中班美術(shù)教育教案《太陽娃娃美發(fā)廳》

中班美術(shù)教育教案《太陽娃娃美發(fā)廳》_美術(shù)教育實習(xí)報告

這篇《幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計：太陽娃娃美發(fā)廳》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考！！

設(shè)計意圖：

幼兒有制造符號的力量，有表現(xiàn)表達的愿望，美術(shù)活動是他們喜愛的一種嬉戲。通過這個活動，可以充分運用幼兒已有閱歷，用線條、顏色、造型等不同的藝術(shù)方式表達，自由地再現(xiàn)生活中美妙的、熟識的事物，從中獲得開心和滿意。

活動目標(biāo)：

1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設(shè)計太陽的光線。

2、激發(fā)幼兒用線進展描畫創(chuàng)作的興趣。

活動預(yù)備：

1、掛圖

2、幼兒操作材料，水彩筆。

活動過程：

1、太陽娃娃美發(fā)廳。

——太陽娃娃要去參與舞會，想給自己設(shè)計一個美麗的、與眾不同的發(fā)型，于是它來到了美發(fā)廳，請美發(fā)師為自己設(shè)計一款特別美麗的發(fā)型。

——你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計一款發(fā)型，讓它滿足地去參與舞會呢?

2、好玩的發(fā)型。

——你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?

——掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?

3、設(shè)計發(fā)型。

——教師出示范畫，讓幼兒觀看。

——請你做太陽娃娃的美發(fā)師，快為它們設(shè)計美麗的發(fā)型，讓它們快樂地去參與舞會吧!提示幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇怪的發(fā)型。幼兒設(shè)計，教師范畫。

4、我當(dāng)美發(fā)師。

——翻開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁“太陽娃娃美發(fā)廳”給太陽娃娃設(shè)計發(fā)型。

5、重點指導(dǎo)。

——鼓舞幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進展組合的變化

——給太陽娃娃的頭發(fā)染上美麗的顏色，提示幼兒留意顏色的搭配。

6、發(fā)型專欄。

——一起設(shè)置發(fā)型專欄，展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞作品。

中班美術(shù)公開課教案《太陽娃娃》

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用點、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光線。

2、學(xué)會用簡潔的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

1、謎語導(dǎo)入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風(fēng)。

2、出示圖片：太陽娃娃。

師：今日，教師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦？（只是一個圓圈，沒有眼睛和光線。）

二、教師敘述太陽娃娃的光線和笑臉到哪里去的故事。

a、師：太陽娃娃身上原來有很多美麗的光線，就像這個樣子。教師出示范畫（一），引導(dǎo)孩子觀賞畫面，提問：太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？

后來他出來玩，觀察一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：你為什么要哭啊？小花說：我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。太陽娃娃想也沒想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。

b、太陽娃娃回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。教師出示范畫（二），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？

后來他出來玩，觀察大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關(guān)懷地問：大樹媽媽，你怎么啦？大樹媽媽說：秋天，我的孩子都離開我去了遠方，我一個人好孤獨??？太陽娃娃想也沒想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。

c、太陽娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。教師出示范畫（三），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？

就在剛剛來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽娃娃就把自己的光線全給了他。

d、太陽娃娃的最終一件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣啊？我們小朋友怎樣來幫忙太陽娃娃呢？（運用故事激起了孩子關(guān)懷太陽娃娃，為太陽娃娃設(shè)計光線的愿望。）

師生共同爭論如何表現(xiàn)太陽的光線，說說：你想畫什么樣的光線，鼓舞幼兒大膽想象，用點、線、和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)，（）教師可依據(jù)幼兒的答復(fù)，在黑板上畫一畫，貼一貼，幫忙幼兒學(xué)習(xí)裝飾的根本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、先用筆勾畫出太陽娃娃的根本形象，然后用蠟筆進展涂色。

2、鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光線和太陽娃娃的笑臉。

3、教師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽娃娃。

四、總結(jié)評價，完畢活動。

展現(xiàn)太陽娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜愛的太陽娃娃，并說出緣由。

小班美術(shù)教育教案《春娃娃的魔術(shù)》

【理論依據(jù)】

小班年齡段的孩子正處于圖形想象的最正確時機，愿意嘗試運用各種繪畫材料，對新穎的表現(xiàn)手法布滿著興趣，孩子們從手臂掌握漸漸過渡到手腕掌握，操作材料的力量也漸漸增加。本次活動就是基于這個根底，想讓孩子們通過手掌，手指的使用，隨著奇妙的音樂來一次歡樂的繪畫之旅。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用手掌印畫及手教導(dǎo)畫的方法來表現(xiàn)花和蝌蚪。

2、引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺，培育初步表現(xiàn)美的力量。

3、通過活動，體驗集體作畫的樂趣，萌發(fā)喜愛大自然的情感。

【教學(xué)預(yù)備】

課件ppT

繪好的三塊春天背景的展板

足夠的顏料、紙杯、顏料盤、抹布

幼兒已知道的關(guān)于的春天風(fēng)光的學(xué)問

【教學(xué)重難點】嘗試用手掌、手指等多種方法進展作畫。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入活動

師：春天到啦，春娃娃像一個魔法師，把大地變成紅的、黃的、藍的、綠的，五顏六色的真美呀!

