家庭教育與兒童的社會化的研究文獻綜述(同名11889)

家庭教育與兒童的社會化的研究文獻綜述(同名11889)家庭教育與兒童的社會化的研究文獻綜述家庭教育是實現(xiàn)兒童社會化基本內(nèi)容的有效家庭氣氛幾方面進行對不同學者的不同觀點進育對兒童社會化影響的重要性,表明研究思路逐漸出現(xiàn)生態(tài)化和立體化的趨勢,說明了研究方法森(P.H.Mussen,1990)指出,社會化是兒童學關(guān)系等。綜上所述幾位學者都從不同的角度對兒童社二、國外相關(guān)研究最早研究父母教養(yǎng)方式對兒童社會化影響的是美國心理學家西蒙茲(PMSymonds配—服從(不是去支配孩子，就是服從孩子的要求)。之后，日本心理學家詫摩武俊和美國以鮑德溫(A"L"Baldwin)為代表的費爾斯(Fiels)70年代，美國著名的女心理學家鮑姆琳德(Baumrind)采用在特定設(shè)計的情景下觀察父母家庭環(huán)境中的限制對兒童社會化的影響。此后，霍夫曼(Hogman)等人還專門研究了懲總之，西方心理學家由于采用實證的觀察研我國心理學家在西方學者的研究基礎(chǔ)上，對中國父母的教養(yǎng)方式與兒童社會性發(fā)展之間的面最為突出:（一）家庭結(jié)構(gòu)方面1、主干家庭①199十分關(guān)鍵的。2、核心家庭①。3、單親家庭單親家庭是指子女只與父母中的一方生活在一起的家庭。這種家庭在近幾年有增多趨勢，原因是多方面的，除了父母一方因故去世以外，最主要的原因是有子女家庭離婚或分居的現(xiàn)象②①嚴孝芝.淺談家庭教養(yǎng)方式與兒童社會化[J].阿壩師范高等專科學校學報，2007（9）.②張肖敏，趙ft明，賀占元．試論單親家庭對青少年心理健康的影響及對策[J]．中共鄭州市委黨校學報，2009（1．學者們主要從經(jīng)濟上、父母以及子女的精神狀態(tài)學習等方面表現(xiàn)出問題的人數(shù)比例較高①。4、留守兒童家庭目前，我國農(nóng)村留守兒童已經(jīng)達到2200多差行為。（二）父母文化素養(yǎng)以及家庭經(jīng)濟狀況方面有些研究也發(fā)現(xiàn)，社會階層不同，其家庭教養(yǎng)馬春偉，曹紅娟．單親家庭子女的心理問題及教育策略[J]．教育教學研究，2011（3．方式也是有很大差異的。其中社會階層學者們主要從父母的文化素養(yǎng)和家庭的經(jīng)濟狀況方面來研究。1、家庭經(jīng)濟狀況方面2、父母的文化素養(yǎng)方面父母的文化程度與其教育方式之間有直接關(guān)系。的教育意識，在教育兒童時，除重視道德品質(zhì)和（三）家庭環(huán)境方面家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境和人際（四）家庭教育模式方面心理學家們在這方面的研究較多,都肯定和強調(diào)了兒童個性發(fā)展及特征與父母教育方式和育作為終極目標，中國父母處處在為直將成人教育作為教育目標，為了達到這個目標，當孩子還在幼年的時候，父母們就給孩子布出現(xiàn)不同的教育結(jié)果。家庭教育融于父母對孩子的一切教育活動中,是引渡兒童進入社會的橋梁。家庭不僅為兒童提供了日常的社會生活環(huán)境,而且也為兒童提是撫育下一代健康成長的必要前提。家庭因素對兒童社會化發(fā)展影響十分重要。我們究成果，豐富和促進該領(lǐng)域的理論和研究。統(tǒng)研究中，研究者只分析來自父母對子女的影親子之間相互作用，子女也影響父母的婚姻關(guān)系體系同樣會影響家庭成員的參考文獻：謝維和.教育活動的社會學分析[M].北京:教育科學出版社,2000.李向前.中國家教批判[M]2005.5.影響[J]2005.25.[4]李堅敏.家庭教養(yǎng)方式對兒童社會化發(fā)展的影響[J].和田師范?？茖W校學報，2005（4）[5]孫瑜.家庭教養(yǎng)方式與兒童社會性發(fā)展的思[J].現(xiàn)代教育科學，2006（3）.夏利民.家庭教養(yǎng)方式與兒童社會化研究概[J].ft東師大學報（社科版，1998（5）.陳英.家庭教養(yǎng)方式與兒童社會化研究綜述[J].社會心理科學，1999（4）.[J].現(xiàn)代教育科學，2006（3）.19984[10]林菁:《弗洛伊德的人格發(fā)展理論對兒童心理健康教育的啟示》,《福建師范大學學報·哲20012張麗華.試論同輩群體對兒童社會化的影響[J].錦州師范學院學報，1998(4).王勇.淺論家庭教育與兒童社會化[J]2005,(12)M〕.北京:人民教育出版社,1993.11