半期總結(jié)模板1500字精選

第頁共頁半期總結(jié)模板1500字精選半期總結(jié)模板篇1幼稚與青春在學(xué)習(xí)與收獲中漸行漸遠(yuǎn)，成熟與穩(wěn)重在成長與經(jīng)歷中隱約走來。大三是豐富而珍貴的一年，是付出與收獲的一年。特別是在專業(yè)知識方面，我獲得了求知欲的滿足，更進(jìn)一步的增添了面對社會、面對將來、面對人生的自信！在學(xué)習(xí)上，大三的課程與以往相比有了很大的變化，專業(yè)性加強(qiáng)、理論性突出、難度明顯增加，對于工科學(xué)生來說，這恰恰也是我所期望的`，我沒有聰明過人的頭腦，但是我有腳踏實(shí)地的決心和克制困難的毅力，在日常學(xué)習(xí)中毫不模糊，在作息習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己，課前做好預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后狠抓穩(wěn)固，一分耕耘一分收獲的的真理又一次得到驗(yàn)證，本學(xué)年我以年級第六名的優(yōu)異成績回報了老師的辛勤培育。在社會理論方面，我照舊堅(jiān)持學(xué)以致用、廣泛接觸社會的想法，積極參與到大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會理論以及老師組織的專業(yè)實(shí)習(xí)中，社會認(rèn)知和動手才能都進(jìn)一步得到了提升。自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千尺！我堅(jiān)信付出終有收獲，努力就會成功。在接下來的大學(xué)生活中，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持從學(xué)習(xí)與鍛煉中得到進(jìn)步，從挫折與苦難中逐漸成熟，以積極的心態(tài)面對接下來的大學(xué)生活，以昂揚(yáng)的斗志迎接新的挑戰(zhàn)！學(xué)生期末自我總結(jié)2時間真如江河之水，一去不復(fù)返。一個學(xué)期怎么就這么短，轉(zhuǎn)瞬便已過去。這個學(xué)期完畢了，我也該對自己做個期末總結(jié)了吧!昨天剛考完期末考試，回家后我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫助登一下分?jǐn)?shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫分?jǐn)?shù)的時候，我留心了一下自己的考試成績。語文和數(shù)學(xué)考的還行，就是英語考的太差了，只得了90分，我本來對父母夸下?？谡f一題都沒錯，這下簡直令我慚愧得無地自容。我實(shí)在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個多月，我?guī)缀鯖]有讀一下英語課本，父母每次提醒我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們說：“我全都會了”。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，如今輪到我嘗苦果的時候了。相比之下，那幾位得高分的同學(xué)，就比我刻苦得多了，據(jù)我所理解，英語得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽讀英語至少一小時，他們得不到高分才怪呢!我付出的實(shí)在是太少了。那些得高分的同學(xué)都有一個共同的特點(diǎn)：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語本來就是我的弱項(xiàng)，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分?jǐn)?shù)了。幸好，我的語文進(jìn)步了一點(diǎn)，數(shù)學(xué)沒退也沒進(jìn)，但英語落后了這么多，這似乎是在告戒我：沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，自以為是的心理，拖拉懶惰的缺點(diǎn)……種.種壞習(xí)慣假如不改正的話，是永遠(yuǎn)也考不出好成績的?？偠灾?，這個學(xué)期我是進(jìn)步不大，卻退步不小。今后我一定要好好的反省自己的過錯，力爭下學(xué)期糾正這些諸多缺點(diǎn)。要知道：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。這是我們每個人都應(yīng)該遵循的道理。半期總結(jié)模板篇2時間像海鳥一樣，一一眨眼就不見了。我還在詩香的守候下，高快樂興地渡過了半學(xué)年。我該小結(jié)小結(jié)自身在這里半學(xué)年的主要表現(xiàn)，并克制缺點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)勢，爭得在下半期中主要表現(xiàn)更為優(yōu)異。一個人在家的主要表現(xiàn)。原來的我在家里是一只兇狠暴怒的大狗熊，說一不二。父母僅有依著我，沿著我。否那么的話我能火冒三丈，大聲咆哮，猛然向她們撲去?？墒侨缃裎揖统蓽伛Z的小羊。母親說哪些與我內(nèi)心想的不一樣，我能把自己的建議明確提出來，大伙兒一起溝通交流商議，最終獲取出最適當(dāng)?shù)姆椒ǎ燃僭O(shè)爸爸媽媽有哪些說得不對我能改正她們，并平心靜氣地給他講出標(biāo)準(zhǔn)答案的原因。