教學(xué)設(shè)計(jì) 各式各樣的鞋教案

小學(xué)美術(shù)《各種各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：簡(jiǎn)單了解古今有關(guān)鞋的文化、種類與作用，了解鞋的創(chuàng)意及制作過(guò)程，嘗試采用多種材料制作鞋。過(guò)程與方法：能用不同的材料、不同的方法制作出外形各異的鞋，體現(xiàn)出創(chuàng)意性、功能性與觀賞性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)鞋的文化、種類、制作的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛生活、勇于創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，勇于展示自己的個(gè)性。二、教學(xué)重點(diǎn)初步了解鞋的歷史與文化，學(xué)習(xí)各種鞋的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作。通過(guò)課件的展示、情境的創(chuàng)設(shè)、教師的啟發(fā)示范，學(xué)生體驗(yàn)感悟后解決重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)鞋子的創(chuàng)意及不同材料的選擇與利用。通過(guò)學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)師創(chuàng)意鞋作品的感悟和教師的課堂示范解決難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，采用切入、感受、表現(xiàn)、回顧的藝術(shù)課堂模式，以謎語(yǔ)導(dǎo)入、課件演示、體驗(yàn)感悟、情境創(chuàng)設(shè)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)探索欲望，感受表達(dá)樂(lè)趣，體驗(yàn)成功喜悅。五、設(shè)計(jì)理念本課教學(xué)設(shè)計(jì)在新課程教育思想指導(dǎo)下，采用發(fā)散創(chuàng)新的新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能，進(jìn)行積極的探索、創(chuàng)新活動(dòng)，并聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行有趣的作品展示與評(píng)價(jià)，以豐富美術(shù)課程的欣賞與評(píng)價(jià)活動(dòng)。六、教學(xué)準(zhǔn)備課件、成品創(chuàng)意鞋、剪刀、雙面膠、彩紙、彩帶及生活中一切可利用的材料。七、教學(xué)過(guò)程1.謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入新課師：聽說(shuō)我們班的同學(xué)很聰明，我出個(gè)謎語(yǔ)大家來(lái)猜猜？聽好了：“兩只玉燕貼地飛，早晨出門晚上歸?！保ㄐ樱煟航裉煳覀冞@節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容與鞋子有關(guān)。板書課題：各種各樣的鞋2.了解鞋的歷史，感受古今鞋⑴明確學(xué)習(xí)任師：鞋子呀，同學(xué)們太熟悉了。今天我想讓大家動(dòng)手做一做鞋子，愿意嗎？為了能夠讓同學(xué)們更好地完成任務(wù)，我們先來(lái)了解一下鞋子的知識(shí)，好嗎？⑵了解鞋子的發(fā)展變化師：人類的祖先最初是光著腳的，但他們?cè)诖颢C、勞動(dòng)的過(guò)程中，腳經(jīng)常被樹枝、石子弄破，于是他們就把樹皮、獸皮裹在腳上，這就形成了鞋。這之后，鞋子的變化可大了。讓我們來(lái)看個(gè)課件吧，了解一下從原始人的鞋一直到現(xiàn)代人的鞋。⑶鞋子的演變史a.原始年代最初原始人類把動(dòng)物獸皮裹在腳上，用麻繩在足部捆扎這樣就創(chuàng)造了最原始的裹足皮（鞋）隨著人類的不斷進(jìn)步，利用植物的葉經(jīng)作為變成草鞋b.上周、春秋戰(zhàn)國(guó);為了適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要引進(jìn)了胡人穿的靴子，便于過(guò)泥濘的藻澤地，便于騎馬c.秦代、漢代男女鞋已有明顯的區(qū)別，男人穿方頭鞋、表示陽(yáng)剛女人穿圓頭鞋子則表示溫和d魏晉南北朝最盛行的是木屐，鞋底下前后裝有兩個(gè)齒便于在雨水地中行走e隋唐五代貴婦人的鞋子大多具有各式各樣的裝飾精美的靴子，民間喜歡穿蒲草編制的鞋。f.宋、遼、金、元宋朝唐朝崇尚小頭鞋三寸為美的程度。勞動(dòng)者不纏足以靴為主朝靴、花靴、旱靴、釘靴g明清時(shí)代出現(xiàn)高跟纏足，一般鞋跟高達(dá)4-5厘米木底鞋中間腳心部分有一塊10厘米木底h清朝末期外國(guó)的皮鞋傳入中國(guó)i現(xiàn)在我們穿的最多的是運(yùn)動(dòng)鞋鞋底平坦富有彈性提出思考問(wèn)題師：同學(xué)們，你們覺(jué)得從古到今的鞋有趣嗎？你有什么感受要說(shuō)？（鞋樣式多、可以保護(hù)腳、鞋能美化生活、鞋的變化大等）3.不同民族的鞋我國(guó)有56個(gè)民族，不同民族有不同樣式的鞋撒拉族彝族侗族白族蒙古族苗族4鞋大體可以分為三種：烏拉窩子鞋靴子5鞋的裝飾6鞋的組成部分7啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行鞋的創(chuàng)意我們了解了有關(guān)鞋子歷史，欣賞了不同民族鞋子的裝飾，隨著人類的不斷進(jìn)步，這些鞋子已近滿足不了人們的需求，因此創(chuàng)意的鞋子出現(xiàn)了，下面大家來(lái)欣賞一下創(chuàng)意的鞋子觀看創(chuàng)意鞋課件師：你們想不想也來(lái)個(gè)創(chuàng)意？下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)手中的材料進(jìn)行創(chuàng)意制作？4.動(dòng)手實(shí)踐，制作創(chuàng)意鞋老師這兒有很多獎(jiǎng)項(xiàng)（教師邊講邊拿出彩卡紙制作的小獎(jiǎng)杯），有整個(gè)鞋的創(chuàng)意獎(jiǎng)，制作獎(jiǎng)、還有速度獎(jiǎng)呢！看看哪些同學(xué)能夠得到這些獎(jiǎng)項(xiàng)。制作的時(shí)候還要注意使用剪刀的安全性，廢紙廢料不要亂扔。開始吧。課件播放背景音樂(lè)，教師在學(xué)生做的過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)，并把幾個(gè)小獎(jiǎng)杯分別獎(jiǎng)勵(lì)給各方面突出的學(xué)生，以示激勵(lì)。5.促進(jìn)展示會(huì)，展示創(chuàng)意鞋師：多數(shù)同學(xué)都做好了。同學(xué)們，你們做的鞋還有很多同學(xué)不知道，下面我們來(lái)個(gè)展示會(huì)，把你們的創(chuàng)意展示給大家，好不好？師：我們的創(chuàng)意鞋展示會(huì)馬上就要開始了，做好的請(qǐng)帶著你們的鞋，把鞋貼在黑板上，老師也參加你