高三家長會班主任發(fā)言稿15篇

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教化是一項長期而艱難的工作，每個家庭的狀況不同，所面臨的問題也不一樣。由于時間關(guān)系，我們不行能一一探討到位。下面，針對于“高三”這個特別時期，提一些個人的看法，供各位家長參考：

1、了解孩子。

有的家長可能會說，“我自己的孩子當(dāng)然了解了!他就是脾氣倔，學(xué)習(xí)不努力，懶散……”假如僅僅如此，那就太膚淺了。首先，了解自己的孩子千萬不能盯著缺點不放;其次，了解孩子應(yīng)當(dāng)力求全方位，不但要了解他的生活習(xí)慣、行為模式，還要深化他的性格及所思所想。更重要的是，要思索，“他為什么那樣做?他為什么那么想?”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。

“對癥下藥”——只有找到了“癥結(jié)”，才能談得上治愈的方法。

2、反思自己

教化的過程是個相互促進(jìn)的過程，不了解并反思自己就很難對孩子施加影響。比如，與孩子關(guān)系鬧得很僵，家長只是一味地埋怨和生氣，想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”，而不去想自己的教化方式方法上是不是出了什么問題——“為什么我的孩子不情愿與我溝通呢?”那么，最終的結(jié)果就可能是，孩子也只會埋怨和生氣，不去反思和改進(jìn)自己的言行。

其實，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的，孩子往往會通過察言觀色和仿照來相識這個世界并修改自己的言行。就像我們老師，假如某個問題不懂裝懂或者知錯不改，學(xué)生立刻就能夠感覺得到，并且在他的心中就會留下一份輕視，并促使他類似不良言行的發(fā)生。當(dāng)我們?nèi)シ此甲约旱难孕?，并且通過行動讓孩子感知到時，孩子就會學(xué)會一種極其有用的品行——反思，這樣他們才會更好地了解自己，改善自己的行為。

3、溝通溝通

溝通肯定是建立在真誠、敬重基礎(chǔ)上的。尤其孩子已經(jīng)成年，他們往往不自覺地去極力維護(hù)自己的尊嚴(yán)。龍應(yīng)臺在《目送》里有句話，“我漸漸地，漸漸地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影靜默地告知你：不必追。”什么意思?也就是說，孩子成長就意味著父母的放手。

我想起自己女兒學(xué)走路的過程，先是學(xué)會了漸漸站立，再是扶著沙發(fā)或床沿移動，而后扶著大人的手邁步，再后來我用一根線繩引導(dǎo)著讓她向前走了幾步，直到后來她漸漸地學(xué)會了獨立行走以至于奔跑。這個過程想必家長們都深有體會。當(dāng)孩子學(xué)會了走路，他就再也不情愿被攙扶;假如肯定要去攙扶，得到的回應(yīng)往往是不耐煩或憤怒，這時的攙扶對他來說，不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、阻礙了他的成長。

每一位孩子的成長都是類似的，他會不斷地要求一些突破，并以挑戰(zhàn)的姿態(tài)或言行來宣示自己的成長。當(dāng)他覺得自己的成長受到束縛，他就會發(fā)起挑戰(zhàn)或進(jìn)攻。而與孩子走得最近的家長往往會成為孩子挑戰(zhàn)的對象，尤其是在他們感覺被父母限制而感覺失去自由的時候。這時，有的家長就會感覺到權(quán)威受到脅迫，要么直面對前與自己的子女“開戰(zhàn)”，要么就感覺到手足無措。最終的結(jié)果往往是兩敗俱傷或父母被子女限制，很少有父母能夠最終限制得了子女的，假如有，那也只是形式上的、短暫的，或者子女的成長是被完全壓抑著的。

可能會有家長說，“孩子長大了，是不是我們就須要撒手不管了?”毫無疑問，確定不是。即使是孩子成家立業(yè)了，我們也不行能完全不管不問。只是，孩子漸漸長大，我們在與孩子相處溝通的方式也要隨著做出一些變更，要從“吩咐遵從”漸漸過渡到“協(xié)商建議”。要讓孩子體驗到自己的成長，并學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。

所謂“叛逆”，往往是在被壓制的環(huán)境中才會發(fā)生的行為。父母與子女溝通不暢，多數(shù)緣由是由父母的“限制”與子女的“反限制”引起的。作為父母，要時時警醒自己是不是在“限制”或者“想限制”自己的孩子。父母須要考慮更多的是如何影響自己的孩子，而不是限制。

另外，父母所供應(yīng)的影響盡可能不要太顯露在外。“你能不能像誰誰誰那樣……”這種顯性化的教化往往會成為子女眼中的干涉，召來的多是抗拒。

針對于如何與子女溝通呢?特提出如下幾條供家長們參考：

(1)換位思索、限制言行

多站在孩子角度上思索問題，沒關(guān)系盯行為，要深挖其背后的緣由。比如，孩子最近心情有些低落或者成果波動較大，不要第一時間就質(zhì)疑和責(zé)難，而是盡可能地通過更多視察、詢問老師、嘗試溝通等方式了解緣由。出了問題，孩子確定也會處在焦慮擔(dān)心中，本身已經(jīng)有了肯定的壓力，假如父母再施壓而不是幫忙他解決真正的問題，往往會使孩子更加不安，甚至?xí)c父母爆發(fā)沖突、冷戰(zhàn)或者自暴自棄。其實，每一個人都是一樣，當(dāng)有了煩心事時，有人不是給你幫忙，而是質(zhì)詢、責(zé)難甚至嘲諷，你會有什么感受?

即使了解了孩子出現(xiàn)某些狀況的緣由，也不能夠貿(mào)然實行行動。應(yīng)當(dāng)先站在孩子角度，想一想假如我是他，我是怎樣看待這樣問題的，我會糾結(jié)在什么地方。然后，再想一想，我能夠為他做些什么，假如我實行這樣的言行，會起到什么效果，對他有幫忙嗎?假如說出的話只能引發(fā)孩子的“叛逆”行為，那還不如不說。

遇事一頓臭罵或者暴打，有時看似有效，實則往往適得其反。有的家長說，我實在忍不住了才打罵的。那我只能說，孩子也會忍不住越來越叛逆。果真打罵了孩子，事后還須要花相當(dāng)?shù)木θグ矒岷⒆?，爭取孩子的理解和寬容。與其事后彌補(bǔ)，不若事前防范。

又有家長說，除了打罵，我實在不知道有什么方法。假如你的打罵只能造成對立、加強(qiáng)孩子的叛逆，又實在沒有別的方法，那還不如什么都不做，順其自然——這確定比沒有幫忙孩子解決問題還引起了他們的反感要好得多。

“為什么孩子就不理解父母的一片苦心呢?”我們經(jīng)常聽到這樣的哀嘆。“孩子是父母的一面鏡子”，從這個側(cè)面來說，父母也并未真正理解孩子的內(nèi)心渴望和需求。倘如父母帶著真誠及敬重的看法對待自己的孩子，孩子往往也會嘗試去體會父母的感受。

(2)賜予信任，真誠溝通

許多時候，就像小孩子學(xué)走路時一樣，只要我們放手再稍加激勵，孩子自己就能夠解決問題、順當(dāng)前行。就拿我的成長為例，自從上了中學(xué)，在學(xué)習(xí)上，我父母就極少管我，可以說是“不聞不問”，當(dāng)有人對我父母說，“你孩子懂事，不用人多操勞!”我父母就會笑著回答，“這倒是的，他們沒用我們操什么心!”父母的信任給了我別樣的動力，讓我感覺到自己不能夠讓他們悲觀。中學(xué)三年，父母在外地打工，我在校外租房子吃住，也的確基本做到了沒有讓父母操勞。

現(xiàn)在的很多孩子最苦惱的一件事情就是父母不信任他們，導(dǎo)致的結(jié)果是他們也拒絕從父母那里接受教化。18歲的孩子正值成年，極其渴望別人能夠認(rèn)同這個事實，期盼能夠得到成人的待遇。假如你把他當(dāng)成“小屁孩”來進(jìn)行教化，明顯會引起他們的不滿甚至抗拒。成人間是怎樣溝通的?確定不是一個高高在上、一個言聽計從。