之前一個人在家還是一頭懶散的犀牛。每一次母親要我?guī)退尚┘覄?wù)，我還視而不見，乃至有時候由于小皇上個人行為和母親產(chǎn)生爭執(zhí)?？扇缃裎易兂闪饲诳斓拿鄯?。無需母親叫，主動積極地家務(wù)勞動，并且是悄悄地做，盡可能不許父母理解，好給他一個意外之喜。我還在一邊不僅要積極家務(wù)勞動，還做得非常完全，路面拖得清潔如鏡，陽臺擦得一塵不染，屋子整理得干凈整潔、整干凈整潔潔。每一次母親回家了見到屋子里干凈整潔就不斷夸到：我女兒真乖。我在家里，我甩開了2個極大地壞習(xí)慣，換得了2個良好的習(xí)慣。但我仍然有一個可恨的壞習(xí)慣纏在我的身上，那便是用餐姿勢慢，食量少。在一家三口中偶而能吃到第一名。哎！這一可惡的壞習(xí)慣，整整的纏了我四年，我費(fèi)盡心思一切方法想甩開它，可它數(shù)最多只有選擇分開一兩天，之后，它來了，它害得我身高停頓不前，皮膚顏色黑不溜秋的。我就是恨死它了，期待我可以盡早把它甩開。在學(xué)校的主要表現(xiàn)。之前，我還在院校里盡管學(xué)習(xí)培訓(xùn)非常好，但我非常不自信，總感覺自身比不上別人。怕別的同學(xué)段子我，就一直把自己兒時的男孩兒性情捏著牢牢地的不漏水一點(diǎn)縫?？墒侨缃裎以絹碓叫愿耖_朗，擅于和學(xué)生們一起玩，常常惹得與我一起玩耍的同學(xué)們開懷大笑?，F(xiàn)如今我懂得了如何和學(xué)生們一起快樂的渡過一天的學(xué)校生活。這半學(xué)年中，在鐘老師的督查下，我的寫作才能簡直進(jìn)一步進(jìn)步，根本上每章全是優(yōu)+。這種得優(yōu)+的優(yōu)秀作文，有的巧舌如簧，有的有著鳳頭豹尾，有的真正迷人，總而言之，我的作文是有非常大的開展。校園內(nèi)有開展，也一些地區(qū)在原地踏步走。便是一直對自身開展不正確的暗示著?？偢杏X自身不知道用哪樣方式和老師溝通交流，盡管鐘老師以前幫我說：自以為是的小孩是好笑的！但我仍然害怕鼓足勇氣去應(yīng)對。哎！它要我少學(xué)了是多少專業(yè)知識啊！壞暗示著，你走開！校園內(nèi)還一些缺陷便是根本不扎扎實(shí)實(shí)。這是由于我閱讀書少，眼界并不是很廣，還有些是丟三落四，有時少寫了一個字兩字即使錯，又得罰分。就是這樣一分一分地積起來，總成績就低了，所以我務(wù)必趕緊閱讀書為畢業(yè)考試打好優(yōu)良的根本。半期總結(jié)模板篇3期中考試完畢了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些步，我認(rèn)真分析^p了原因：1、在考試前我并沒有深化復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。2、臨陣磨槍，突擊，平時不擅長積累。3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。主要拉分的是。其實(shí)，一直是我這科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的程度。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀才能有所進(jìn)步。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜光陰，為自己的目的而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，探究合適自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講才能獲得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn);數(shù)學(xué)那么要著重地看例題和定理、概念?？赐陼院?，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)根本理解了這些新知識。半期總結(jié)模板篇4時間真快，在繁忙中，一個學(xué)期又過去了。一年間，我覺得孩子們不知不覺的成長了，一年的班主任工作，讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體開展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面:一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作那么，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氣氛。二、培養(yǎng)小干部，開展孩子的才能。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、才能強(qiáng)的班干____伍。像這個學(xué)期王昕燁、胡彥歐、徐一哥等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。三、加強(qiáng)與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)展了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的安康成長。我總是留心觀察每一個學(xué)生的細(xì)小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)絡(luò)，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。