小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

2/2小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃完善同學(xué)成長(zhǎng)記錄，任課老師要把同學(xué)平常取得的主要成果及期末成果準(zhǔn)時(shí)記錄到學(xué)籍系統(tǒng)。xx鎮(zhèn)中心訓(xùn)練處20xx.9篇二：黃泥學(xué)校20xx-20xx學(xué)年老師培訓(xùn)工作方案

黃泥學(xué)校20xx—20xx學(xué)年遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作方案

依據(jù)信豐縣訓(xùn)練局轉(zhuǎn)發(fā)省訓(xùn)練廳《關(guān)于印發(fā)20xx—20xx學(xué)年全省中學(xué)校（幼兒園）全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作支配的通知》（信老師字

[20xx]12號(hào)）和《信豐縣“十二五”老師培訓(xùn)規(guī)劃》的精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定我鎮(zhèn)學(xué)校20xx—20xx學(xué)年遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家訓(xùn)練改革和進(jìn)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》為指導(dǎo)，以提高老師素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)為目的，以加強(qiáng)老師執(zhí)教力氣為核心，以提高老師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點(diǎn)，對(duì)老師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，開展好老師遠(yuǎn)程、網(wǎng)絡(luò)研修等項(xiàng)目培訓(xùn)，提高老師綜合素養(yǎng)，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的老師團(tuán)隊(duì)，使我鎮(zhèn)基礎(chǔ)訓(xùn)練事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1、加大老師職業(yè)道德訓(xùn)練力度，依據(jù)上級(jí)對(duì)老師的具體的要求，以校為本，組織老師進(jìn)行職業(yè)道德訓(xùn)練，主動(dòng)培育老師的“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。

2、留意老師學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，把學(xué)科學(xué)問(wèn)的更新、拓展放在老師進(jìn)展的首要位置，努力提高老師學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。

3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，依據(jù)新課程的要求，主動(dòng)組織我鎮(zhèn)學(xué)校老師參預(yù)新課程理論培訓(xùn)，關(guān)懷老師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。

4、扎實(shí)推動(dòng)前進(jìn)老師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)老師基本功培訓(xùn)。

5、以人為本，加強(qiáng)老師心理訓(xùn)練培訓(xùn)，既要抓住同學(xué)的心理問(wèn)題，也要解決老師在工作與生活中的心理問(wèn)題，為老師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立黃泥學(xué)校老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：劉繼偉

副組長(zhǎng)：劉光斌

成員:學(xué)校班子成員及各村小校長(zhǎng)

四、培訓(xùn)對(duì)象

現(xiàn)已取得老師資格的我鎮(zhèn)在職學(xué)校老師，截止20xx年9月1日（含），距離退休年齡2年內(nèi)的老師，可免于參預(yù)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)

按分類、分層、分崗培訓(xùn)模式，20xx-20xx學(xué)年將培訓(xùn)細(xì)化為五類13項(xiàng)（具體見(jiàn)局實(shí)施方案），培訓(xùn)內(nèi)容將重點(diǎn)圍繞義務(wù)訓(xùn)練新課標(biāo)的實(shí)施，分別設(shè)置與之相適應(yīng)的系列培訓(xùn)課程及老師網(wǎng)絡(luò)協(xié)同研修兩個(gè)模塊內(nèi)容，兩模塊內(nèi)容可同時(shí)進(jìn)行，不再分兩階段進(jìn)行。本學(xué)年每位老師接受全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí)，其中新入職老師為122學(xué)時(shí)。參預(yù)國(guó)培方案遠(yuǎn)程培訓(xùn)

項(xiàng)目、信息技術(shù)應(yīng)用力氣提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目以及中國(guó)電信、樂(lè)高等遠(yuǎn)程培訓(xùn)的老師，可沖抵全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)時(shí)。

六、培訓(xùn)形式

以全員接受全程網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程考核為主要形式，具體是參預(yù)學(xué)習(xí)過(guò)程性考核的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方案設(shè)置，參訓(xùn)老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)、相互溝通；輔導(dǎo)老師網(wǎng)上輔導(dǎo)、互動(dòng)答疑，經(jīng)過(guò)程性考核合格者免予統(tǒng)一。

七、組織實(shí)施

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。在分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。

2．做好培訓(xùn)工作的預(yù)備。包括：培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間等。

3．重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括：文件、制度、方案、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)狀況記載、考勤登記、考核材料和老師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等。將老師的學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)等材料和老師參預(yù)培訓(xùn)的考勤狀況，作為老師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)，并納入學(xué)期教科研工作考核之中。

