小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)11篇

Word第第頁(yè)小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)11篇學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)1

一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治理論學(xué)習(xí)和師德表現(xiàn)方面：

本學(xué)年來，我仔細(xì)喜愛教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法端正，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請(qǐng)過一天假。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。主動(dòng)參與學(xué)校各種活動(dòng)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)方面：

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)3班、4班和三班級(jí)1班、2班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面，我仔細(xì)寫好教學(xué)打算，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。

力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。把握學(xué)問的規(guī)律，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)。留意信息反饋，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，使我所教班級(jí)的英語成果始最終其他班級(jí)。

三、取得的成果：

20xx年第一學(xué)期考試和其次學(xué)期期中考試，我所帶班級(jí)英語成果突出；均獲班級(jí)組第一名，在老師節(jié)受到學(xué)校表彰。

20xx年5月參與白銀市說課競(jìng)賽獲英語學(xué)科市一等獎(jiǎng)。20xx年7月被評(píng)為20xx年縣優(yōu)秀老師，并授于“園丁獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。

回顧一年來的工作，有成果也有缺乏。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改良——再反思——再改良的過種中不斷的進(jìn)展進(jìn)步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”

這“深潭”是“飛瀑”常年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)閱歷和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要留意對(duì)自己的學(xué)問進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學(xué)中的面功與失敗、閱歷與教訓(xùn)，更注意討論如何啟迪同學(xué)才智，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)情，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書育人，我信任在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下，我能不斷地克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的努力，為學(xué)校確實(shí)進(jìn)展做出奉獻(xiàn)。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)2

時(shí)間匆忙，我們走過了20xx年。這個(gè)學(xué)期對(duì)我來說是勞碌卻又充實(shí)的。付出了很多的艱辛但也收獲了滿滿。

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，而且都是要考試班級(jí)，任務(wù)重了很多。但有了攀登英語的基礎(chǔ)，絕大多數(shù)同學(xué)能夠很快適應(yīng)新的英語課堂模式，但還是有幾個(gè)同學(xué)掉了隊(duì)。我利用課余時(shí)間找他們談心，了解他們的心理狀況，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。我還利用空余時(shí)間單獨(dú)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，還特意為他們每人支配了一名小老師關(guān)心學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，一些同學(xué)的成果漸漸有所提高。雖然幅度不大，但每一次的進(jìn)步我都做記錄，表?yè)P(yáng)鼓舞他們。

現(xiàn)總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

一、常規(guī)工作

1、課前備課是每位老師的職責(zé)，準(zhǔn)時(shí)完善從前的二次備課和課后準(zhǔn)時(shí)反思也是促進(jìn)老師進(jìn)步的一種手段。我每一項(xiàng)都做到了。

2、真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、指導(dǎo)理論有明確的概念。了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

3、解同學(xué)原有的學(xué)問技能的貯存，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難及實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

二、專業(yè)技能

1、良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關(guān)重要的保證！如若紀(jì)律不行，那不管這位老師如何杰出，他/她的課堂都是失敗的。所以我始終很重視我的課堂常規(guī)，必需狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽課習(xí)慣。

2、課堂上的教學(xué)面對(duì)全體，沒有針對(duì)小眾！否則班級(jí)兩極分化的狀況則會(huì)越來越嚴(yán)峻。始終要求自己的教學(xué)語言要簡(jiǎn)潔易懂，指令要清楚。一個(gè)口令發(fā)出去同學(xué)就能知道我的要求。

3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課和上公開課。虛心向同仁學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高自身教學(xué)水平。

4、教研會(huì)時(shí)，虛心聽取教育專家、教研員和同行的閱歷，并提出我的困惑。力求有一個(gè)困惑就解決一個(gè)困惑。

總結(jié)這學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，制定改良方案，將措施落實(shí)到下個(gè)學(xué)期的工作中去。努力使自己做到更加完善，讓自己快速成長(zhǎng)起來，向著優(yōu)秀老師的目標(biāo)邁出堅(jiān)韌的步伐。嶄新的20xx，期盼完善的自己！

