幼兒園游戲活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)顏色【八篇】VIP

幼兒園游戲活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)顏色【八篇】幼兒園嬉戲活動(dòng)教案熟悉顏色【八篇】

人間萬(wàn)物皆有顏色，有時(shí)候人們會(huì)將顏色有關(guān)的文字編織在自己的作品中，顯出一種獨(dú)特的韻味。下面是我給大家?guī)?lái)的幼兒園嬉戲活動(dòng)教案熟悉顏色【八篇】，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

幼兒園嬉戲教案熟悉顏色【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)辨別紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)寶寶參加活動(dòng)的愛(ài)好，培育寶寶敘述操作過(guò)程的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個(gè)，寶寶每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)

老師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，敘述小故事：“花園里住著三只漂亮的蝴蝶，一只是紅色的(舞動(dòng)紅蝴蝶)，一只是黃色的(舞動(dòng)黃蝴蝶)，還有一只是綠色的(舞動(dòng)綠蝴蝶)。它們每天在花園里唱歌、跳舞、做嬉戲，特別歡樂(lè)。

有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的嬉戲，突然‘嘩啦拉’下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!’誰(shuí)情愿關(guān)心三只蝴蝶找到相同顏色的花?”

2、嬉戲：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距離擺開(kāi)，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂(lè)起，寶寶扮蝴蝶飄舞，音樂(lè)停，蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的花處隱藏。

3、幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi))

老師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個(gè)小房子里。“小伴侶們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的?”“這是積塑小孩的家，請(qǐng)小伴侶把積塑小孩送回家吧。小伴侶要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)當(dāng)住在哪一個(gè)房子里?！?/p>

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)，請(qǐng)個(gè)別寶寶敘述操作過(guò)程。

“這是什么顏色的房子?誰(shuí)住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起?”“今日小伴侶幫積塑小孩找到了家，它們可興奮了，它們說(shuō)：‘感謝小伴侶!’”

幼兒園嬉戲教案熟悉顏色【篇2】

教材及設(shè)計(jì)思路：

顏色是我們大家特別熟識(shí)的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里，萬(wàn)物沒(méi)有了顏色，我們的生活也會(huì)暗淡無(wú)光，顏色使世界漂亮，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒(méi)有顏色的。

每當(dāng)孩子們?cè)谕娣e木時(shí)，他們經(jīng)常會(huì)對(duì)五顏六色的積木愛(ài)不釋手、每當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@吃了養(yǎng)分飯時(shí)，他們回家后會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“幼兒園的飯真美麗，可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫(huà)完一幅畫(huà)時(shí)，他們會(huì)對(duì)自己的作品有一種特殊的滿意感，那是由于顏色的魅力。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野。

”所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“熟悉顏色——紅、黃、藍(lán)。

活動(dòng)目標(biāo)：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。

1、熟悉目標(biāo)：熟悉、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色，在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

2、力量目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的觀看力、記憶力和想象力。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴嬉戲的歡樂(lè)，從而激發(fā)幼兒的求知欲。

4、活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒熟悉、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。

5、活動(dòng)難點(diǎn)：是在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)預(yù)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，活動(dòng)預(yù)備必需與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)預(yù)備：紅色、黃色、藍(lán)盒子、氣球，笑臉卡若干，同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過(guò)顏色的生活閱歷。

教法：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了敘述法、嬉戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。

使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。

學(xué)法：

在教學(xué)活動(dòng)中我通過(guò)引導(dǎo)、觀看、敘述、嬉戲，讓幼兒熟悉和區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。并盡量營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞幼兒找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。培育和進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別力量。

活動(dòng)過(guò)程：

我把教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分去完成。

1、熟悉顏色

活動(dòng)一開(kāi)頭，我以“神奇的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的留意，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)紅盒子展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，我故作打不開(kāi)狀，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：