作為父母，要時時留意自己是否是在“蹲下來”(這里不是指身高而是指看法)與孩子進(jìn)行真誠同等的溝通。

成長就意味著會遇到一些挫折、要克服一些困難、要實現(xiàn)一些蛻變。不要寄希望于孩子會“非常聽話”，太聽話的孩子的成長往往是處于停滯狀態(tài)。孩子的想法和行為跟我們設(shè)想的一不樣才是正常的，這說明孩子正在嘗試獨立地思索問題、探究生活。明白了這些，作為父母，或許就不會經(jīng)常因焦急于“孩子出了什么問題”而“慌不擇路”地實行行動。人生的每個階段都會或多或少地遇到問題，這特別正常。

父母心平氣和，賜予孩子充分的理解和寬容，即使沒有提出很好的建議，也往往會發(fā)覺孩子自己已經(jīng)在主動主動地去解決面臨的問題。信任及溝通能夠激發(fā)孩子身上的正能量。

另外，要留意不要給孩子“貼標(biāo)簽”。家長動不動就說“你這樣怎么可能學(xué)得好”“我看你就學(xué)不好了”“你就會這樣屢教不改”“你就是不要好”，甚至干脆說“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會引起孩子反感和不協(xié)作看法，還可能會讓孩子“破罐子破摔”，最終真的如父母所預(yù)言的那樣成了笨蛋敗家子。

(3)適度示弱，引發(fā)共鳴

無論是父母還是老師，都是凡人，都既有自己的優(yōu)勢和不足。不能為了掩蓋自己的不足，特意在孩子面前“裝大”。就像老師，面對學(xué)生提出的某個問題不能夠很好地作答，就應(yīng)當(dāng)坦然承認(rèn)，不懂裝懂的結(jié)果往往會降低老師在學(xué)生心中的位置;坦然承認(rèn)了，孩子就會受到“誠懇”品質(zhì)的熏陶，從而會被老師的真誠感動，增加老師的親和力。示弱是為了讓看到生活的本質(zhì)，學(xué)生從老師承認(rèn)不足并努力改進(jìn)的言行中，就會學(xué)到面對生活的主動心態(tài)。父母對待孩子也應(yīng)如此。

父母適度示弱，去除“權(quán)威”的偽裝，就會發(fā)覺有些家庭教化的問題就能夠得到緩解或解決。比如，主動承認(rèn)自己在某些方面做得不好(缺乏耐性、方式粗暴、擁有的不良習(xí)慣等)，并且尋求子女的諒解，就會發(fā)覺，子女真的能夠諒解自己;倘如父母一邊打罵一邊說“你怎么就不理解我呢”，給孩子的第一感覺往往是，“你還不理解我呢，我憑什么要理解你!”，打罵得兇了，他們與父母心的距離就更遠(yuǎn)了。

父母與子女鬧了沖突，不肯定要子女向父母賠不是，父母有時也可以主動些。假如你覺得當(dāng)面對孩子示弱有些不適應(yīng)，可以嘗試通過QQ短信、手機(jī)短信、寫便條、寫信等方式與孩子進(jìn)行溝通、尋求和解。當(dāng)子女收到父母反思自己言行的短信或書信時，他的第一反應(yīng)往往也是在反思自己的言行。

說了那么多，可以總結(jié)成一句話：“想要子女作出變更，父母首先要作出變更;父母成長了，才能夠更好帶動子女成長。”

高三家長會班主任發(fā)言稿2

各位家長：

下午好！

首先對各位家長的光臨表示熱情的歡迎，對各位家長關(guān)切支持我們的工作表示誠心地感謝。

向各位做一個自我介紹。我是五年級的班主任，同時擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)、音樂、科學(xué)、生命、探究活動的教學(xué)。首先請各位家長和我一起來了解、相識我們的班級。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機(jī)會坐在一起，共同地探討和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家兩個月來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。借此機(jī)會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家溝通一下，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我們五年級的特點和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個簡潔的介紹。本班孩子的特點是女生比較多，有35個，而女生卻只有24個，男女生人數(shù)的不平衡在肯定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的狀況是課外比較活，好動的孩子比較多?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，經(jīng)常就是幾個人在唱主角，一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。做為父母和老師要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我是華蜜的，這里有一流的設(shè)施，一流的同事；一流的學(xué)生，也是華蜜的，作為家長，您感覺華蜜嗎？我想，您的回答也是確定的。家長們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。

一，真正關(guān)愛孩子

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，卻發(fā)覺他們除了禮物之外，其實更須要父母的愛。

（一）把你的時間留一點給孩子

1，每天花肯定的時間與孩子溝通。抽出肯定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花肯定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。

2，每天花肯定時間和孩子玩耍。不肯定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩"猜謎語"等嬉戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在歡樂中積累了詞匯，豈不一箭雙雕

3，和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外漫步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4，和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機(jī)溝通觀后感，培育孩子的鑒賞實力。

（二），把你的激勵送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過："不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，愛好，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教化。"每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教化就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到"我是好孩子"的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對的策略，你肯定會發(fā)覺"那只杯子里的水越來越多"。當(dāng)孩子獲得勝利時，把你的擁抱，激勵送給孩子，那將是對他最好的嘉獎。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的激勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)切，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。

（三），把你的信任送給孩子

依據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參加你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜愛與大人接近，并做大人的"事情"。讓他參加無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都仔細(xì)。

把你的時間，你的家撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時，你會是一位勝利的家長。

二，真正關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)

一說到關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)很多家長肯定會說我是很關(guān)切的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)切呢，我看未必?；蛟S有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教。面對這些狀況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

首先是熱忱支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r，盡量限制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

其次是仔細(xì)督促。由于孩子的自控實力差，父母心要的督促不能忽視。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)，看小說，看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

第三是細(xì)致檢查。并不是全部的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要細(xì)致檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要剛好追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法和良好的習(xí)慣。

第四是主動協(xié)作。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種看法是不對的。正確的看法應(yīng)是主動，常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點和短處，實行相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

三、借此機(jī)會，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，剛好查漏補(bǔ)缺，做到堅持不懈。

2、定期與老師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教化過程中出現(xiàn)的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同找尋最好的教化方法。

總之，我將和各位家長一道共同教化好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的勝利里，將有各位家長共同付出的努力。最終共同祝福您的孩子、全部十里堡小學(xué)的學(xué)子早日成才！

高三家長會班主任發(fā)言稿3

各位家長：

您們好!在高三學(xué)子們即將踏入神圣高考考場的九十多天，在這個變更命運的關(guān)鍵時刻，我們聚在一起，為了一個目標(biāo)，謀劃孩子們的最終沖刺，在這里，對大家的到來表示感謝，感謝大家對我們高三工作的支持。

常言道：“行百里者，半九十”，它寓指著我們越是接近勝利，前方的路愈是困難。這九十多天，須要堅持的不僅是同學(xué)們、老師們，更包括在座的各位家長摯友們。孩子們求學(xué)十二年，你們守望十二年，十二年來，你們的付出與艱辛，九十多天后，即將開花結(jié)果，要想碩果累累，我們還必需全力以赴，全力以赴，全家總動員，在最終的沖刺階段，助他們一臂之力，全力沖關(guān)。

1.孩子們要明確目標(biāo)，家長更要明確孩子的目標(biāo)

高三的目標(biāo)就是高校，目標(biāo)是是一種愿望，是一種志向，經(jīng)過年后的調(diào)整，孩子們把重新定下的目標(biāo)已經(jīng)寫在了墻上?？梢哉f這些目標(biāo)大都高于他們現(xiàn)在所擁有的實力，志存高遠(yuǎn)，我們應(yīng)當(dāng)激勵、支持，要對他們無限接近目標(biāo)的態(tài)勢表示欣慰。我們在每次考試后要激勵孩子去觀賞對手、感謝失敗，因為這又是他們向勝利轉(zhuǎn)折的一次機(jī)會。