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)3

從20xx年9月份，我很榮幸的成為一名農(nóng)村學(xué)校英語老師，經(jīng)過四年的努力教學(xué)，聽課學(xué)習(xí)以及到縣里去講課，參與英語口語大賽等活動(dòng)，我對(duì)學(xué)校英語有了更深刻的了解。一下是我自己對(duì)英語的幾點(diǎn)理解。

第一，英語是一門跳動(dòng)的學(xué)科，有其獨(dú)特性，學(xué)校英語老師要在激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)愛好的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫等方式，使孩子們獲得語言學(xué)問技能，形成初級(jí)語感、語音、語調(diào)，培育其簡(jiǎn)潔英語語言交際的力量。

其次，正是由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校英語教育教學(xué)的無比重視，目前我縣的學(xué)校英語教學(xué)正孕育著蓬勃進(jìn)展的生氣和活力。

老師們仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)創(chuàng)新，大膽嘗試，無論是從教學(xué)理念上，還是從課堂實(shí)際操作中，都有了較大的進(jìn)步。比方很多老師利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，屏幕上生動(dòng)的動(dòng)漫圖片，一目了然的重難點(diǎn)顯示，加上老師們的創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課與操練讓孩子們?cè)谳p松開心的氣氛中主動(dòng)參加課堂吸取學(xué)問。還有很多老師針對(duì)孩子們認(rèn)知水平的不同，進(jìn)行因材施教，整堂課下來同學(xué)受益面大，不同程度的同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步，還有對(duì)同學(xué)書寫的正規(guī)訓(xùn)練也讓同學(xué)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。另外，有效的教研活動(dòng)，集體備課，也讓老師們能夠在溝通的過程中提出問題，解決問題，在反思，總結(jié)，溝通和請(qǐng)教中取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以求共同提高自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

當(dāng)然，我縣學(xué)校英語教學(xué)也存在著一些問題。由于師資問題等諸多緣由，我縣學(xué)校英語教學(xué)現(xiàn)狀并不樂觀，主要表現(xiàn)為：師資水平參差不齊，教學(xué)設(shè)備條件有限，又缺乏較好的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，課時(shí)開設(shè)嚴(yán)峻缺乏；英語老師工作量大，跨班級(jí)教學(xué)，效果較差；很多老師的教學(xué)思想滯后、理念缺乏、觀念陳舊，對(duì)本職工作應(yīng)付從事；有的老師不能仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟教育部公布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)方法教條、評(píng)價(jià)手段單一，同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)愛好，課堂效率很低，甚至部分老師的英語基本發(fā)音都不精確。諸多這些不利因素嚴(yán)峻制約著我縣學(xué)校英語教育教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。尤其農(nóng)村孩子從小受四周環(huán)境與家庭教育的影響，缺少自信念，可怕會(huì)說錯(cuò)被老師批判，并且易落于機(jī)械的條文背誦的俗套，再加上農(nóng)村學(xué)校教學(xué)方法、手段落后于城區(qū)學(xué)校，部分農(nóng)村學(xué)校還存在使用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法的狀況，不僅使同學(xué)處于被動(dòng)狀態(tài)，而且根本不符合學(xué)校生的生理、心里特點(diǎn)和年齡特征，也無法滿意他們的學(xué)習(xí)愛好。另外農(nóng)村孩子缺乏學(xué)習(xí)英語的環(huán)境氣氛，又加上家庭教育與四周環(huán)境的負(fù)面影響，致使農(nóng)村學(xué)校生在學(xué)習(xí)英語時(shí)存在肯定的困難，因此英語教育的完善還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間。

基于諸多問題，并針對(duì)孩子們特別年齡段的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，我認(rèn)為我們有著共同的責(zé)任為學(xué)校生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面可以參考。

