2020年教資筆試練習(xí)題及答案解析

2020年教資筆試練習(xí)題及答案解析（最新）

1.自我意識中的心理自我是在哪一時期開始發(fā)展的（）。

A.童年期B.青春期C.青年期D.中年期

【答案】B。解析：心理自我是從青春期開始發(fā)展的。這一時期，青

年開始形成自覺地按照一定的行動目標(biāo)和社會準(zhǔn)則來評價自己的心

理品質(zhì)和能力。

2.自我意識的發(fā)展歷程是（）。

A.心理自我、生理自我、社會自我

B.生理自我、心理自我、社會自我

C.社會自我、心理自我、生理自我

D.生理自我、社會自我、心理自我

【答案】D。解析：自我意識的發(fā)展歷程是生理自我、社會自我、心

理自我。

3.自我意識發(fā)展的第二個飛躍發(fā)展時期是指（）。

A.成年期B.青年期C.青春期D.關(guān)鍵期

【答案】D。解析：自我意識的發(fā)展歷程是生理自我、社會自我、心

理自我。

4.根據(jù)人格發(fā)展理論6-12歲發(fā)展任務(wù)（）。

A.自信心B.勤奮感C.主動性D.自主性

【答案】Bo解析：埃里克森把人格發(fā)展分為八個階段，每個階段都

有要完成的主要任務(wù)，學(xué)齡期6-12歲的兒童，發(fā)展的任務(wù)為培養(yǎng)勤

奮感，克服自卑感。

5.（）的學(xué)生在信息加工上多采用整體加工方式。

A.系列型B.沉思型C.沖動型D.場獨立型

【答案】Co解析：沖動型學(xué)生面對問題時總是急于求成，不能細(xì)致

地分析問題的各種可能性，不管正確與否就急于表達(dá)出來，甚至有時

還沒弄清問題的要求，就開始對問題進(jìn)行解答。他們的信息加工策略

使用的多是整體加工方式，在完成需要整體型解釋的學(xué)習(xí)任務(wù)時，學(xué)

習(xí)成績更好。

6.中學(xué)生小李在思考問題時總是會參照外部事物，在進(jìn)行投票表決等

活動時總是會跟著周圍同學(xué)做決定。小李的認(rèn)知方式屬于（）。

A,沖動型B.沉思型C.場依存性D.場獨立性

【答案】Co解析：場依存性的學(xué)生是〃外部定向者〃，對事物做出判

斷時傾向于以外部參照（身外的客觀事物）作為信息加工的依據(jù)，容易

受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。場獨立

性的學(xué)生與之相反，是〃內(nèi)部定向者〃小李在思考問題時總是會參照外

部事物，在進(jìn)行投票表決等活動時總是會跟著周圍同學(xué)做決定，體現(xiàn)