2.孩子要有信念與耐性，家長更須要信念與耐性

不要輕易對孩子的智力與毅力下結(jié)論，考一個一般的本科不須要很高的智商，而須要的是腳踏實地，一點一滴。許多看起來智商平平的學(xué)生，后來考上了高校，走向了事業(yè)的巔峰。李陽與俞敏洪兩位的英語最初都很差，最終，一個考上了蘭州高校，一個考上了北京高校，并戲劇性地分別創(chuàng)辦了瘋狂英語與新東方兩家大型英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。數(shù)學(xué)只能考30分左右的馬云，被老師斷言考不上高校，后來卻進(jìn)入了杭州師范學(xué)院，并成為中國電子商務(wù)的開拓性人物，做了阿里巴巴的掌門人。

孩子的潛力是很大的，班上也有很多同學(xué)經(jīng)過高三半年的努力，已經(jīng)將弱勢科目變成了自己的優(yōu)勢科目，曾經(jīng)幾經(jīng)想放棄的他們，最終靠自己的拼搏精神和聰慧才智戰(zhàn)勝了困難。當(dāng)然潛力的爆發(fā)須要一個過程，這須要家長摯友們有極大的耐性，也即是平常心，而不是急躁地責(zé)怪。孩子們終歸在心理方面不是很成熟的，在面臨人生的十字路口進(jìn)行重大選擇時難免焦慮，成果難免起伏，我們要做他們心態(tài)的穩(wěn)定器。急躁與焦慮的碰撞確定會擦出諸如“爭吵”“對抗”的火花，結(jié)果很簡單導(dǎo)致孩子對于后期復(fù)習(xí)消極對待，而這個關(guān)鍵時刻恰好須要的是激情。

3.家長不是萬能的，要做好一位服務(wù)型家長

家長們都從事不同的職業(yè)，有著不同的社會閱歷，學(xué)問背景，但在面臨困難心理的高三考生面前，在面臨浩如煙海的高三學(xué)問面前，你或許感到力不從心、些許無奈。其實我們可以做許多事情，這些事情的宗旨就是“服務(wù)”。如何在后階段給我們的孩子進(jìn)行有效服務(wù)呢?這是我們思索的重點。

第一，適度關(guān)愛，避開“過分”，過分會造成心理負(fù)擔(dān)，全部的愛要適可而止。你的愛是產(chǎn)生動力，而不是壓力。高三的考試許多，家長期盼也會許多。那么，考完試后，我們該怎樣溝通?兩種不同的溝通方式，會產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果。第一種情景：“你考的怎么樣?有哪些沒有做出來?”—壓力;其次種情景：“回來了，累不累，躺一會兒，媽媽正在給你做飯呢?”—動力。

其次，陪太子讀書轉(zhuǎn)變到靜默守望。高一高二我們強(qiáng)調(diào)陪太子讀書，那是因為那時他們的行為習(xí)慣還在塑造當(dāng)中，而同學(xué)們走到現(xiàn)在，大都具有獨立的學(xué)習(xí)實力，這時孩子如何督促，最好采納那種隱性、漸進(jìn)的方式，而不是那種顯性、急于求成的方式?；氐郊液螅覀儾荒軣o休止的督促，只要想法合理合據(jù)，我們應(yīng)當(dāng)支持，一旦發(fā)覺問題，即使與老師溝通，以便班主任工作有的放矢。不要急于求成地喋喋不休，這時候靜默守望的效果會好許多。

第三，合理評價，懂得觀賞。對孩子每一階段的學(xué)習(xí)，要進(jìn)行合理評價，觀賞其進(jìn)步的地方，尤其注意對其縱向評價、微觀評價，忌橫向比較與宏觀定性。針對不足的地方，盡量采納商議的口吻去一道尋求解決途徑，但不要一味地強(qiáng)調(diào)“對不起父母、老師”，不要一味地責(zé)怪，不要一味地盲目指導(dǎo)，諸如“疲憊戰(zhàn)術(shù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等。

第三，督促合理休息，科學(xué)用腦。

第四，家庭和諧，削減雜事、瑣事支配。

第五，關(guān)注孩子身心健康，促其歡樂備考。

高三家長會班主任發(fā)言稿4

敬愛的同學(xué)們：

首先，展望明天，活在當(dāng)下

我們今日所做的一切都是為了明天做打算。到明天，我就可以參考這個考試，參考__，參考以后更長的人生的高考。風(fēng)景很長，應(yīng)當(dāng)很醒目?？吹倪h(yuǎn)一點，免得用眼前的浮云遮住睿智的眼睛。

有人說我就是想早點畢業(yè)，想干什么就干什么。我想提示大家，我們每個人都只能活在當(dāng)下。任何不能把握當(dāng)下的人，他所謂的明天只能成為空中樓閣，他的各種想法只能成為奢侈品，只能成為永恒的幻想。因為我們今日所做的一切都是在為明天做打算。

以中學(xué)階段為例。三年過程中的每一次考試都只是一種手段。只有一次帶有明顯功利色調(diào)的——高考。但是，沒有今日過程中一次又一次的量的積累，又怎么可能做出最終的質(zhì)的飛躍呢？

其次，平常工作，不要放棄臨時抱佛腳

《易經(jīng)》有云：君子藏物，待之以動。當(dāng)你是一個表演者時，你應(yīng)當(dāng)參考你的實力。時間，機(jī)會，機(jī)會。我已經(jīng)積累了我全部的實力，當(dāng)機(jī)會來臨時，我可以輕易地抓住它。機(jī)會總是留給有打算的人。

打算，怎么打算？——平常我給孩子上課，老師和學(xué)生都這樣跟我打招呼：老師問——打算好了嗎？健康回答——時刻做好打算！這一招無非是想滲透一個思想——，做一個有打算的人！有人可能會說，你現(xiàn)在來晚了。平常不打算。不用擔(dān)憂。人們常說我平常不燒香。我覺得我們提倡和平常期做事，但不放棄臨時抱佛腳。很簡單臨陣退縮。有人說人的潛力在無望中可以發(fā)揮出來，那就去試試。只要你磨，只要你付出，總會有收獲和回報。除非你連這個都不想做，那么，對不起，他幫不了你。

第三，作為蛹在生活中堅持生命歷程

可能你對自己的成果不滿足。你覺得自己目前不優(yōu)秀。在眾多漂亮的蝴蝶面前，你充其量是一個顧影自憐的蛹。但誰知道，有多少自滿的蝴蝶在前進(jìn)的路上折斷了翅膀，有多少緘默的蛹變成了蝴蝶，綻放著生命的漂亮。每個人都想成為一只蝴蝶，但不是每個人都能像蛹一樣堅持艱難的生命歷程。最終，能破繭成蝶，能擺脫束縛，能優(yōu)雅翱翔的，肯定是那些耐得住孤獨，抗拒誘惑，靜默積蓄力氣，不斷真正提升自己的人。

從生活到考試，我覺得，這是真的。

感謝大家！

高三家長會班主任發(fā)言稿5

各位家長：

首先，我謹(jǐn)代表高三（1）班全體師生向全部到會的學(xué)生家長表示熱情的歡迎，感謝大家在百忙中能來參與這次家長會！

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。此次邀請各位家長摯友，是因為孩子們已經(jīng)步入高三，學(xué)校和家庭在孩子們復(fù)習(xí)備考的緊要關(guān)頭更須要進(jìn)一步攜手，加強(qiáng)溝通與溝通，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進(jìn)高校之門，圓孩子們的高校之夢。