1、扎實(shí)語音教學(xué)。

新授課肯定要使用錄音機(jī)或多媒體幫助教學(xué)，老師們可以在進(jìn)一步規(guī)范自己的發(fā)音的同時(shí)，關(guān)心孩子們通過仿照錄音讓發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也熬煉和提高了聽力力量。

2、老師肯定要把課堂的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)覺和思索問題的習(xí)慣，老師只是做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。

在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)給同學(xué)供應(yīng)充分的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的.空間。也可能有的老師會(huì)說學(xué)校生自制力量差，能完全放手嗎？讓他們自由活動(dòng)豈不亂了課堂秩序，也會(huì)打亂我的教學(xué)打算，尤其城區(qū)學(xué)校班額大，同學(xué)很難被約束。我要說的是風(fēng)箏當(dāng)然自由的放飛在空中，可是線不是依舊穩(wěn)穩(wěn)的在我們手里嗎？假如老師具備了很好的駕馭課堂的力量足可以收放自如。所以不是對(duì)我們的同學(xué)放任自流，老師完全解放出來，只是有一個(gè)度的把握。

3、以不同形式給同學(xué)供應(yīng)多種機(jī)會(huì)培育同學(xué)的英語愛好和愛好。

通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境，培育同學(xué)用英語做事的力量，提高英語綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取五項(xiàng)技能全面進(jìn)展，如英語詩(shī)朗誦、英語兒歌演唱、講故事、仿照秀、情景劇表演、英語角、英語墻報(bào)、主題班會(huì)和展覽等。

4、在校內(nèi)里開設(shè)英語天地。

利用繪畫、英漢結(jié)合的形式展現(xiàn)英語格言或者小故事，對(duì)孩子們起到潛移默化的作用，給孩子們以良好的英語文化氣氛。師生的溝通不應(yīng)只局限于課堂上，而應(yīng)時(shí)時(shí)溝通，我認(rèn)為可以在教室板報(bào)上設(shè)置師生溝通平臺(tái)，讓同學(xué)把英語學(xué)習(xí)中的疑問和收獲寫在上面，老師以不同的方式給以解決，這樣既可以拓寬同學(xué)的視野又能提高同學(xué)的問題解決力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

5、師生爭(zhēng)取共同養(yǎng)成用基本的英語口語溝通的習(xí)慣。

這或許存在許多困難，需要我們足夠的耐煩，但我信任“冰凍三尺非一日之寒”，堅(jiān)持就是收獲。肯定爭(zhēng)取做到英語每天讀，每天說，每天寫，保證每天都有屬于英語的時(shí)間，老師們盡量做到用英語授課，假如最初孩子們聽不懂老師可以解釋，讓孩子們漸漸的習(xí)慣，多用鼓舞性的評(píng)價(jià)語言給孩子們自信念，讓英語文化漸漸融入到孩子們的學(xué)習(xí)生活中，正所謂“良好的環(huán)境塑造人”。

6、老師通過上網(wǎng)、查閱資料、閱讀有關(guān)書籍了解中西方文化的差異。

各方面習(xí)慣的不同，并把好玩的故事講解并描述給孩子們聽，使其簡(jiǎn)潔了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以更好地拓展他們的思維空間，開闊視野，豐富他們的學(xué)問與經(jīng)受，以更好的培育學(xué)習(xí)英語的愛好。

四年里聽過了不少專家教授的講座，深感對(duì)我的啟發(fā)很大，由于年輕，所以閱歷缺乏，由于年輕，所以頭腦敏捷，我們肯定要虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反思，只有通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的嘗試，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，學(xué)校英語教學(xué)才能走的更遠(yuǎn)，更廣。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)4

我擔(dān)當(dāng)二一，二二，三四，三五，四一，五個(gè)班的英語，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)方面：