了他是場依存性的認(rèn)知方式。所以此題選C。

7.在評價心理健康時，（多項選擇題）是合理的判斷。

A.個體的自理能力越強，心理健康水平就越高

B.智力水平越高，心理健康水平越高

C.易受暗示的心理健康水平低

D.對環(huán)境壓力耐受性越強心理健康越高

【答案】ACD。解析：大量臨床案例證實，在智商正常范圍內(nèi)，一個

人的智力水平高或低，與他的心理健康水平并無顯著的相關(guān)。許多神

經(jīng)癥患者和精神分裂癥患者，其智力水平并不低，甚至有些還偏高。

智商高并不意味著心理健康，智商偏低也不意味著心理不健康。B項

不合理。

8.學(xué)習(xí)困難綜合癥的表現(xiàn)，包括（多項選擇題）。

A.計算困難B.對學(xué)習(xí)不感興趣C.誦讀困難D.缺少某種學(xué)習(xí)技能

【答案】ACD。解析：學(xué)習(xí)困難綜合癥是一種學(xué)習(xí)技能的發(fā)育障礙。

這類兒童并非呆傻或愚笨（IQ都在70以上），而是從發(fā)育的早期階段

起，獲得技能的正常方式受損，表現(xiàn)在閱讀、計算、或繪畫等單一方

面的能力低下，而其他技能均正常。所以常出現(xiàn)某一門功課的成績好,

而另一門成績差的偏科現(xiàn)象。

9.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論中，感知運動階段對應(yīng)的年齡是

7-11歲。（判斷題）

【答案】X。解析：0-2歲為感知運動階段;2-7歲為前運算階段;7-11

歲為具體運算階段；11T6歲為形式運算階段。

10.埃里克森的社會性發(fā)展階段理論認(rèn)為學(xué)前期兒童的人格沖突是主

動感對內(nèi)疚感，該階段的發(fā)展目的是培養(yǎng)主動感，克服內(nèi)疚感，體驗

目的的實現(xiàn)。（判斷題）

【答案】解析：美國精神分析學(xué)家埃里克森認(rèn)為，人格的發(fā)展是

一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個順序不變的階段：（1）嬰兒期（0?

1.5歲）一基本信任感對基本不信任感。（2）幼兒期（1.5?3歲）一自主

感對羞怯和疑慮。（3）學(xué)前期（3?6歲）一主動感對內(nèi)疚感。（4）童年

期（6?12歲）一勤奮感對自卑感。（5）青春期（12?18歲）一自我同一

性對角色混亂。（6）成年早期（18?25歲）一友愛親密對孤獨。（7）成

年中期（25?50歲）一繁殖對停滯。（8）成年晚期（50?死亡）一完美無

憾對悲觀絕望。

11.通常所說的備課要“三備”，除了鉆研教材、設(shè)計教法之外，還包

括（）。

A.研究學(xué)生B.設(shè)計作業(yè)C.設(shè)計評價D.指導(dǎo)學(xué)法

【答案】Ao解析：教師的備課主要是做好三件事：鉆研教材、了解

學(xué)生與設(shè)計教法。

12.通過“摸底考試”將學(xué)生安排在不同班級，屬于（）。

A.形成性評價B.個體內(nèi)差異評價C.安置性評價D.總結(jié)性評價

【答案】Co解析：安置性評價也稱定位性評價或預(yù)備性評價，它主

要是用來判斷學(xué)生在特定的教學(xué)活動或?qū)W習(xí)任務(wù)開展之前的準(zhǔn)備狀

況的教學(xué)評價。

13.學(xué)習(xí)水果單元單詞時，老師給孩子們準(zhǔn)備了各種水果的小頭飾，

讓學(xué)生分別扮演不同水果參與到教學(xué)中來。這是在運用課堂教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)的（）。

A.演示法B.表演法C.形象渲染法D.故事法

【答案】Bo解析：表演法是愉快教學(xué)法的一種具體操作方式，是形

象化教學(xué)藝術(shù)的一種體現(xiàn)。通過組織課堂表演，把學(xué)生帶進(jìn)意境，以

激發(fā)學(xué)生強烈表達(dá)愿望和加深對課文理解的一種教學(xué)方法。

14.在學(xué)校工作中，實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)途徑是（）。

A.課外活動B.實踐活動C.教學(xué)活動D.班主任工作

【答案】Co解析：教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展的素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)

成為合格人才的基本途徑。

15.“多一把衡量的尺子，就會多一批好學(xué)生”，這強調(diào)了教學(xué)評價應(yīng)