四、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所獲得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的獲得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的此岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣互相關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。作為一名年輕的新班主任，我覺得班主任的工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描繪的，只有自己才能品味出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有很多的缺乏，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有，也一定會更好!半期總結(jié)模板篇5時間流逝,轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期過去了。回首這半學(xué)期的工作,學(xué)習(xí)部堅(jiān)持“勤奮,務(wù)實(shí),敬業(yè),創(chuàng)新”的準(zhǔn)那么,努力培養(yǎng)“自我管理,自我教育,自我約束”的意識,積極探究,勇于理論。進(jìn)步了自身修養(yǎng),增強(qiáng)了個人素質(zhì),鍛煉了自我才能。我們努力效勞同學(xué),進(jìn)步了自身價值。工作成績得到大家的肯定。材化學(xué)院學(xué)習(xí)部是一個連接老師和同學(xué)們的橋梁,我們會第一時間聯(lián)絡(luò)同學(xué)們而轉(zhuǎn)達(dá)老師們給予的任務(wù)以及盡可能多的展開與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動,豐富同學(xué)們的課余生活,進(jìn)步同學(xué)們的知識修養(yǎng)。在前段時間中,本部門舉辦以及協(xié)助了很多活動。同時我們在與本系的各部門的良好溝通外,我們也屢次和校學(xué)習(xí)部進(jìn)展了深切的交流,務(wù)求第一時間轉(zhuǎn)達(dá)校方的思想與工作方案,改良自己,爭取做到揚(yáng)長避短。經(jīng)過半個學(xué)期的鍛煉,部門的工作效率進(jìn)步了,同時新生也得到了很好的鍛煉,增進(jìn)了人際關(guān)系。以下就前段時間的工作概況做出總結(jié)。一、部門招新我們部門進(jìn)展了新一輪的干事招新,招新對象主要是12級的大一新生,共招收了9名新干事,他們主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)部日常工作方面的事務(wù)。因?yàn)檎行聦ξ覀儾块T影響至關(guān)重要,是我們部門開展工作的前提條件和主要工作動力。所以我部門嚴(yán)格按照招新原那么選拔出了優(yōu)秀的競選者,豐富和壯大我部,推動我部門工作向前開展。二、部門內(nèi)部建立1.加強(qiáng)自身建立,明確工作思路,完善自身管理。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和____團(tuán)的指導(dǎo)下,我部門根據(jù)自身的特點(diǎn),優(yōu)化自身機(jī)構(gòu),互相幫助,共同成長,使我們學(xué)習(xí)部的運(yùn)作更標(biāo)準(zhǔn)更有效率。明確分工以及個人職責(zé),讓老師以及同學(xué)看到一個有組織,有紀(jì)律的學(xué)習(xí)部。2.為了增加部門成員之間的理解,增強(qiáng)成員之間的感情,我們召開了學(xué)習(xí)部第一次部門例會,會上大家都做了自我介紹,讓我們更好的理解了彼此的情況,方便大家進(jìn)一步的交流。3.嚴(yán)格擺正工作、學(xué)習(xí)、生活三者的關(guān)系。端正工作態(tài)度,做到任務(wù)落實(shí)到位,責(zé)任落實(shí)到人。工作中應(yīng)當(dāng)注重效率,質(zhì)量和可靠性,在可操作性強(qiáng),保證質(zhì)量的同時,進(jìn)步工作效率,少做“無用功”。4.我部同時還加強(qiáng)干事公文寫作的鍛煉,在活動方案、工作簡報、工作總結(jié)上都有一定的認(rèn)知,并涉及到了實(shí)際寫作上的鍛煉,讓他們更多更快的接觸到更有用的知識。三、工作開展〔一〕常規(guī)工作1.早讀考勤與抽查反應(yīng),以及晚自習(xí)的檢查。2.為貫徹學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)定,為了更好的為同學(xué)效勞,我們學(xué)習(xí)部制定了例會制度,每個單周參加校學(xué)習(xí)部例會,并進(jìn)展會議記錄,同時我部每周開一次例會,總結(jié)工作。3.為了進(jìn)步工作效率,首先,對干事進(jìn)展各種形式的培訓(xùn),嚴(yán)格要求本部門干事,增強(qiáng)干事們對工作的積極性,提升干事的做事才能；其次,在每次工作前都要明確分工,親密聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)其他部門的工作,進(jìn)步工作效率；最后,我部門會根據(jù)實(shí)際工作中遇問題來進(jìn)一步完善工作質(zhì)量。