整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座

一、整體護(hù)理含義、特點(diǎn)和意義

含義:

以病人為中心,以當(dāng)代護(hù)理觀為指導(dǎo),以護(hù)理程序?yàn)榭蚣芎完P(guān)鍵,將臨床業(yè)務(wù)和護(hù)理管理各個(gè)步驟系統(tǒng)化一個(gè)護(hù)理工作模式第一節(jié)整體護(hù)理倫理整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座第1頁強(qiáng)調(diào)人整體性強(qiáng)調(diào)護(hù)理整體性強(qiáng)調(diào)護(hù)理專業(yè)整體性整體性整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座第2頁特點(diǎn)意義整體性全方面性專業(yè)性強(qiáng)化職業(yè)使命感提升工作主動(dòng)性增強(qiáng)工作責(zé)任心激發(fā)工作主動(dòng)性整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座第3頁二、整體護(hù)理倫理規(guī)范

1負(fù)擔(dān)責(zé)任、高度自覺獨(dú)立思索、主動(dòng)主動(dòng)刻苦鉆研、不停進(jìn)取2

3整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座第4頁第二節(jié)心理護(hù)理倫理

一、心理護(hù)理含義、特點(diǎn)和意義

含義：特點(diǎn)：意義：整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座第5頁二、心理護(hù)理對(duì)護(hù)士素質(zhì)要求2、熱情和耐心3、善于控制情緒1、同情心（一）護(hù)士情感整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座第6頁（二）護(hù)士能力敏銳觀察能力良好思維能力較強(qiáng)記憶力很好語言能力熟練技術(shù)操作能力和組織工作能力整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座第7頁二、心理護(hù)理對(duì)護(hù)士素質(zhì)要求2、冷靜、果斷3、精力充沛1、正直、正派（三）護(hù)士性格與氣質(zhì)整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座第8頁三、心理護(hù)理倫理規(guī)范

高度同情心高度責(zé)任感高度誠信感高度事業(yè)心整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座第9頁第三節(jié)基礎(chǔ)護(hù)理倫理一、基礎(chǔ)護(hù)理含義、特點(diǎn)和意義含義特點(diǎn)：時(shí)序性信息性連續(xù)性協(xié)調(diào)性服務(wù)性科學(xué)性整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座第10頁二、基礎(chǔ)護(hù)理倫理規(guī)范

了解專業(yè)、樂于貢獻(xiàn)堅(jiān)守崗位、恪守紀(jì)律工作嚴(yán)謹(jǐn)、杜絕事故相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座第11頁案例分析P85整體護(hù)理:以整體人為中心,工作有主動(dòng)性和責(zé)任心,基礎(chǔ)護(hù)理:工作嚴(yán)謹(jǐn)、杜絕事故兒科護(hù)理：觀察細(xì)致、技術(shù)求精、處事審慎護(hù)患關(guān)系：認(rèn)真負(fù)責(zé)、知識(shí)廣博、精益求精醫(yī)護(hù)關(guān)系：團(tuán)結(jié)協(xié)作、親密配合、相互制約、彼此監(jiān)督整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座第12頁案例分析一麻痹性腸梗阻患兒，因不能進(jìn)食而插了鼻飼管并進(jìn)行輸液支持治療，醫(yī)生查房后口頭醫(yī)囑：“有尿后給氯化鉀10ML推入管內(nèi)。”待患兒有尿后，護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)未再追問查對(duì)，即將15%氯化鉀10ML直接注入輸液管內(nèi)，致使患兒心跳驟停，搶救無效而死亡。

◆請(qǐng)護(hù)士行為進(jìn)行倫理分析案例1整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座第13頁案例分析該護(hù)士違反了“態(tài)度認(rèn)真、技術(shù)求精”規(guī)范。護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)未再追問查對(duì)清楚，有疑問時(shí)未及時(shí)提出，只是機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑；同時(shí)，該護(hù)士業(yè)務(wù)技術(shù)不精，未能預(yù)測(cè)到氯化鉀推入靜脈中嚴(yán)重后果，以至釀成嚴(yán)重后果。［倫理分析］整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座第14頁案例分析患兒吳某，男，3歲。因誤服“爐甘石洗劑”到醫(yī)院急診，急診醫(yī)生醫(yī)囑：25%硫酸鎂20ml導(dǎo)瀉，但將口服誤寫成靜脈注射，治療護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)對(duì)醫(yī)囑產(chǎn)生了懷疑，但又一想“反正是醫(yī)囑，執(zhí)行醫(yī)囑是護(hù)士職責(zé)?！庇谑蔷蛯⒘蛩徭V給患兒靜脈注射了，使患兒死于高血鎂呼吸麻痹。

◆請(qǐng)對(duì)護(hù)士行為進(jìn)行倫理分析案例2整體護(hù)理倫理和基礎(chǔ)護(hù)理倫理專家講座第15頁案例分析※該案例中醫(yī)生開了錯(cuò)誤醫(yī)囑，而護(hù)士又錯(cuò)誤地絕對(duì)執(zhí)行?！o(hù)士開始對(duì)用藥路徑正確性產(chǎn)生了懷疑，卻不作任何查對(duì)，澄清，也不提醒醫(yī)生就“忠實(shí)”地執(zhí)行，違反了

“對(duì)醫(yī)囑有疑問時(shí)及時(shí)提出”規(guī)范。※錯(cuò)誤地了解醫(yī)生與護(hù)士關(guān)系為“主從型