中學的物理基本實驗方法總結

Word版本，下載可自由編輯中學的物理基本實驗方法總結

中學的物理基本試驗辦法總結

物理試驗是中學最簡單拿分同時也是分數(shù)無數(shù)的餓一部分內容，所以掌控好這部分內容才干拿到高高分。在這里整理了相關資料，希翼能協(xié)助到您。

中學物理基本試驗辦法總結

一、觀看法(此法只是作為試驗探索學習，不作為考試作答)

觀看法是人們?yōu)榱耸煜な挛锏谋举|和邏輯有目的有方案的對自然發(fā)生條件下所顯現(xiàn)的有關事物舉行考察的一種辦法，是人們收集獵取記載和描述感性材料的常用辦法之一，是最基本最直接的討論辦法。容易的講觀看法就是看認真地看，但它和普通的看不同，觀看是人的眼睛在大腦的指導下舉行故意識的組織的感知活動，因此，亦稱為科學觀看。

二、比較法(對照法)(此法只是作為試驗探索學習，不作為考試作答)

比較法是確定討論對象之間的差異點和共同點的思維過程和辦法，各種物理現(xiàn)象和過程都能夠利用比較確定它們的差異點和共同點。比較是抽象與概括的前提，利用比較能夠建立物理概念總結物理邏輯。通過比較又能夠舉行鑒別和測量。因此，比較法是物理現(xiàn)象討論中常常運用的最基本的辦法。

比較法有三種類型：

1、異中求同的比較，即比較兩個或兩個以上的對象而找出其相同點;

2、同中求異的比較、即指比較兩個或兩個以上的對象而找出其相異點;

3、同異綜合比較，即比較兩個或兩個以上的對象的相同點相異點。如：1、互相作用力與二力平衡2、質量與重力3、壓力與重力等等

三、圖像法(此法只是作為試驗探索學習，不作為考試作答)

圖象是一個數(shù)學概念，用來表示一個量隨另一個量的變化關系，很直觀。因為物理學中常常要討論一個物理量隨另一個物理量的變化狀況，因此圖象在物理中有著廣泛的應用。在試驗中，運用圖象來處理試驗數(shù)據(jù)，探索內在的物理邏輯，具有獨特之處。如：在探索固體熔化時溫度的變化邏輯和水的沸騰狀況的試驗中，就是運用圖象法來處理數(shù)據(jù)的。它形象直觀地表示了物質溫度的變化狀況，同學在親歷試驗自主得出數(shù)據(jù)的基礎上，利用描點、連線繪出圖象就能精確?????地把握住

晶體和非晶體的熔化特征、液體的沸騰特征了。

四、控制變量法

控制變量法是初中物理試驗中最常用的探究問題和分析解決問題的科學辦法之一。所謂控制變量法是指為了討論物理量同影響它的多個因素中的一個因素的關系，可將除了這個因素以外的另外因素人為地控制起來，使其保持不變這樣就只讓其中一個因素變化，從而轉化為單一因素影響某一物理量的問題，再比較、討論該物理量與該因素之間的關系，得出結論，然后再綜合起來得出邏輯的辦法。如：

1、討論導體中電流與導體兩端電壓和導體電阻的關系;

2、討論滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙度的關系;

3、討論壓力的作用效果與壓力和受力面積的關系;

4、討論液體的壓強與液體密度和深度的關系;

5、討論物體的動能與速度和質量的關系;

6、討論物體的勢能與質量和高度的關系;

7、討論弦樂器的音調與弦的松緊、長短和粗細的關系;

8、討論導體電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積的關系;

9、討論電流產生的熱量與導體中電流、電阻和通電時光的關系;

10、討論電磁鐵的磁性與線圈匝數(shù)和電流大小的關系;

11、討論蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體表面積和液體上方空氣流淌快慢的關系。

五、轉換法

有些物理量不便于直接測量，或者是器材的限制不能測量，有些物理現(xiàn)象不便于直接觀看，利用轉換為簡單測量、觀看的與之相關聯(lián)的物理現(xiàn)象，從而得到結論的辦法。

1、推斷有無電流，我們可看電路中燈泡是否發(fā)光來確定，即按照電流的效應來推斷

2、分子運動看不見、摸不著，不好討論，但能夠利用討論蔓延現(xiàn)象熟悉它

3、磁體的磁性能夠利用磁體的吸鐵性、磁極間的互相作用來熟悉

4、電荷能夠利用電荷對輕小物體的吸引、電荷間的互相作用來熟悉

5、磁場運動看不見、摸不著，推斷磁場是否存在時，能夠通過磁場的基本性質：對放入其中的磁體產生磁力作用，如：把小磁針放在其中，看它是否轉動來確定

6、推斷電磁鐵磁性強弱時，用電磁鐵吸引大頭針的多少來確定

7、討論電熱與電阻關系的試驗中，產生的熱量無法直接觀測和比較，轉換為可看見的現(xiàn)象

8、在測量滑動摩擦力時轉換成測拉力的大小

9、在討論物體的吸熱本事時把汲取的熱量轉換成吸熱時光

10、利用力的效果來熟悉力

11、在儀器缺損的狀況下，用一種儀器測出一種量利用計算轉換成另一種量

12、無數(shù)儀器的測量原理本身就運用了轉換法，如：溫度計、電流表、電壓表、量筒、彈簧測力計、秒表、彈簧測力計、氣壓計、極小壓強計、托盤天平、電能表、測電筆等等