〔二〕活動開展1.為鼓勵大一新生積極參加知識性建立活動,我們召開了第一次全體學(xué)習(xí)委員會議,宣傳了學(xué)習(xí)部的工作主旨與重點(diǎn)。并向所有的學(xué)習(xí)委員交待了本學(xué)期要開展的活動。2.為了加強(qiáng)部門間的交流與合作,我部與辦公室,生活部結(jié)合開展了一次部門間的交流會,以加強(qiáng)部門干事間的交流為主要目的,以到達(dá)后期工作和諧開展為主要目的,使幾個部門的后期工作能更好的開展,讓干事們進(jìn)展了自我介紹與個性展示。交流會下來,干事們既鍛煉了口語表達(dá)才能,又認(rèn)識了新的朋友,可以說,此次的交流也是獲得了圓滿成功。3.協(xié)助體育部完成了運(yùn)動會,并獲得了不錯的成效。4.協(xié)助文藝活動部完成了我院的第459期周末文化廣場,充分的鍛煉了干事處理突發(fā)事件的才能。5.組織12級各個班開展了新生辯論賽。我們在總結(jié)以往的工作經(jīng)歷根底上,進(jìn)一步加強(qiáng)了工作的協(xié)調(diào)與分工。在活動開場的前階段我部加大宣傳力度,鼓勵大家積極熱情的參加。賽前同學(xué)們都做了充分的準(zhǔn)備,并擬訂了詳細(xì)的評分細(xì)那么,組織相關(guān)人員作為評委,力求公平,公正,公開。從籌劃到出題在到理論,每一個步驟都飽含了成員們的心血。當(dāng)然在過程中有出現(xiàn)過失誤但這些都給我們留下了珍貴的經(jīng)歷,在比賽中,我們有驚喜也有失意,驚喜的是我們的辯論賽如期舉行了也進(jìn)展的挺順利,同時也得到師生的好評。失意的事在過程中我們出現(xiàn)了很多突發(fā)事件,雖然能及時處理但也有待進(jìn)步。在這次的活動中,我們得到了很多同事的幫助,以及我們也收獲了很多珍貴的經(jīng)歷及意見。希望我們部門以后的部門特色活動能舉辦得更好。6.創(chuàng)辦新的工程：考研社。為考研的師兄師姐提供最新的動態(tài)的資料,為他們的考研之路減少阻礙?？佳猩绲闹饕顒佑锌佳猩除?不定期邀請專業(yè)相關(guān)教授學(xué)者進(jìn)展講座,每月定期發(fā)行考研月刊。四、存在的缺點(diǎn)與缺乏盡管在某些方面獲得了一些理想的成績,但工作中仍存在一些問題和缺乏,有些方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。1.交流與溝通還不夠。雖然說部門內(nèi)部的交流非常的成功,但是我部與其他部門間的交流仍然需要加強(qiáng)。特別是與其他學(xué)院之間的交流需要加強(qiáng)。2.對干事的培養(yǎng)力度還不夠。工作盡量讓干事積極的參與負(fù)責(zé),但在常規(guī)工作開展時,還是會出現(xiàn)一些問題和困難,再加上干事的個人因素,因此在工作的解決和處理上,干事的處理才能還是有些不夠,還有待加強(qiáng)。3.干事的公文寫作還有待加強(qiáng),他們無法獨(dú)立的完成公文寫作,總是在一些小問題上面犯錯。五、其他要求回憶和總結(jié)這段時期以來的工作歷程,我們深深感到,我們的每一項(xiàng)活動,每一次微笑都無不包含著學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵,支持和幫助。是我們學(xué)習(xí)部乃至整個學(xué)生會可以在正確,安康的道路上前進(jìn),少走彎路。在次表示深深的感謝。此外,我們的工作還離不開每位成員的智慧與汗水,離不開和我們風(fēng)雨同舟的學(xué)校各職能部門,更離不開給予我們真誠理解和大力支持的同學(xué)們。在以后的日子里,我們必將進(jìn)一步升華自己,建立學(xué)習(xí)型校園,開展豐富的活動,為我校的學(xué)術(shù)建立和校園文化作出更為出色的奉獻(xiàn),為學(xué)校,學(xué)生會還有我們自己贏得更多信任。最后,祝愿在我們學(xué)院倆委會的帶著下,材化學(xué)院的將來更絢麗！更精彩！半期總結(jié)模板篇6在這次期中考試中，我所教的班級成績有所進(jìn)步，較之以往有所進(jìn)步，但更多的是存在一些缺乏之處。為此，我簡單地談幾點(diǎn)體會和自己平時的做法，。1、真正進(jìn)步課堂效率。本學(xué)期，我教授八年級四個班，每周課時20節(jié)，時間緊，任務(wù)重。假如不依靠進(jìn)步課堂效率，夢想課下單獨(dú)找學(xué)生，時間不允許，而且時間長了也會讓學(xué)生形成懶散的習(xí)慣。為此，我充分發(fā)揮課上的四非常鐘，合理安排，解決各種問題簡單明了，快節(jié)奏高效率的完成教學(xué)任務(wù)。2、注重課堂提問和練習(xí)。大局部學(xué)生課后不復(fù)習(xí)，而課前抱幸運(yùn)心理，認(rèn)為老師不會提問，即使提問，也不一定問到自己。課前提問時覆蓋面要廣，讓每個學(xué)生參與進(jìn)來。上課過程中，較為簡單的內(nèi)容，我一般讓他們自學(xué)，然后提問總結(jié)。較為難懂的知識，那么花有限的時間，重點(diǎn)講;課本上沒有的，有助于進(jìn)步學(xué)生才能的，做同步訓(xùn)練能涉及到的知識，要加以補(bǔ)充，并作好配套練習(xí)，讓學(xué)生的才能在原來的根底上再加以進(jìn)步。3、做好學(xué)生作業(yè)的檢查。對于課上學(xué)生的作業(yè)，我要求他們自學(xué)完課本后，合上書自己獨(dú)立做，然后對照課本或者參考答案，自己找出出錯的地方，再讓同桌互相檢查，看能否再發(fā)現(xiàn)錯誤。