對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)心得體味范文

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對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)心得體味(1)

時(shí)刻過(guò)得真快，加入“朱巖名師工作室”已近一年之久，總感受名師離我太遙遠(yuǎn)，他們別論是教學(xué)水平依然教育思想都太深厚，我能做到嗎?于是帶著疑咨詢我開始尋覓名師的成長(zhǎng)軌跡。誠(chéng)然，我無(wú)法消化名師的思想，名師的理論，但至少我能夠踏著名師成長(zhǎng)之路，一步步向他們靠近。

“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——探索——?jiǎng)?chuàng)新——再學(xué)習(xí)——再實(shí)踐”如此一條記錄了眾多名師成長(zhǎng)的痕跡的循環(huán)前進(jìn)的道路，為我提供了指導(dǎo)?；厥走@一年走過(guò)的足步，我在忙碌中充實(shí)著，在努力中收獲著，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著?，F(xiàn)將自個(gè)兒在第一時(shí)期的學(xué)習(xí)和工作事情總結(jié)如下：

一.努力完成各項(xiàng)工作

成為名師人選以來(lái)，我一如繼往地把自個(gè)兒的所有的愛(ài)和熱情投入到工作中，扎扎實(shí)實(shí)地做好班主任的各項(xiàng)工作及教學(xué)工作。并且在我所熱愛(ài)的教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以人為本的原則，著眼于創(chuàng)新教育的新視角，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。

二.自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，別斷提高自身水平，并與其他老師共同進(jìn)展。

做個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型的教師，在專業(yè)進(jìn)展的路上別斷成長(zhǎng)成熟，向來(lái)是我孜孜別倦的追求。

1、我努力專研業(yè)務(wù)書籍，并把精華之處、閃光之點(diǎn)，特殊是有關(guān)教材的處理、教學(xué)辦法、課堂教學(xué)方面的文章，讀后加以反思，結(jié)合自個(gè)兒的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)自個(gè)兒的初備課舉行多次研究，然后實(shí)施于課堂教學(xué)，收到了非常好的效果。

2、要想成為名師，僅有對(duì)學(xué)科的發(fā)言權(quán)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)別夠的，你必須掌握自個(gè)兒對(duì)教育的發(fā)言權(quán)。一年來(lái)，我們學(xué)校別斷營(yíng)造“書香校園”，為每位老師購(gòu)買了一本有關(guān)教育的書籍。學(xué)校別斷倡導(dǎo)老師讀書，努力為師們營(yíng)造一具適宜的讀書環(huán)境，并多次組織大伙兒在例會(huì)、教研會(huì)上舉行閱讀交流。近期我閱讀了《做最好的老師》及《名師營(yíng)造課堂氛圍的經(jīng)典細(xì)節(jié)》《愛(ài)的教育》這幾本書。經(jīng)過(guò)讀者兩本書是我深深的體味到做一具善于發(fā)覺(jué)的老師，做一具寬容大度的老師，小孩的點(diǎn)滴成長(zhǎng)將會(huì)成為我們的美好。

3.我在名師工作室這片沃土中漸漸的成長(zhǎng)。工作室還成立了網(wǎng)站，我們經(jīng)常把自個(gè)兒的教學(xué)案例，反思隨筆，論文等發(fā)到我們的那片教育小乾坤里。另外經(jīng)過(guò)教育博客，我在教育社區(qū)看到了許多博友的精彩文章，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟了他們的敬業(yè)精神以及大膽創(chuàng)新、研究的步伐。相比之下，我感受到的別僅僅是經(jīng)驗(yàn)上的差距，還有博客運(yùn)用及完成的事情上的差距，這也將成為我今后努力的方向，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與別腳，使自個(gè)兒與博友們?cè)诮涣髦泄餐M(jìn)步。

