外科護理課程標準

學習文檔僅供參考學習文檔僅供參考《外科護理》課程標準適用類型：普專類一、前言〔一〕課程性質《成人護理二〔外科護理〕》面向護理專業(yè)，屬于專業(yè)核心課，是護理學的重要組成部分。在臨床護理崗位群中，外科護理崗位的主要任務是對外科病人進行護理評估、提出護理診斷/學生能運用外科護理技術來解決外科常見病、多發(fā)病的護理問題。本課程在整個護理專業(yè)課程體系中起非常重要的作用，是《人體解剖》、《護用藥理》、《基礎護理》等?！捕持贫ㄒ罁?jù)和思路《成人護理二〔外科護理〕》課程設置“以崗位工作任務為導向、以職業(yè)素質能力為本位”為依據(jù)來確定其工作任務及職業(yè)能力要求。課程設計的理念是以培養(yǎng)高素突出能力目標，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。課程內容以執(zhí)業(yè)護士資格考試的外科護理相關知識為主，同時由學校、行業(yè)共同開發(fā)，完全基于護理工作過程，按“需用為準、夠用為度、實用為先”的原則設計安排教學內容，突出教學內容的職業(yè)性。學習情境的編排以外科護理中的工作任務為引領，力求淡化理論教學與實踐教學的界線，采取理論與實踐一體化教學的模式，采用多元化教學方法，以典型的臨床病例為載體，設計各種不同的教學情景，根據(jù)護理程序進行臨床處置，通過角色扮演、分析討論等方式來培養(yǎng)學生的應變能力、評判性思維及溝通、合作能力，同時通過綜合實訓、頂崗實習等讓學生熟悉臨床護理工作過程，在真實的職業(yè)崗位中體驗職業(yè)角色，感受職業(yè)氛圍，突出學生崗位應用能力的培養(yǎng)。二、課程目標〔一〕總體目標通過本課程的學習，學生掌握外科護理的基本理論、基本知識和基本技能，并在此指導下學會運用整體護理程序對創(chuàng)傷外科及普通外科常見病、多發(fā)病進行術前、術中和術后的有效護理。在模擬的醫(yī)療環(huán)境中著重培養(yǎng)學生的臨床思維能力、獨立的臨床觀察能力，熟練的外科護理技術操作能力，為后續(xù)臨床頂崗實習做充分的準備，保證外科護理工作的順利開展?！捕持R目標掌握創(chuàng)傷患者從術前、術中到術后的整體護理程序；掌握普通外科常見病、多發(fā)病患者從術前、術中到術后的整體護理程序；掌握無菌技術原則；熟悉手術室工作流程；熟悉外科患者病情觀察要點；了解外科常見病、多發(fā)病的發(fā)病機制；了解外科護理新知識、新技術、新方法的應用?！踩衬芰δ繕四芘浜厢t(yī)生對病情危重患者實施正確的急救措施；能運用整體護理程序對創(chuàng)傷患者進行正確的術前、術中和術后護理；術中和術后護理；能準確識別外科手術器械，配合醫(yī)生完成相關檢查及手術；能運用臨床思維能力，識別患者的病情變化，配合醫(yī)生作出有效處理；能對患者進行相關健康教育?！菜摹乘刭|目標通過項目的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；往能力；通過以小組的形式共同探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。三、教學內容與要求〔一〕教學內容選取本課程教學內容的選取參照護理崗位能力要求和工作任務分析，并圍繞護士執(zhí)業(yè)資格考試的標準進行適當增減，使整個課程內容更完善、更符合臨床實際與護士執(zhí)業(yè)能力需求。項目/模知識目標能力目標項目/模知識目標能力目標素質目標教學時數(shù)塊/章節(jié)理論實踐合計第一章1.掌握：外科護1.能掌握外科護1.通過項目202士的素質要求及緒論的完成，使學生理學的學習方學習外科護理學 具備基本的職的方法；法；知識和職業(yè)技能2.熟悉：外科護2.具備外科護士素質；理學的范疇及進應有的素質。展；2.通過項目3.了解：外科護技能的完成，培理學的定義以及養(yǎng)學生良好的心外科護理發(fā)展的理素質，適應快趨勢。節(jié)奏的外科臨床工作；獨立分析問題、解決問題的能力；4匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小第二章

