中班數(shù)學(xué)公開課教案《七彩紐扣》含反思

中班數(shù)學(xué)公然課教課設(shè)計《七彩的紐扣》含反省合用于中班的數(shù)學(xué)主題教課活動中間，讓幼兒能夠恪守操作規(guī)則，正確使用操作資料，清楚敘述操作過程與結(jié)果，在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特點鑒別圖形、試試看標(biāo)記圖釘紐扣，感覺數(shù)目的序列，喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作游戲，培育思想的逆反性，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)公然課《七彩的紐扣》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特點鑒別圖形、試試看標(biāo)記圖釘紐扣，感覺數(shù)目的序列。2、能夠恪守操作規(guī)則，正確使用操作資料，清楚敘述操作過程與結(jié)果。3、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作游戲，培育思想的逆反性。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動?；顒訙?zhǔn)備：教課資料：媽媽圖片一張標(biāo)記等若干幼兒操作資料：無紐扣的服飾人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特點的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上邊有4——8不等的紐孔，上邊有標(biāo)記的小筐人手一個、固體膠人手一個?；顒舆^程：（一）圖片導(dǎo)入活動，引起興趣——媽媽做了很多的衣服，想開一個服飾店，可是她一個人還來不及達成，想和你們合作達成，愿意嗎？（二）幫媽媽找紐扣（按兩個特點標(biāo)記分類）1、穩(wěn)固按2個特點鑒別圖形。1/3——先來找找看，媽媽做的衣服上邊還缺什么？（紐扣）——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各種的紐扣混在一同，媽媽想請你們幫忙，你們愿意嗎？——（出示紅色和圓形標(biāo)記）：可是，媽媽對每一個人提出的要求是不同樣的，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個能夠嗎？為何？——小結(jié)：對！看到這兩個標(biāo)記就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特點要求都找對才能放進去。2、第一次操作：按兩個特點找紐扣?！葧?，請你先拿起你的小籃子認(rèn)真看看、輕輕談?wù)劇皨寢屪屇銕兔φ胰绾蔚募~扣？”而后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（媽媽的年齡大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到媽媽哦?。處熝不刂笇?dǎo)，提示孩子邊操作邊敘述?！變簩⑿∨枳幽煤梅诺揭巫酉逻?，而后開始集中溝通：你找到了幾顆什么樣的紐扣？如何找才不會錯不會遺漏？（認(rèn)真地看看）個別關(guān)注：你找的是否是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都同樣才能放進自己小框。不要把他人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）（三）第二次操作：按量的多少進行正逆排序。1、手口一致點數(shù)?！祝∧銈兊募~扣上有什么？（圓點）——哎呀！看得真認(rèn)真，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上邊有幾個洞洞?。吭贁?shù)一數(shù)其余紐扣吧！2/3把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？2、幫媽媽釘紐扣（正逆排序）?！銈儙蛬寢屨业郊~扣了，她可真快樂！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？如何訂紐扣呢？媽媽說，這個問題有點難，只有聽清楚、想理解的寶寶，才會知道。教課反?。河變簣@的數(shù)學(xué)活動相關(guān)于其余活動乏味、單一，簡單使幼兒失掉學(xué)習(xí)興趣。由于這個時期的幼兒年齡小，邏輯思想還沒有發(fā)展，因此本次活動中我為幼兒創(chuàng)建了一個可操作的豐富資料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)建了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作資料，并勇敢的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性獲得了充分的表現(xiàn)。經(jīng)過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。小百科：紐扣，在古羅馬，最先的紐扣是用來做裝修品的，而系衣服