七、具體支配：

八、培訓(xùn)要求：

參預(yù)培訓(xùn)的老師要依據(jù)自己所注冊(cè)類別，自始至終參預(yù)培訓(xùn)，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)束后全體老師要上交培訓(xùn)筆記，依據(jù)培訓(xùn)筆記等一起作為考核老師參預(yù)培訓(xùn)的重要依據(jù)。

黃泥學(xué)校

20xx年9月18日篇三：最新xxxxx學(xué)校20xx-20xx學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作方案

xxxx學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度

其次學(xué)期教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校訓(xùn)練教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)市訓(xùn)練會(huì)議精神，依據(jù)沙區(qū)教研室教學(xué)工作重點(diǎn)，更新訓(xùn)練思想與觀念，大力實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。以提高課堂效率為中心，堅(jiān)持以人為本，以科研為先導(dǎo)，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為宗旨，力促老師專業(yè)成長(zhǎng)，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。解放思想，創(chuàng)新思路，慢慢提升學(xué)校辦學(xué)品位。

二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，（即備課與檢查、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、測(cè)試）尤其是加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，大力提高課堂教學(xué)效率，突出以教學(xué)為中心的主要目標(biāo)。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，在上學(xué)期老師定等課的基礎(chǔ)上。落實(shí)針對(duì)青年老師的每學(xué)期的“三課”亮相課、成長(zhǎng)課、匯報(bào)課制度。力爭(zhēng)在課堂教學(xué)中盡快勝任教學(xué)工作，使青年老師穩(wěn)固提升教學(xué)水平。其次是針對(duì)青年老師的學(xué)科理論培訓(xùn)，利用周四單周其次節(jié)課后及下班后1小時(shí)的時(shí)間，統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。針對(duì)有閱歷老師的大賽課，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階，帶動(dòng)一批青年老師使他們盡快成長(zhǎng)。同時(shí)為選拔校級(jí)“三種人”做預(yù)備。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案及沙區(qū)教研室的工作要點(diǎn)，制定詳實(shí)的教研組工作方案。同時(shí)結(jié)合本組的實(shí)際狀況及老師的實(shí)際需要有針對(duì)性的開展教研活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校的老師的培育

方案有意識(shí)的進(jìn)行分層培育。教研活動(dòng)支配要“五定”要定主題、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定負(fù)責(zé)人，杜絕將教研組活動(dòng)等同于開會(huì)布置或總結(jié)工作，要有學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)。開學(xué)初上交教研組活動(dòng)支配，嚴(yán)格按活動(dòng)支配執(zhí)行，不得任憑取消，如與學(xué)校大型活動(dòng)沖突，要在當(dāng)周補(bǔ)上，并報(bào)校長(zhǎng)室及訓(xùn)練處備案，各教研組聯(lián)系負(fù)責(zé)人要在教研活動(dòng)時(shí)參會(huì)，做好記錄上報(bào)學(xué)校。各教研組的校本研修工作成效作為年底評(píng)優(yōu)的依據(jù)。

4、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，建立月考及期中考試制度，各教研組組織召開月考及期中考試分析及閱歷相互溝通會(huì)，查遺補(bǔ)漏找出存在的問(wèn)題及差距，為后續(xù)的復(fù)習(xí)做好

鋪墊。針對(duì)月末考試，月初召開家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)分析，加強(qiáng)家校間的聯(lián)系，力爭(zhēng)在期末考試中各科成果穩(wěn)步上升。

5、切實(shí)落實(shí)備課改革，加強(qiáng)備課組建立和管理，力求在確保備課的實(shí)效性、針對(duì)性的基礎(chǔ)上，削減老師的無(wú)效、低效勞動(dòng)，切實(shí)減輕老師的工作負(fù)擔(dān)的同時(shí)避開集體備課不落實(shí)，因此集體備課需要”三定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人。語(yǔ)、數(shù)、英教研組將集體備課支配以書面的形式上交訓(xùn)練處一份，由主管教學(xué)主任親臨備課組指導(dǎo)檢查，做好記錄，上報(bào)學(xué)校。

6、加強(qiáng)校本課程管理，尤其是目前已經(jīng)成熟的經(jīng)典誦讀《翰墨雅韻》的教學(xué)管理，要將經(jīng)典誦讀落在實(shí)處，避開走形式，走過(guò)場(chǎng)。除定人、定時(shí)外，校本課程學(xué)期初要有方案，學(xué)期末要有總結(jié)，要有，訓(xùn)練處對(duì)于教案檢查每月進(jìn)行一次。

7、加強(qiáng)傳幫帶工作。拜師幫教活動(dòng)明確師徒的職責(zé)。從備課、上課、批改作業(yè)、家校聯(lián)系等進(jìn)行指導(dǎo)。期末通過(guò)教學(xué)成果、課堂教學(xué)（匯報(bào)課）、青年老師匯報(bào)及教研活動(dòng)等進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)出優(yōu)秀青年老師及指導(dǎo)老師。

