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【精品資料】(人教新課標(biāo))語(yǔ)文精品測(cè)試卷Word精排版,家長(zhǎng)可以隨意編輯,用于學(xué)生課內(nèi)知識(shí)檢測(cè),幫助學(xué)生更好的掌握課內(nèi)知識(shí)。人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元檢測(cè)題親愛(ài)的同學(xué),通過(guò)這一段的學(xué)習(xí),你一定又有不少收獲吧!今天就請(qǐng)你走進(jìn)這次考試,來(lái)測(cè)測(cè)你的能力,祝你成功!!學(xué)校班級(jí)姓名書(shū)寫(xiě)(4分)總分一、點(diǎn)亮智慧明燈(積累運(yùn)用)(34分)1、根據(jù)拼音,寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)并圈出整體認(rèn)讀音節(jié)。(6分)páoxiàonínɡxiàojìdiànahàoqínɡyì()()()()()2、下列各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是()。(2分)A阿媽妮(nī)似(sì)的沒(méi)(m?i)腿深B大嫂(shǎo)友誼(yí)看(kān)守C、獰(nínɡ)笑暫(zàn)時(shí)呻(shēn)吟3、巧填量詞。(6分)一()《搗米謠》一()縫衣針一()蚯蚓一()木橋一()洪水一()野馬4選出帶點(diǎn)字的正確解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。(4分)耗:A、不好的消息B減損C、拖延D、方言,指老鼠()這實(shí)在是一件耗費(fèi)力氣的事情。()(2)噩耗傳來(lái),同志們悲痛欲絕。()奠:A、向死者至哀B、建立(1)少年宮奠基儀式于今天下午舉行。()(2)她來(lái)祭奠她的丈夫和兒子。()5、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃上“”。

(4分)(1)孩子們聚在路邊,他們(熱烈熱心熱愛(ài))地鼓掌,歡迎瑞恩的到來(lái)。(2)這件事發(fā)生得很(偶然猛然突然),誰(shuí)也沒(méi)有意料到。(3)老班長(zhǎng)的行為(激動(dòng)激勵(lì)激烈)著戰(zhàn)士們。(4)聽(tīng)到小金花的媽媽犧牲的消息后,戰(zhàn)士們都哭得很(痛心傷心悲痛)。6、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇合適的詞語(yǔ)填到句子里。(9分)鞠躬()()()()移山雪中()百折()()()()蹈火()()卓絕(1)為了人民的利益,紅軍戰(zhàn)士,在所不辭。(2)諸葛亮《后出師表》:“臣,死而后已?!保?)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,我們進(jìn)行了的斗爭(zhēng)。7、判斷下列句子的修辭手法,填寫(xiě)在()里。(3分)(1)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。()(2)黎明的時(shí)候,雨突然大了。像潑。像倒。()(3)一個(gè)夢(mèng)想,竟有如此大的力量,在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢?()二、旋轉(zhuǎn)交流舞臺(tái)。(口語(yǔ)交際)(4分)本單元中有不少讓我們感動(dòng)的人和事,其中讓你最感動(dòng)的人是誰(shuí)?他(她)為什么讓你感動(dòng)?你想對(duì)他(她)說(shuō)些什么?三、碰撞思維火花。(閱讀理解)(分)(一)課內(nèi)閱讀。(13分)水漸漸躥上來(lái),放肆的舔著人們的腰。

老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里拖出一個(gè)小伙子,吼道:“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼,站到了后面。木橋開(kāi)始發(fā)抖,開(kāi)始痛苦地呻吟。水,爬上老漢的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把,說(shuō):“你先走?!崩蠞h吼道:“少?gòu)U話(huà),快走?!彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然,那要橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么,猛然間,一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。1、“肆”字用部首查字法應(yīng)查部,再查,用音查字法應(yīng)查,再查。(4分)2、寫(xiě)出下面兩個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。(2分)擁戴()放肆()3、把畫(huà)“”的句子換一種說(shuō)法而不改變句子意思。(2分)4、老漢似乎要喊什么,猛然間,一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。老漢要喊什么?(2分)5、你從文中體會(huì)到老漢是個(gè)怎樣的人?你想對(duì)他說(shuō)什么?(3分)(二)課外閱讀(15分)1965年,我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書(shū)館擔(dān)任管理員。一天,有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來(lái)圖書(shū)館幫忙,并說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。