“紅盒子紅盒子快打開(kāi)”，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：

“藍(lán)盒子藍(lán)盒子快打開(kāi)”“黃盒子黃盒子快打開(kāi)”，以強(qiáng)化幼兒對(duì)顏色的熟悉。當(dāng)在最終一個(gè)盒子中找出紅、黃、藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞殨r(shí)，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎?說(shuō)一說(shuō)你還看過(guò)這種顏色的什么東西?在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特別寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，在激發(fā)幼兒對(duì)顏色愛(ài)好的同時(shí)進(jìn)展了幼兒的口語(yǔ)。

2、顏色寶寶找家今日天氣真好，氣球?qū)殞殏冋f(shuō)好一起去公園玩，玩著玩著一下就天黑了，還不見(jiàn)回家，現(xiàn)在我們小伴侶一起來(lái)把它們送回家了。

(老師在黑板上畫(huà)出紅黃藍(lán)三種顏色的家，幼兒每人一張笑臉卡片，請(qǐng)幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子)。

3、查找相對(duì)應(yīng)的顏色這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“大灰狼來(lái)了”的嬉戲，對(duì)于剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，要在音樂(lè)停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽(yáng)寶寶顏色相同的大圓，是有肯定的難度，因此，我注意幼兒的個(gè)體差異性。

在嬉戲中我為每個(gè)孩子預(yù)備了一張舊報(bào)紙，舊報(bào)紙上分別畫(huà)有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對(duì)力量弱的孩子、害怕的孩子，我則去關(guān)心他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題;對(duì)于力量強(qiáng)的孩子，我則鼓舞他們大膽的去查找與自己顏色相對(duì)應(yīng)的大圓，從而使每個(gè)幼兒都有獲得勝利的愉悅心情。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌;在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行分類(lèi);在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)。

活動(dòng)小結(jié)

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，注意個(gè)體差異，老師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使幼兒在直接觀看、直接體驗(yàn)、詳細(xì)表現(xiàn)的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構(gòu)著學(xué)問(wèn)閱歷。

幼兒園嬉戲教案熟悉顏色【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)生活中顏色帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.熟悉黑色、白色、綠色三種顏色并能精確?????說(shuō)出他們的名稱。

3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。

2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。

3.凳子上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識(shí)。

4.PPT(有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片)。

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉黑色、白色、綠色三種顏色，并能精確?????說(shuō)出他們的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好

1.找伴侶。

(向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具)

師：“今日老師為小伴侶帶來(lái)了很多的玩具，它們都穿著美麗顏色的衣服，小伴侶想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服?”

師：“拿到玩具的小伴侶看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的.衣服?”

(幼兒自由回答，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的熟悉)

師：“小伴侶有沒(méi)有發(fā)覺(jué)其他的小伴侶也有拿著跟你相同顏色的玩具?他們都是你的好伴侶，現(xiàn)在抓緊去找一找你的好伴侶吧!”

(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對(duì)。)

2.找椅子。

師：“好伴侶找到了，小伴侶有沒(méi)有發(fā)覺(jué)我們的小椅子有什么不一樣的地方?”

(幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀看椅子上的顏色)

師：“現(xiàn)在邀請(qǐng)你的伴侶跟你一起坐到小凳子上，肯定要跟你手中玩具的顏色一樣哦!”

(引導(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)找相同顏色事物。)

二、操作探究，熟悉綠色、黑色、白色

師：“小伴侶，今日紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來(lái)跟我們做嬉戲，還有三種顏色的寶寶也來(lái)了，有誰(shuí)猜一猜是哪三種顏色寶寶呢?”

(幼兒自由回答)

師：“我們一起來(lái)看一看”(一一出示綠色、黑色、白色的色卡)

師：“這是綠色寶寶，小伴侶快找一找我們的活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶?”

(引導(dǎo)幼兒觀看并找到綠色的事物。)

師：“小伴侶，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色?”

師：“綠色?！?/p>

師：“我們?cè)賮?lái)看一看另外兩種顏色的寶寶?！?出示色卡，并讓幼兒觀看找到活動(dòng)室內(nèi)相同顏色的事物)

師：“小伴侶在我們的生活中也有很多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來(lái)看一看吧?！?/p>

(播放ppt豐富幼兒的生活閱歷，體驗(yàn)顏色在生活中的樂(lè)趣。)

三、玩嬉戲，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn)，并進(jìn)行顏色配對(duì)

師：“小伴侶，今日老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候一不當(dāng)心把玩具撒了一地，很多玩具都找不到自己的家了，小伴侶能關(guān)心老師把這些玩具送回家嗎?”