注重發(fā)揮（）。

A.導(dǎo)向功能B.發(fā)展功能C.反饋功能D.管理功能

【答案】A。解析：教學(xué)評價的導(dǎo)向性功能是指引導(dǎo)評價對象朝著理

想目標(biāo)前進(jìn)的功能?！ǘ嘁话押饬康某咦?，就會多一批好學(xué)生〃意思是

多一個評價標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。

16.開設(shè)人口教育課、環(huán)境教育課、閑暇與生活方式課等新課程，這

些課程要融合歷史，地理，化學(xué)、生物、物理、衛(wèi)生等學(xué)科知識，這

是（）。

A.綜合課程B.活動課程C.學(xué)科課程D.分科課程

【答案】A。解析：綜合課程主張把兩門或兩門以上學(xué)科的內(nèi)容合并

起來組成課程;強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性。題目中課程將多個

學(xué)科融合在一起屬于綜合課程。

17.我國新課程的課程評價強調(diào)（）o①課程評價是一個動態(tài)過程②課

程評價的對象應(yīng)是多元的③課程評價的對象是課程內(nèi)容④課程評價

必須對實現(xiàn)教育目的做出貢獻(xiàn)⑤課程評價的直接意義是對被評價的

課程提出質(zhì)疑并為改進(jìn)課程指明方向

A.②③④B.①②④⑤C.③④D.①②③④⑤

【答案】Bo解析：課程評價的對象不僅僅是課程內(nèi)容，應(yīng)是多元的,

故③說法錯誤。

18.小明最近一個學(xué)期出現(xiàn)了嚴(yán)重偏科問題，根據(jù)教學(xué)評價的分類這

屬于（）。

A.相對性評價B.絕對性評價C.個體內(nèi)差異評價D.總結(jié)性評價

【答案】Co解析：個體內(nèi)差異評價是個體內(nèi)部的過去和現(xiàn)在，個體

的不同方面之間進(jìn)行的評價。偏科現(xiàn)象就屬于個體內(nèi)部的不同方面進(jìn)

行的比較，故答案C正確。

19.侯老師將樂于助人的李可的照片貼在班級的光榮榜上，號召大家

向他學(xué)習(xí)，這種品德教育方法對其他學(xué)生來說屬于（）。

A.榜樣示范法B.說服教育法C.品德評價法D.情感陶冶法

【答案】Ao解析：榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、

優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。李可就是侯老師為

其他學(xué)生樹立的榜樣。

20.張老師講授《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》時，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的美

景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實，具體，生動的場景，其教學(xué)方法是（）。

A.講授法B.現(xiàn)場教學(xué)C.示范教學(xué)法D.情景教學(xué)法

【答案】D。解析：情景教學(xué)法是指教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象

為主題的具有一定情緒色彩的生動的場景，以引起學(xué)生一定的情感體

驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理技能得到發(fā)展的教學(xué)方

法。

21.前運算階段兒童思維的特點是（）。

A.以自我為中心B.概念守恒C.抽象思維D.運算思維

【答案】A。解析：以自我為中心是前運算階段思維的典型特點。

22.瑞士著名心理學(xué)家（）創(chuàng)立了“發(fā)生認(rèn)識論二

A.皮亞杰B.皮連生C.維果斯基D.羅杰斯

【答案】Ao解析：瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰創(chuàng)立了“發(fā)生認(rèn)識論”。

23.兒童在有指導(dǎo)、有成人幫助下所達(dá)到的解決問題的水平和獨立活

動中所能解決問題水平之間的差異，被稱為（）。

A.元認(rèn)知B.最近發(fā)展區(qū)C.直觀性原則D.啟發(fā)性

【答案】Bo解析：最近發(fā)展區(qū)的概念。

24.在皮亞杰的認(rèn)知和發(fā)展階段理論中，前運算階段對應(yīng)的年齡是

（）oA.0-2歲B.2-7歲C.7-11歲D.H歲以上

【答案】B。解析：感知運動階段（0-2歲）、前運算階段（2-7歲）、具

體運算階段（7-11歲）、形式運算階段歲）。

25.兒童能以命題形式思維，則其認(rèn)知已發(fā)展到（）。

A.具體運算階段B.感知運動階段C.前運算階段D.形式運算階段

【答案】Do解析：形式運算階段的孩子能以命題形式思維。

26.埃里克森認(rèn)為童年期（7-12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。

A.獲得勤奮感，克服自卑感B.獲得完善感，避免厭惡感

C.獲得自主感，克服羞恥感D.獲得親密感，避免孤獨感

【答案】A。解析：埃里克森認(rèn)為童年期（7-12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是

獲得勤奮感，克服自卑感。

27.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，守恒概念的獲得是在（）。

A.感知運算階段B.前運算階段C.具體運算階段D,形式運算階段

【答案】Co解析：根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童在具體運算

階段獲得了守恒概念。

28.心理健康包括兩層意思：分別是（多項選擇題）o

A.智力狀況正常B.具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)