“愛好是最好的老師?！比绾握{(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好是課堂教學(xué)至關(guān)重要的一點(diǎn)。二，三班級(jí)的孩子年齡較小，奇怪???心，求知欲較強(qiáng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我在課堂上采納多媒體教學(xué)，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫，歌曲，歌謠，嬉戲等多種方式，讓同學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)英語與他人溝通。當(dāng)我聽到他們那有點(diǎn)生硬的英語，那走調(diào)的英語歌曲時(shí)；當(dāng)我看到他們那書寫整齊潔凈的英語作業(yè)時(shí)；內(nèi)心是甜的。他們從不熟悉字母到會(huì)說會(huì)寫會(huì)簡(jiǎn)潔溝通，這點(diǎn)滴的進(jìn)步，我看在眼里，暖在心里。四班級(jí)同學(xué)已有少許的英語基礎(chǔ)，但課堂教學(xué)的必備工作也是不行少的。四一班有四分之一的同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上感到較吃力。如何做好培優(yōu)補(bǔ)差呢？。與班主任常常溝通，微信群里和家長(zhǎng)多了解，去做學(xué)困生的思想工作，實(shí)行“一幫一，多幫一”的學(xué)習(xí)制度，小組內(nèi)拜師學(xué)藝等。經(jīng)過一學(xué)期的努力，優(yōu)差之間的距離有了明顯的縮小。教學(xué)過程中我用最簡(jiǎn)明的，最通俗的語言講解語法學(xué)問，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法和做題的技巧。隨時(shí)隨地了解他們的思想動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取使每一個(gè)同學(xué)不掉隊(duì)，從而提高英語成果。

二、專業(yè)素養(yǎng)方面：

“一日不唱口生，一日不練手生”。在對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求的同時(shí)，我也這樣做。作為一名老師，我深知活到老，學(xué)到老的道理。課下，我仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心制作課件，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，了解同學(xué)原有學(xué)問技能的質(zhì)量，了解他們的愛好，習(xí)慣等。同時(shí)，我主動(dòng)參加組內(nèi)，校內(nèi)和中心校的聽評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，仔細(xì)探討，總結(jié)適合我的同學(xué)的教法，合理支配每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，提前處理好課堂中消失的各種預(yù)設(shè)問題。

三、缺乏之處和今后努力的方向：

“金無足赤，人無完人”雖然從教多年，但缺乏之處仍舊存在，例如：有時(shí)板書過于簡(jiǎn)潔；課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠，致使部分同學(xué)不會(huì)讀單詞時(shí)用寫漢字標(biāo)明讀音；由于三班級(jí)班級(jí)人數(shù)較多，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)看法不端正的同學(xué)沒有引導(dǎo)好。少許同學(xué)在書寫中依舊有印刷體消失。今后的努力方向：1。美化板書，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，吸引同學(xué)的眼球。2。把教學(xué)中的自然拼讀做到極致，避開消失標(biāo)音現(xiàn)象。3。加強(qiáng)與班主任和家長(zhǎng)溝通，做好問題生轉(zhuǎn)化工作。4。培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，削減印刷體書寫現(xiàn)象。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)5

一個(gè)學(xué)期緊急繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜，可謂一路探究、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)和五班級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)四班級(jí)和五班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：四班級(jí)在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞；五班級(jí)是在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)普遍反映喜愛上英語課，尤其是四班級(jí)的同學(xué)。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于六班級(jí)同學(xué)，培育小組長(zhǎng)關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語〔TeachingEnglishthroughEnglish〕，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能留意所用英語語言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是：

1、給每一個(gè)同學(xué)起英語名字。尤其是三班級(jí)同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的同學(xué)甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫同學(xué)回答下列問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊粢馑玫恼Z言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力制造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語言運(yùn)用力量的場(chǎng)所，鼓舞同學(xué)多講英語，在英語課上，除組織六班級(jí)同學(xué)開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織六班級(jí)同學(xué)用英語簡(jiǎn)潔商量一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)四班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行愛好的培育外，對(duì)于五班級(jí)的同學(xué)，培育他們自學(xué)的力量，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量，為七班級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)從剛開頭的冷淡到喜愛到最終的欲罷不能，經(jīng)受了過程，豐富了體驗(yàn)，把握了方法，獲得了進(jìn)展，同學(xué)的各種力量呈現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗(yàn)證了我的理念由于老師的專心，同學(xué)是美好的。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)6

