花城版一年級下冊《勇敢的鄂倫春》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程勇敢的鄂倫春課程標(biāo)準(zhǔn)借助學(xué)習(xí)音樂課程，提升學(xué)生自身音樂素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容分析花城版一年級下冊《勇敢的鄂倫春》是我國少數(shù)民族鄂倫春族的一首民歌，該民族生活在我國黑龍江省大興安嶺，他們能既英勇善戰(zhàn)，還能歌善舞。歌詞簡練樸實，表現(xiàn)了鄂倫春人英勇豪邁的品質(zhì)，通過描寫艱苦環(huán)境側(cè)面表現(xiàn)他們不畏困難，肩負(fù)著巡邏，和守護(hù)山林的神圣職責(zé)。歌曲旋律多為級進(jìn)，表現(xiàn)出鄂倫春族無懼困難，勇往直前的形象，并且通過連續(xù)八分音符的節(jié)奏，表現(xiàn)策馬奔騰的景象，全曲分為四大樂句，每樂句分為兩樂節(jié)，十分規(guī)整，朗朗上口。教學(xué)目標(biāo)富有感情地演唱歌曲。了解鄂倫春族的衣著特點，生活習(xí)性等知識培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情，懂得愛護(hù)大自然人人有責(zé)的道理學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握八分音符演唱與表現(xiàn)歌曲中的強(qiáng)弱。學(xué)情分析一年級學(xué)生普遍對音樂課具有濃厚興趣，通過上學(xué)期的教學(xué)學(xué)生已掌握初步音準(zhǔn)，這節(jié)課通過深入學(xué)習(xí)，初步建立音樂的強(qiáng)弱概念，與感受八分音符節(jié)奏型的特點，為日后音樂課程進(jìn)行打下基礎(chǔ)。重點、難點第三樂句的跳音、整曲強(qiáng)弱對比、音準(zhǔn)。教與學(xué)的媒體選擇多媒體、鋼琴課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一、組織教學(xué)2二、問題導(dǎo)入：1、老師：同學(xué)們你們知道我國有多少個民族嗎？其中少數(shù)民族又有多少個呢？2、學(xué)生：回答3、老師：這節(jié)課我們來了解一個特別的少數(shù)民族，他們生活在離我們很遠(yuǎn)的地方，他們不僅英勇善戰(zhàn)還能歌善舞——鄂倫春族。（課件展示）4、老師：通過剛才的圖片和視頻我們已經(jīng)初步了解了這個民族，接下來我們再來聽一下他們的當(dāng)?shù)睾芎寐牭囊皇酌窀琛队赂业亩鮽惔骸?三、初聽歌曲：1.播放范唱，歌曲都講了什么?2.觀察書本中鄂倫春族的服飾有何特點？答：厚厚的帽子衣服靴子。問：你覺得他們生活的地方氣候怎樣，跟我們一樣嗎？答：寒冷。3.再聽歌曲，勇敢的鄂倫春族在這片大森林里做什么？答：騎著馬，拿著槍，四處巡邏，守護(hù)山林。4.有節(jié)奏地朗讀歌詞。（1）學(xué)生跟隨老師邊打拍邊有節(jié)奏地讀歌詞，（2）著重強(qiáng)調(diào)第四句歌詞和節(jié)奏特點。XXXX|XXXX|XXXX|X-||翻山越嶺日夜巡邏護(hù)呀護(hù)山林。問：同學(xué)們你歌曲中底下帶有小尾巴的是八分音符，連續(xù)出現(xiàn)的八分音符，你覺得像什么動物在奔騰的聲音呢？答:馬。問：如果用樂器來表現(xiàn)馬蹄聲你覺得用什么樂器最合適呢？老師黑板貼出節(jié)奏型XXXX，演奏雙響筒、鈴鐺各自音響效果；答：雙響筒問：除了馬蹄聲之外你覺得馬脖子還會發(fā)出什么聲音呢？答：鈴鐺，教師展示并演奏節(jié)奏型XX。學(xué)生讀第四句歌詞，并讓兩位同學(xué)為樂句伴奏。雙響筒XXXX|鈴鐺XX|5.學(xué)唱歌曲（1）教師彈旋律，學(xué)生模唱LA穩(wěn)定音準(zhǔn)、老師再播放范唱，學(xué)生小聲跟唱歌曲。（2）分句學(xué)唱，老師先彈旋律，學(xué)生聽后唱出對應(yīng)歌詞（注意節(jié)奏和音準(zhǔn)）（3）師生對唱歌曲，老師唱前半句，學(xué)生唱后半句。（糾正錯誤，注意強(qiáng)弱）（4）生生對唱歌曲（5）分男生女生對唱。6.播放范唱錄音學(xué)生自編動作7.全體跟隨伴奏錄音加上動作表演全曲4四、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解了鄂倫春這個英勇善戰(zhàn)能歌善舞的少數(shù)民族，我們?nèi)囁麄兙ぞI(yè)業(yè)的巡邏守衛(wèi)森林，才使得兇猛的野獸與破壞大自然的人不能得逞，我們要向他們學(xué)習(xí)，愛護(hù)大自然用自己的力量保衛(wèi)我們美麗的家園。5…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)能通過演和唱的方式表現(xiàn)歌曲解決問題歌曲強(qiáng)弱與節(jié)奏技術(shù)資源多媒體，樂器（鋼琴、雙響筒、鈴鐺）常規(guī)資源鋼琴活動概述課前提問式導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，通過對比法感受音樂的表現(xiàn)，模唱法學(xué)唱，以及小組合作方式演繹歌曲。教與學(xué)的策略模仿反饋評價課堂氛圍良好，學(xué)生積極活躍參與課堂活動教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)能通過演和唱的方式表現(xiàn)歌曲解決問題歌曲強(qiáng)弱與節(jié)奏技術(shù)資源多媒體，樂器（鋼琴、雙響筒、鈴鐺）常規(guī)資源鋼琴活動概述課前提問