C.行為協(xié)調(diào)反應(yīng)適度D.沒有心理疾病

【答案】BD。解析：心理健康是指個體心理活動在自身及環(huán)境條件許

可范圍內(nèi)所達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。具體來說，心理健康至少應(yīng)包括兩

層含義：一是無心理疾病：二是有積極發(fā)展的心理狀態(tài)。

29.健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有

一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健

康應(yīng)包括（多項選擇題）。

A.軀體健康B.心理健康C.社會適應(yīng)良好D.道德健康

【答案】ABCD。解析：早在1948年，世界衛(wèi)生組織（WHO）在其宣言中

就指出，健康應(yīng)包括生理、心理和社會適應(yīng)等兒方面。1989年，世

界衛(wèi)生組織又明確提出：“健康不僅是沒有疾病，而且包括身體健康、

心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康?！?/p>

30.維果斯基認(rèn)為兒童智力的發(fā)展是通過動作所獲得的對客體的適應(yīng)

而實現(xiàn)的。適應(yīng)的本質(zhì)在于主體取得自身與環(huán)境之間的平衡，達(dá)到平

衡的具體途徑是同化和順應(yīng)。（判斷題）

【答案】X。解析：本題考察的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。皮亞杰關(guān)

于兒童智力發(fā)展機制理論的核心是，認(rèn)為兒童智力的發(fā)展是通過動作

所獲得的對客體的適應(yīng)而實現(xiàn)的。適應(yīng)的本質(zhì)在于主體取得自身與環(huán)

境之間的平衡，達(dá)到平衡的具體途徑是同化和順應(yīng)。

31.下列屬于相互對立的教學(xué)方法體系的是（）。

A.講授法、參觀法B.啟發(fā)法、注入法

C.演示法、討論法D.實踐活動法、講述法

【答案】Bo解析：兩種對立的教學(xué)方法體系是啟發(fā)式和注入式。故

選B。

32.上好一節(jié)課最根本的要求是（）。

A.教學(xué)目標(biāo)要明確B.教學(xué)內(nèi)容要準(zhǔn)確

C.教學(xué)方法要適當(dāng)D.充分發(fā)揮學(xué)生的主體性

【答案】Do解析：上好一節(jié)課最根本的要求是充分發(fā)揮學(xué)生的主體

性。

33.教師評分的相對標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的評價方式是（）。

A.標(biāo)準(zhǔn)參照評價B.常模參照評價C.診斷性評價D.形成性評價

【答案】Bo解析：常模參照評價又稱作相對性評價，是依據(jù)一個常

模，即相對標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的評價。

34.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進(jìn)行演示實驗，使學(xué)生獲

得知識的方法稱之為（）。

A.演示法B.實驗法C.練習(xí)法D.講授法

【答案】Ao解析：演示法是通過展示實物、直觀教具，進(jìn)行示范性

的實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方

法。

35.第八次基礎(chǔ)教育課程改革中廣泛實施的“檔案袋評價”是一種（）。

A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.診斷性評價D.選拔性評價

【答案】Ao解析：檔案袋評價又稱為“學(xué)習(xí)檔案評價”或“學(xué)生成

長記錄袋評價”，是以檔案袋為依據(jù)而對評價對象進(jìn)行的客觀的綜合

的評價。檔案袋是指由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，搜集起來的，可以反映

學(xué)生的努力情況、進(jìn)步情況、學(xué)習(xí)成就等一系列的學(xué)習(xí)作品的匯集。

它展示了學(xué)生某一段時間內(nèi)、某一領(lǐng)域內(nèi)的技能的發(fā)展。故選A。

36.教師通過聽寫英語單詞，了解學(xué)生的掌握情況。這種評價方式屬

于（）。

A.測驗評價B.量表評價C.實作評價D.檔案袋評價

【答案】Ao解析：聽寫屬于一種測驗評價。

37.在課堂教學(xué)中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習(xí)題，讓學(xué)生做，以