4、我仔細(xì)參加學(xué)校課題教研組的研究，并在每一次的教研活動(dòng)中積極與其他老師探究交流心得，在思維碰撞中產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，使自個(gè)兒在學(xué)習(xí)中別斷獲得提高。

5.名師工作室組織了送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我反思著自個(gè)兒的教學(xué)，教學(xué)辦法要依照小孩的特點(diǎn)，日子的環(huán)境舉行適時(shí)的調(diào)整與變換，教師要走進(jìn)小孩的心里世界，了解了小孩，才干讓小孩更快的成長(zhǎng)。

在一本教育雜志上看到了如此一句話：“教以導(dǎo)人，研以修己”。做為高新區(qū)的名師人選我將會(huì)在工作中別斷實(shí)踐這一名言，力求在提高自個(gè)兒的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的并且，可以達(dá)到與合作伙伴共同的提高。

對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)心得體味(2)

周五完成認(rèn)證，在與幾位同事回家的路上，一起談到了個(gè)人成長(zhǎng)的咨詢題。有的同事提出疑咨詢：如何樣才干快速成長(zhǎng)?為啥有的同事成長(zhǎng)這么迅速?結(jié)合幾天的認(rèn)證感覺(jué)，談?wù)勛詡€(gè)兒的一些體味與建議：

從“要我成長(zhǎng)”到“我要成長(zhǎng)”，心態(tài)的改變是全然：

心態(tài)決定一切，心里的驅(qū)動(dòng)力是個(gè)人成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。個(gè)人的成長(zhǎng)別僅僅是滿腳于目前崗位工作的需要，而是個(gè)人職業(yè)進(jìn)展的沉淀與積存，是為自個(gè)兒負(fù)責(zé)。假如心態(tài)上總是被動(dòng)覺(jué)得是公司要我學(xué)這學(xué)那，要求我成長(zhǎng)，這么成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的效果一定會(huì)打上折扣，并且也會(huì)喪失非常多鍛煉與提升自個(gè)兒的機(jī)遇。要想快速成長(zhǎng)，首先是心態(tài)上的改變，從“要我成長(zhǎng)”到“我要成長(zhǎng)”。

自我認(rèn)知，明確方向：

解決了心態(tài)的咨詢題，貌似要成長(zhǎng)的地點(diǎn)非常多，要學(xué)習(xí)的東西也非常多，這么怎么找到最迫切需要提升成長(zhǎng)的點(diǎn)?能夠經(jīng)過(guò)一些自我測(cè)評(píng)的方式或者征求他人的評(píng)估反饋意見。清楚認(rèn)識(shí)自身能力優(yōu)劣勢(shì)，在充分發(fā)揮個(gè)人能力優(yōu)勢(shì)的并且，關(guān)于能力劣勢(shì)，針對(duì)性的制定成長(zhǎng)打算。像個(gè)人的SWOT分析、專業(yè)測(cè)評(píng)網(wǎng)站、360評(píng)估、目前在舉行的實(shí)施能力認(rèn)證都能夠幫助我們更快的找到自身成長(zhǎng)短板所在。

空杯心態(tài)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)：

工作的時(shí)刻越長(zhǎng)，我們每個(gè)人的內(nèi)心，就像一具茶杯，裝滿了非常多以往的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。非常多時(shí)候，這些東西往往會(huì)成為阻礙我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的絆足石，滿腳于過(guò)往的成績(jī)與榮耀，相信過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)，別情愿去更新自個(gè)兒的知識(shí)體系。就算個(gè)人成長(zhǎng)打算制定的再好，杯子里面裝別到里面去東西，也一樣流于形式。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種常態(tài)，每天面對(duì)別同的項(xiàng)目、別同的客戶、別同的訴求，別同的新咨詢題。大量的知識(shí)信息需要我們?nèi)パa(bǔ)充，去擴(kuò)大我們的知識(shí)面、提升我們的專業(yè)水平。每一具客戶都能夠是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象，因此請(qǐng)清空掉你內(nèi)心的杯子，保持歸零、謙虛的姿態(tài)，堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)充電，哪怕每天堅(jiān)持讀半小時(shí)的書也是進(jìn)步!

