自己的訓練對象的每一次接觸都能激發(fā)他們心靈的熱忱。這件工作做得愈細致就愈有感情?！币虼耍嘀魅味嗯c同學“單挑”是能增進師生情意的。當然，對于個別刁蠻好勝的同學，與他“單打獨斗”一場又如何呢?如單獨殺上一盤棋，單獨打上一場球，單獨摔上一回跤，只要不是出于惡意的，同學都會接受的。

至于“共享”，這就需要班主任面對全體同學，跟同學打成一片。如共同享受郊游的樂趣，共同共享班級的榮譽，共同打造集體的品牌等。

二.“原告”與“被告”的轉換。

自從有老師與同學以來，始終是老師告同學，很少同學告老師，由于真理總是把握在老師手中。作為班主任，“原告”角色更甚。很多班主任不是向校長告同學，就是向家長告同學。莫非非得要告嗎?其實不然。作為班主任，假如多了解和關懷一下自己的同學，很多問題還是可以內部解決的，不愿定要鬧得滿城風雨。這樣，既可以維護同學的自尊，又給同學一個寬容豁達的印象，為今后開展更深的訓練打下基礎。因此，蘇霍姆林斯基指出：“對人由衷的關懷，這就是訓練才能的血和肉?！?/p>

班主任如能在少當“原告”的基礎上，轉過來當一下“被告”，這對同學來說，或許是莫大的鞭策，他們會為班主任的坦誠所折服，以致更聽班主任的話。社會進展到今日，同學的逆反心理也更強，你越告，我越不聽;你對我好，我對你更好。這是一種人之常情。當然，這里“被告”的“告”，其外延可以理解為“監(jiān)督”、“傾訴”等。班主任由“原告”轉換成“被告”，最直接的方法是建立“班主任信箱”，讓同學盡情地“告”，而班主任卻可以從中獲得更多信息，把握第一手材料。

三.“俠骨”與“柔腸”的轉換。

剛烈豪爽，仗義行俠，此乃男兒本色;溫存愛惜，和風細雨，這是女子情懷。作為班主任，若能充當俠骨，又能化作“柔腸”，那么他就確定能訓練好班里的男生和女生。在男同學面前，班主任可多點男子漢氣概，面對困難不低頭，關懷他人不記酬。校外人員騷擾同學，班主任“該出手時就出手”;同學病了，班主任得解囊處則解囊。這樣一副“俠骨”，又有哪個男生不服呢?然而，面對女生，班主任則要換一個角色。女生的問題比較多，有學習的，有家庭的，有社會的，有心理的，有情感的等，若班主任不能做到愛惜入微，和風細雨地開導，她們是無論如何也不會放快樂扉的，只有“柔腸”，才能真心換取真心，從而更好地開展班主任工作。

班主任要管好班集體，訓練好同學，就應當要演好不同的角色，當然這必需以老師高尚的人格為基礎，對同學嚴如父，慈如母，親如子，使同學敬而不畏，對同學愛而不溺。否則，班主任若只是逢場作戲，那只能事與愿違。正如俄羅斯訓練家烏申斯基所說：“老師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的?！?/p>

總而言之，一個稱職的班主任要做到的是多方面的，除以上幾個方面外，還應做到留意處理好與科任老師的關系;作風民主;培育好班干等等。班主任力氣的強弱對班級有很大的輻射力，會直接影響到同學的思想、學業(yè)。作為班主任應充分發(fā)揮主觀能動性、挖掘潛力，提高和完善自己的綜合力氣。

“心靈的大門不簡潔叩開，可是一旦叩開了，走入同學的心靈里去，就會發(fā)覺那是一個寬敞而又迷人的新天地，許多百思不得其覺得訓練難題都會在那里找到答案?！?/p>

以后的工作中，我還是會有很多的不足之處需要我不斷的進步，這是毋庸置疑的，雖然十幾年的.工作使我工作力氣有了確定的提高，但是這是完全不夠的，我需要更多的進步才能和同學們溝通好，訓練他們健康的成長!我知道只要我努力的工作，提升自己的工作力氣，那么我就會連續(xù)在我班主任工作上不斷進步，教出一批批好同學!

學校六班級班主任工作方案二

班級是學校的實體單位。在學校訓練教學工作中起著重要的作用。今年我依據學校的工作支配，接任了六班級三班的班主任工作。為搞好班級工作，有利于學校工作的正常開展，我依據本班的實際狀況，擬訂了以下班級工作方案。

一、指導思想

以黨的訓練方針、政策為指導，以學校德育思路為準繩，以班級及少先隊的工作為重心，結合同學的實際狀況，搞好班級管理，開展富有情趣的各種訓練活動，培育同學良好的行為習慣和道德意識，增加同學的自我訓練、自我管理的力氣，主動探究班級管理閱歷，構建“勤學、樂思、團結”的班風，把同學培育成為合格的學校（畢業(yè)）生。

二、班級簡介

603班共有同學49人，其中男生18人，女生31人。這49名同學來自于五所村小(新華學校、豐嶺學校、窯嶺學校、紅艷學校、荷包學校)，同學從總體來看，上進心和集體榮譽感較強，但成果不太理想，一些同學學習目的不夠明確，態(tài)度不夠端正。由于來源不同，興趣、生活習性、學問水平的差異也很大，所以，要想全面提高班級整體水平，必需在班級管理上下硬功夫。

三、工作目標

1.全班團結全都，遵守學校各項規(guī)章制度。

2.形成“勤學、樂思、團結”的班風，學習成果在本年度有明顯提高。

3.主動做好差生轉化工作，增加班級集體榮譽感。

4.爭取本期被評為學?；蛏霞売柧氈鞴懿块T的“先進班級體”。

四、選擇實行措施

1.重視養(yǎng)成訓練。養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，對同學的成進步步傾注愛心。依據同學的思想實際，與學校的德育工作親熱協作。本學期，將從多方面對同學進行遵守學校紀律的常規(guī)訓練，重點落實好《學校（生日）常行為規(guī)范》，使同學逐步形成良好的道德品質和行為習慣。

2.加強后進生管理。面對全體同學，分層教學，分類支配，加強對后進生的輔導。要從關懷，疼惜同學的角度動身，準時了解同學的心理變化，把握他們成長道路上的各種狀況。

3.準時了解學情。精確把握同學對學問的把握，因材施教，在重難點上多下功夫，以促進全班學業(yè)成果的平穩(wěn)進展和扎實提升。

4.培育班級干部。準時召開班委會，明確班干部的職責，交給他們工作的方法。針對班級中消逝的各類問題，能準時妥當地進行處理，在同學中樹立威信，做老師的好幫手。

5.家教結合。本學期，力爭每位同學家訪一次，建立家校聯系網絡。

6.抓好少先隊工作。少先隊活動能促進班級管理工作的提高，本期將主動協作學校少先隊大隊委，做好班級各項實際工作。

7.重視文體訓練。訓練同學上好學校開設的全部課程，主動參預體育熬煉，主動參預學校組織的文娛活動，重視各項角逐，增加參預意識。

五、主體活動

二月份：

a.總結假期工作，提出新學期要求，進行新學期預備。

b.學習《學校生日常行為規(guī)范》和《同學管理條例》。

c.選舉班委會，抓好常規(guī)管理。

三月份：

a.綠化家園，“植樹節(jié)”訓練;感恩活動，“三八節(jié)”系列訓練。

b.向同學進行尊師訓練及平安訓練，聽取平安訓練報告。

c.進行愛國訓練，出版黑板報,開展學雷鋒送溫和活動。

d.文明養(yǎng)成訓練，