一個(gè)月的暑期培訓(xùn)班工作即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的看法做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某晒c缺乏之處。

我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三四五六班級(jí)的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)打算，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。由于三四班級(jí)合班，五六班級(jí)合班。人數(shù)較多，同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)于學(xué)習(xí)成果不同同學(xué)，利用不同方法進(jìn)行教育。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。做嬉戲是最為費(fèi)心的，課下花了很多時(shí)間預(yù)備道具，設(shè)置嬉戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三，在單詞方面。教同學(xué)趣味記單詞，并每天聽寫十個(gè)單詞。取得了良好的效果。

另外，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校九班級(jí)的英語老師。講解了中考英語試題，傳授了同學(xué)很多解題技巧，讓同學(xué)能夠舉一反三。對(duì)于閱讀、書面表達(dá)和相關(guān)語法做了訓(xùn)練。沒有讓同學(xué)搞題海戰(zhàn)術(shù)。注意的是方法。對(duì)教材也做了仔細(xì)的講解。由于只有四個(gè)同學(xué)，課堂氣氛沒有學(xué)校生活躍。對(duì)每個(gè)同學(xué)也針對(duì)詳細(xì)問題，區(qū)分對(duì)待。

同時(shí)我也擔(dān)當(dāng)三四班級(jí)的語文老師。由于講的不是教材，而是資料書。困難要大一些。我收集了不少資料。例如名言警句、唐宋詩(shī)詞等。同時(shí)，教了同學(xué)做題方法。學(xué)校語文有些題較敏捷，我盡量的拓寬他們的思路?；A(chǔ)學(xué)問也沒有忽視。

當(dāng)然我也存在缺乏。由于學(xué)校生自覺性較差，簡(jiǎn)單患“冷熱病”。在這方面我監(jiān)督不夠。還有一些常常搗亂的同學(xué)破壞秩序，由于我的閱歷缺乏。在處理這些問題上也有一些缺陷。

同時(shí)也暴露了我自身的缺乏。需要向其他老師學(xué)習(xí)。

以下是對(duì)格林森培訓(xùn)中心的一點(diǎn)小小建議：

我是永安的格林森培訓(xùn)中心的老師。針對(duì)這邊的狀況談一下。下午的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間有很多同學(xué)作業(yè)完成后，無所事事。建議支配一些活動(dòng)。

最終，感謝格林森培訓(xùn)中心為我們這些高校生供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，為孩子們供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這里我受益匪淺。盼望格林森有一個(gè)美妙的將來，健壯成長(zhǎng)。盼望我能為它做一些奉獻(xiàn)。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)7

這學(xué)期是我任教的其次學(xué)期，而且本學(xué)期是剛來到xx學(xué)校。由于教學(xué)閱歷頗淺，又換了個(gè)全新的環(huán)境，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢。深化討論教學(xué)方法及策略，虛心向前輩們學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。

