幼兒園中班游戲教案合集7篇

Word第第頁幼兒園中班游戲教案合集7篇幼兒園中班嬉戲教案篇1

嬉戲目標

1.通過嬉戲，訓練幼兒聯(lián)想力量和表達的流暢性。

2.引導幼兒學習仿編詩歌，進展想像力和制造力。

3.理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

4.依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

嬉戲預(yù)備

(一)學問閱歷預(yù)備學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟識詩歌《手影嬉戲》。

(二)物質(zhì)預(yù)備投影儀。

嬉戲方法

1.提出嬉戲主題，幼兒自由分組。

2.幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪番往下接，所接的句子不能重復，小組成員假如有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并嘉獎大紅花。

3.按程序開展嬉戲。

4.從中選出恰當?shù)木渥?，并整理成詩歌，如：我在墻壁前，我在墻壁前，表演一雙手。表演一雙手。變灰狼，陰謀多。變鴨子，呷呷呷。變蝸牛，處處走。變青蛙，呱呱呱。變剪刀，本事大。變小人，哈哈哈。變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。太陽公公真興奮，太陽公公回家去，夸我有雙靈活的手。要是喜愛全抱走。

手影嬉戲課后反思：

整個活動幼兒的氣氛都很好，并且愛好也很深厚，但唯一有個缺乏的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影嬉戲的時候，許多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中留意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會消失這個問題。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，許多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小伴侶把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

以激發(fā)幼兒愛好的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講解并描述故事情節(jié)，我覺得在平?？梢远喽嗉訌姾⒆舆@方面的力量。

幼兒園中班嬉戲教案篇2

嬉戲目標：

1.明確理發(fā)師的工作職責，并能運用語言相互溝通。

2.學會協(xié)商安排角色，能與同伴聯(lián)合嬉戲，增添規(guī)章意識。

3.穩(wěn)固聽到信號能共同整理玩具的習慣。

嬉戲預(yù)備：

理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

新材料：胸卡，染發(fā)工具。

嬉戲過程：

1.回憶上次嬉戲的狀況，探討本次嬉戲的玩法。

A理發(fā)店的客人提看法，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦?

引導幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。

B上次有的客人說燙發(fā)很滿足，那理發(fā)店還可增加什么項目呢?引導幼兒說染發(fā)。

C請幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過程。(洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā))

2.幼兒自主選擇角色嬉戲

重點指導：

A理發(fā)師們相互商議?，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。

B老師以顧客身份參加，指導染發(fā)新項目。

C各嬉戲主題間能互動，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃

娃家做客，醫(yī)生也來理發(fā)等。

3.整理材料場地

要求幼兒聽到信號立刻整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。

4.嬉戲評價

A老師依據(jù)嬉戲進展狀況進行講評，表揚表現(xiàn)好的幼兒。

B請幼兒互評，在互評中進一步明確嬉戲玩法及規(guī)章。

幼兒園中班嬉戲教案篇3

嬉戲概述

嬉戲名稱：小草長大了

適用年齡段：2-3歲

材料預(yù)備：有許多小草的畫、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂瓶

嬉戲功能

1.訓練寶寶想象力

2.培育寶寶歡樂的心情

3.促進親子間的感情

嬉戲方法

1.家長首先將預(yù)備好的東西一一放好。

2.首先拿出一幅長著許多小草的畫，給寶寶講解：“小草很小很小，剛剛從地里長出來一點小芽，啊!下雨了，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一會兒，太陽出來了，小草長高了?！?/p>

3.講完小草的成長過程后，家長個寶寶帶上一個用小草編的頭飾，讓他蹲下來。用可樂瓶裝上一點水，在瓶底扎一兩個小洞，讓水從小洞里灑在寶寶的頭上，告知寶寶：“下雨了、下雨了，小草喝到水了，很歡樂?！?/p>

4.用手電筒照著寶寶說：“太陽出來了，小草快快長，快快長。”讓寶寶漸漸站起來，兩手合起來向上舉，舉得高高的，最終踮起腳尖，說：“小草長高了?！弊寣殞毰づば∑ü?，表示小草長高了、很歡樂。

小提示

嬉戲中，寶寶自然就知道小草的長高需要水和陽光，并不需要大人做太多的解釋。這個嬉戲最好在夏天玩，以防淋到冷水受涼。

幼兒園中班嬉戲教案篇4

目的：通過嬉戲，讓幼兒大膽精確的使用形容詞，并能學習說完好的一句話。

過程：

一、老師拿出一只玩具鸚鵡〔或畫有鸚鵡的卡片〕，對小伴侶說："你們看，這只秀麗的小鸚鵡，它最愛學人說話，它要找說話最伶俐的孩子交伴侶，好向他學說話。

二、如今我們來做個嬉戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做伴侶。"如，老師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：

雪花--雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹--我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕--香噴噴的大蛋糕。

紅棗--大紅棗又脆又甜。

教室--我們的教室清潔又光明。

書--張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹--松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花--秀麗的菊花散發(fā)著芳香。

留意：

1.小伴侶的形容詞用的精確、恰當、生動，老師就要馬上給以表揚，然后讓小鸚鵡去找他做伴侶。

2.要求幼兒針對老師提出的名詞，說出一句完好的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。

3.老師預(yù)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量，要爭取使每個幼兒都得到，讓幼兒感到滿意。