各位家長，時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬開學(xué)已快兩個月了，高三對我們每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月7號、8號就要參與高考了，今日距離高考僅有228天，除去星期天、寒假等假期，也只有180天左右！回首過去，這屆學(xué)生一路走來，學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)問水平、學(xué)習(xí)實力、思想素養(yǎng)穩(wěn)步提高。高一學(xué)年是“老師扶著走”，高二學(xué)年是“老師領(lǐng)著走”，面對當(dāng)今現(xiàn)實，素養(yǎng)教化和新課改的背景之下，高考制度巋然不動。因而，高三學(xué)年就須要“老師引著學(xué)生走”了。

為了使同學(xué)們在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上志向的高校。所以，我今日發(fā)言的主題是：《同心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌》，下面我圍繞這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體狀況

1、班級構(gòu)成：

我們高三（1）班共有學(xué)生51人,文科特色，女多男少。男生14人，女生37名。其中有1名復(fù)習(xí)生。

2、任課老師：

我們學(xué)校老師，教學(xué)實力強(qiáng)，閱歷豐富的老師基本上都集中在高三。

語文景老師，語文教研組組長，帶過多屆畢業(yè)班，教學(xué)閱歷豐富，仔細(xì)負(fù)責(zé)；數(shù)學(xué)李老師，帶過多屆畢業(yè)班，教學(xué)閱歷豐富；

英語馬老師，成果優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)；

地理王老師，文綜教研組長，從事高三地理課教學(xué)幾十年，教學(xué)閱歷豐富，仔細(xì)負(fù)責(zé)；

政治董老師，從事多年高三政治科教學(xué)，上課很有自己的思想，分析問題有有見地；

本人教歷史，從去年就擔(dān)當(dāng)高三（1）班班主任和歷史科教學(xué)，今年高考上線率88.6%，為關(guān)中中學(xué)建校至今文科高考最好成果。

3、班級學(xué)習(xí)氛圍、總體特點：

（1）目標(biāo)明確，刻苦努力，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)增多。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。他們從早晨6點起床到晚上10點下自習(xí)，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是特別刻苦的。他們中有些人晚上還要加班加點，大家都生怕落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，許多同學(xué)的成果較高一高二有了明顯的進(jìn)步上升。

（2）有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)仍舊不少。他們雖然有目標(biāo)，學(xué)習(xí)也刻苦，成果也即將達(dá)到優(yōu)秀，但效果就是不太明顯。對于他們，這時最需壹

要老師和家長剛好的激勵、引導(dǎo)和信任，須要家長更多的和他們溝通學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己。

（3）滿意于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成果中等的同學(xué)。這類學(xué)生大多數(shù)性特別向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動力，易滿意于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來較為簡單。這就要求我們這些同學(xué)的家長幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，找尋身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動機(jī)，耐性與他們溝通。同時呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點，對他們的要求也會更為嚴(yán)格，希望他們能盡早變更對待學(xué)習(xí)的看法，我堅信這些同學(xué)必能成為將來班級的佼佼者！

（4）有學(xué)習(xí)動機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成果不太志向的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成果不太志向，進(jìn)而感覺前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長常常指責(zé)，恨鐵不成鋼，在校老師成天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教化。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。

4、第一次月考成果狀況分布、總體成果通報。

9月23、24日高三進(jìn)行了第一次月考，這次月考第一名435分，最終一名256分。前三名同學(xué)分別是：王子豪、任新玲、李金花。且均在400分以上；330分以上31人；300分以上39人。

二、班級目前存在的問題。

歸納起來班級目前存在的主要問題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)干擾多、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信念不足。

1、和去年高考成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況相比差距較大。

去年高三（1）班共有學(xué)生70人，上大專線62人。考上三本的9人，大專53人，高考上線率88.6%。我們班目前能達(dá)到三本標(biāo)準(zhǔn)的只有3人，達(dá)到大專標(biāo)準(zhǔn)的28人。比起去年來這個成果明顯是不夠的，我今年的目標(biāo)是高考上線至少達(dá)到90%。人數(shù)超過46人。實現(xiàn)這個目標(biāo)目前難度有些大，但我還是很有信念的。只要學(xué)生主動協(xié)作我，按我和其他代課老師的要求不折不扣的去完成，加上各位家長的通力合作。我想在明年的高考中，高三（1）班肯定會再創(chuàng)輝煌，完成滿足的高考答卷。

2、作風(fēng)散漫拖拉，時間觀念差。

個別同學(xué)上課打盹睡覺、玩手機(jī)、說閑談，作業(yè)書寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，相識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標(biāo)的因素。

3、缺乏學(xué)習(xí)的主動性。

有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無所事事，總是須要老師去督促，他們又不喜愛別人去管，自己又管不住自己。他們不情愿老師和家長指導(dǎo)，認(rèn)為自己長大了，但是好多方面比較無趣，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生主動影響，是值得我和各位家長仔細(xì)考慮的問題。

4、意志品質(zhì)需提高。

其實造成成果不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的學(xué)問基礎(chǔ)也不是確定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和安排不貳

能堅持究竟，三天打魚兩天曬網(wǎng)；生活習(xí)慣不科學(xué)。另外不能依據(jù)所定安排堅持下去這是造成成果差的最重要的緣由，誰都會訂安排，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成果差的緣由，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。有些事，比如聽講時不要寫字看書，至少提示過近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結(jié)那些成果好的在共同特征時會有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，信任這樣做是正確的，并能持之以恒，成果自然會特別優(yōu)異。

5、其他方面

（1）學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學(xué)、外語、地理。

（2）部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食，習(xí)慣有關(guān)。

（3）部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁，總想一下把許多學(xué)問都學(xué)完。

（4）許多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實干加巧學(xué)。

（5）不能正確地估價自己，有時把目標(biāo)定得太高，有時把目標(biāo)定的太低。

（6）不能正確地對待每一次考試成果，特殊是一次，兩次考得不志向就感到無所適從，丟失信念。

三、幾點希望

家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，主動協(xié)作學(xué)校做好工作。

1、當(dāng)好勤務(wù)兵。多關(guān)切孩子的飲食起居，多加強(qiáng)他們的養(yǎng)分，使他們有健康的體魄承受驚慌繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。今年學(xué)生都在外租房住，家長要時常去他們租住的地方看看，關(guān)切一下他們的生活，多帶點好吃的，并檢查一下用電平安等。讓孩子們還能更感受到家長的關(guān)愛。這種關(guān)愛在孩子感受到以后，會快速的轉(zhuǎn)化為巨大的學(xué)習(xí)動力，何須父母再督促和嘮叨？這樣平凡而宏大的父愛、母愛往往比指責(zé)責(zé)罵來得更有效。

2、指引迷津，避開誤區(qū)。

誤區(qū)一：過分愛護(hù)。家長高考前把孩子重點愛護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請假在家照看孩子，事實上這不利于孩子以一顆平常心去參與高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干涉。有很多家長認(rèn)為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期盼。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣簡單挫傷孩子的自信念。

誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長經(jīng)常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但簡單引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復(fù)習(xí)。

誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

3、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費狀況、有無小靈通手機(jī)（請不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多）等等都應(yīng)當(dāng)成為我們關(guān)注的問題。

4、關(guān)注學(xué)生飲食。有部分學(xué)生時常以餅干和便利面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等

時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽擱一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長們在平常注叁

重視察，及早發(fā)覺一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)養(yǎng)分。

5、正確看待學(xué)生的成果。關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成果多少，名次的凹凸。成果和名次肯定程度上反映了他的學(xué)習(xí)狀況，但成果出來已是事實，我們應(yīng)當(dāng)和學(xué)生一道去分析勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

6、要督促他學(xué)習(xí)。孩子回家后少看一些與學(xué)習(xí)、高考無關(guān)的閑書，少玩一些電腦，少看一些電視，一般每回去每周不超過3小時，晚上不超過11點。

7、加強(qiáng)與老師的溝通。我們的任課老師積累了很多珍貴的教學(xué)和管理閱歷，工作看法和作風(fēng)也比較過硬，仔細(xì)負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，批改號每一次作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)、解答學(xué)生的每一個疑難問題，我們不怕學(xué)生問問題，就擔(dān)憂學(xué)生不來問一次。信任我們的老師，當(dāng)您的孩子說某位老師不好時，你應(yīng)當(dāng)告知他，確定自己成果好壞的是你自己的看法和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍舊有特殊精彩的。千萬不能助長學(xué)生不喜愛老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成果不好打緣由的想法，因為這樣會害了孩子。

8、高三不苦。高三不苦，它很充溢，很簡潔，是人生中第一次把命運駕馭自己的手中，是歡樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：歡樂的高三，充溢的高三！

9、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素養(yǎng)的考試——學(xué)問、心理、意志力的全面考查。

各位家長，我這次講話的其實可以概括成一句話：您的孩子須要我們的教化，我們的學(xué)生也須要您的呵護(hù)。最終讓我們一起來考慮這樣一個問題：我對孩子教化的根本目的究竟是什么？是為了他能考上名牌高校，為了讓他替自己圓未實現(xiàn)的幻想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有勝利歡樂的人生？

我的帶班理念是：不求個個都成才，但愿人人有出息!