1.掌握：高滲性

能對體液失衡 1.通過項的完成，使學生患者的病情進行具備基本的職業(yè)評估；

6 0 6患者的護理

現(xiàn)；低鉀血癥、2.能正確觀察體高鉀血癥的病液失衡患者的病因、臨床表現(xiàn)；

知識和職業(yè)技能素質；通過項目代謝性酸中毒的病因、臨床表現(xiàn)；體液失調病人的護理評估、護理措施；成、含量與分布；水、電解質

情變化；護理診斷與護理措施；對體液失衡患者

任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問與酸堿平衡及調節(jié)；高鉀血癥代謝性酸中毒

進行健康教育。題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；的病理生理；3.了解：水和鈉的代謝紊亂、鉀代謝紊亂的病理生理；代謝性堿中毒、呼吸性酸中毒、呼吸性堿中毒的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、治療原則。

4匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小第三章的護理

掌握：外科休表現(xiàn)、護理措施；低血容量性休克的臨床表現(xiàn)、護理措施；外科休克病人的觀察指標；中心靜脈壓與補液的關系。熟悉：外科休克病人治療原則。了解：低血容

患者的病情進行評估；科休克患者的病情變化；護理診斷與護理措施；對外科休克患者

的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問

4 0 4量性休克病人的病理生理、健康教育。

進行健康教育。題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4.通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小第四章

1.掌握：營養(yǎng)支

能對需要營養(yǎng) 1.通過項的完成，使學生支持患者的病情具備基本的職業(yè)進行評估；

2 0 2的護理

證；營養(yǎng)支持的給予途徑、輸注方法；對營養(yǎng)支持患者的護理措施；熟悉：營養(yǎng)狀營養(yǎng)支持患者的護理評估、護

能根據(jù)患者病情實施營養(yǎng)支持；護理診斷與護理措施；能有針對性地對營養(yǎng)支持患者

知識和職業(yè)技能素質；任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問理診斷；了解：手術、創(chuàng)傷后三大營養(yǎng)物質的代謝改變；健康教育。

進行健康教育。題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小第五章理

1.掌握：麻醉前病人的護理措施；椎管內麻醉病人的護理措

后患者的病情進行評估；醉患者的病情變

的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質；

4 2 6人的護理措施；化；

任務分析及護理熟悉：常用局部麻醉藥物和方法；術后鎮(zhèn)痛的方法；了解：蛛網(wǎng)膜膜外阻滯的特點、適應證、常方法。

麻醉師對出現(xiàn)麻醉不良反應的患者進行急救；4后患者的護理診斷與護理措施；5對麻醉患者進行健康教育。

技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小第六章

1.掌握：一般病前術后的護理要點及術后并

能對手術前后 1.通過項的完成，使學生患者進行護理評具備基本的職業(yè)估；

2 4 6的護理

發(fā)癥的預防和處理；熟悉：手術區(qū)皮膚準備的范圍及要求；期概述。

能根據(jù)患者病情做好術前準備；護理診斷與護理措施；能有針對性地對手術前后患者

知識和職業(yè)技能素質；2任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問進行健康教育。題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4.通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小第七章作

1.掌握：手臂的洗刷與消毒方法;穿無菌手術衣和戴無菌手

能遵守無菌操 1.通過項的完成，使學生作原則；具備基本的職業(yè)能正確識別、知識和職業(yè)技能運用常見手術器

0 8 8器械的名稱及械；用途；無菌桌的準備；手術中的3.能正確進行手無菌操作原則；的消毒、穿脫無

素質；2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培2.熟悉：手術體位的擺放；手術區(qū)鋪單法；器械護士和巡回護

菌手術衣、戴無菌手套；

養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；士的工作要求。術中器械的傳遞連臺手術更換

過探究性問手術衣及手套法；了解：手術室

及其他配合。

題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5第八章

化膿性感染

能對外科感染 1.通過項的完成，使學生患者的病情進行具備基本的職業(yè)評估；

4 2 6的護理

蜂窩織炎〕、破傷風的病因、臨床表現(xiàn)、護理評

科感染患者的病

知識和職業(yè)技能素質；2.通過項目估和護理措施；情變化；破傷風的病因、3.能做出相應的

任務分析及護理技能的完成，培及預防方法；2.熟悉：外科感染的分類、病因；手部化膿性感染的臨床特點與護理；全身化膿性感染的護理評估與護理措施；外科感染的健康教育；3.了解：氣性壞疽的病因、表現(xiàn)、護理評估和護理措施。

措施；治療；對外科感染患者進行健康教育。

養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；組的形式共同探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第九章