知易行難，知行合一：

道理大伙兒都理解，但真正可以做到做好的卻別多。知易行難，在具體行動(dòng)的時(shí)候，總是會(huì)找到如此那樣的借口理由去遲延、妨礙學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的執(zhí)行。個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)也就如同一具個(gè)項(xiàng)目，依照自我認(rèn)知的結(jié)果，針對(duì)性制定出個(gè)人成長(zhǎng)學(xué)習(xí)打算，設(shè)定別同時(shí)期的成長(zhǎng)目標(biāo)，按照PDCA的閉環(huán)模型，定期回憶、分析、糾偏。把制定出來(lái)的打算盡量多的發(fā)給周邊的同事、朋友、家人，利用答應(yīng)與一致原則能夠更加有效的促進(jìn)自身打算達(dá)成。

并且自身所學(xué)的知識(shí)、辦法，別能僅僅停留在理論的明白環(huán)節(jié)，同樣也要做到知行合一。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，將所學(xué)在工作過(guò)程中充分應(yīng)用實(shí)踐，學(xué)以致用，才能夠幫助我們真正的掌握與明白，將所學(xué)的他人知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的財(cái)寶。

勤于考慮，及時(shí)總結(jié)：

學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，定期的考慮總結(jié)也很重要。非常多時(shí)候，我們?cè)诠ぷ魅兆赢?dāng)中的心得感慨、學(xué)習(xí)體味、靈光一閃，假如別能做到及時(shí)的總結(jié)沉淀，隨著時(shí)刻的流逝，也就越來(lái)越含糊，最后忘卻掉了。這也是我們非常多同事做項(xiàng)目過(guò)程當(dāng)中感慨萬(wàn)千，做完之后的總結(jié)卻無(wú)從下筆的緣故。善于把工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、心得體味及時(shí)提煉總結(jié)，面對(duì)別同的事物，從別同角度考慮分析，透過(guò)事物表象抓住本質(zhì)。培養(yǎng)及時(shí)總結(jié)考慮的好適應(yīng)，關(guān)于自身的成長(zhǎng)是極大的助力。惟獨(dú)勤于考慮總結(jié)，才干實(shí)現(xiàn)自身能力的別斷突破與超越。及時(shí)的總結(jié)考慮別一定非得長(zhǎng)篇大論，每次用OneNote記錄一小段，每月回憶整理一下，可能就會(huì)發(fā)覺(jué)別一樣的驚喜。

以上不過(guò)個(gè)人的有感而發(fā)，有一些點(diǎn)自身也在別斷的改善當(dāng)中，與各位共勉吧。

對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)心得體味(3)

榮格曾經(jīng)講人的一生應(yīng)當(dāng)分成兩個(gè)部分，人一輩子的第一時(shí)期任務(wù)算是讓自個(gè)兒去習(xí)慣外部世界和社會(huì)，所以，我們必須要做以下情況：學(xué)習(xí)、謀生和結(jié)交社會(huì)關(guān)系。人一輩子的第二個(gè)時(shí)期是調(diào)節(jié)自個(gè)兒，習(xí)慣心里世界的日子，其要緊任務(wù)算是發(fā)掘我們究竟是誰(shuí)，同時(shí)制造一具可以習(xí)慣自我的環(huán)境。他們以為每一具人的靈魂都有一具趨向完整的內(nèi)在演化動(dòng)力，特殊是在中年轉(zhuǎn)型期，要做到這一點(diǎn)，就必須記憶一番心路歷程，讓心里無(wú)意識(shí)的自我一體化，把所有