判斷學(xué)生的掌握程度，他所運用的評價方法是（）。

A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.配置性評價D.甄別性評價

【答案】Ao解析：形成性評價是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活

動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。隨堂測試屬于形成性評

價。

38.貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程。這種課程屬于（）。

A.學(xué)科課程B.活動課程C.隱性課程D.顯性課程

【答案】C。解析：隱性課程指學(xué)生在學(xué)校情景中無意識地獲得經(jīng)驗、

價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。也可以說是學(xué)校情境中以

間接的內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。具有非預(yù)期性、潛在性、多樣性、不

易覺察性。課程表本身是一種“隱蔽的課程”，它向?qū)W生傳遞著一些

社會所需要的價值觀念。

39.教完古詩《草》后，于老師扮演耳背的奶奶讓學(xué)生背給她聽，故

意將“一歲一枯榮”聽成“一歲一窟窿”，讓學(xué)生糾正并解釋。這種

課堂總結(jié)方法屬于（）。

A.自然式B.歸納式C.游戲式D,懸念式

【答案】C。解析：游戲式課堂總結(jié)指把游戲引入課堂，寓課堂小結(jié)

于游戲中。題目中于老師以扮演耳背奶奶的方式屬于游戲式課堂總

結(jié)。

40.教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)。有利于實現(xiàn)技能、

技巧性教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法是（）。

A.陶冶法B.討論法C.練習(xí)法D.講授法

【答案】Co解析：練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運用所學(xué)知識獨立

地進(jìn)行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。練習(xí)法有利于實現(xiàn)

技能、技巧性教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

41.主張“思想自由，兼容并包”這一辦學(xué)理念的著名教育家是（）。

A.蔡元培B.陳鶴琴C.陶行知D.胡適

【答案】A。解析：“思想自由，兼容并包”的主張是蔡元培在北大改

革提出的。此外，蔡元培還提出“五育并舉”、“教育獨立”的教育思

想。故此題正確選項為A。B選項，陳鶴琴提出“活教育”的教育思

想。C選項，陶行知提出“生活理論”的教育思想。D選項，胡適堅

持“教育救國”的教育思想，把教育看成救國的唯一方式，也是“教

育萬能論”的代表人物。B、C、D三項均與題意不符，故此題選A。

42.近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是（）。

A.《教育漫話》B.《愛彌兒》C.《大教學(xué)論》D.《雄辯術(shù)原理》

【答案】C。解析：1632年，夸美紐斯出版了《大教學(xué)論》，標(biāo)志著

教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科，這也是近代最早的一部系統(tǒng)論述教育問題

的專著。故選C。A選項，英國唯物主義哲學(xué)家洛克的《教育漫話》

從德、智、體三方面論述了如何展開紳士教育。B選項，在法國著名

思想家盧梭的著作《愛彌兒》中，盧梭把自己描寫成一個理想的教師,

將愛彌兒描寫為理想的學(xué)生，敘述了愛彌兒從出生到20歲成長和受

教育的全過程，從中體現(xiàn)了他的“自然教育”思想。D選項，昆體良

的《論演說家的教育》又稱《雄辯術(shù)原理》，是西方最早的教育著作,

也是世界上第一部研究教學(xué)法的書。是西方古代最早的教育著作。A、

B、D三項均與題意不符，故此題選C。

43.《學(xué)記》提出（）揭示了教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。

A.時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)

B.師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)

C.化民成俗，其必由學(xué)，建國君民，教學(xué)為先

D.道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)

【答案】Co解析：“化民成俗，其必由學(xué)”意為，“要想感化和教化

民眾，養(yǎng)成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，就必須通過學(xué)校教育才行”。故為體現(xiàn)

教育的重要性；“建國君民，教學(xué)為先”意為，“建設(shè)國家，管理公眾

事務(wù)，教育是最優(yōu)先、最重要的事情”。即建設(shè)人力資源強國，要優(yōu)

先發(fā)展教育，體現(xiàn)了教育與政治的關(guān)系;所以此題選擇C。A選項，”時

教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”意為，“按照時序進(jìn)行，必須有正式的

課業(yè)，課后休息時也得有課外練習(xí)”，體現(xiàn)的是課內(nèi)課外相結(jié)合。B

選項，“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)”意為，“老師受到尊敬，

然后真理學(xué)問才會受到敬重。真理學(xué)問受到尊敬，然后人才會敬重學(xué)