我在這段時間里，到處抽查學(xué)生，對他們做題的情況做到心中有數(shù)。最后讓學(xué)生提出自己不會或者困惑的問題，結(jié)合自己抽查所得的結(jié)果，把共性的問題，有難度的知識在黑板上重點(diǎn)講，并要求學(xué)生在難題、錯題上做上標(biāo)記，以后復(fù)習(xí)考試時，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)，做到重點(diǎn)突出，有的放矢。認(rèn)真對待每次單元考，把每單元所學(xué)的知識及時加以檢測，非常必要。出題時我把他們平時易錯、出錯率較高的題搬到試卷上，從而檢測學(xué)生的弱項(xiàng)。為了鼓勵他們，一般在試卷最后，還適當(dāng)加一個小附加題，讓每個學(xué)生都覺得有趣，盼著考個100分。而單元考過后，錯難題再讓學(xué)生們提出來，再重點(diǎn)講，然后把錯題改在作業(yè)本上。通過這些強(qiáng)化措施，讓他們逐步前進(jìn)。4、尊重鼓勵每個學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，每個班都有多個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。我有意識地上課多提問他們，只要答復(fù)對了，馬上表揚(yáng)，積極鼓勵他們，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們覺得學(xué)習(xí)這門課并不困難，輕而易舉地就能學(xué)好。5、讓班與班、科代表之間、小組間、同學(xué)們間展開競爭，只有競爭才有動力。每節(jié)課、每次單元考后，他們都互相比擬，并及時總結(jié)。從而增加他們的壓力，迫使他們在以后的學(xué)習(xí)中，變壓力為動力，更好地學(xué)習(xí)。6、期中考試中學(xué)生存在的問題：(1)學(xué)生審題不冷靜。有的題目可能學(xué)生一見就非常熟悉，馬上憑印象做出答案，而不是仔細(xì)審題冷靜考慮后再答復(fù)，為了克制此弱點(diǎn)，一般考試前，我都再三叮囑，三思而作答，可能效果短期內(nèi)還比擬好。錯別字多，尤其是一些概念性的字寫錯。假如出如今中考試卷上，將會扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。為此，建議學(xué)校在考試時根據(jù)卷面書寫情況適當(dāng)加減分，以強(qiáng)化孩子們認(rèn)真書寫的意識，形成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。錯別字在平時檢查作業(yè)、考試后及時發(fā)現(xiàn)并及時糾正。經(jīng)常出錯的字，讓他們重點(diǎn)練習(xí)。(2)解答考察才能的題，失分多。對于選擇題和有固定答案的填空題，學(xué)生們答復(fù)起來不困難，但一考察他們的才能，用所學(xué)的知識解答實(shí)際問題，答案就五花八門，百花齊放了，雖然答了許多，可能還根本不著邊際，對于這些情況，平時單元考、練習(xí)時，我和他們一起讀題，通過讀題，提煉出核心內(nèi)容，再聯(lián)絡(luò)課本內(nèi)容，用準(zhǔn)確貼切的語言表達(dá)出來。每次考試后，對于此類題，我們都重點(diǎn)講，重點(diǎn)練，進(jìn)步學(xué)生的分析^p表達(dá)才能。半期總結(jié)模板篇7本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級的語文教學(xué)工作。一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作已經(jīng)完畢?；貞涍@一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目的，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，根本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;理解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;理解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并針對學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的打破，精心地進(jìn)展備課，力求做到教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙切有實(shí)際效果，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)展。二、堅(jiān)持認(rèn)真上課，向課堂要質(zhì)量課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。1、注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課。2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開展求異思維才能。