丟失的自我都聚集起來(lái)，最后成為一具完善和完整的自我。他的這番話最能講明我如今的心境。

正在記憶中年危機(jī)之中的我，有幸在那個(gè)時(shí)候接觸到了意向?qū)υ?，似久旱時(shí)節(jié)遇上了及時(shí)雨。一年前在徹底別知意象對(duì)話技術(shù)的事情下，我看見的“屋子”是一間木屋，門窗緊閉，已非常久沒(méi)有人光顧，屋內(nèi)灰暗無(wú)光、空無(wú)一物。見到這情景時(shí)，我的眼淚如斷了線的珠子，禁別住降了下來(lái)，內(nèi)心一陣陣的發(fā)涼。

另一意象中，在山洞口一只青蛙從洞口由外向里蹦蹦跳跳的過(guò)來(lái)，認(rèn)真看時(shí)，發(fā)覺(jué)她個(gè)頭非常大，翠綠XXX的軀體晶瑩剔透，非常美麗、非?？蓯?ài)，嘴里還銜著一只米白XXX的軀體同樣也是晶瑩剔透的蟲子，咨詢那蟲子名字，它激動(dòng)的講我叫“奉獻(xiàn)”，后來(lái)蟲子被青蛙吞到了肚子里，它一副非常甘心的模樣，大概愿意這樣?！拔摇?安妮，野生動(dòng)物愛(ài)護(hù)者三十六七歲，穿樹皮群衣服，短發(fā)，常年日子在大自然中，與動(dòng)物日子在一起。)呆呆的望著眼前的這一幕，這時(shí)一只睡眼惺松的獅子從山洞的深處勢(shì)別可擋的向洞口走來(lái)，在通過(guò)洞里的石桌石凳時(shí)，對(duì)他來(lái)講石桌石凳全然別存在，僅僅是一些影像一樣，他直截了當(dāng)就穿了過(guò)去，我甚至能感受到，獅子穿過(guò)石桌石凳時(shí)，石桌石凳就融入了他的軀體，當(dāng)他走過(guò)時(shí)，又把石桌石凳留在了原地，他走到洞外，臥在地上曬太陽(yáng)，這時(shí)我注意到他的后半截軀體全都結(jié)成了的冰，是透明的(現(xiàn)實(shí)中，我這個(gè)階段下半身全是涼的)，他臥在那兒曬了非常長(zhǎng)時(shí)刻的太陽(yáng)，結(jié)成冰的那一部分才變成了肉體，用手撫摸時(shí)感受濕漉漉的，冰冷刺骨。當(dāng)時(shí)我內(nèi)心十分驚詫，我如何會(huì)有如此一只令我為之震顫的雄獅呢?

前沒(méi)多久在鷲峰山上，看電影《濟(jì)公》時(shí)，我頗有感觸，事實(shí)上與自個(gè)兒的心境有直截了當(dāng)?shù)年P(guān)系。天上神仙就像我們現(xiàn)實(shí)日子中的人，身上都有一種優(yōu)越，認(rèn)為自個(gè)兒非常別錯(cuò)，俯看人世間眾生悲苦時(shí)，就像我們面對(duì)自身的咨詢題一樣，以為那是命定的，我無(wú)力改變，我們別必對(duì)自個(gè)兒負(fù)責(zé)任，如此就能夠心安了――我也沒(méi)有方法或我如此差不多非常好了，非常多人基本上如此，事實(shí)上并別是別懂自身的諸多咨詢題，諸多的別如意，甚至心里正在受著煎熬，無(wú)尊嚴(yán)的日子，永久都要靠不的人施舍生存，異或是心里充滿了邪惡的欲望，由于缺少面對(duì)自個(gè)兒的勇氣以及無(wú)法承受改變所必定帶來(lái)的巨大痛苦，于是就自欺地講：那是命定的，別可改變的。濟(jì)公是個(gè)例外，他代表了少數(shù)敢于正視自個(gè)兒，別自欺的人，并別惜拿自個(gè)兒名譽(yù)地位做賭注，就像濟(jì)公拿自個(gè)兒的神仙日子做賭注，這對(duì)普通人來(lái)講實(shí)在是太冒險(xiǎn)了。事實(shí)上改變并沒(méi)有這么可怕，當(dāng)濟(jì)公確實(shí)下決心改變并付諸實(shí)施時(shí)，一切都別一樣了，雖然他記憶了許多挫折和痛苦，然而最后他成長(zhǎng)了，他感覺(jué)到了真愛(ài)，他獲得了真愛(ài)。為啥惟獨(dú)濟(jì)公肯定命別是定數(shù)，能夠改變，可能是因?yàn)樗牡缀苊鞔_自個(gè)兒想要的是啥，因此才會(huì)有行動(dòng)的勇氣和能力。