1.掌握：損傷的臨床表現(xiàn)、急救、清創(chuàng)術步驟、護理評估及

能判斷損傷患 1.通過項的完成，使學生者的病情變化；具備基本的職業(yè)能配合醫(yī)生對知識和職業(yè)技能

6 4 10理 護理措施；燒燒傷嚴重性分

損傷患者進行急救；

素質；2.通過項目任務分析及護理創(chuàng)面的護理要

進行護理評估；技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心能做出相應的理素質，適應快點。2.熟悉：損傷的分類、影響傷口愈合的因素；損傷的病理生理；嚴重燒傷的病理生理改變。3.了解：損傷和燒傷病人的護理診斷、護理目標、護理評價和健康教育。

護理診斷與護理措施；對損傷患者進行健康教育。

節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4.通過學生匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小組的形式共同探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第十章

1.掌握：腫瘤的臨床表現(xiàn)；腫瘤病人的心理特

能對腫瘤患者 1.通過項的完成，使學生的病情進行評具備基本的職業(yè)

4 0 4者的護

點及應對措施；估；

知識和職業(yè)技能理 腫瘤病人的護理措施。熟悉：腫瘤的臨床分期、治療原則。了解：腫瘤的

2.能做出相應的護理診斷與護理措施；進行治療；對外科感染患者

素質；2任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床瘤病人的護理診斷、護理目標、護理評價和健康教育。

進行健康教育。工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小組的形式共同探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第十一1.掌握：甲狀腺功能亢進的臨章

患者的病情進行

的完成，使學生具備基本的職業(yè)

3 0 3的護理

施；甲狀腺腫瘤的臨床表現(xiàn)，護理措施；熟悉：甲狀腺功能亢進的輔助檢查，手術原評估，健康教育；甲狀腺腫瘤

評估；2護理診斷與護理措施；進行治療；對頸部疾病患者

知識和職業(yè)技能素質；任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床的治療原則，健康教育；了解：甲狀腺功能亢進和甲狀腺腫瘤病人的護理診斷、護價。

進行健康教育。工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第十二1.掌握：急性乳1.能對乳房疾病房炎的臨床表章 患者的病情進行現(xiàn)、護理措施、

的完成，使學生具備基本的職業(yè)

3 0 3的護理

健康教育；乳癌的臨床表現(xiàn)、護理措施，健康教育；乳房的自我檢查方法；熟悉：急性乳療原則，護理要

評估；護理診斷與護理措施；行治療；

知識和職業(yè)技能素質；任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快4.能有針對性地點；乳癌的病理，治療原則；對乳房疾病患者

節(jié)奏的外科臨床工作；了解：急性乳診斷、護理目標、護理評價。

進行健康教育。

過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小團隊協(xié)作能力。第十三1.掌握：腹部疾1.能對腹部疾病病的臨床表現(xiàn)、章 患者的病情進行護理措施；腹外

的完成，使學生具備基本的職業(yè)

24 2 26的護理

疝的病因、病理解剖；實質性臟器與空腔臟器損傷的臨床特點；熟悉：腹股溝斜疝和腹股溝直疝的鑒別；腹的特殊檢查與護理；病理生理變化、護理診斷、護理目標、護理評價和健康教育；幾種特殊闌尾炎的臨床特點。

評估；2護理診斷與護理措施；診斷性腹腔穿刺、腹腔灌洗；4.能有針對性地對腹部疾病患者進行健康教育。

素質；2任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小第十四1.掌握：下肢靜1.能對周圍血管脈曲張的病因、章 疾病患者的病情臨床表現(xiàn)、護理

的完成，使學生具備基本的職業(yè)

4 0 4護理

性脈管炎的臨床表現(xiàn)、護理措程序正確評估病人；熟悉：下肢靜脈曲張的檢查方法、治療原則；血栓閉塞性脈管炎的治療原則；了解：下肢靜脈曲張和血栓閉塞性脈管炎病人的發(fā)病機制、護理診斷、評價和健康教育。

進行評估；護理診斷與護理措施；行治療；對周圍血管疾病患者進行健康教育。

素質；2任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小第十五1.掌握：顱內壓1.能對顱腦疾病增高臨床表現(xiàn)、章 患者的病情進行護理措施；硬腦

的完成，使學生具備基本的職業(yè)