在語文教學(xué)中，由于語言訓(xùn)練在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識才能、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分考慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)展辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活潑、開放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。3、堅(jiān)持以讀為主，重視朗讀品評感悟。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)展品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。三、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生平時輔導(dǎo)工作本班學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，大面積進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)展輔導(dǎo)和幫助。老師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)努力做到從友善開場，從贊美著手，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的時機(jī)給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能獲得進(jìn)步，讓他們漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)時機(jī)，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能進(jìn)步學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的教育教學(xué)效率。四、抓好畢業(yè)程度考試綜合復(fù)習(xí)畢業(yè)班語文完畢新課早，復(fù)習(xí)時間長，枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。為調(diào)動學(xué)生的積極性。我注意了以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)內(nèi)容的整體性復(fù)習(xí)。老師指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教材。讓學(xué)生把全冊教材中的根底知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)展分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來;再把閱讀考慮題的類型、寫話訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、綜合化。2、注重復(fù)習(xí)過程的開放性。老師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給學(xué)生，進(jìn)展“宏觀調(diào)控”，把握復(fù)習(xí)的方向和進(jìn)度，進(jìn)展適時的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。3、注重復(fù)習(xí)知識之間的互融性。在復(fù)習(xí)過程中，還注意把根底知識、閱讀、寫話等各局部內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，互相浸透，融為一體。在整體復(fù)習(xí)中，關(guān)注學(xué)生的自主開展，使學(xué)生通過主動參與、合作探究，到達(dá)對語文知識的深化把握和語文綜合才能的進(jìn)步。總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好本質(zhì)，為全面進(jìn)步學(xué)生的語文成績而努力奮斗!半期總結(jié)模板篇8我們班學(xué)生全部參加考試，優(yōu)秀率30%，及格率96.7%?？偟膩碚f，本次考試成績不算理想，主要是學(xué)困生太多了，他們的成績太差。逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析^p及反思：一、試卷題型分析^p本次試卷題型分為：字詞、句子、課文、閱讀、作文五大項(xiàng)，知識涉及面廣，考察了學(xué)生根底知識、閱讀、習(xí)作幾個不同方面的知識。二、學(xué)生考情分析^p(一)根底知識局部從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對于根底知識的掌握比擬結(jié)實(shí)，這與平時的嚴(yán)格要求有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤。第1題，根據(jù)拼音寫字成詞，雖然說這是最簡單的題目,但越是簡單的就越容易失誤,我仔細(xì)數(shù)了一下,全對的只占全班的三分之一，這與期中考試沒有復(fù)習(xí)有關(guān)，但也說明平日里要多讓學(xué)生回憶前面學(xué)過的知識。比方：盛譽(yù)，學(xué)生寫成了“聲譽(yù)”，暴露出學(xué)生的拼音才能，需要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)生對“燥”和“躁”區(qū)分不開，需要注意平日對生字的掌握。