幼：“能。”

師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小伴侶快快行動(dòng)吧!”

(引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)顏色的熟悉，進(jìn)行顏色配對(duì)。)

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

戶外活動(dòng)，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來(lái)的樂(lè)趣以及顏色的重要性。

幼兒園嬉戲教案熟悉顏色【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受顏色的美。

2.能嫻熟地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受查找顏色的歡樂(lè)。

3.培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。

2.《熟悉顏色》的白板課件。

3.老師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉顏色

老師帶頭飾扮顏色媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以嬉戲的方法導(dǎo)人使幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好立即被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)

(1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀看，并說(shuō)一說(shuō)自己是X色寶寶。

(顏色標(biāo)牌關(guān)心幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀看和敘述中共享閱歷，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，老師則可從旁觀看幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知狀況。)

(2)玩嬉戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的熟悉。玩法：老師唱x色寶寶你在哪里?戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向老師和老師相互抱一抱。

(和媽媽一起嬉戲總是特別開(kāi)心的，抱一抱的動(dòng)作既滿意了小班幼兒的心理需要，又關(guān)心其明確每種顏色的名稱。)

二、嫻熟把握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

1.觀看白板課件

師：今日小熊亮亮來(lái)到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，最終爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了美麗迷人的風(fēng)景，心情特殊好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)

師：那小伴侶猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的?

老師請(qǐng)小伴侶來(lái)完整地回答完問(wèn)題。

師：原來(lái)小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地特別美麗。小伴侶，你們看了快樂(lè)嗎?(幼：快樂(lè))

(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知顏色的美。

(從觀看顏色、找相同的顏色到敘述生活中各種物品的顏色，逐步深化，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的熟悉。在爭(zhēng)論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的顏色美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達(dá)力量。)

三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

1.觀看白板第三張flash動(dòng)畫(huà)。

師：過(guò)了一會(huì)兒，四個(gè)小魔女飛過(guò)來(lái)對(duì)小熊說(shuō)：我們想要和你一起玩嬉戲，好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。

師：你們猜猜他們玩什么?(請(qǐng)小伴侶簡(jiǎn)潔回答)

2.觀看第四張白板課件。

原來(lái)呀，他們要玩捉迷藏的嬉戲，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來(lái)，小熊閉上眼睛開(kāi)頭數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小伴侶，你們能關(guān)心小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼：能)

師：那我就請(qǐng)小伴侶上來(lái)關(guān)心小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請(qǐng)小伴侶上臺(tái)來(lái)操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法)

3.觀看第五個(gè)白板課件

師：嬉戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來(lái)的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色，有讓小伴侶復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的水果名字)

4.觀看第六張白板課件。

師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了很多的水果，不能鋪張食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛(ài)惜環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來(lái)的垃圾，裝不下了，怎么辦呢?

師：于是小魔女想了個(gè)方法，說(shuō)：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小伴侶，我們來(lái)幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請(qǐng)小伴侶上臺(tái)來(lái)把水果裝進(jìn)袋子)

四、結(jié)束部分

1.花姐姐和小伴侶共同表演(小花)。

2.幼兒和花姐姐一同外出嬉戲。

幼兒園嬉戲教案熟悉顏色【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉顏色(主要是紅、黃、藍(lán)、綠)。

2、探究四周事物的顏色。

3、培育觀看力量。

4、培育對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

6、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

7、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、錄音帶，自制的紅、黃、藍(lán)、綠色的小精靈各一只。

2、紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊各20塊。

3、幼兒用書(shū)(科學(xué)“辨認(rèn)顏色”)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展現(xiàn)各種顏色的小精靈，請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種顏色的名稱。

二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的嬉戲。

1、出示紅精靈，然后請(qǐng)幼兒蒙住眼睛，老師把紅精靈放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方，或者某位穿紅色衣服的幼兒