師：今日春娃娃又來變魔術(shù)了，快看，她變什么了?

(播放課件，幼兒觀賞)

提問：是什么呀?都有哪些顏色啊?請幼兒自由答復(fù)。

教師進展小結(jié)。

師：那讓我們看看春娃娃究竟變出了什么?(播放課件)變出了花朵，長長的莖，綠綠的葉子，漂亮的花朵漂不美麗啊?

師：我們的春娃娃小手真有魔力!你想像她一樣小手變得很有魔力嗎?

手掌變花朵

師：春娃娃說，你們手上有顏色嗎?有美麗的顏色嗎?只有真正的手上有了顏色才能變出漂亮的花朵，你信不信?

(教師進展示范，用手掌印出花朵。選擇一種喜愛的顏色的顏料，伸出小手，張開五指，將整個手掌放在顏料盤里，用力按一按，壓一壓，反過來看看手掌有沒有染上顏色，將手平放著找到一根花莖，稍稍用力把花朵按上去。)

師：我的花朵變出來了沒?教師再變一朵好不好，現(xiàn)在我想換一個顏色了，但是我手上還有顏色怎么辦?

引導(dǎo)幼兒了解要換顏色按花朵先要用毛巾將手擦潔凈再換顏色。

師：瞧，還有這么多花莖上沒有花朵呢，我的小魔法師們，你們愿不情愿用你們的小手給它們變出漂亮的花朵啊?

幼兒自行操作，教師在旁巡回指導(dǎo)。

師：小魔法師們，趕快做到位子上讓我們看看你們的小花園。你們的小花園美不美啊?

手指變蝌蚪

師：春娃娃的手真奇妙，那有魔力的手還會變成什么東西呢?

師：讓我們來看一看春娃娃究竟想變出什么?(小蝌蚪)

播放課件ppT。

師：我們春娃娃真的要變出小蝌蚪嗎?小蝌蚪怎么變啊?

請幼兒大膽猜想。

師：春娃娃是用什么變得啊?手指頭按一點什么顏色?然后呢?什么地方可以變出小蝌蚪?

教師首先進展示范，用手指在河里變出小蝌蚪。說明操作步驟，先用手指蘸一點黑色墨水，(教案出自：)然后給小蝌蚪找到家，用食指按出一個圓圓的頭，再用手指的側(cè)面拖出一根細瘦長長的尾巴。

師：呀，小蝌蚪出來了，但是只有這一只小蝌蚪太孤獨了，你們愿不情愿給它變出很多很多的小蝌蚪朋友來陪它呀?

教師留意發(fā)材料給幼兒，讓幼兒自行操作。

完畢局部

幼兒觀賞課件，知道用手掌還能變出很多好玩、得意的東西。

師：看看，有魔力的手又變出了什么呀?(小魚)小魚的身體是用什么變得呢?眼睛和嘴巴呢?哇，(教案出自：)春娃娃真厲害啊，變出了這么多東西，你覺得她還能變出什么?幼兒自由發(fā)揮想象答復(fù)。

師：原來有魔力的手能變出這么多厲害的東西呀?那我們小朋友下次也用你們有魔力的小手來變出這些東西好嗎?

完畢。

大班美術(shù)版畫教案《太陽娃娃》

幼兒園大班版畫教案：太陽娃娃（涂色拓?。?/p>

活動目標(biāo)：

1、嘗試用點、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光線，并能夠清楚地刻畫出來。

2、學(xué)習(xí)用多種顏色進展涂色拓印的方法。

3、保持衣物的干凈，并從中體驗版畫創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：版畫操作工具人手一份；范畫一張。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

謎語導(dǎo)入：一個勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是刮風(fēng)就下雨。

讓幼兒猜出謎底。

二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

1、出示版畫，告知幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈嫞f說，版畫與我們平常的畫畫有什么不同？

2、教師示范制作過程（著重示范涂色過程）

（1）先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案

（2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（教師供應(yīng)幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進展涂色，如：太陽娃娃的光線用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料）

（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進展拓印。

三、幼兒嘗試版畫的制作方法

鼓舞幼兒大膽嘗試制作版畫，提示幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清晰、明晰。涂色時要勻稱，拓印時不要移動底版，并按教師的提示有序地進展操作活動。

四、展現(xiàn)作品，相互評價（評價的作用是深遠的，是對自己的確定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式）

1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師組織幼兒說說自己喜愛的太陽娃娃，為什么？

2、表揚畫面顏色艷麗，圖案清楚的幼兒。

中班美術(shù)教育教案《花手帕》

【活動目標(biāo)】

1、情愿嘗試操作活動。

2、通過活動培育幼兒參加美術(shù)活動的興趣和自信念。

3、進展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

【活動預(yù)備】

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放手帕（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一個。

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

【活動過程】

一、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？教師來問問，噢，原來娃娃媽媽，給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變美麗，小朋友你們情愿嗎？那怎么幫娃娃呢？