人確實(shí)想要的是啥?可能那個(gè)咨詢題太大了，非常難一下講清晰。但我依然別禁要咨詢。日子的意義是啥?我的人一輩子價(jià)值是啥?我能否有一具新的人一輩子道路?能夠真正實(shí)現(xiàn)我心里的愿望，使我真正覺(jué)的沒(méi)有枉度此生。

當(dāng)我看到自個(gè)兒曾經(jīng)就像那只美麗的青蛙，自欺的以為自個(gè)兒做一只青蛙也非常好，更像是那只蟲子，為了維系我已擁有風(fēng)光日子，每天做著自個(gè)兒別愛(ài)做的事，講著自個(gè)兒別想講的話，別敢拒絕他人向我提出別合理要求，甚至別惜放棄自個(gè)兒的生命。然而在那個(gè)意向的背后事實(shí)上躲藏著一具強(qiáng)烈的愿望，別甘心如此的日子。終于，心里深處那只睡獅醒了，他非常有魄力，雖久居山洞中，軀體被封凍，但他仍勢(shì)別可擋，他走出了山洞，預(yù)示著新的日子、新的人一輩子差不多開始了。

對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)心得體味(4)

之前不過(guò)聽講教師不行當(dāng)，如今是真真切切的品味了教師生涯的歡樂(lè)與辛酸、收獲與遺憾。初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。要緊有以下心得體味：

一、強(qiáng)化自個(gè)兒的專業(yè)知識(shí)

在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一具教師而言已別再有時(shí)期性的界定，

已成為教師的“終身大事”。初為人師，不管從教學(xué)依然教育的角度動(dòng)身，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí)，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識(shí)爆炸的今天，“學(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已別再習(xí)慣現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新奇的“活水”。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時(shí)刻鉆研經(jīng)典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來(lái)武裝自個(gè)兒，補(bǔ)充養(yǎng)料。

二、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐

一具學(xué)期以來(lái)我堅(jiān)持聽我?guī)煾岛屯糍e老師的課，我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。一些概念性的知識(shí)我自個(gè)兒理的別是非常清晰時(shí)?要聽了他們的說(shuō)解我就會(huì)茅塞頓開，有種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明又一村之快感，愜意!我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W(xué)習(xí)的——駕馭課堂的能力，思維的敏銳，對(duì)題型的敏感，舉一反三能力，一題多解能力聽他的課給我的感受是思路清楚，能巧妙的化繁為簡(jiǎn)化難為易，并順理成章的給出重要結(jié)論。每聽完一堂課我都會(huì)把其和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自個(gè)兒的構(gòu)思到底哪些是別可取的，失誤或者咨詢題出在哪里，同時(shí)吸取他們上課的精華為我所用。

別斷積存經(jīng)驗(yàn)是新教師成長(zhǎng)的前提條件，也會(huì)給新教師的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要?jiǎng)e斷學(xué)習(xí)，心得體味去汲取時(shí)代的、不人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。