問，認(rèn)真學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)的是尊師重道。D選項，“道而弗牽，強而弗抑,

開而弗達(dá)”意為，“要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子;要嚴(yán)格要求

學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑;要在問題開頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不把

最終結(jié)果直接給學(xué)生”，體現(xiàn)的是啟發(fā)性原則。A、B、D三項均與題

意不符，故此題選C。

44.從作用的對象看，教育功能可分為（）。

A.正向功能與負(fù)向功能B.顯性功能與隱性功能

C.個體功能與社會功能D,顯正向功能和隱負(fù)向功能

【答案】C。解析：按教育功能作用的對象劃分為個體發(fā)展功能和社

會發(fā)展功能;按教育作用的性質(zhì)劃分為正向功能與負(fù)向功能;按教育

功能呈現(xiàn)的形式劃分為顯性功能與隱性功能。

45.下列關(guān)于教育的基本要素的說法正確的是（）。①教育者、受教育

者和教育內(nèi)容是教育的基本要素②受教育者是教育的對象，是學(xué)習(xí)的

主體③教育的三個要素的是相互聯(lián)系的④教育者是主導(dǎo)性的因素，調(diào)

控著整個教育過程

A.只有一個是正確的B.只有兩個是正確的

C.只有三個是正確的D.全部正確

【答案】Co解析：學(xué)校教育的三要素：教育者、受教育者、教育影

響（教育內(nèi)容和教育手段），教育內(nèi)容不全面。

46.孔子對中華民族教育發(fā)展主要貢獻(xiàn)有（多項選擇題）。

A.修訂四書五經(jīng)B.開辦私學(xué)C.倡導(dǎo)有教無類D.促進(jìn)古代科技發(fā)展

【答案】BC。解析：四書五經(jīng)是封建社會時期的教育內(nèi)容，孔子編定

了詩、書、禮、易、樂和春秋，倡導(dǎo)有教無類。

47.下列屬于洛克教育主張的有（多項選擇題）。

A.人之所以千差萬別便是由于教育之故

B.人是唯一需要教育的對象C.一個人的各種品行之中，德行是第一

位

D.人之所以或好或壞，有用或無用，十分之九是由他們的教育決定的

【答案】ACDo解析：B選項是康德的教育主張。其余的選項都是屬

于洛克的教育思想。

48.中國歷史上最早專門論述教育、教學(xué)問題的論著《論語》。（判斷

題）

【答案】X。解析：《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇

專門論述教育、教學(xué)問題的論著?！秾W(xué)記》文字言簡意賅，喻辭生動，

系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和

方法，教師的地位和作用，在教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的

關(guān)系。故本題表述錯誤。

49.最早提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是赫爾巴特。（判斷題）

【答案】Vo解析：赫爾巴特提出的教育性教學(xué)原則：“我想不到有

任何無教學(xué)的教育，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)?！?/p>

即教育要和教學(xué)結(jié)合在一起，智育和德育結(jié)合在一起，教書和育人結(jié)

合在一起，教學(xué)要具有教育性。題干中，最早提出“教學(xué)具有教育性”

的教育家是赫爾巴特，故本題表述正確。

50.我國奴隸社會學(xué)校教育的內(nèi)容以禮樂為中心，包括禮、樂、射、

御、書、數(shù)。（判斷題）

【答案】Vo解析：奴隸社會時期，學(xué)校教育的內(nèi)容為六藝（禮、樂、

射、御、書、數(shù)），其中，“禮”的作用是明確等級關(guān)系，強化等級制

度，維護(hù)奴隸主階級的統(tǒng)治；“樂”的作用是一切藝術(shù)教育的總稱，

包括德智體美多種教育因素?！岸Y”是外在的道德行為規(guī)范，“樂”是

內(nèi)在的道德精神修養(yǎng)，故“禮樂”是六藝的中心，該說法正確。

51.某學(xué)校以財政吃緊為由，故意拖欠克扣學(xué)生的助學(xué)金。該學(xué)校的

做法違反了學(xué)生權(quán)利中的（）。

A.受教育權(quán)B.參加教育教學(xué)權(quán)C.財產(chǎn)權(quán)D,獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)