不久,一個(gè)瘦小的男孩來(lái)了,我先給他講了圖書(shū)分類(lèi)法,然后讓他把已歸還圖書(shū)館卻放錯(cuò)了位置的圖書(shū)放回原處?!跋袷钱?dāng)偵探嗎?”我回答:“那當(dāng)然?!苯又泻⒉贿z余力地在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)插去。午休時(shí),他竟然找出了三本放錯(cuò)地方的圖書(shū)。第二天,當(dāng)我來(lái)上班的時(shí)候,看到小男孩已經(jīng)在圖書(shū)館門(mén)口等我,原來(lái)他來(lái)得更早。這一天,他更不遺余力。干完一天的活后,天已經(jīng)黑了。他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書(shū)管理員。又過(guò)了兩個(gè)星期,他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí),孩子母親告訴我他們要搬家了,到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)卻擔(dān)心:“我走了,誰(shuí)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書(shū)呢?”小男孩轉(zhuǎn)學(xué)走了,但我一直記掛著他。沒(méi)過(guò)多久,他又在我的圖書(shū)館門(mén)口出現(xiàn)了。他高興地對(duì)我說(shuō):“新學(xué)校的圖書(shū)館不讓學(xué)生干,媽媽把我轉(zhuǎn)回這邊來(lái)上學(xué)啦!由我爸爸用車(chē)接送?!蓖nD了一下,他又告訴我,如果爸爸不能帶他,他就自己走路來(lái)。他的所說(shuō)所做真令我感動(dòng)!我想:他是個(gè)稱(chēng)職的圖書(shū)管理員。其實(shí),我當(dāng)時(shí)心里便應(yīng)該有數(shù),這小家伙決心如此堅(jiān)定,說(shuō)明天下沒(méi)有他干不了的事。我可沒(méi)想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、美國(guó)首富比爾·蓋茨。

1、給短文取上合適的標(biāo)題。(2分)2、選擇正確讀音或意思下面畫(huà)“——”。(3分)歸還(háihuán)稱(chēng)職(chēngchangchan)不遺余力A遺失;B遺失的東西;C遺漏;D留下3、本文是按照順序?qū)懙?,詳?xì)寫(xiě)了的事。(3分)4、請(qǐng)把文中畫(huà)“”的句子改寫(xiě)成小男孩的語(yǔ)言描寫(xiě)。(2分)5、從哪些地方看出小男孩是個(gè)“稱(chēng)職”的圖書(shū)管理?(3分)6、讀了這篇短文,你得到了哪些啟示?(2分)四、揚(yáng)起習(xí)作風(fēng)帆。(習(xí)作展示)(分)題目:忘不了你的提示:生活中,一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧?選擇其中對(duì)你影響最大的一個(gè)人的一件事來(lái)寫(xiě)。要求:先把題目補(bǔ)充完整。敘事清楚具體,語(yǔ)句通順,要表達(dá)自己的真實(shí)感情。參考答案一、積累運(yùn)用1、咆哮、獰笑、祭奠、噩耗、情誼、yì2、C、3、首、枚、條、座、場(chǎng)、匹4、(1)B(2)A(1)B(2)A5(1)熱烈(2)突然(3)激勵(lì)(4)悲痛6盡瘁、愚公、送炭、不撓、赴湯、艱苦(1)赴湯蹈火(2)鞠躬盡瘁(3)艱苦卓絕7、(1)擬人(2)夸張(3)反問(wèn)二、口語(yǔ)交際(略)能針對(duì)本單元中讓人感動(dòng)的人,感動(dòng)的事來(lái)談都可以三、閱讀理解課內(nèi)閱讀1、聿、7畫(huà)、S、si2、擁護(hù)(愛(ài)戴)放縱(肆意)3、你不能算是個(gè)黨員。4、老漢可能要喊:“兒子!快跑,別管我!你要好好的活下去!”5、無(wú)私無(wú)畏(不徇私情、英勇獻(xiàn)身)的人我想說(shuō):“老漢呀,在危險(xiǎn)面前,你沉著冷靜,大公無(wú)私你把生的希望留給了別人,你真是個(gè)好黨員!”課外閱讀1、執(zhí)著的小男孩2、huánchanD留下3、事情發(fā)展、小男孩認(rèn)真仔細(xì)地整

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