下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
§(第一課時)
一、授課目的
知識與技術
1)理解對數(shù)的看法,認識對數(shù)與指數(shù)的關系;
2)能夠進行指數(shù)式與對數(shù)式的互化;
3)理解對數(shù)的性質(zhì),掌握以上知識并培養(yǎng)類比、解析、歸納能力;
過程與方法
1)經(jīng)過實例認識對數(shù)模型,領悟引入對數(shù)的必要性;
2)經(jīng)過觀察解析得出對數(shù)的看法及對數(shù)式與指數(shù)式的互化;
3)經(jīng)過分組研究進行活動,掌握對數(shù)的重要性質(zhì);
感神態(tài)度與價值觀
1)經(jīng)過本節(jié)的學習體驗數(shù)學的慎重性,培養(yǎng)認真觀察、認真解析解析、慎重認真的優(yōu)異思想習慣和不斷研究新知識的精神;
2)感知從詳盡到抽象、從特別到一般、從感性到理性認知過程;
3)體驗數(shù)學的科學功能、符號功能和工具功能,培養(yǎng)直察覺看、研究發(fā)現(xiàn)、科學論證的優(yōu)異的數(shù)學思想質(zhì)量.
二、授課重點、難點
授課重點
1)對數(shù)的定義;
2)指數(shù)式與對數(shù)式的互化;授課難點
1)對數(shù)看法的理解;
2)對數(shù)性質(zhì)的理解;
三、授課過程:
授課授課內(nèi)容師生互動設計妄圖環(huán)節(jié)創(chuàng)立引例1.解析:(1)這是同學們由學過的指情境1.一尺之錘,日取其半,萬世不斷。熟悉的指數(shù)模型,易得提出(1)取4次,還有多長?14問題(2)取多少次,還有0.125尺?12162.2002年我國GDP為a億元,若是每()可設取x次,則有年平均增添8%,那么經(jīng)過多少年GDP2是2002年的2倍?1x0.125x?2
數(shù)知識,引入課題,培養(yǎng)學生研究意識
2.解析:設經(jīng)過x年,則
有
一、對數(shù)的看法一般地,若是函數(shù)
axNa0且a1那么數(shù)x叫做
以a為底N的對數(shù),記作
logaN,其中a叫做對數(shù)的底數(shù),
N叫做真數(shù)??捶ㄗ⒁猓海?)底數(shù)的限制:a0且a1;師:由于對數(shù)是由指數(shù)反(2)對數(shù)的書寫格式;推過來的,所以由前面的形成知識獲取a0且a1.二.對數(shù)與指數(shù)的互化問題:對數(shù)的定義中,為什么規(guī)定
“a0且a1”.
三、兩個重要對數(shù)
(1)常用對數(shù):以10為底的對數(shù)
log10N,簡記為lgN;(2)自然對數(shù):以e為底的對數(shù)logeN,簡記為lnN課堂練習解:1(1)log2325;1:將以下指數(shù)式寫出對數(shù)式:(1)2532;(2)3a30(2)log330a看法2.將以下對數(shù)式寫出指數(shù)式:2.(1)3327深入(2)log3273;()log3a42(2)3.求以下各式的值:34a(1)log264;(2)log464;3.(1)6(2)3
讓學生
認識對數(shù)與
指數(shù)的關
系,明確對
數(shù)與指數(shù)的
差異,及它
們互化,體
會等價轉(zhuǎn)變
這個數(shù)學思
想
本練習讓學生獨立閱讀課本例1和
例2后思慮完成,從而
熟
悉對數(shù)式與指數(shù)式的相互轉(zhuǎn)變
四、對數(shù)的性質(zhì)
研究活動1
求以下各式的值:
(1)log31;(2)lg1;
(3)ln1
“1”的對數(shù)等于“0”,
即
loga10,類比a01思慮:你發(fā)現(xiàn)了什么?
研究活動2
求以下各式的值:
(1)log33;(2)lg10;
能力(3)lne;
提升思慮:你發(fā)現(xiàn)了什么?
研究活動3
求以下各式的值:
(1)2log23;(2)7log70.6;
底數(shù)的對數(shù)等于“
即
對數(shù)恒等式:alogaN
1”,
研究活動由
學生獨立完
成,經(jīng)過思
考,爾后小
組談論自己
得出結論,
培養(yǎng)學生類
比、分類、歸納的能力
思慮:你發(fā)現(xiàn)了什么?
研究活動4
求以下各式的值:
(1)log334;(2)lg104;
(3)lne8
思慮:你發(fā)現(xiàn)了什么?
四、歸納總結:
1、對數(shù)的看法
一般地,若是函數(shù)axNa0且a
對數(shù)恒等式:logaann
1那么數(shù)x叫做以a為底N的對數(shù),記作
logaN,其中a叫做對數(shù)的底數(shù),N叫做真數(shù)。
2.對數(shù)與指數(shù)的互化
對數(shù)的基本性質(zhì)
負數(shù)和零沒有對數(shù);loga10;logaa1對數(shù)恒等式:alogaNN;logaan
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 化工消防安全工作總結(6篇)
- 污染治理產(chǎn)業(yè)政策研究-洞察分析
- 休閑時間分配與生活滿意度-洞察分析
- 無線鼠標技術發(fā)展-洞察分析
- 網(wǎng)絡安全技術創(chuàng)新-第5篇-洞察分析
- 游戲版權保護策略-洞察分析
- 微種植體支抗的骨整合機制-洞察分析
- 應急響應與處置能力建設-洞察分析
- 網(wǎng)絡安全法律法規(guī)-第16篇-洞察分析
- 《真核生物真菌》課件
- 2024年上海市六年高考英語作文試題真題匯編(含范文)
- 計算機程序設計員國家職業(yè)資格三級高級操作技能考核輔導課件
- 《延遲焦化介紹》課件
- 起重機械安全技術規(guī)程(TSG-51-2023)宣貫解讀課件
- 長沙市湖南師大附中生物八年級上冊期末試卷含答案
- 智能化實驗室建設方案
- 師德師風自評情況對照《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》
- 醫(yī)療器械安全生產(chǎn)培訓
- 2023年電池Pack結構設計工程師年度總結及下年規(guī)劃
- 《科技改善生活》主題班會教案內(nèi)容
- 2022年湖南工商大學數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)《計算機網(wǎng)絡》科目期末試卷A(有答案)
評論
0/150
提交評論