教學(xué)是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，相輔相成的。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師只是指導(dǎo)者。因此，了解和分析同學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。由于我教的是三班級(jí)的兩個(gè)平衡班，開頭時(shí)只是備一份課，兩個(gè)班一樣上。后來，發(fā)覺兩個(gè)班的差異較大，同樣的內(nèi)容，二班的同學(xué)把握得比一班快，接受力量較強(qiáng)。經(jīng)過調(diào)查了解和觀看，二班整體基礎(chǔ)較好，尖子生多，接受力量強(qiáng)，活潑好動(dòng)；一班尖子生較少，基礎(chǔ)差的較多，兩頭差距大，上課不活躍，不喜愛舉手回答下列問題。知道兩個(gè)班同學(xué)的實(shí)際狀況后，我在備課時(shí)就考慮同學(xué)的狀況，實(shí)行不同的方法。對(duì)于二班接受好的同學(xué)，我會(huì)加深難度，在新授課之余可以出些課外習(xí)題給他們練習(xí)。在一班需要對(duì)新授的學(xué)問多讀多練，通常在課堂上不夠時(shí)間，所以家庭作業(yè)要布置相對(duì)多一些。了解了兩班同學(xué)的差異，上課就不會(huì)同一課時(shí)一個(gè)班不夠時(shí)間，另一個(gè)班太長(zhǎng)時(shí)間的現(xiàn)象了。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少的環(huán)節(jié)。我每天都要仔細(xì)討論教材，把握每課的重難點(diǎn)，依據(jù)兩個(gè)班的不憐憫況，盡可能地想出比較適合他們的教學(xué)方法。由于學(xué)校的教學(xué)器材不是許多，我常常在網(wǎng)上找一些相關(guān)的資料和圖片，或自己動(dòng)手做教具。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)讓老師和同學(xué)都獲益匪淺。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但備好課也必需要有組織和駕御課堂的力量，由于同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響教學(xué)質(zhì)量。因此上課肯定要設(shè)法讓同學(xué)投入，引起同學(xué)的愛好，不讓其分心。這就要講究方法了。上課內(nèi)容難易適當(dāng)，講課要生動(dòng)，多設(shè)計(jì)嬉戲活動(dòng)，讓同學(xué)在開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓他們不要對(duì)英語有恐驚心理，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍了。

對(duì)于這一點(diǎn)，我真是覺得愧疚，由于我在這一點(diǎn)做得不好。開頭接手時(shí)沒留意方法組織教學(xué)，后來實(shí)行小組競(jìng)賽和嘉獎(jiǎng)方法后，同學(xué)紀(jì)律有了改善。再后來為了鼓舞同學(xué)，又實(shí)行個(gè)人評(píng)分嘉獎(jiǎng)制，每周評(píng)出一至兩個(gè)“學(xué)習(xí)之星”和“進(jìn)步之星”，以提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。但是，每個(gè)班還是有幾個(gè)淘氣搗蛋的同學(xué)。當(dāng)這些同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就會(huì)受到影響，并把這些不良心情帶到課堂上。這樣就使正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以至影響教學(xué)的效果。我以后必需努力克服，查找好的方法，解決這一對(duì)教學(xué)影響惡劣的問題，更好的組織教學(xué)，駕御課堂，以收到更好的效果。

由于我們的課時(shí)比較少，一星期只有三節(jié)課，所以在課堂上給同學(xué)練習(xí)聽讀的時(shí)間相對(duì)較少。但英語要每天堅(jiān)持聽說讀寫的練習(xí)，要記的單詞也許多，因此，要靠同學(xué)課后自覺去練習(xí)。但由于三班級(jí)同學(xué)自覺性差，在家只做筆頭作業(yè)，口語及背單詞就需要家長(zhǎng)的催促。這一方面我也沒做到位，雖然家長(zhǎng)會(huì)有跟家長(zhǎng)說明此狀況，需要家長(zhǎng)協(xié)作，但平常同學(xué)有沒完成的我也沒有準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。以后應(yīng)當(dāng)多與家長(zhǎng)溝通，才能有更好的效果。

單詞多數(shù)是要同學(xué)課后去背，在堂上進(jìn)行聽寫或默寫，檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。課文的對(duì)話，假如時(shí)間不夠，就讓他們課后自由組合練習(xí)，課堂上進(jìn)行表演。這樣比在當(dāng)堂不熟識(shí)的狀況下的表演要精彩。英語是語言的學(xué)習(xí)，在課堂上要多創(chuàng)設(shè)環(huán)境，才能收到良好的效果。另外，還需要多讀，多練，在早讀時(shí)我堅(jiān)持下班指導(dǎo)同學(xué)早讀，發(fā)覺讀錯(cuò)的地方準(zhǔn)時(shí)訂正。同學(xué)不懂的問題準(zhǔn)時(shí)解決。

