新野2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析3

新野2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：“同學(xué)猶如泥坯，他能否成型，依靠于老師的雕塑。”這種說(shuō)法忽視了同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、能動(dòng)性

B、向師性

C、可塑性

D、進(jìn)展性

2：教學(xué)媒體包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、投影

B、錄像

C、計(jì)算機(jī)

D、黑板

E、圖片

3：學(xué)校教育通常是指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育，也稱為初等教育，教育對(duì)象一般為（）歲的兒童。

單項(xiàng)選擇題：

A、5～11

B、5～12

C、6～12

D、7～13

4：“一題多解”“給故事加上不同的結(jié)尾”，是用來(lái)訓(xùn)練同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、直覺(jué)思維

D、常規(guī)思維

5：關(guān)于現(xiàn)代教育的“社會(huì)日的”，下列描述中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、傳遞和保存人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)或文明成果

B、培育能更新傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化，具有批判意識(shí)和創(chuàng)新精神的人

C、培育既能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，同時(shí)又能合理改造現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的人

D、復(fù)制、再生產(chǎn)現(xiàn)有的社會(huì)存在模式

6：達(dá)爾文在《物種起源》中闡述的主要內(nèi)容是（）。(2022年下半年真題)

單項(xiàng)選擇題：

A、基因理論

B、條件反射

C、進(jìn)化論

D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)

7：默多克(Murdock．D．D)的遷移率計(jì)算公式表述為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遷移率(%)=(試驗(yàn)組成果－掌握組成果)÷(試驗(yàn)組成果+掌握組成果)×100

B、遷移率(%)=(試驗(yàn)組成果－掌握組成果)÷掌握組成果×100

C、遷移率(%)=(試驗(yàn)組成果－掌握組成果)÷試驗(yàn)組成果×100

D、遷移率(%)=(掌握組成果－試驗(yàn)組成果)÷(試驗(yàn)組成果+掌握組成果)×100

8：吹拉彈唱屬于()。

單項(xiàng)選擇題：

A、識(shí)記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認(rèn)知技能

9：在教學(xué)過(guò)程中，老師為了讓同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的本質(zhì)意義，需要變換學(xué)問(wèn)的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無(wú)，這在心理學(xué)中稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、變式

B、比較

C、概括

D、抽象

10：學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：下列日常生活現(xiàn)象消失的先后挨次是（）。①坐蒸汽機(jī)車(chē)牽引的火車(chē)旅行②從歐洲發(fā)電報(bào)③用核電站的電照明④中國(guó)農(nóng)夫在家中上網(wǎng)

單項(xiàng)選擇題：

A、①②③④

B、②①③④

C、①③②④

D、④③①②

12：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)內(nèi)容

B、學(xué)習(xí)方法

C、學(xué)習(xí)過(guò)程

D、學(xué)習(xí)目標(biāo)

13：學(xué)會(huì)寫(xiě)“木、石、口”，有助于學(xué)習(xí)寫(xiě)“森、磊、品”，這是一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、順向遷移

B、水平遷移

C、一般遷移

D、詳細(xì)遷移

14：《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”，是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、循序漸進(jìn)原則

B、因材施教原則

C、鞏固性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

15：學(xué)校開(kāi)設(shè)的詳細(xì)課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語(yǔ)，始于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、麥克費(fèi)爾

C、華生

D、斯賓塞

17：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實(shí)行與大多數(shù)人全都的行為，這種現(xiàn)象稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、聽(tīng)從

B、屈服

C、場(chǎng)依存性

D、從眾

18：老師按肯定的教學(xué)要求向同學(xué)提出問(wèn)題，要求同學(xué)回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問(wèn)的方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭(zhēng)論法

D、演示法

19：同學(xué)的本質(zhì)屬性包括（）。①進(jìn)展中的人②完整的人③自然人④具有社會(huì)意義的人

單項(xiàng)選擇題：

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

20：“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影攝影藝術(shù)中的（）造型手段。

單項(xiàng)選擇題：

A、光線

B、運(yùn)動(dòng)

C、光學(xué)

D、顏色

21：課外活動(dòng)的基本組織形式是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、群眾性活動(dòng)

B、以人為核心

C、小組活動(dòng)

D、個(gè)人活動(dòng)

E、班級(jí)授課制

22：教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：學(xué)校生人格進(jìn)展的主要任務(wù)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、培育自主性

B、培育勤奮感

C、培育主動(dòng)性

D、培育自我同一性

24：在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項(xiàng)就是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)過(guò)程