第5題，選擇正確答案，學(xué)生普遍完成不好。這一題考察學(xué)生的理解才能。要求選出能形容鄭和遠(yuǎn)航這一歷史意義的成語，學(xué)生不能正確選出。這說明平日里要多加強(qiáng)對學(xué)生多方面知識與才能的培養(yǎng)。(二)閱讀局部這一局部分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀，學(xué)生對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能根本到位。失分較多的是用不但而且寫句子，其實(shí)學(xué)生都知道，只是有的同學(xué)語言組織不夠連接，有的沒有審清題。所以平日上課時是要讓更多的學(xué)生張開口，并且訓(xùn)練學(xué)生說完好的話。課外閱讀，失分相對較多，如給短文加題目，概括短文內(nèi)容等題做的很不好。學(xué)生理解不到位，有的學(xué)生態(tài)度也不端正。(三)習(xí)作局部本次習(xí)作有一定的難度，要求介紹名人故事，并且寫出想。孩子們的作文內(nèi)容比擬貧乏，語句不夠精煉，感受也不詳細(xì)。三、反思通過一次測試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了我在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改良的問題。1、學(xué)生的書寫較以前有所下降。進(jìn)入五年級后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于才能養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動，也給我提了個醒，除了老師的以身作那么外，還要在日常教學(xué)中多提醒學(xué)生注意認(rèn)真書寫。2、粗心大意的缺點(diǎn)還存在。有不少學(xué)生的出錯就是因?yàn)樽约旱暮雎运?。對于這些學(xué)生我想就試卷問題讓他們討論，并讓他們自己制定克制方法。執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。四、改良措施：1、要深鉆教材，把握好教材，制定明確的教學(xué)目的;在閱讀教學(xué)中既要讓學(xué)生理解字、詞、句、段所表達(dá)的意思，還要讓學(xué)生掌握根本的表達(dá)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，做好課外的延伸。2、充分利用好教材，加大學(xué)生的閱讀量，進(jìn)步閱讀速度及質(zhì)量。3、平時要培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，加強(qiáng)練筆，逐步進(jìn)步書面表達(dá)才能，確保大、小作文的量和質(zhì)，從各方面注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。期中考試是檢查老師在執(zhí)教時得與失的一個重要手段，也是檢查學(xué)生在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)情況的扎實(shí)與否，期中考試是加油站，通過這次考試，讓我理清了今后努力的方向，在反思中前進(jìn)!半期總結(jié)模板篇9在今天的最后一節(jié)課上，馮老師來給我們上了一堂生動有趣的說字分析^p課。剛剛上課，我們就發(fā)現(xiàn)了黑板上寫著四個大字，后面還寫了一些小字。我看著這些字正在考慮著今天老師到底要給我們上什么內(nèi)容，還在疑惑不解的時候，馮老師開口說：“今天我給你們上一節(jié)寫作課……先讓我們來研究這些字，解答后面提出的四個問題?！蔽揖妥屑?xì)觀看第一個字和后面寫著的問題。原來這是一個錯字，竟然把木字旁的橋?qū)懗闪撕套峙缘臉颉＿@個字后面寫著一個問題：這個字為什么是錯了?我看后進(jìn)展考慮才恍然大悟。原來老師是讓我們說說這個字。那非常簡單，因?yàn)檎l不知道橋這個字的偏旁是木字旁，說明是用木頭來造橋。我看到第二個問題時，老師說：“我給你們五分鐘時間去考慮，去討論。五分鐘以后就請你們來答復(fù)我提出的問題?！崩蠋煹脑捯魟偮?，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地討論起來。少數(shù)人在單獨(dú)一個人考慮解答。有的已經(jīng)拿起了筆和本子在寫著。然而大局部同學(xué)在勁頭十足地討論著。頓時，教室里變得熱鬧極了。五分鐘時間一下子過去了。老師就一道又一道題地討論過去。大家都爭先恐后地發(fā)表著自己的看法和獨(dú)特的理解。在說福字的時候，老師還邊說邊在黑板上面畫著寫著，真是形象生動，惹得同學(xué)們不時發(fā)出一陣陣笑聲。討論完畢的時候，老師還發(fā)給十個日字加一劃寫出最多的學(xué)生每人一張紅星卡呢。今天這一堂課，馮老師給我們上得真是生動有趣極了!半期總結(jié)模板篇10親愛的兄弟姐妹們：大家下午好，我是XX。人生是一場奇妙的旅行，青春是一首不老歌。雖然我們無法坐上神舟十號，但是我們還是可以在端午節(jié)的時候吃上一口豆沙粽子，雖然我們無法預(yù)知下一秒會遇見誰，但是今天我們還能相聚在這里，擁抱我們最閃亮的青春。xx年5月2日，你們正式成為素質(zhì)班的一員，開展每周至少一次的運(yùn)動，體味運(yùn)動的樂趣;培養(yǎng)每天看新聞的習(xí)慣、讀