二、教師教小朋友一樣新本事彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，美麗吧？

三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎？教師信任小朋友肯定比教師能干，把白手帕變得比教師變的還美麗，對嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛的顏色。

四、評價：

小朋友把手帕變得真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂了（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴），它有了這么多的手帕打算開一家手帕店，請小朋友們一會兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕。

中班美術(shù)教育教案《冰淇淋房子》

【活動設(shè)計】

這個活動是在《火辣辣的夏天》主題活動下產(chǎn)生的。對中班孩子們來說，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。他們對冰淇淋很了解，也很喜愛。但是如何通過這個活動讓孩子們感受到一種歡樂，表達出活動的藝術(shù)性呢？但是單純地畫冰淇淋對于中班孩子而言在技能要求上挑戰(zhàn)不大，于是我就想通過另外一種方式既能讓幼兒體驗到歡樂，又突出藝術(shù)活動的藝術(shù)性、審美性。所以我就想到了能不能運用彩條替代，并發(fā)揮幼兒的想象力裝飾冰淇淋房子，添加房子四周場景，來讓他們在玩玩做做中體驗到不一樣的感受，真正地在歡樂中學(xué)習(xí)、在歡樂中成長。因此也就有了這個活動的誕生。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用彩色紙條替代各種水果拼貼出冰淇淋。

2、能用點線面來裝飾冰淇淋房子，體驗制造的歡樂。（重難點）

【活動預(yù)備】彩色紙條、記號筆、固體膠。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1、出示圖片（冰淇淋的輪廓）

師：猜猜圖片上的圖案像什么？（幼兒泛講）

師：猜了那么多，那我們一起來看一看它究竟是什么。

2、小結(jié)：啊呀~原來是個水果冰淇淋呀。

（過渡：我們小朋友都吃過水果冰淇淋，那我們有沒有觀察過水果冰淇淋房子呢？今日想不想自己來動手做一做？）

二、教師示范

1、具象到抽象

師：在做冰淇淋之前，想請你們先來幫我一個忙，請為水果冰淇淋里可能會消失的各種水果選擇一種適當(dāng)?shù)念伾珌泶妗＃ㄅc幼兒爭論并出示ppT）

師：接下來我們就用這些彩色紙條來做出冰淇淋。

2、ppT示范制作過程

（1）冰淇淋拼貼過程

師：我們做水果冰淇淋的時候，先要把最底下的水果放好，記得要為冰淇淋的小棒留點位置，然后一層一層往上疊，張教師比擬喜愛吃橙子，所以我先要放上橘色，再放上檸檬、葡萄、西瓜、香蕉，恩~美味極了！最終桃子和草莓，記住最上面的替代水果的紙條要是半圓形的才像冰淇淋，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦！

（2）畫房子

師：水果冰淇淋做好了，那小朋友們覺得還要畫些什么可以將這個水果冰淇淋變成房子呢？（幼兒泛講）

師：添完了門和窗戶，張教師還給它畫上了煙囪，就更像啦！但是好像還缺了點什么？讓我來想想哦~有了，我要用好看的點、線、面來裝飾水果冰淇淋房子的外墻。快來看看我裝飾的美麗嗎？

3、出示范畫、提出要求

師：小朋友們覺得現(xiàn)在的房子和剛剛哪里不一樣了？

師：每一層彩色紙條上都一種花紋，我們還可以畫一些小花小草、白云等等來使我們的冰淇淋房子更好看。

師：張教師已經(jīng)為你們預(yù)備各種顏色的彩色紙條，先要為冰淇淋的小棒留點位置，然后再選擇你喜愛的水果，想想它是什么顏色的，請你選擇適當(dāng)?shù)牟噬垪l來代替，做出你喜愛吃的水果冰淇淋口味。一層一層往上放，請你貼的時候肯定要讓這些紙條緊緊地連在一起，否則房子就要倒下來了。記得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，這樣我們可以把這幢房子裝飾得更美麗，也可以添加一起漂亮的場景。那我們就趕快去動手做吧。

三、幼兒操作、教師巡察指導(dǎo)。

四、共享溝通。

你最喜愛那一幢冰淇淋房子？你最觀賞這幢房子的哪里？

中班美術(shù)教育教案《棉簽畫煙花》

活動目標(biāo)：

1、觀賞煙花圖片，感受煙花的造型美、顏色美。

2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。

3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣。

活動預(yù)備：煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布展現(xiàn)板

活動過程：

1．觀賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。

教師：看，這是什么？

煙花到天空中怎么樣？

教師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真喧鬧。隨著呯，叭聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。

2、觀看圖片，感受煙花的美。

（1）掃瞄局部圖片，整體感受。

教師：這里還有很多漂亮的煙花，我們一起來看一看。

（2）重點觀賞幾幅煙花圖片。

教師：有那些顏色的煙花？是什么外形的？像什么？（可動作仿照）

觀看線條組成的煙花。

教師：煙花打到天空中，漸漸散開，越變越大！它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。

觀看單個煙花圖片。

教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？

觀看一組煙花圖片。

教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比擬大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。

3、幼兒創(chuàng)作。

（1）出示材料、范畫，共同爭論作畫方法。

教師：我們也