幼兒園中班嬉戲教案篇5

【活動目標】

1、感知和理解顛倒詞語的含義。

2、幼兒學會如何顛倒詞語并講清晰一般話。

3、幼兒在顛倒詞嬉戲中感受到嬉戲的歡樂，并主動大膽的參加到嬉戲中。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、萌發(fā)對文學作品的愛好。

【活動預(yù)備】

1、幼兒對小精靈這個卡通人物有肯定的熟悉和了解。(閱歷預(yù)備)

2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。(閱歷預(yù)備)

3、魔杖1個(物質(zhì)預(yù)備)

4、小精靈裝飾(物質(zhì)預(yù)備)

5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)預(yù)備)

6、顛倒詞ppt等(物質(zhì)預(yù)備)

7、小動物胸飾人手一個。

【活動內(nèi)容】

1、嬉戲?qū)耄?/p>

小伴侶們佩戴好胸飾依次根據(jù)自己的小組做動作

師：大家好，我是你們的新伴侶XX，如今呀我想請小動物們介紹一下自己，會跳的小動物們在哪里?你們是怎么跳的呀?會飛的小動物們在哪里?你們是怎么飛的呀?會游的小動物們在哪里?你們是怎么游的呀?小動物們真棒!我偷偷告知你們一個小隱秘，今日呀，小精靈要找伙伴啦，你們想做嗎?她呀，會選表現(xiàn)的最棒的小動物來做他的伙伴，那讓我們?nèi)タ匆豢?，小精靈的要求是什么吧

2、基本部分：

小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找伙伴，但是我的伙伴呀，必需會一些小魔法，小動物們，你們會嗎?你們不會呀，那學會了再來找我吧。

師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學習魔法嗎?好吧，那老師就教你們一個小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清晰，老師是怎么變得吧。

師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)

師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小伴侶們知道顛倒是什么意思了嗎?那如今我要考考小伴侶們，(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛!(ppt)師：那如今呀老師要給小動物們布置一項任務(wù)了，老師呀，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來，小動物們預(yù)備好了嗎，預(yù)備好了就和老師一起念咒語吧。(ppt)師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標準，這樣啊，咒語就沒有用了，如今呀，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好?

老師帶讀詞語(掛圖)師：如今我們的小動物讀音標準多了，那我們呀就再來練習練習咒語吧，小動物們可以和邊上的'好伴侶相互變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎么樣。

(請幾組小伴侶上臺演示)師：小動物們說說看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點小嘉獎(貼紙)。小動物們，你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀?(商量)師：小動物們今日學習的真棒，那我們就要請出小精靈來選他的伙伴了，小伴侶，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈!!!

小精靈：哎哎哎，我來了，小動物們你們學會魔法了嗎?那我要選擇幾個小伴侶上來競賽一下了(兔子，蝴蝶，小魚隊各一人)(嬉戲競賽)小精靈：小伴侶們，你們覺得誰表現(xiàn)的更棒一點呀?我覺得呀，每個小動物都很棒，那你們就都做我的伙伴吧(每人戒指)

3、結(jié)束部分

師：今日在魔法課上，小動物們都表現(xiàn)的特別棒，如今呀我要給每個小動物們一點小嘉獎，我們請小精靈發(fā)給我們，好嗎?(發(fā)貼紙)

師：今日學了一天的顛倒魔法，小動物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎?小動物們，再見!

幼兒園中班嬉戲教案篇6

一、活動內(nèi)容：

角色嬉戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動目標：

1、培育幼兒按意愿地確定嬉戲主題的力量，主題鮮亮而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學會協(xié)商安排角色，與同伴主動交往，友好合作。

三、活動預(yù)備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題嬉戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

四、活動過程觀看及調(diào)整：

1、老師出示超市、銀行、幼兒園等的主題嬉戲玩具，直接引入嬉戲。師說“今日我們來玩角色嬉戲，這些玩具可以玩什么主題的嬉戲？”

2、師幼一起回憶上次嬉戲

狀況，指出嬉戲中的缺乏，提示幼兒在這次嬉戲中改良。

師：小伴侶也發(fā)覺了嬉戲時我們有些地方做得不夠，這次嬉戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛惜玩具的好孩子，好嗎？

3、幼兒自選主題，合作布置嬉戲場景。

4、引導幼兒安排和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開頭幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒嬉戲，老師指導：啟發(fā)幼兒各嬉戲主題串起來玩。

6、結(jié)束嬉戲：

〔1〕、組織幼兒地、有條理地歸類擺放玩具和整理嬉戲場地。

〔2〕、讓幼兒自評各自玩的嬉戲狀況。

2幼兒園中班嬉戲活動課教案-《穿衣服，系鞋帶》

嬉戲目標：

1、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)當自己做，并教會小伴侶穿衣服、鞋帽等技能，養(yǎng)成愛勞動的習慣；

2、培育幼兒做事要有始有終的習慣。

嬉戲預(yù)備：

1、由老師預(yù)備布娃娃一個，并預(yù)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；

2、向家長說明本活動的目的，并爭取家長長期協(xié)作，共同培育幼兒喜愛勞動的情感和良好的勞動習慣。要求家長為孩子預(yù)備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場景；

3、預(yù)備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；

4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。

嬉戲過程：

1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的愛好；

2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等，從而把握一系列的技能和要領(lǐng)，同時滿意幼兒親身體驗的心理需要；

3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結(jié)合；

4、采納表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中到達練習嫻熟，熟中求巧，形成習慣。

幼兒園中班嬉戲教案篇7

活動目標：

運用長布進行嬉戲，學習攀索向前爬