8、重視語(yǔ)、數(shù)、英同學(xué)成果的提升工作，從備課、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差、測(cè)試等環(huán)節(jié)上入手，找到問(wèn)題和差異，分析對(duì)策，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、強(qiáng)化。使語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科的成果穩(wěn)中有升。

9、組織管理好“三級(jí)”課題的申報(bào)。爭(zhēng)論過(guò)程、結(jié)題工作。決不允許消逝無(wú)法結(jié)題的現(xiàn)象，課題負(fù)責(zé)人、教研組、訓(xùn)練處嚴(yán)格把關(guān)，有效地開展?fàn)幷摻Y(jié)題工作。

三、主要工作和措施：

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立老師良好形象。學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行老師職業(yè)道德的規(guī)定，以及71小老師職業(yè)道德的相關(guān)規(guī)定和要求。遵守教學(xué)常規(guī)的相關(guān)要求，杜絕無(wú)教案進(jìn)課堂，體罰變相體罰同學(xué)等教學(xué)事故發(fā)生。

（二）科學(xué)管理，加強(qiáng)校本研修、教研組建設(shè)。

本年度，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入到到進(jìn)展。

1、建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立以韓莉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)董笑梅為副組長(zhǎng)，訓(xùn)練主任和教研主任，教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)為組員的多級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，共同參預(yù)校本教研教研工作，深入到到課堂調(diào)查、爭(zhēng)論、指導(dǎo)，為推動(dòng)前進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作保駕護(hù)航。

2、每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)教研組，主抓教研組建設(shè)及校本教研工作。將校本教研工作落到實(shí)處，將老師的個(gè)人成長(zhǎng)作為中心工作。加強(qiáng)對(duì)各教研組的調(diào)控、管理工作。每個(gè)教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入到到課堂聽(tīng)課，參預(yù)各組的教研活動(dòng)。指導(dǎo)各科任老師開展集體備課、研討等教研工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。

3、抓好外出、、教研組三級(jí)培訓(xùn)機(jī)制，以參預(yù)、組織教研活動(dòng)為載體，依據(jù)老師需求及各學(xué)科先進(jìn)的教學(xué)理念主題為內(nèi)容，開展和參預(yù)行之有效教研活動(dòng)。各教研組每學(xué)期不少于8次的教研活動(dòng)，進(jìn)行分層次、分梯隊(duì)培訓(xùn)，依據(jù)不同梯隊(duì)老師老師的需求開展、參預(yù)不同形式、不同內(nèi)容的教研活動(dòng)。

4、定期召開每月一次校本教研工作例會(huì)，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的閱歷、教訓(xùn)，商討、修訂下階段的工作支配；開展多種形式的教科研活動(dòng)。

5、各教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)、各老師明確自己的責(zé)任，各司其職，高節(jié)奏、高效率地推動(dòng)前進(jìn)教研工作。教研組要細(xì)心搜集信息，匯編成資料，供寬闊老師學(xué)習(xí)，并做好資料收集、整理工作，組織完成好集體備課工作，認(rèn)真總結(jié)校本教研工作閱歷得失。

6、教研組留意團(tuán)隊(duì)建設(shè)。教研組力爭(zhēng)建設(shè)一支敢于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)了，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中大家能相互關(guān)懷、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，每一位老師都把自己融入這個(gè)集體中。而且毫不保留的把自己的教學(xué)閱歷、教學(xué)資源與大家共享。

（三）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、老師隊(duì)伍四個(gè)梯隊(duì)建設(shè)：將全校老師進(jìn)行定等分類，分為四個(gè)梯隊(duì)。為更好的激勵(lì)教

師的成長(zhǎng)，提升老師成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，四個(gè)梯隊(duì)接受應(yīng)用不同的管理、不同的培訓(xùn)、不同的要求、不同待遇。每位老師都有機(jī)會(huì)加入更級(jí)梯隊(duì)，參預(yù)更高級(jí)別的相互溝通、呈現(xiàn)、角逐等活動(dòng)。每個(gè)梯隊(duì)都是給上一梯隊(duì)輸送人才的搖籃。如：從青年老師中脫穎而出就可以進(jìn)入優(yōu)秀青年老師，再?gòu)膬?yōu)秀青年老師中選拔校級(jí)“三種人”，校級(jí)的“三種人”再推選沙區(qū)級(jí)“三種人”。

2、探究有效的教研途徑：連續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認(rèn)真爭(zhēng)論探討教學(xué)中消逝疑難問(wèn)題的緣由及解決問(wèn)題的策略，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)研討、課程論壇等途徑引領(lǐng)青年老師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為方式。

3、讀書反思提升：學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主