【答案】Do解析：學(xué)生享有“按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)

金、助學(xué)金”的權(quán)利，簡稱“獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)二獎學(xué)金是為獎勵品

學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和報考國家重點保證的、特殊的、條件艱苦的專業(yè)的學(xué)

生而設(shè)立的經(jīng)濟(jì)資助制度。貸學(xué)金是指為向家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供

幫助而設(shè)立的經(jīng)濟(jì)資助制度。助學(xué)金，又稱勤工儉學(xué)金，是指為使學(xué)

生，特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生通過參加勞動獲得報酬，自主完成學(xué)

業(yè)的經(jīng)濟(jì)資助制度。凡是符合規(guī)定的學(xué)生都有權(quán)參加勤工儉學(xué)活動，

并獲得一定的勞動報酬，任何單位和個人不得克扣或拖欠學(xué)生的助學(xué)

金。學(xué)校以財政吃緊為由，故意拖欠、克扣學(xué)生的助學(xué)金，屬于侵犯

學(xué)生的獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)。

52.（）主管全國教育工作。

A.國務(wù)院

B.國務(wù)院教育行政部門

C.全國人民代表大會常務(wù)委員會

D.全國人民代表大會

【答案】Bo解析：依據(jù)《中華人民共和國教育法》第一章第十五條

規(guī)定，國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理

全國的育事業(yè)?？h級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政

區(qū)域內(nèi)的教育工作?？h級以上各級人民政府其他有關(guān)部門在各自的職

責(zé)范圍內(nèi)，負(fù)責(zé)有關(guān)的教育工作。

53.關(guān)于教育機構(gòu)的權(quán)利中，說法錯誤的是（）。

A.按照章程自主管理

B.聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分

C.遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目

D.管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費

【答案】Co解析：依據(jù)《中華人民共和國教育法》第三章第二十九

條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)行使下列權(quán)利：（一）按照章程自主管

理；（二）組織實施教育教學(xué)活動；（三）招收學(xué)生或者其他受教育

者；（四）對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實施獎勵或者處分；（五）對受教育

者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處

分；（七）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費；（八）拒絕任何組織和個人對

教育教學(xué)活動的非法干涉；（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。國家保

護(hù)學(xué)校及其他教育機構(gòu)的合法權(quán)益不受侵犯。而遵照國家有關(guān)規(guī)定收

取費用并公開收費項目，屬于學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義

務(wù)，故本題選C。

54.王某闖入某縣育才學(xué)校尋釁滋事，嚴(yán)重擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序。

依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對于錢某（）。

A.應(yīng)由教育行政部門給予行政拘留

B.應(yīng)由公安機關(guān)給予治安管理處罰

C.應(yīng)由該中心校給予教育行政處罰

D.應(yīng)由鄉(xiāng)人民政府給予治安管理處罰

【答案】Bo解析：依據(jù)《中華人民共和國教育法》第九章第七十二

條規(guī)定，結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩

序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治安管理處罰；

構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校舍、

場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。

55.學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師進(jìn)行相應(yīng)的考核，（）對教師的

考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。

A.教育機構(gòu)B.教育行政部門C.學(xué)校D.家長委員會

【答案】Bo解析：依據(jù)《中華人民共和國教師法》第五章第二十二

條規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、

工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。教育行政部門對教師的考核工作進(jìn)行

指導(dǎo)、監(jiān)督。

56.下列不屬于國務(wù)院教育行政部門職責(zé)之內(nèi)的是（）。

A.實施教師聘任制的步驟、辦法

B.建立正常晉級增薪制度

C.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱

D.主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)

【答案】Bo解析：依據(jù)《中華人民共和國教師法》第六章第二十五

條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均

工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院

規(guī)定。

57.教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，可以向教育行

政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（），作出處理。

A.三十日內(nèi)B.一月