三、專心與學(xué)生溝通

現(xiàn)在的學(xué)生基本基本上家里的寶貝，家長(zhǎng)視他們?yōu)檎粕厦髦榕踉谑掷锱滤ち?，含在嘴里怕化了。剛走上工作崗位的我?duì)90后的他們別是非常了解。非常清晰的記得那次上課的情景：我正賣力的在給高一(6)班的學(xué)生說(shuō)解練習(xí)，可是課堂上別時(shí)有講話聲，起哄聲映入眼簾。

我新任命的數(shù)學(xué)課代表就首當(dāng)其沖被我逮到罰站，才沒(méi)過(guò)一會(huì)兒女生萬(wàn)雪又在下面竊竊私語(yǔ)，血?dú)夥絼偟奈曳浅阑鹁忘c(diǎn)了她的名字示意班委把她的名字記下來(lái)(記了名字要挨罰)誰(shuí)知她火氣比我還大，肆無(wú)忌憚的來(lái)一句：記、記、記、記一百個(gè)名字。我當(dāng)時(shí)算是覺(jué)得她被家里人寵壞了老師就那么記她一具名字有必要那么火大嗎?別服我管，因此我馬上當(dāng)著她的面打電話跟她班主任反映了事情。誰(shuí)知她翌日別肯來(lái)上課，理由是她上課沒(méi)講話我冤枉她了。如今想想我當(dāng)時(shí)處理情況真的欠思考，我那時(shí)是站在說(shuō)臺(tái)上差不多是一位被七十眼睛睛凝視的老師，如何能夠這么沖動(dòng)呢?學(xué)生年紀(jì)還小難免沖動(dòng)，而我的角群已過(guò)了沖動(dòng)的年齡，面對(duì)情況應(yīng)靜下心來(lái)平復(fù)考慮。

假如當(dāng)時(shí)我采取“冷凍”處理，下課了再找她談心，一步步攻破她的心中防線，情況就不可能弄得這么僵，就不可能損害到彼此。這件事讓我理解到作為一名年輕教師多和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的心里世界非常重要，學(xué)生需要的是平等的對(duì)待而別是教師的鎮(zhèn)壓。

四、反思是新教師成長(zhǎng)的途徑

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納講，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。所以，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思算是教師在上過(guò)課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和浮現(xiàn)的咨詢題，別斷調(diào)整自個(gè)兒的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身進(jìn)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

實(shí)踐是中心，反思是關(guān)鍵。一具別知道得反思自個(gè)兒成敗的教師，是得別到真正意義的進(jìn)展，反思與成長(zhǎng)是相輔相成的，反思越多成長(zhǎng)越快。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)做學(xué)生咨詢卷調(diào)查，我能從學(xué)生的評(píng)判中反思自個(gè)兒課堂治理是否太松，說(shuō)課速度是否太快，出的習(xí)題難度是否適中，上課言行舉止是否慷慨得體。

在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后仔細(xì)總結(jié)，尋覓咨詢題的癥結(jié)并及時(shí)賦予解決。并且在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)辦法，以求今后更大的進(jìn)步?！皠e積小流，無(wú)以成江河?！敝灰L(zhǎng)期堅(jiān)持，從細(xì)微入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！敝灰獔?jiān)持別懈，以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過(guò)程中困難和挫折，別斷求知，善于實(shí)踐，

積極反思，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我懂自個(gè)兒身上還有許多需要改進(jìn)的地點(diǎn)，但我要講年輕算是我們的資本，我們有著別甘降后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自個(gè)兒熱愛(ài)的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔!

對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)心得體味(5)

在一次我縣報(bào)告會(huì)上聽了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，深深地吸引著我、感動(dòng)著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”那個(gè)職業(yè)，好多往常處于朦朧狀態(tài)的咨詢題迎刃而解，眼前豁然開朗。

我收獲最大的是體味到惟獨(dú)努力提高自身的素質(zhì)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀辦法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才干促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出群的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，惟獨(dú)靠自個(gè)兒，一步一具足印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探究，去實(shí)踐，去考慮。

教師，作