C、教學(xué)事項(xiàng)

D、教學(xué)方法

25：假如一個(gè)測(cè)驗(yàn)反復(fù)使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結(jié)果，那么這個(gè)測(cè)驗(yàn)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、信度較好

B、效度較好

C、區(qū)分度較好

D、難度適中

26：群體規(guī)范的功能是（）

多項(xiàng)選擇題

A、監(jiān)督的功能

B、群體支柱的功能

C、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的功能

D、調(diào)整掌握的功能

E、行為導(dǎo)向的功能

27：學(xué)校老師要貫徹國(guó)家教育主管部門(mén)制定和下達(dá)的教學(xué)內(nèi)容和要求，促進(jìn)同學(xué)的身心全面進(jìn)展。保障同學(xué)參與各類實(shí)現(xiàn)教育目的的活動(dòng)等。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：老師未經(jīng)同學(xué)同意按考分凹凸排列名次，張榜公布，或讓同學(xué)分發(fā)試卷，此行為侵害了同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、隱私權(quán)

B、名譽(yù)權(quán)

C、受教育權(quán)

D、人身自由權(quán)

29：國(guó)內(nèi)最早提出“教育形成交往起源說(shuō)”的人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、王策三

B、李秉德，

C、葉瀾

D、桑新民

30：元朝時(shí)直接負(fù)責(zé)管轄臺(tái)灣的機(jī)構(gòu)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、中書(shū)省

B、行中書(shū)省

C、澎湖巡檢司

D、宣政院

31：20世紀(jì)20年月，抱著教育救國(guó)思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦曉莊師范、實(shí)踐生活教育理論，著有《中國(guó)教育改造》的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、徐特立

B、魯迅

C、陶行知

D、梁?jiǎn)⒊?/p>

32：“拔苗助長(zhǎng)”違反了人進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、平衡性

B、挨次性

C、互補(bǔ)性

D、個(gè)別差異性

33：信度是指測(cè)驗(yàn)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正確性

B、牢靠性

C、真實(shí)性

D、適合性

34：與課堂教學(xué)聯(lián)系最緊密的課外活動(dòng)是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、科技活動(dòng)

B、學(xué)科活動(dòng)

C、體育活動(dòng)

D、社會(huì)活動(dòng)

35：將勝利歸因于任務(wù)難度低，這種歸因是（）

多項(xiàng)選擇題

A、不行控的

B、可控的

C、內(nèi)部的

D、外部的

E、不穩(wěn)定的

36：一般狀況下，（）程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。

單項(xiàng)選擇題：

A、高等

B、中等

C、一般

D、低等

37：教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下哪些步驟()。

多項(xiàng)選擇題

A、的確評(píng)估目標(biāo)

B、搜集有關(guān)的資料

C、描述并分析資料

D、形成價(jià)值推斷

E、作出打算

38：老師職業(yè)道德規(guī)范要求老師循循善誘，誨人不倦，因材施教。在教育教學(xué)中，老師應(yīng)如何做到因材施教?()

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)同學(xué)一視同仁．一樣要求

B、辯證地看待同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，不肯定化

C、在同學(xué)之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D、不同的同學(xué)犯了同樣的錯(cuò)誤．不考慮動(dòng)機(jī)與緣由就進(jìn)行處理

39：美國(guó)聞名教育心理學(xué)家布魯納提出的學(xué)習(xí)理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、嘗試一錯(cuò)誤學(xué)說(shuō)

B、完形一頓悟?qū)W說(shuō)

C、有意義接受學(xué)習(xí)論

D、認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論

40：對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象作出鑒定，區(qū)分等級(jí)，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、診斷性評(píng)價(jià)

B、終結(jié)性評(píng)價(jià)

C、形成性評(píng)價(jià)

D、相對(duì)性評(píng)價(jià)

41：素養(yǎng)教育的根本宗旨是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、提高國(guó)民素養(yǎng)

B、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要

C、貫徹教育方針

D、培育四有新人

42：將來(lái)深海水下線纜的外皮是由玻璃制成的，而不是特別的鋼材或鋁合金。由于金屬具有顆粒狀的微觀結(jié)構(gòu)，在深海壓力之下，粒子交界處的金屬外皮簡(jiǎn)單斷裂。而玻璃看起來(lái)雖然是固體，但壓力之下可以流淌，因此可以視為液體。由此可以推出（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一切所謂的固體，幾乎都可以被視為緩慢流淌的液體