8 2 10的護理

膜外血腫的臨床表現(xiàn)和腦脊液漏的護理；顱腦損傷病人的護理措施。熟悉：兩種常見腦疝的臨床表現(xiàn)和急救護理；顱腦損傷患窩骨折臨床特

評估；護理診斷與護理措施；腦疝患者進行急救；對顱腦疾病患者

知識和職業(yè)技能素質；任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問點；了解：顱內壓增高及腦疝的病理生理；顱內腫瘤的常見類型及特點。

進行健康教育。題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小第十六1.掌握：胸部損胸部疾病疾病患 1.通過項目10 2 12章胸部疾

傷、肺癌及食管癌的臨床表現(xiàn)和護理措施；胸

者的病情進行評估；

的完成，使學生病患者

部損傷的急救，2.能做出相應的

素質；的護理

多根多處肋骨骨折的病理生理。熟悉：胸部損原則；了解：胸部損

護理診斷與護理措施；3.能配合醫(yī)生對多根多處肋骨骨張力性氣胸患者進行現(xiàn)場急救；

2.通過項目任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問癌的病理生理、做好胸膜腔閉式輔助檢查、護理

題的解決，培養(yǎng)目標、護理評價及健康教育。

引流的護理。

學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小第十七1.掌握：泌尿、

泌尿及男性生殖

10 0 10男性生殖系統(tǒng)章

系統(tǒng)疾病患者的

的完成，使學生

疾病的臨床表現(xiàn)、護理措施及各種導尿管的護理；

病情進行評估；具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能能做出相應的素質；護理診斷與護理

男性生殖系統(tǒng)疾病的病因、輔助

措施；

通過項目任務分析及護理技能的完成，培理 檢查病理分類、行治療；

養(yǎng)學生良好的心治療原則；了解：泌尿、男性生殖系統(tǒng)

泌尿及男性生殖系統(tǒng)疾病患者進

理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；疾病的發(fā)病機制、護理診斷、護理目標、健康教育。

行健康教育。過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小章

石膏繃帶固定、小夾板固定病人

骨與關節(jié)疾病患者的病情進行評

的完成，使學生具備基本的職業(yè)

24 6 30護理

的護理要點；骨折的病因、專有并發(fā)癥、護理措施；骨與關節(jié)疾病的臨床表現(xiàn)、護理措施；熟悉：牽引、石膏繃帶固定、小夾板固定的注骨折的治療原則；骨與關節(jié)疾病的輔助檢查，治療原則，護理評估；了解：牽引、和健康教育。

估；護理診斷與護理措施；行治療；骨與關節(jié)疾病患者進行健康教育。

素質；2任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小第十九1.掌握：接觸性章床特點和護理皮膚疾 要點；藥疹的

皮膚疾病患者的病情進行評估；2.能做出相應的

的完成，使學生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能

2 0 2病患者的護理

床類型、防治、護理診斷與護理護理要點；蕁麻措施；疹臨床表現(xiàn)、治

素質；任務分析及護理療、護理；各型銀屑病的臨床癥狀及特征、護理措施；熟悉：接觸性皮炎的病因及治療；濕疹的治療；膿皰瘡的臨床表現(xiàn)及護理措施；銀屑病了解：接觸性銀屑病的發(fā)病因素和機制。

行治療；皮膚疾病患者進行健康教育。

技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小第二十1.掌握：淋病、章

性傳播疾病患者的病情進行評

的完成，使學生具備基本的職業(yè)