2、放好以后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼，由老師供應(yīng)線索，在請(qǐng)自愿的幼兒去找小精靈。

3、其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行嬉戲。

4、可請(qǐng)幼兒來(lái)藏顏色小精靈。

三、用投影儀展現(xiàn)科學(xué)“漂亮的顏色”，請(qǐng)幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

四、嬉戲“顏色找家”

將各種顏色的地墊隨便鋪在地上，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，邊聽(tīng)音樂(lè)邊在墊子外面隨便走或跑。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，老師說(shuō)：“到黃色的家”，小伴侶要立即找。音樂(lè)開(kāi)頭又重新進(jìn)行嬉戲。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)“顏色尋寶”

幼兒分組到戶外競(jìng)賽采集各種顏色的東西，看哪一組采集到的顏色最多為勝。

活動(dòng)反思：

以幼兒身邊寵愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓幼兒感受到生活中到處布滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中老師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言力量的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀看、會(huì)思索，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。

幼兒園嬉戲教案熟悉顏色【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉區(qū)分紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。

2、體驗(yàn)與老師、同伴嬉戲的歡樂(lè)。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力、表現(xiàn)力和辨別力量。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂(lè)兩段

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分(情景導(dǎo)入)

師：小伴侶們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?，大家情愿去?那我們就開(kāi)著火車(chē)動(dòng)身吧.

二、中間部分

1、熟悉顏色(紅色和黃色)

(1)出示教學(xué)掛圖(小兔的家)，引導(dǎo)幼兒觀看小兔在哪里。

(2)師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場(chǎng)，老師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。

2、找顏色(紅色和黃色)

師：“紅紅黃黃特別歡迎大家來(lái)玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒?”(1)用對(duì)唱的方式找出(指)紅色的東西。

“紅紅”小結(jié);你們真是我的好伴侶，找到了我家紅色的太陽(yáng)紅色的氣球、紅色的蘋(píng)果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。

(2)、用對(duì)唱的方式找出(圈)黃色的東西。

“黃黃’小結(jié);我也好喜愛(ài)大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……

3、把相同顏色的不同物體放在一起。

師:“紅紅和黃黃請(qǐng)大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?！?/p>

(1)、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。

(2)、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

(3)、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。

三、結(jié)束部分(活動(dòng)延長(zhǎng))

(配音)感謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜愛(ài)哪個(gè)就請(qǐng)伴侶們帶回自己家吧!回到家后，發(fā)覺(jué)紅色和黃色的東西可要記得告知我們呦。再見(jiàn)，再見(jiàn)!

幼兒園嬉戲教案熟悉顏色【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉幾種常見(jiàn)的顏色，并能說(shuō)出顏色的名稱。

2、正確辨別幾種常見(jiàn)的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)預(yù)備

(1)色板

(2)綠、黑、白三種顏色的雪花片若干

(3)綠、黑、白三種顏色的紐扣若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)：走線，線上嬉戲“找伴侶”。

師：小伴侶們，預(yù)備好了嗎?跟著音樂(lè)的節(jié)奏去找你的好伴侶吧!

2、集體活動(dòng)：

(1)復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍(lán)。老師讓幼兒聽(tīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，

例：師：請(qǐng)穿紅上衣的小伴侶舉起雙手;請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小伴侶站起來(lái);

(2)老師拿出教具色板擺好。老師運(yùn)用三階段法教幼兒熟悉綠、黑、白三種顏色。

(3)老師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的小伴侶看看教室里有沒(méi)有黑色、綠色或者白色的物品呢!找到了舉手告知老師!

(4)嬉戲“色板配對(duì)”。

3、分組活動(dòng)：老師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對(duì)，并說(shuō)說(shuō)是什么顏色。

4、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

師：今日我們都學(xué)來(lái)哪些本事呀?

幼兒園嬉戲教案熟悉顏色【篇8】

設(shè)計(jì)意圖

孩子們剛進(jìn)入幼兒園，由于好多孩子在家里備受寵