我的高考目標(biāo)是：一個都不能少!

最終我想說：我誠心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下，能實現(xiàn)我們共同的美妙的目標(biāo)，讓我們拭目以待。

最終謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順當(dāng)！家庭滿美！萬事如意！

祝福我們的孩子都能夠歡樂的成長！

感謝！

高三家長會班主任發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

下午好！

還有一個月，我們就起先高考征程了，現(xiàn)在是最終的沖刺階段，今日約大家一齊來，目的是向大家匯報下我們高三級復(fù)習(xí)階段的狀況以及跟大家探討下，在貴子弟最終復(fù)習(xí)階段我們作為父母須要留意的一些事項。

（一）、以老師為主導(dǎo)，通過“三個加強(qiáng)”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學(xué)任務(wù)

一是加強(qiáng)班主任主觀能動性的發(fā)揮和創(chuàng)建性的激發(fā)，自己做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱忱、最集中的精力投身到班級管理之中，深化了解實際狀況，切實實行有效措施，細(xì)致解決詳細(xì)問題。

二加強(qiáng)任課老師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一相識、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，同心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力氣才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

三是加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。

（二）、以學(xué)生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

一是樹立紀(jì)律觀念。越是接近高考，學(xué)生的思想越簡單受到各種影響而出現(xiàn)波動，越簡單出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教化，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過耐性細(xì)致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級組制定的各項管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

二是樹立時間觀念。對于高三學(xué)生來說，時間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時間和必要的體育熬煉時間的狀況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注意時間的有效性，力爭時時有收獲，每天有進(jìn)步。

三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就肯定存在著競爭。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成果，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

本學(xué)期本般學(xué)生參與了兩次模擬高考，依據(jù)學(xué)校劃定的分?jǐn)?shù)線，高三（23）班在一本線（480）以上有46人；二本線（430）以上有64人；總分在500分以上30人。

（四）、考前沖刺及高考中家長應(yīng)當(dāng)做些什么

隨著高考日期的接近，大多數(shù)孩子會或多或少地出現(xiàn)驚慌、煩躁、留意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松開心。做為孩子的父母，在這一階段應(yīng)當(dāng)留意些什么？怎樣才能為孩子供應(yīng)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境？

下面僅圍繞學(xué)生心理素養(yǎng)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長首先要了解高考不是單純的學(xué)問的考試、實力的考試，是全方位的素養(yǎng)考驗。學(xué)問、實力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素養(yǎng)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素養(yǎng)。因為：

1、高考是難度的考試，是速度的考試，——驚慌快速之中能否靜心思索是心理的考試。

2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備肯定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。達(dá)到學(xué)問、實力、心理的完備結(jié)合才能超越自己的極限。

3、高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預(yù)備的?！钥忌龅讲粫龅念}要能坦然處之。

4、高考復(fù)習(xí)的過程，考試的過程事實上是考生學(xué)問的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是學(xué)問能量釋放過程的基礎(chǔ)，催化劑。

高三家長會班主任發(fā)言稿7

各位家長：

你們好！

感謝大家在百忙中能來參與這次家長會，來這兒商討咱們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場咱們務(wù)必共同參加的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，咱們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是成功的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰(zhàn)斗，成功必將屬于有打算者。咱們就應(yīng)打算什么呢？這場戰(zhàn)斗須要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實的學(xué)問。

各位家長，時刻過得很快，轉(zhuǎn)瞬離高考只有三個月了，高三對咱們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。咱們都知道，他們今年6月份就要參與高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關(guān)鍵的時候，咱們把各位家長請來，共同關(guān)切、了解和分析他們的領(lǐng)悟和生活狀況，家校共同發(fā)奮，給他們以適當(dāng)?shù)膸兔屯苿樱箤W(xué)校、學(xué)生，家庭三方構(gòu)成合力，總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是咱們教化的一個根本動身點。我期望也堅信，從這個動身點動身，咱們的家長會必需能夠到達(dá)預(yù)期的效果，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，為他們在20xx年高考考出好成果做最有效的發(fā)奮，考上志向的高校。因此，我這天發(fā)言的主題是：——同心協(xié)力，共創(chuàng)高三（8）班輝煌。

此刻我就我班的教化教學(xué)工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家溝通，不當(dāng)之處，敬請各位家長指責(zé)指正。

一、班上基本狀況

高三（8）班是理科平行班，現(xiàn)有人數(shù)65人，男生42人，女身生23人，是一個大家庭。咱們的班級是一個充溢簇新血液的班級，咱們的班級是一個團(tuán)結(jié)專心向上的班級。

各位家長咱們的學(xué)生領(lǐng)悟是很苦、很累的，早上一睜眼就起先領(lǐng)悟一向?qū)W到晚上，領(lǐng)悟非常驚慌。盡管放學(xué)后時刻非常短暫，早晨又多想再睡一睡，但是依舊有許多學(xué)生早上總是很早就來到教室，比方說男生201宿舍的同學(xué)，像這樣的學(xué)生咱們班還大有人的，作為他們的老師我看在眼里記在心里。

假如說廢寢忘食的領(lǐng)悟是吃苦的話，那么勇于應(yīng)對挫折，在失敗面前決不放下更是讓人欽佩的，咱們班男生是平行班里最多的，而且許多都是英語學(xué)科比較差的，但是有許多男生已經(jīng)或者正在一步步地挑戰(zhàn)自我的弱勢學(xué)科。還有許多同學(xué)雖然成果不夠志向、領(lǐng)悟中會常常遇到困難，但是從來不放下領(lǐng)悟，一向在堅持。總體而言，負(fù)重前行，奮起直追，不甘落后，用靜默無聞的苦干換來自我的進(jìn)步，這樣的學(xué)生是值得欽佩的，他們應(yīng)對落后不放下、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學(xué)生，看著他們?nèi)绱说挠霉?，看著他們堅韌的拼搏，我為有這樣的學(xué)生而感到幸運，也為有這樣的學(xué)生感到驕傲，我下定決心要盡最大的發(fā)奮，讓更多的學(xué)生考上高校。

二、班級目前存在的問題。

1、作風(fēng)散漫拖拉，時刻觀念差。個別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約咱們實現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時刻觀念來說，有不少同學(xué)缺乏珍惜時刻的意識，每次都是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不擅長抓點滴時刻。有一部分同學(xué)總是每節(jié)課都要出去轉(zhuǎn)一下，而不能有效利用起來。

2、缺乏領(lǐng)悟的主動性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎樣學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無所事事，總是須要老師去督促，他們又不鐘愛別人去管，自我又管不住自我。他們不情愿老師和家長指導(dǎo)，認(rèn)為自我長大了，但是好多方面比較無趣，因此怎樣讓咱們的好心被他們理解，對他們的發(fā)展產(chǎn)生專心影響，是值得我和各位家長仔細(xì)思索的問題。

