2023-2024學(xué)年浙江省溫嶺市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末?？荚囶}

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫漢字，請(qǐng)將字寫美觀。

kānɡkǎi

páoxiào

línglì

dǐyù

(

)

(

)

(

)

(

)

yōuyǎ

jǔsànɡ

táozuì

jūshù

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列詞語(yǔ)的書寫和加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．豁開（huō）

隕石（yǔn）

儼然（yǎn）

躁熱B．盔甲（kuī）

攢聚（zǎn）

正中（zhēnɡ）

跺腳C．關(guān)卡（kǎ）

叉腿（chǎ）

分析（xī）

謎語(yǔ)D．土壤（rǎnɡ）

培養(yǎng)（péi）

矗立（chù）

斑點(diǎn)3、下面句子中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（

）A．我們對(duì)別人的成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可以生搬硬套。B．狼牙山五壯士被敵人圍在山中，他們負(fù)隅頑抗，終因寡不敵眾，跳下懸崖。C．入夜，投入擴(kuò)建后的惠陽(yáng)路華燈齊放，流光溢彩。4、下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)誤字的一組是（

）A．頹然

儼然

慧星

就位B．擁帶

適當(dāng)

次序

參差C．疲倦

傾聽

沉思

自做自受D．廢話

模胡

屹立

心驚肉跳5、《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者真實(shí)的情感，下面理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．《匆匆》一文表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。B．《那個(gè)星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。C．《那個(gè)星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，表達(dá)“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及對(duì)母親的不滿和怨恨。D．《匆匆》一文作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫，來抒發(fā)作者的情感。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、組詞：

概(

)詢(

)沮(

)奚(

)

慨(

)殉(

)詛(

)溪(

)

號(hào)háo(

)hào(

)7、名句補(bǔ)充我擅長(zhǎng)

1．_________________，憐子如何不丈夫。

2．_________________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，_________________。

3．一水護(hù)田將綠繞，_________________。

4．_________________，三軍過后盡開顏。

5．_________________，掛著_________金黃的圓月，下邊是海邊的______________，都種著_____________的碧綠的_____________。8、按要求改寫句子。

哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）

___________________9、品讀《為人民服務(wù)》語(yǔ)句，完成練習(xí)。(

)我們是為人民服務(wù)的，(

)，我們(

)有缺點(diǎn)，(

)不怕別人批評(píng)指出。(

)是什么人，誰(shuí)向我們指出(

)行。(

)你說得對(duì)，我們(

)改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。1．在句中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2．這段話緊扣“不怕批評(píng)”這個(gè)中心意思，從不怕別人批評(píng)指出我們的缺點(diǎn)、不怕_____________的批評(píng)、接受_____________的批評(píng)、接受_____________的批評(píng)等四方面進(jìn)行闡述，內(nèi)容越來越具體，逐層深入地闡明了正確對(duì)待批評(píng)的問題。10、閱讀檢閱臺(tái)。夏之韻①充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著飄過四野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅薄之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。②夏天的色彩是金色的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，（

）著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲已有而希望未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那披著七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒似的高梁、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不（

）出旺盛的活力。這時(shí)它們已不在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的（

）下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的（

）。③夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。④遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季。1．請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別填入文中的括號(hào)里。

標(biāo)志標(biāo)記

迸發(fā)爆發(fā)

蒸發(fā)蒸騰

沖刺沖擊

2．第①段調(diào)動(dòng)了多種感官來描寫夏天，請(qǐng)?jiān)谠摱沃杏谩啊碑嫵鲆痪湟曈X描寫的句子，用“

”畫出一句聽覺描寫的句子，用“

”畫出一句嗅覺描寫的句子。

3．用“

”畫出第②段的中心句。

4．短文圍繞全文第一句話從哪三個(gè)方面進(jìn)行敘述的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說一說。

_______________________________________

5．作者說文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，這個(gè)觀點(diǎn)并不正確。請(qǐng)?jiān)囍鴮懗鲆痪涔糯娜嗣鑼懴奶斓脑?shī)句反駁作者的觀點(diǎn)。

______________________________________

6．最后一個(gè)自然段寫夏季“總是浸在苦澀的汗水里”，結(jié)尾處又寫“想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季”，兩者是否矛盾？為什么？

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7．下列對(duì)短文的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第②段的第三句話用比喻和排比的修辭手法寫出了夏的特點(diǎn)。B．第③段由景及人，通過寫農(nóng)民的勤勞忙碌，表明夏天的生機(jī)勃勃。C．第④段結(jié)尾既揭示了本文的主旨，又與文章開頭照應(yīng)。11、整本書閱讀。

（1）《小英雄雨來》的作者_(dá)____________，故事發(fā)生在_____________邊區(qū)。

（2）讀了《