B、玻璃比起鋼材或鋁合金，更適合做建筑材料

C、液體沒(méi)有顆粒狀的微觀結(jié)構(gòu)

D、在將來(lái)的深海操作中，玻璃將取代金屬，發(fā)揮更大的作用

43：教學(xué)討論課題一般來(lái)自教學(xué)實(shí)踐和理論討論遇到的問(wèn)題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把一名新老師成長(zhǎng)為一名合格老師的過(guò)程按挨次劃分的三個(gè)階段是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注生存→關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)

B、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注情境→關(guān)注生存

C、關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存

D、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存→關(guān)注情境

45：老師的專業(yè)學(xué)問(wèn)素養(yǎng)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、精湛的語(yǔ)言表達(dá)力量

B、精深的學(xué)科學(xué)問(wèn)

C、廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)

D、較強(qiáng)的組織管理力量

E、寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)學(xué)問(wèn)和管理科學(xué)學(xué)問(wèn)

46：認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，兒童學(xué)會(huì)用繩子打結(jié)不屬于問(wèn)題解決，其理由是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)潔

B、它不必客服認(rèn)知障礙

C、它不是在人的頭腦內(nèi)完成的

D、它不需要簡(jiǎn)單的認(rèn)知活動(dòng)

47：依法治教就是以法治教。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：德育的過(guò)程具有唯一性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：桑代克提出學(xué)習(xí)不是建立刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)，而是建立觀念之間的聯(lián)結(jié)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：主見(jiàn)“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主見(jiàn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

51：（）是嚴(yán)密組織起來(lái)的傳授系統(tǒng)學(xué)問(wèn)、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的最有效的形式。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)

B、教育

C、自學(xué)

D、智育

52：下面對(duì)幾種文體的有關(guān)常識(shí)敘述得不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、詩(shī)歌形式多樣，就表達(dá)方式來(lái)說(shuō)，有抒情詩(shī)、敘事詩(shī)和說(shuō)理詩(shī)；就體裁來(lái)說(shuō)，有舊體詩(shī)和新詩(shī)

B、散文這種體裁，精粹簡(jiǎn)練，形式自由，能夠比較快速地反映生活

C、小說(shuō)的三要素是人物、故事情節(jié)和自然環(huán)境

D、戲劇的種類許多，依據(jù)不同的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，可以分為話劇、歌劇、舞劇等

53：有的人推斷客觀事物時(shí)不簡(jiǎn)單受外來(lái)因素的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、沖動(dòng)型

B、場(chǎng)獨(dú)立型

C、場(chǎng)依存型

D、深思型

54：蘇格拉底將人分為哲學(xué)家、軍人、勞動(dòng)者三種集團(tuán)或等級(jí)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)

B、錯(cuò)

55：態(tài)度是一種內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：義務(wù)教育實(shí)行（）領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施。（）為主管理的體制。

單項(xiàng)選擇題：

A、國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府

C、國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府

D、國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府

57：教育目的和教育方針的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一

B、教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事

C、教育方針屬教育政策范疇，教育目的屬教育理論范疇，二者沒(méi)有直接聯(lián)系

D、教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分

58：1922年頒布的《壬戍學(xué)制》將我國(guó)的學(xué)制設(shè)定為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、五四二制

B、五三三制

C、六三二制

D、六三三制

59：遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一樣快

D、沒(méi)有什么規(guī)律

60：體育課上，同學(xué)把握體操動(dòng)作主要是通過(guò)（），由于這是動(dòng)作技能形成的基本條件和途徑。

單項(xiàng)選擇題：

A、示范

B、講解

C、練習(xí)

D、反饋

查看答案

1：答案A

解析題干的描述過(guò)于夸大老師的作用，而忽視了同學(xué)的主觀能動(dòng)性。

2：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)媒體正不斷更新，從簡(jiǎn)潔的實(shí)物、書(shū)本、錄音、錄像到多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，都是教學(xué)媒體。

3：答案C

解析學(xué)校教育的教育對(duì)象一般為6～12歲的兒童。

4：答案B

解析：

5：答案D

解析：

6：答案C

解析略

7：答案A

解析略。

8：答案C

解析操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式。

9：答案A

解析：

10：答案正確

解析略。

11：答案A

解析1825年英國(guó)工程師史蒂芬孫利用蒸汽機(jī)創(chuàng)造的火車(chē)機(jī)車(chē)試車(chē)勝利;電報(bào)產(chǎn)生于19世紀(jì)70年月;用核電站的電照明消失在20世紀(jì)70年月;中國(guó)農(nóng)夫在家中上網(wǎng)消失在21世紀(jì)。故本題選A。

