教學(xué)設(shè)計(jì) 小班科學(xué)《能干的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)

小班科學(xué)《能干的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：1.認(rèn)識小手，了解它的各部分名稱和用途。2.知道怎樣保護(hù)自己的小手?；顒又攸c(diǎn)：認(rèn)識自己的小手，知道它各部分的用途與名稱?；顒与y點(diǎn)：知道一些基本保護(hù)小手的知識?；顒訙?zhǔn)備：1.彩色筆、白紙幼兒每人一份，印泥或廣告色。2.玩具積木、小汽車等3.幼兒畫冊《科學(xué)》上P.2~3活動過程：一、游戲引入教師和幼兒一起玩《小手拍拍》游戲，輕輕拍、用力拍、慢慢拍、快快拍。發(fā)現(xiàn)手掌相拍能發(fā)出不同的聲音。二、發(fā)現(xiàn)小手的秘密1.數(shù)一數(shù)每只手有幾個手指，它們的個子一樣高嗎？你知道每個手指的名字嗎？教師請幼兒回答每個手指的名稱后總結(jié)：小手分手心和手背，矮矮的、胖胖的是大拇指，挨著的是食指、中指、無名指和小拇指。2.摸一摸，手指上面光滑的、硬硬的是什么？指甲有什么用途？讓幼兒知道指甲能保護(hù)手指。3.比一比，我的手和你們的手誰的大、誰的小。三、觀察小手的不同1.看一看，我們的手心和手背一樣嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手心手背顏色不一樣，手心有掌紋和指紋。請幼兒伸出手指在印泥上按些顏色，然后印在紙上，觀察紙上印出的手指印，幼兒發(fā)現(xiàn)手指上的指紋不一樣。2.說一說，你的右手會干什么，你的左手會干什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的右手比左手靈活、能干。四、小手有本領(lǐng)老師請小朋友玩玩具展開活動，這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能玩許多的玩具。鼓勵孩子探索玩法并用語言表達(dá)自己在玩什么，玩完玩具后引導(dǎo)孩子收拾玩具，并送玩具寶寶回家。1.通過提問你的小手會玩什么？引導(dǎo)孩子在操作的基礎(chǔ)上回答問題，知道小手會玩許多的玩具。師：我們的小手會做哪些事情呢？（請幼兒自由發(fā)言和交流，說說自己的小手做過哪些事情？）教師和幼兒一起觀察幼兒畫冊《能干的小手》說一說麗麗的小手有哪些本領(lǐng)？她做什么？2.小手做游戲師：我們一起玩?zhèn)€有趣的手指游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做手指游戲。拇指像爸爸，爸爸開汽車，滴滴滴。食指是媽媽，媽媽洗衣服，搓搓搓。中指是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰。無名指是姐姐，姐姐會打字，噼里啪啦，噼里啪啦。個子最小就是我，我會打小鼓，咚咚鏘，咚咚鏘。（通過游戲鍛煉幼兒小手的靈活性，發(fā)現(xiàn)小手會表演）五、教師小結(jié)教師和幼兒一起總結(jié)怎樣使小手不受傷：勤洗手，勤剪指甲；不摸鋒利得東西；冬天洗完手要擦手油、戴手套，防凍傷。六、活動延伸師：假如我們沒有小手會怎樣？1.教師和幼兒一起猜想，沒有小手會遇到好多