3、意志品質(zhì)需提高。其實造成成果不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的學(xué)問基礎(chǔ)也不是確定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點，領(lǐng)悟差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和安排不能堅持究竟，三天打魚兩天曬網(wǎng)；另外不能堅持下去這是造成成果差的最重要的緣由，誰都會訂安排有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成果差的緣由，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。因此咱們老師們在歸納那些成果好的學(xué)生的共同特征時會有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽老師的話。那里聽話不代表缺少自我的思想，惟命是從。而是他們信任老師，堅信這樣做是正確的，并能持之以恒，成果自然會非常優(yōu)異。

4、不注意細(xì)微環(huán)節(jié)。集中體此刻做題時馬虎大意，卷面書寫潦草，不認(rèn)證。導(dǎo)致考試中由于馬虎大意丟掉許多的分?jǐn)?shù)。

三、其他方面

1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，主要表此刻三門課中，數(shù)學(xué)、外語和物理。

2、部分學(xué)生心理壓力大，領(lǐng)悟上過于急躁，總想一下把許多學(xué)問都學(xué)完。

3、許多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實干加巧學(xué)。

3、不能正確地估價自我，有時把目標(biāo)定得太高，有時把目標(biāo)定的太低。

4、不能正確地對待每一次考試成果，特性是一次，兩次考得不志向就感到無所適從，丟失信念。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、領(lǐng)悟效率不高、心理承受力弱、領(lǐng)悟不得法，自信念不足。針對以上這些問題，我想咱們從老師和家長的角度就應(yīng)為他們做些什么呢？

四、給家長的一些舉薦

“九不好”

1、不好期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者，而不是盲目與其他孩子做攀比。

2、不好盲目否定。要多夸獎孩子，多找優(yōu)點，給他們以確定，樹立孩子的信念。要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟觀賞學(xué)生，要擅長發(fā)覺他們的閃光點。要讓他們相識到自我能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個學(xué)生相識到自我也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要明白他們，敬重信任他們，不好對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句激勵的話語，一個慈祥的眼神就能夠使他們很滿意，充溢動力了。

3、不好以成果論英雄，要正確對待學(xué)生的成果。

4、不好過分愛護(hù)，照看要適當(dāng)。

5、不好過分干涉，要給他們以自由的空間。

6、不好制造不良心情，要制造良好的家庭氣氛。要心情穩(wěn)定，精神開心。

7、不好把自我的意愿強(qiáng)加給孩子。

8、不好盲目給孩子買輔導(dǎo)材料。

9、不好規(guī)定孩子務(wù)必考上什么高校。

“五要”

1、要重視孩子的心理健康：多做專心的示意，使孩子以一顆平常心去對待高考。

2、要留意孩子的飲食，做好后勤保障。

3、要常常和老師溝通：家長要和老師多溝通，多發(fā)覺問題，協(xié)作學(xué)校做好工作。

4、要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好打算。

5、要重新相識孩子。

敬重的各位家長還有一百零一零一天就要高考了。應(yīng)對高考咱們和學(xué)生一樣驚慌，因此請廣闊家長和咱們一齊盡最大的發(fā)奮，把您的孩子培育成優(yōu)良的人才！

最終再一次感謝各位家長的到來，祝各位家長身體健康、工作順當(dāng)！

高三家長會班主任發(fā)言稿8

各位家長、你們好：

感謝您在百忙之中來參與這樣一個會議，我代表我自己和全部的任課老師對大家的到來表示感謝。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學(xué)生的教化管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教化的一個根本動身點。我希望也信任，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

現(xiàn)在高三年級全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考備考的重要階段，在這最關(guān)鍵的時刻把家長請來想和大家一起探討孩子的考前教化、學(xué)習(xí)、生活等問題。這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生猛烈改變的時期，更是一個危急的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。為他們在來年高考出好成果做最有效的努力。

現(xiàn)在我就我班的教化教學(xué)工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家溝通，不當(dāng)之處，敬請各位家長指責(zé)指正。

班上基本狀況

高三（10）班是文科平行班，現(xiàn)有人數(shù)58人，是一個大家庭。我們的班級是一個充溢簇新血液的班級，我們的班級是一個團(tuán)結(jié)向上的班級?，F(xiàn)在高考的號角已經(jīng)吹響，我們正在奮勉，朝著明年的高考前進(jìn)······

在這里我首先要感謝李杭杭、謝榮磊、杜一銘、陳思等同學(xué)的家長，在你們的細(xì)心培育下這些學(xué)生主動上進(jìn)，責(zé)任心強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)我班的班干部工作為班級作出了極大貢獻(xiàn)，我更為能結(jié)識你們這些優(yōu)秀的家長而興奮！我常常在想他們：“我們的家長不管是領(lǐng)導(dǎo)還是百姓，不管在城里還是在農(nóng)村，他們都有著很高的素養(yǎng)，都有著肯于吃苦的堅韌的品質(zhì)，在你們的熏陶和教化下，我有足夠的理由信任、他們也肯定會成為一批高素養(yǎng)的優(yōu)秀人才！”在學(xué)生中學(xué)習(xí)拔尖的少，學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生有一部分。行為習(xí)慣不好的學(xué)生有幾人，他們幾個盡職盡責(zé)，同心同德，班級比以往任何時候都穩(wěn)定，各方面表現(xiàn)都還比較好。感謝他們！

各位家長我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦、很累的，早上一睜眼就起先學(xué)習(xí)始終學(xué)到晚上熄燈，早飯時間、晚飯時間只有一個小時，學(xué)習(xí)特別驚慌。盡管時間短暫，但我們許多學(xué)生傍晚不回家就去外面隨意吃點就來教室學(xué)習(xí)，有的同學(xué)吃個面包，有的同學(xué)就叫同學(xué)打包，我常常去教室，大多數(shù)學(xué)生都在吃飯，有部分同學(xué)卻在埋頭做題，我問怎么不吃飯啊，他們說等晚上放學(xué)回家再吃，把時間省出來學(xué)習(xí)。像這樣的學(xué)生我們班還是有的，作為他們的老師我看在眼里記在心里。假如說廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人欽佩的，像我班的黃增雄、吳君君、陳琳琦、楊萍等同學(xué)，在平常的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出堅韌的品質(zhì)和堅忍不拔的精神?？粗麄冇峦鼻?、攻堅克險、決不放棄，我被深深的感動了。還有許多學(xué)生，像鄭成達(dá)、張秉坤等同學(xué)雖然成果不夠志向、學(xué)習(xí)中會常常遇到困難，但是從來不放棄學(xué)習(xí)，始終不錯，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什么事都很仔細(xì)，帶動了學(xué)習(xí)氣氛，給同學(xué)們樹立了榜樣。負(fù)重前行，奮起直追，不甘落后，用靜默無聞的苦干換來自己巨大的進(jìn)步，這樣的學(xué)生是值得欽佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是我的學(xué)生，看著他們?nèi)绱说挠霉?，看著他們堅韌的拼搏，我為有這樣的學(xué)生而感到幸運，也為有這樣的學(xué)生感到驕傲，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學(xué)生考上高校。

這邊要補(bǔ)充一下班級管理中，不行避開地要面對那些學(xué)習(xí)成果和道德品質(zhì)雙差的學(xué)生，他們無視紀(jì)律，不聽從管理，屢教不改，已經(jīng)成為班級的害群之馬，對于他們，我們肯定不心慈手軟，必需加以嚴(yán)厲懲罰。高三不同于高一，高二，老師們沒有過多的時間和精力，用在那些視紀(jì)律如兒戲，拿違紀(jì)當(dāng)飯吃的學(xué)生身上，對于他們，假如不能夠安心學(xué)習(xí)，不能夠做到聽從管理，就請他們乖乖地離開學(xué)校。高三，不是幼兒園，高三班主任，也不是給人看孩子的保姆。在這點上，希望我放心大膽地抓管理，學(xué)校將全力支持班主任的工作。

給家長的一些建議

“九不要”