12：答案C

解析學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。

13：答案D

解析詳細(xì)遷移是一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的詳細(xì)的、特別的閱歷直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，題中所述應(yīng)為詳細(xì)遷移，故選D。

14：答案A

解析《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”，是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹循序漸進(jìn)原則。

15：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)校開(kāi)設(shè)的詳細(xì)課程，其對(duì)象、任務(wù)不同，學(xué)問(wèn)范圍、性質(zhì)也不一樣，但不能把學(xué)科分為“主科”、“副科”，以免影響同學(xué)的全面進(jìn)展。

16：答案D

解析課程是指同學(xué)沿著學(xué)習(xí)的“跑道”進(jìn)行學(xué)習(xí)，把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語(yǔ)、始于英國(guó)教育家斯賓塞，作為教育科學(xué)的主要提倡者，他把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)的組織。

17：答案A

解析從眾指?jìng)€(gè)人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺(jué)、推斷、熟悉上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。聽(tīng)從是個(gè)體在社會(huì)要求、群體規(guī)范或他人意志的壓力下，被迫產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為。

18：答案B

解析：

19：答案B

解析略

20：答案B

解析“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影藝術(shù)中常用的運(yùn)動(dòng)造型手段。

21：答案A,C,D

解析課外活動(dòng)按活動(dòng)的人數(shù)和規(guī)模可分為群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)三類。

22：答案錯(cuò)誤

解析教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課程。

23：答案B

解析：

24：答案C

解析在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項(xiàng)就是教學(xué)事項(xiàng)。

25：答案A

解析測(cè)驗(yàn)的信度又稱測(cè)驗(yàn)的牢靠度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得的結(jié)果的全都程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的精確?????程度。

26：答案B,C,E

解析：

27：答案正確

解析：

28：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】老師未經(jīng)同學(xué)同意將同學(xué)的考試成果張榜公布，此行為侵害了同學(xué)的隱私權(quán)。

29：答案C

解析交往起源說(shuō)是由葉瀾最早提出，他認(rèn)為：在原始社會(huì)人類活動(dòng)中具有相互非物質(zhì)性的交往活動(dòng)，只要這類交往發(fā)生，就必定有交往的雙方和交往的內(nèi)容，并產(chǎn)生交往的結(jié)果——在交往雙方身上產(chǎn)生熟悉、情感、意志和行為的影響。當(dāng)這類交往被意識(shí)到，并漸漸形成較為固定的教和學(xué)的關(guān)系時(shí)，教育活動(dòng)就演化而生了。因此可以說(shuō)，人類的教育活動(dòng)起源于交往，在肯定意義上，教育是人類一種特別的交往活動(dòng)。

30：答案C

解析元朝時(shí)，祖國(guó)大陸與臺(tái)灣之間的政治關(guān)系有了新的進(jìn)展，在澎湖設(shè)立巡檢司，元朝通過(guò)澎湖巡檢司管轄澎湖和臺(tái)灣列島。故選C。

31：答案C

解析陶行知?jiǎng)?chuàng)辦曉莊學(xué)校、生活教育社、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)高校。他提出了“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”三大主見(jiàn)，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。

32：答案B

解析拔苗助長(zhǎng)故事的寓意是批判了違反植物生長(zhǎng)規(guī)律的行為，教學(xué)中“拔苗助長(zhǎng)”違反了人進(jìn)展的挨次性。

33：答案B

解析信度是指測(cè)驗(yàn)的牢靠性，即某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度。

34：答案B

解析學(xué)科活動(dòng)是課堂教學(xué)活動(dòng)的有力補(bǔ)充，是課外活動(dòng)的主體部分。因此，與課堂教學(xué)聯(lián)系最緊密的課外活動(dòng)是學(xué)科活動(dòng)．故選B。

35：答案A,D

解析：

36：答案B

解析一般狀況下，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，故選B。

37：答案A,B,C,D,E

解析略

38：答案B

解析辯證地看待同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，不肯定化是因材施教的前提。

39：答案D

解析：

40：答案D

解析：

41：答案A

解析提高國(guó)民素養(yǎng)是素養(yǎng)教育的根本宗旨。

42：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】由于金屬外皮簡(jiǎn)單斷裂，