我特別珍惜在這里的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，只要有聽課的機(jī)會(huì)我都調(diào)課去聽，虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。另外，我上過公開課后也主動(dòng)找聽課的老師給我評(píng)課，我們的科組長(zhǎng)也很愿意指導(dǎo)關(guān)心我。通過這些，我從中學(xué)到許多以前不懂的東西。經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)，無論成果凹凸，都表達(dá)我的教學(xué)成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向各位前輩學(xué)習(xí)。

這是我本學(xué)期的工作總結(jié)，由于閱歷頗淺，很多缺乏的地方。很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)我的指導(dǎo)和關(guān)心。盼望在將來的日子里，能在各位前輩的關(guān)心和自己的努力下，取得更好的成果。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)8

一年來，在學(xué)校行政、教育處的領(lǐng)導(dǎo)下、我圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，使我感到既繁忙又充實(shí)、在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、?jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要自己。思想主動(dòng)向上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀英語老師相比，還存在著肯定的差距。由此，我主動(dòng)參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并主動(dòng)與我校的其他英語老師討論教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)〔三個(gè)班〕和四班級(jí)〔五個(gè)班〕的英語教學(xué)工作。閱歷告知我，對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué)〔教學(xué)內(nèi)容多，語法點(diǎn)多〕，假如不仔細(xì)討論教法和學(xué)法，結(jié)合教材和同學(xué)的實(shí)際狀況來教學(xué)，就會(huì)使同學(xué)失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實(shí)踐中主動(dòng)探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，開展英語特長(zhǎng)活動(dòng)等，使同學(xué)在輕松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。本學(xué)期，英語學(xué)習(xí)成果還好，今后，我要更加努力，使我教的全部班的英語水平再提高一個(gè)檔次。

總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期即將結(jié)束，以下是本期工作的總結(jié)：本學(xué)期采納的是新標(biāo)準(zhǔn)英語教材，面對(duì)浩大的同學(xué)陣容和單薄的師資力氣，面對(duì)目不暇接的新課改、新課標(biāo)和新教材，我們的英語老師該怎樣應(yīng)對(duì)？我們的出路只有一條，那就是：知難而上，與時(shí)俱進(jìn)。

蘇霍姆林斯基說：“假如你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)無味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每位老師從事討論這條美好的道路上來?！标P(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和已有的生活閱歷、學(xué)習(xí)閱歷；關(guān)注同學(xué)在教學(xué)過程中的體驗(yàn)、情感、看法和價(jià)值觀的形成，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展。

首先要提倡“任務(wù)型”教學(xué)模式，使教學(xué)過程活動(dòng)化。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：此次英語課程改革的重點(diǎn)是……提倡體驗(yàn)、實(shí)踐參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量。依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們認(rèn)為，所謂學(xué)校英語“任務(wù)型”教學(xué)，就是通過創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造真實(shí)有意義的英語文化環(huán)境和英語環(huán)境，充分利用教學(xué)資源，采納聽、說、做、唱、玩、演的方式，以活動(dòng)為核心組織教學(xué)，為同學(xué)供應(yīng)充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加，大膽表達(dá)，讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)英語，在活動(dòng)中運(yùn)用英語，用英語進(jìn)行溝通。

英語教學(xué)中提倡learningbydoing/bypracticing.只有讓同學(xué)來組織、

來參加,來活動(dòng)，才能學(xué)好語言。英語不是教出來的，而是在老師的組織引導(dǎo)下，通過同學(xué)自身活動(dòng)學(xué)到的。新課標(biāo)要求老師在目標(biāo)明確的狀況下，組織同學(xué)用各種活動(dòng)，通過同學(xué)的參加來表達(dá)各種教學(xué)目標(biāo)。這就要求老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)要多元化，所采納的教學(xué)方法要多樣化。教無定法，但必定有法。針對(duì)自己的同學(xué)的實(shí)際狀況實(shí)行的方法，才是最正確的教學(xué)方法。在實(shí)踐中，我對(duì)任何一種教學(xué)方法都不排斥，做到兼收并蓄，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不管怎么說，方法要適合自己的同學(xué)，要有利于同學(xué)的進(jìn)展，這才是真正好的教學(xué)方法。