1、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者，而不是盲目與其他孩子做攀比。

2、不要盲目否定。要多夸獎孩子，多找優(yōu)點，給他們以確定，樹立孩子的信念。要學(xué)會觀賞學(xué)生，要擅長發(fā)覺他們的閃光點。要讓他們相識到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個學(xué)生相識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，敬重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句激勵的話語，一個慈祥的眼神就可以使他們很滿意，充溢動力了。

3、不要嘮叨不休，要多開導(dǎo)。

4、不要過分愛護(hù)，照看要適當(dāng)。送飯要適當(dāng)，愛惜要看實力。不要請假在家照看孩子：這樣的會給孩子造成太大的心理壓力。

5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。

6、不要制造不良心情，要制造良好的家庭氣氛。要心情穩(wěn)定，精神開心。

7、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。

8、不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料。

9、不要規(guī)定孩子考上什么高校。

“五要”

1、要重視孩子的心理健康：多做主動的示意，使孩子以一顆平常心去對待高考。

2、要留意孩子的飲食，做好后勤保障。

3、要常常和老師溝通：家長要和老師多溝通，多發(fā)覺問題，協(xié)作學(xué)校做好工作。

4、要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好打算。

5、要重新相識孩子。

敬重的各位家長還有200多天就要高考了。面對高考我們和學(xué)生一樣驚慌，說實在的做老師是很辛苦的，但我們醒悟的相識到自己肩上的責(zé)任，我們深深的知道我們面對的不僅僅是一個學(xué)生更是一個個家庭。我們的所做所為可能會影響一個孩子的一生。孩子是一個家庭的華蜜，承載著一代人甚至是幾代人的希望。

老師當(dāng)然是我們謀生的職業(yè)，但是每當(dāng)我們想到自己的責(zé)任時，我們哪里只是把它當(dāng)職業(yè)來對待，我們是把它當(dāng)事業(yè)來經(jīng)營。我們早已把自己的喜怒哀樂與學(xué)生連接在一起，所以請廣闊家長信任我們，信任我們肯定會盡最大的努力，把您的孩子培育成人！

最終再一次感謝各位家長的到來，祝各位家長身體健康、工作順當(dāng)！

高三家長會班主任發(fā)言稿9

敬重的諶老師、各位家長：

下午好！

中午孩子回家吃飯時告知我，班主任諶老師要求我在明天的家長會上能發(fā)個言，這是老師對我的信任，我當(dāng)即答應(yīng)下來。靜下心來一想，打算從下面幾個方面去說：

第一，表達(dá)我的感謝。

誠心感謝老師們特殊是班主任諶老師的諄諄訓(xùn)誨和辛勤勞動！說實話，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名學(xué)生都培育成有用之材是很不簡單的，學(xué)校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重，不管三年之后怎么樣，每天從早晨6點到晚上0點多，連續(xù)6個鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點我是有切身體會的。

人們常說，老師是辛勤的園丁。是春蠶（春蠶到死絲方盡）。是蠟燭（蠟炬成灰淚始干）。是人類靈魂的工程師。是太陽底下最光輝的職業(yè)，這些溢美之辭用在老師身上一點也不為過。在今日的家長會上，謹(jǐn)讓我代表各位家長誠心的說一聲：老師們，你們辛苦了！

其次，表明我的慚愧。

望子成龍、望女成鳳是每一個家長的共同愿望，但子女成龍成鳳只望是不行的，現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教化、學(xué)校教化和社會教化的完備結(jié)合。而事實上在把子女送進(jìn)校門之后，不少家長就只對子女的吃穿住行負(fù)了責(zé)，家庭教化做得太少，社會教化幾乎為零，在這一點上，我深感慚愧。

說句實在話，我是師范院校畢業(yè)的，也曾經(jīng)拿過六年的教鞭，但我至今不曉得如何教好自己的孩子，方法過于簡潔粗暴，即使教了她也不聽我的，平常也很少到學(xué)校與老師溝通，所以在班里成果處于下游，拖了全班的后腿，我對此無地自容。

第三，表露我的期盼。

人的智商有高有低，這是與生俱來的，但一個人的成才不完全取決于智力因素。我認(rèn)為學(xué)校教化的關(guān)鍵不能只注意傳授學(xué)問，培育學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具備吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神是學(xué)校教化必不行少的四個環(huán)節(jié)。特殊是對差生和不能全面發(fā)展的學(xué)生提升他們?nèi)￠L補(bǔ)短的信念才是最重要的！溫家寶總理在訪問美國時曾經(jīng)說過：信念比黃金和貨幣還重要。

這句話同樣適用于對待差生——這是我的期盼之一；

期盼之二，家長會要常常開，任課老師也要參與方式可以敏捷多樣，要變更只有班主任老師一人唱獨角戲的狀況。任課老師針對所教科目狀況進(jìn)行講評，家長可以相互溝通閱歷，學(xué)生代表可以現(xiàn)場提看法，真正讓家長會開出實效來；

期盼之三，作為家長都希望自己的子女各方面能得到全面發(fā)展，我認(rèn)為，一個手無縛雞之力的'文弱書生亳無用處，一個兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處，只有智商沒有情商的人也不會有大的出息。教書和育人是學(xué)校教化的雙重責(zé)任。

我聽說在班里每周都要搞一次主題班會活動，這是一種熬煉學(xué)生的好方式，希望能不斷完善并發(fā)揚光大；期盼之四，希望三年之后這個奧賽班的60多名學(xué)生都能象云南曲靖一中一個班一樣，人人高考都在600分以上，到那時我們?nèi)w家長都到教化局為老師們請功！感謝大家！

高三家長會班主任發(fā)言稿10

各位家長：

首先，我謹(jǐn)代表高三（17）班全體師生向全部到會的學(xué)生家長表示熱情的歡迎，感謝大家在百忙中能來參與這次家長會！

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。此次邀請各位家長摯友，是因為孩子們已經(jīng)步入高三，學(xué)校和家庭在孩子們復(fù)習(xí)備考的緊要關(guān)頭更須要進(jìn)一步攜手，加強(qiáng)溝通與溝通，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進(jìn)高校之門，圓孩子們的高校之夢。

各位家長，時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬開學(xué)已兩個多月了，高三對我們每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月7號、8號就要參與高考了，今日距離高考僅有202天，除去星期天、寒假等假期，也只有170天左右！回首過去，這屆學(xué)生一路走來，學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)問水平、學(xué)習(xí)實力、思想素養(yǎng)穩(wěn)步提高。高一學(xué)年是“老師扶著走”，高二學(xué)年是“老師領(lǐng)著走”，面對當(dāng)今現(xiàn)實，素養(yǎng)教化和新課改的背景之下，高考制度巋然不動。因而，高三學(xué)年就須要“老師引著學(xué)生走”了。

為了使同學(xué)們在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上志向的高校。所以，我今日發(fā)言的主題是：《鼓足信念、備戰(zhàn)一模》，下面我圍繞這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體狀況

1、班級構(gòu)成：

我們高三（17）班共有學(xué)生65人,文科特色，女多男少。男生22人，女生43名。其中有9名復(fù)習(xí)生。

2、任課老師：

我們學(xué)校老師，教學(xué)實力強(qiáng)，閱歷豐富的老師基本上都集中在高三。

語文朱老師，語文備課組組長，帶過多屆畢業(yè)班，教學(xué)閱歷豐富，仔細(xì)負(fù)責(zé)；數(shù)學(xué)宋老師，帶過多屆小班、強(qiáng)化班，教學(xué)閱歷豐富；

英語潘老師，探討生，成果優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)；

政治宋老師，從事多年高三政治科教學(xué)，上課很有自己的思想，分析問題有有見地；

本人教歷史，從去年就擔(dān)當(dāng)高二（17）班班主任和歷史科教學(xué)。

3、班級學(xué)習(xí)氛圍、總體特點：

（1）目標(biāo)明確，刻苦努力，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)增多。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。他們從早晨6點起床到晚上10點下自習(xí)，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是特別刻苦的。他們中有些人晚上還要加班加點，大家都生怕落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，許多同學(xué)的成果較高一高二有了明顯的進(jìn)步上升。