13、觀看玻璃瓶、桌面的極小形變，把這種難于觀看到形變轉換更顯然的為水柱的上升、光斑的移動

六、等效替代法

等效替代法是指在討論某一個物理現(xiàn)象和邏輯中，因試驗本身的特別限制或因試驗器材等限制，不行以或很難直接揭示物理本質，在保證效果相同的前提下，用某一個量來替代另一個的量。這種辦法若運用恰當，不僅能順當?shù)贸鼋Y論，而且簡單被同學接受和理解。跟轉換法不同的是：等效替代法在量的種類上沒有發(fā)生轉變，而轉換法在量的種類上發(fā)生了轉變。

1、在力的合成與分解中，合力與分力的作用效果相同;

2、在電路中，若干個電阻，能夠等效為一個合適的電阻，如串、并聯(lián)電路的等效電阻;

3、討論平面鏡成像試驗中，用兩根徹低相同的蠟燭，其中一根等效另一根的像;

4、排水法測量外形不規(guī)章固體的體積

七、類比法

類比法是為了把要表述的物理問題說清晰明了，往往用詳細的、有形的、人們所熟知的事物來類比要說明的那些抽象的、無形的、生疏的事物，利用借助于一個比較認識的對象的某些特點，去理解和掌控另一個有相像性的對象的某些特點。

1、討論電流時用水流類比電流;

2、用“水壓”類比“電壓”;

3、用抽水機類比電源;

4、用水波類比聲波

5、用彈簧銜接的小球類比存在著互相作用力的分子。

6、安培定則

八、建立模型法

利用模型來揭示原型的形態(tài)、特點和本質的辦法稱為模型法;模型法把比較復雜的實際問題容易化，抓住事物的主要因素，忽視次要因素，使直觀的問題抽象化。

1、通過磁感線來描述磁場;

2、通過“光芒”來討論光的傳揚。

3、原子的核式結構

4、用力的暗示圖表示物體受到的力5、用杠桿的暗示圖表示實際杠桿

九、科學推理法

不能直接用試驗得出結論，就要以試驗為基礎，按照已知的現(xiàn)象和邏輯，利用科學的想象和推理對未知的現(xiàn)象作出推斷，從而熟悉事物的本質

1、牛頓第一定律

2、真空不能傳聲

十、累積法

有些物理量過于極小而無法直接測量出來，我們能夠把這些極小的量累積起來舉行測量，然后求平均值的辦法，如：測量一頁紙的厚度、一粒米的質量。

十一、伏安法

伏安法是一種電化學式分析辦法，按照指示電極電位與利用電解池的電流之間的關系，而得到分析結果。是一種較為普遍的測量電阻的辦法。由于是用電壓除以電流，所以叫伏安法。

如何學好物理

(一)三個基本?；靖拍钜逦?，基本邏輯要認識，基本辦法要嫻熟。關于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時光的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時光的比值(指在勻速直線運動中)。關于基本邏輯，比如說平均速度的計算公式有兩個常常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何狀況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的狀況。再說一下基本辦法，比如說討論中知識題是常采納的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的辦法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記有用的推論或論斷，對協(xié)助解題和學好物理是十分實用的。如，沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時速度最大;洛侖茲力不做功等等。

(二)自立做題。要自立地(指不依靠他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經過這一關是學不好的。自立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向勝利的必由之路。

(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必定存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有些畫草圖就能夠了，有些要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖可以變抽象思維為形象思維，更精確地掌控物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、延續(xù)的。

(四)上課。上課要仔細聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要謙虛向教師學習。不要以為教師講得容易而放棄聽講，假如真浮現(xiàn)這種狀況能夠當成是復習、鞏固。盡量與教師保持全都、同步，不能自搞一套，否則就等于是徹低自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

(五)筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有的東西要登記來。學問結構，好的解題辦法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課教師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是學生們常說的好題本。辛辛勞苦建立起來的筆記本要舉行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

(六)學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、試驗報告等等。作記號是指，比喻說對練習題吧，普通題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分離作不同的記號，以備今后閱讀，作記號能夠節(jié)約不少時光。

(七)時光。時光是珍貴的，沒有了時光就什么也來不及做了，所以要注重充分通過時光，而通過時光是一門十分高明的藝術。比喻說，能夠通過回憶的學習辦法以節(jié)約時光，睡覺前、等車時、走在路上等這些時光，我們能夠把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復地再學一次，能達到