其次要采納多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)，使教學(xué)評(píng)價(jià)過程化。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的向?qū)А６嘣虒W(xué)評(píng)價(jià)是一種促使同學(xué)多方面進(jìn)展的評(píng)價(jià)形式。

1、課堂教學(xué)過程中的多元評(píng)價(jià)

課堂是實(shí)施、實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的載體。英語課堂教學(xué)過程的多元評(píng)價(jià)更是表達(dá)

以人為本、實(shí)施素養(yǎng)教育的重要手段。新教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)好玩，很適合上活動(dòng)課。但在人數(shù)較多的大班，老師往往很難自始至終顧及每一位同學(xué)，長(zhǎng)此以往，簡(jiǎn)單使一些后進(jìn)生掉隊(duì)。我把同學(xué)組織在學(xué)習(xí)小組內(nèi)，組內(nèi)同學(xué)按程度互補(bǔ)搭配。這樣，好的同學(xué)發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，而差生在同組成員的關(guān)心下進(jìn)步會(huì)更大。分組活動(dòng)使全體同學(xué)每個(gè)人說英語的機(jī)會(huì)大大增加了。

2、英語階段性小結(jié)評(píng)價(jià)。

我實(shí)行的這種階段性小結(jié)為每月一次，這種反饋可以讓同學(xué)、老師了解階段性的學(xué)習(xí)狀況，也可以讓同學(xué)、老師準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)習(xí)教學(xué)狀況，有利于總結(jié)、調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)與教學(xué)。

由于學(xué)校實(shí)際狀況，教研力氣還比較薄弱，難以開展像樣的教研活動(dòng)，盼望隨著學(xué)校的進(jìn)一步進(jìn)展，我們的教研力氣得以補(bǔ)充。以便英語教學(xué)有進(jìn)一步的提高。

學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)10

時(shí)間荏苒，歲月如流。布滿著生氣和活力的學(xué)校英語教學(xué)，我已經(jīng)經(jīng)受了三年了。在這三年的時(shí)間里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的同學(xué)們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂。

本學(xué)期，每個(gè)老師都有是在勞碌中渡過的。我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的英語課教學(xué)，同學(xué)人數(shù)比較多，在加上我本學(xué)期參與了市級(jí)優(yōu)秀課展評(píng)，所以任務(wù)比較重。我力求在平常教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)同學(xué)。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)心下，不斷取得進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、開闊視野，自我充實(shí)。

學(xué)校英語教學(xué)，總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期，我將英語與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，進(jìn)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。同學(xué)的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。我將不斷充實(shí)自己，進(jìn)展自己的力量。

二、在實(shí)踐中得到熬煉。

本學(xué)期初，我利用CHANT，唱歌，分組對(duì)話等形式進(jìn)行了同學(xué)語言力量的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。例如：?jiǎn)卧~又長(zhǎng)又難讀，實(shí)在是不易記憶。把單詞變成CHANT，讓同學(xué)讀，朗朗上口，同學(xué)記起來簡(jiǎn)單多了。此外，在平常教學(xué)中，我也留意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比方，在講TAKINGPICTURES一課時(shí)，我發(fā)覺一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的。我采納節(jié)拍英語教法，我一邊做動(dòng)作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中同學(xué)以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果特別好。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)中，我在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)和完善起來，閱歷豐富多了，對(duì)教學(xué)的理解也更加深刻了，我將在教學(xué)中努力攀登新的高峰。在學(xué)校英語的春天里，我們每一個(gè)英語老師就如同一朵裝扮它的花，百花盛開的好日子就是如今。我要不斷努力，早日為學(xué)校英語教學(xué)做出奉獻(xiàn)!

20xx學(xué)年是我第一次擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的英語教學(xué)。由于閱歷頗淺。因此，我對(duì)教工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是互相聯(lián)系，不行分割的。有教者必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。但一開頭就碰了釘子，在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知小測(cè)出來知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照看全部就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課