幼兒園小班語言教案《腳步聲》_第1頁
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幼兒園小班語言教案《腳步聲》_第3頁
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幼兒園小班語言教課設(shè)計《腳步聲》幼兒園小班語言教課設(shè)計《腳步聲》在教課工作者展開教課活動前，就難以防止地要準(zhǔn)備工作教課設(shè)計，借助教課設(shè)計能夠適合地能夠選擇和運用教課方法，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。寫教課設(shè)計需要注意哪些格式義和團運動呢？下邊是整理教課模式的私立學(xué)校小班語言教課設(shè)計《腳步聲》，歡迎大家借鑒與參照，希望對大伙兒有所幫助。活動目標(biāo)：培育幼兒認真賞識潛能故事的能力。指引幼兒模擬各樣走路的聲音。能簡單復(fù)述故事。能自由發(fā)揮想像，在集體眼前勇敢記述?；顒訙?zhǔn)備：故事錄音、圖片。動物頭飾若干。高跟鞋一雙、手杖一把。活動過程：一.賞識故事《腳步聲》。山頂上所住著兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎么靈法嘛就來聽故事吧。幼兒賞識故事，教師邊聽故事邊出示圖片。發(fā)問：1)故事里有哪些動物去小說探望患病的野兔姥姥了?它們的腳步聲同樣嗎?都是如何的?二.模擬動物的腳步。再一次賞識故事《腳步聲》，認真聽聽大羊、中羊、小羊的腳步聲究竟山羊是如何的?幼兒模擬大、中小羊的腳步聲。想想為何大、中、小羊的腳步聲都不同樣呢?三.走路的'聲音。幼兒模擬媽媽穿起高跟鞋時、爺爺拄手杖時、小貓走路時接獲的聲音?；顒臃词。罕敬位顒游以O(shè)計了幾個環(huán)節(jié)來達成活動目標(biāo)。一是先向幼兒發(fā)問：哪些小動物走路會發(fā)出通知聲音?它們的腳步聲甚至是什么樣子的?并讓幼兒模擬。二是讓幼兒賞識故事《腳步聲》。三續(xù)編故事。在第六個環(huán)節(jié)賞識故事《腳步聲》時，讓幼兒邊聽故事邊思慮：大羊、小羊中羊為何要去看姥姥?它們的腳步聲是什么樣的?料中羊姥姥為何一猜就答出了?最后請幼兒模擬大中小羊的腳步聲。在續(xù)編故事的步驟里，第一讓幼兒想想還會有哪些小動物也來看羊姥姥?他們的腳步聲又是什么樣的?少兒最后請幾時位幼兒挨次穿上不，同的鞋子制造不同的腳步聲，有跑鞋、皮鞋、涼鞋等走路，請其余重生兒背對他們，猜一猜他們分別穿什么鞋子制造出了腳步聲，為何?遺憾的是在進行最后一個環(huán)節(jié)的時候。幼兒顯得亂些。達不到預(yù)先預(yù)約的成效。我想，這個問題仍是出以在老師的構(gòu)造性問

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