2 0 2性傳播

床表現(xiàn)及護理；估；

知識和職業(yè)技能疾病患2.熟悉：淋病、

素質；理

尖銳濕疣、梅毒的病因、治療原則；了解：淋病、的診斷。

措施；行治療；性傳播疾病患者

任務分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學生良好的心理素質，適應快節(jié)奏的外科臨床進行健康教育。工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4匯報任務，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力；5.通過以小合計 124 32 156四、實施建議〔一〕教材選用或編寫人為本和“貼近學生、貼近崗位、貼近社會”的原則，根據(jù)學生素質的具體情況和臨床用人單位的實際要求，突出職業(yè)教育的特點，注重實際能力的培養(yǎng)，簡化理論表達，采用圖文并茂，便于學生閱讀的方式進行編寫，并緊扣執(zhí)業(yè)護士資格考試大綱的要求，注意吸收已經(jīng)得到認可的新的知識，充分表達實用性、可讀性、創(chuàng)新性的特點。使學生通過本課程的系統(tǒng)學習和訓練，掌握必要的理論知識和嫻熟的操作技能，適應臨床一線工作的需要，畢業(yè)后能順利通過執(zhí)業(yè)護士資格考試。參考教材：曹偉新，李樂之.外科護理學.4，2006.成人護理.北京：高等教育出版社，2005..外科護理學.2版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2008李國芳，張玥.外科護理學.西安：第四軍醫(yī)大學出版社，2007，吳肇漢.外科學.7版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2008〔二〕教學方法與手段項目導向設計教學單元，采用多元化理-實一體教學。具體教學方法如引導文法、案例分析、情景模擬、實訓操作、模擬訓練、現(xiàn)場參觀等，并列明在教學過程中所需要的基本實驗實訓儀器、設備、教學輔助設施等。項目/模塊/章節(jié)教學方法教學資源教學場地教學建議第一章案例分析、情采用教學做一體，緒論景模擬、討論2.多媒體教學設備、教學課件多媒體教室鍛煉學生分析問題能力第二章引導文法、案2.多媒體教學設采用教學做一體，體液平衡失調患者的例分析、情景備、教學課件多媒體教室鍛煉學生分析問護理模擬題及動手能力2.多媒體教學設第三章 案例分析、情備、教學課件外科休克患者的護理 景模擬

采用教學做一體，多媒體教室 鍛煉學生分析題及動手能力2.多媒體教學設第四章 案例分析、情備、教學課件營養(yǎng)支持患者的護理 景模擬

采用教學做一體，多媒體教室 鍛煉學生分析題及動手能力第五章麻醉患者的護理第六章手術前后患者的護理

案例分析、情景模擬、實訓操作案例分析、情景模擬、實訓

多媒體教學設備、教學課件4.麻醉盤、心電監(jiān)護儀、呼吸機、氣管導管2.多媒體教學設備、教學課件

實訓室實訓室

采用教學做一體，鍛煉學生分析問題及動手能力通過案例和情景引導學生模擬護理手術前后患者操作 4.多功能手術床中單等

的過程案例分析、情

2.多媒體教學設備、教學課件 通過案例和情景第七章手術室護理工作

景模擬、實訓操作、現(xiàn)場參觀

4.肥皂液、無菌毛刷、無菌小方巾、70%-75%乙醇、無菌手術衣、手套、

實訓室

引導學生模擬手術室護理工作的過程口罩案例分析、情第八章 景模擬、模外科感染患者的護理 訓練、實訓

2.多媒體教學設備、教學課件

通過案例和情景多媒體教室引導學生模擬清實訓室創(chuàng)縫合術的過程作2.多媒體教學設備、教學課件第九章?lián)p傷患者的護理

案例分析、情景模擬、模擬訓練、實訓操作

4.清創(chuàng)手術包、洗消液、無菌紗布；換藥碗、無齒鑷、剪刀、酒精棉球、鹽水棉球、敷料、膠布、棉簽等

多媒體教室實訓室

通過案例和情景引導學生模擬清創(chuàng)、換藥的過程第十章腫瘤患者的護理

案例分析、情景模擬

2.多媒體教學設備、教學課件4.網(wǎng)絡教學資源

采用教學做一體，多媒體教室 鍛煉學生分析題及動手能力2.多媒體教學設第十一章 案例分析、情備、教學課件頸部疾病患者的護理 景模擬

采用教學做一體，多媒體教室 鍛煉學生分析題及動手能力2.多媒體教學設第十二章 案例分析、情備、教學課件乳房疾病患者的護理 景模擬

采用教學做一體，多媒體教室 鍛煉學生分析題及動手能力第十三章

案例分析、情景模擬、實訓

2.多媒體教學設備、教學課件4.托盤、彎盤、小

通過案例和情景多媒體教室 引導學生模擬T腹部疾病患者的護理

操作 藥杯、治療巾、管鉗、引流管、流袋等

實訓室

管引流護理的過程第十四章周圍血管疾病患者的護理

案例分析、情景模擬

2.多媒體教學設備、教學課件 多媒體教室

采用教學做一體，鍛煉學生分析問題及動手能力第十五章顱腦疾病患者的護理

案例分析、情景模擬、實訓

2.多媒體教學設備、教學課件4.托盤、彎盤、小

多媒體教室實訓室

通過案例和情景引導學生模擬腦操作 藥杯、治療巾、管鉗、引流管、流瓶等

室引流的過程第十六章

案例分析、情景模擬、實訓

2.多媒體教學設備、教學課件4.托盤、彎盤、小

通過案例和情