（2）有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)仍舊不少。他們雖然有目標(biāo)，學(xué)習(xí)也刻苦，成果也即將達(dá)到優(yōu)秀，但效果就是不太明顯。對于他們，這時最須要老師和家長剛好的激勵、引導(dǎo)和信任，須要家長更多的和他們溝通學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己。

（3）滿意于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成果中等的同學(xué)。這類學(xué)生大多數(shù)壹

性特別向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動力，易滿意于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來較為簡單。這就要求我們這些同學(xué)的家長幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，找尋身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動機(jī)，耐性與他們溝通。同時呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點，對他們的要求也會更為嚴(yán)格，希望他們能盡早變更對待學(xué)習(xí)的看法，我堅信這些同學(xué)必能成為將來班級的佼佼者！

（4）有學(xué)習(xí)動機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成果不太志向的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成果不太志向，進(jìn)而感覺前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長常常指責(zé)，恨鐵不成鋼，在校老師成天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教化。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。

4、期中考試成果狀況分布、總體成果通報。

11月7、8日高三進(jìn)行了第一次月考，這次考試第一名330分，最終一名205分。

二、班級目前存在的問題。

歸納起來班級目前存在的主要問題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)干擾多、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信念不足。

1、作風(fēng)散漫拖拉，時間觀念差。

個別同學(xué)上課打盹睡覺、玩手機(jī)、說閑談，作業(yè)書寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，相識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標(biāo)的因素。

2、缺乏學(xué)習(xí)的主動性。

有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無所事事，總是須要老師去督促，他們又不喜愛別人去管，自己又管不住自己。他們不情愿老師和家長指導(dǎo)，認(rèn)為自己長大了，但是好多方面比較無趣，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生主動影響，是值得我和各位家長仔細(xì)考慮的問題。

3、意志品質(zhì)需提高。

其實造成成果不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的學(xué)問基礎(chǔ)也不是確定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和安排不能堅持究竟，三天打魚兩天曬網(wǎng)；生活習(xí)慣不科學(xué)。另外不能依據(jù)所定安排堅持下去這是造成成果差的最重要的緣由，誰都會訂安排，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成果差的緣由，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。有些事，比如聽講時不要寫字看書，至少提示過近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結(jié)那些成果好的在共同特征時會有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，信任這樣做是正確的，并能持之以恒，成果自然會特別優(yōu)異。

4、其他方面

（1）學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學(xué)、外語、地理。

（2）部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食，習(xí)慣有關(guān)。

（3）部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁，總想一下把許多學(xué)問都學(xué)完。貳

（4）許多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實干加巧學(xué)。

（5）不能正確地估價自己，有時把目標(biāo)定得太高，有時把目標(biāo)定的太低。

（6）不能正確地對待每一次考試成果，特殊是一次，兩次考得不志向就感到無所適從，丟失信念。

三、幾點希望

家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，主動協(xié)作學(xué)校做好工作。

1、當(dāng)好勤務(wù)兵。多關(guān)切孩子的飲食起居，多加強(qiáng)他們的養(yǎng)分，使他們有健康的體魄承受驚慌繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。今年學(xué)生都在外租房住，家長要時常去他們租住的地方看看，關(guān)切一下他們的生活，多帶點好吃的，并檢查一下用電平安等。讓孩子們還能更感受到家長的關(guān)愛。這種關(guān)愛在孩子感受到以后，會快速的轉(zhuǎn)化為巨大的學(xué)習(xí)動力，何須父母再督促和嘮叨？這樣平凡而宏大的父愛、母愛往往比指責(zé)責(zé)罵來得更有效。

2、指引迷津，避開誤區(qū)。

誤區(qū)一：過分愛護(hù)。家長高考前把孩子重點愛護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請假在家照看孩子，事實上這不利于孩子以一顆平常心去參與高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干涉。有很多家長認(rèn)為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期盼。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣簡單挫傷孩子的自信念。

誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長經(jīng)常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但簡單引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復(fù)習(xí)。

誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

3、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費狀況、有無小靈通手機(jī)（請不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多）等等都應(yīng)當(dāng)成為我們關(guān)注的問題。

4、關(guān)注學(xué)生飲食。有部分學(xué)生時常以餅干和便利面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽擱一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長們在平常注意視察，及早發(fā)覺一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)養(yǎng)分。

5、正確看待學(xué)生的成果。關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成果多少，名次的凹凸。成果和名次肯定程度上反映了他的學(xué)習(xí)狀況，但成果出來已是事實，我們應(yīng)當(dāng)和學(xué)生一道去分析勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

6、要督促他學(xué)習(xí)。孩子回家后少看一些與學(xué)習(xí)、高考無關(guān)的閑書，少玩一些電腦，少看一些電視，一般每回去每周不超過3小時，晚上不超過11點。

7、加強(qiáng)與老師的溝通。我們的任課老師積累了很多珍貴的教學(xué)和管理閱歷，工作看法和作風(fēng)也比較過硬，仔細(xì)負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，批改號每一次作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)、解答學(xué)生的每一個疑難問題，我們不怕學(xué)生問問題，就擔(dān)憂學(xué)生不來問一次。信任我們的老師，當(dāng)您的孩子說某位老師不好時，你應(yīng)當(dāng)告知他，確定自己成果好壞的是你自己的看法和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍舊有特殊精彩的。千萬不能助長學(xué)生不喜愛老師、認(rèn)為老師講的叁

不好是造成自己成果不好打緣由的想法，因為這樣會害了孩子。

8、高三不苦。高三不苦，它很充溢，很簡潔，是人生中第一次把命運駕馭自己的手中，是歡樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：歡樂的高三，充溢的高三！

9、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素養(yǎng)的考試——學(xué)問、心理、意志力的全面考查。

各位家長，我這次講話的其實可以概括成一句話：您的孩子須要我們的教化，我們的學(xué)生也須要您的呵護(hù)。最終讓我們一起來考慮這樣一個問題：我對孩子教化的根本目的究竟是什么？是為了他能考上名牌高校，為了讓他替自己圓未實現(xiàn)的幻想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有勝利歡樂的人生？

我的帶班理念是：不求個個都成才，但愿人人有出息!

我的高考目標(biāo)是：一個都不能少!

最終我想說：我誠心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下，能實現(xiàn)我們共同的美妙的目標(biāo)，讓我們拭目以待。

最終謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順當(dāng)！家庭滿美！萬事如意！

祝福我們的孩子都能夠歡樂的成長！

感謝！

高三家長會班主任發(fā)言稿11

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家晚上好！

高三如期而至，在我們的關(guān)注中，高考的號角已經(jīng)吹響。假如說鄭州四中八角樓恒久是戰(zhàn)斗的前線，那么我們八角樓上的初三、九年級應(yīng)當(dāng)是兵家必爭之地，但卻是我們九年級，曾經(jīng)是人有多倨傲的代名詞。

進(jìn)入高三已經(jīng)一個月了。在新老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們九班呈現(xiàn)出新的學(xué)風(fēng)、新的氛圍和新的面貌。隨著中學(xué)各種任務(wù)的開展，程老師提出并實施了“有效早讀”

寧靜班級”，“復(fù)習(xí)，鞏固，充溢，提高”的八字方針等一系列有效措施，極大地提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，營造了良好的學(xué)風(fēng)。雖然我們的成果與高考要求還有肯定的距離，但高三.九班的每一位成員在面對高考的挑戰(zhàn)時沒有畏懼，退縮，沒有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力!

都說高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒錯，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但躲避不肯定能躲過，面對不肯定最難過，那就讓我們堅持究竟，全力以赴!既然孤寂不肯定不歡樂，失去不肯定不再有，那就讓我們以苦為樂，持之以恒!

始終以來，我都認(rèn)為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰，有著燎原之勢的潛力，只要再添一把火，必將是烈火如歌，太陽的光輝也會為之黯淡，而這位添柴人，正是我們在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，程老師和我們同學(xué)自己，因