科研工作計劃三篇

第頁科研工作計劃三篇科研工作安排篇1

一、常規(guī)工作

接著堅持以往教學(xué)常規(guī)工作中總結(jié)出的行之有效的做法，完善不足，進(jìn)一步落實好教學(xué)常規(guī)。

（一）備課

1、保證每周2小時。體備課時間（如遇區(qū)教研活動，保證每周2節(jié)課時間），主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)剛好參加備課，并做好檢查記錄。

2、體備課中應(yīng)對質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容進(jìn)行具體分析，同時探討制定解決問題的策略。

3、主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每周一檢查老師個人備課，做好記錄，并于周五匯總老師個人備課狀況的。

（二）課堂教學(xué)

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、缺課等現(xiàn)象，教育處將加強隨堂檢查。

2、在師生同等的基礎(chǔ)上，教學(xué)中強調(diào)師生教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思索和活動。接著推行“削減課堂講授時間、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、提高教與學(xué)效率”的教學(xué)模式。

3、推行領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員。中（周一）和分散（周三）相結(jié)合的聽課形式，每周兩次深化各班級聽課的做法，在體匯總之后，剛好向授課老師反饋看法。

（三）作業(yè)布置與批改

1、接著用定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結(jié)合的形式。語文、數(shù)學(xué)兩科由主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)檢查，英語由李校長檢查。領(lǐng)導(dǎo)檢查應(yīng)剛好做好記錄。

2、各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節(jié)課的時間進(jìn)行寫字訓(xùn)練，老師要在寫字上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生寫標(biāo)準(zhǔn)字。教育處將每月檢查學(xué)生的專用寫字本。學(xué)校在期末組織寫字競賽，對表現(xiàn)突出的班級進(jìn)行嘉獎。

（四）學(xué)生輔導(dǎo)

各班級要為上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測未達(dá)標(biāo)的學(xué)生建立學(xué)困生檔案，每位學(xué)生一張成果跟蹤記實表，具體記錄該生月監(jiān)測、期中質(zhì)量監(jiān)測及期末質(zhì)量監(jiān)測成果。主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)督促老師做好成果記錄，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對于提高幅度大，提高面廣（學(xué)生數(shù)多）的老師在期末考核上賜予加分。

（五）質(zhì)量監(jiān)測

1、各學(xué)年語文、數(shù)學(xué)、英語堅持每月一次的階段性驗收和單元質(zhì)量監(jiān)測，監(jiān)測時串班監(jiān)堂、串班批卷，每次監(jiān)測達(dá)標(biāo)狀況的進(jìn)行累計。

2、推行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測“六項達(dá)標(biāo)”制度。

各年級質(zhì)量監(jiān)測成果標(biāo)準(zhǔn)如下：

年級優(yōu)秀率合格率平均分

一年級85%101%92

二年級85%101%92

三年級80%95%90

四年級80%95%90

五年級80%95%90

另設(shè)六項進(jìn)步最快獎。即上述每一項成果同本班上一學(xué)期相比，提高幅度最大的班級。

二、著重要抓好的重點工作

（一）接著深化抓好老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)工作

1、加快教學(xué)骨干隊伍建設(shè)。

（1）本學(xué)期組織參加道里區(qū)其次批學(xué)科骨干申報工作，以名師促名校，并為上述各級骨干老師建立檔案。

（2）建立老師培訓(xùn)嘉獎基金。骨干老師在各級各類競賽中取得成果要賜予嘉獎。組織“優(yōu)先發(fā)展型老師”外出學(xué)習(xí)，創(chuàng)建條件讓廣闊老師走出去，進(jìn)一步感知先進(jìn)的教化教學(xué)理論與實踐閱歷。

2、落實老師崗位大練兵“八個一”。

（1）每學(xué)期寫一個案例或每個月提出一個值得探討的問題。

（2）每學(xué)期至少上一節(jié)學(xué)校主題探討課。

（3）每學(xué)期至少出一份任教學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測卷。

（4）每兩周寫一篇讀書筆記。

（5）每學(xué)期確立一個教學(xué)探討主題，上好探討課。

（6）每周至少聽一節(jié)課。

（7）每學(xué)期讀一本教化教學(xué)理論著作，下一學(xué)期開學(xué)初上交心得。

（8）每個學(xué)期制定一份自我發(fā)展目標(biāo)。

3、接著組織好校本研修，努力提高老師基本功。

（1）組織中青年老師語文專業(yè)實力訓(xùn)練，重點進(jìn)行文史學(xué)問講座（每周二。體備課之后），為參與道里區(qū)第三屆小學(xué)語文老師專業(yè)實力考核作打算。

（2）組織“我與名師”——觀摩特級老師、名師授課實錄活動。以中觀摩和自主觀看相結(jié)合的形式綻開此項活動，老師聽課后要完成反思，并組織研討、溝通。

4、組織中青年老師參與道里區(qū)第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)老師專業(yè)實力考核。

（二）以兩個層次的教學(xué)探討工作為重點，抓好校本教研工作

1、校級探討課。

全體參與新課程師資培訓(xùn)的老師每人上一節(jié)以“構(gòu)建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”為主題的教學(xué)探討課。課后上交教學(xué)設(shè)計和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀摩，觀摩之后組織研討。此項活動擬定在9、10月份進(jìn)行。

2、教學(xué)探討小組組織的主題教學(xué)探討。

主題教學(xué)探討活動要接著圍繞“構(gòu)建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”主題綻開，要有說課、研討、評價、反思、生成新的預(yù)案，解決問題的方法要能夠在實踐中服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。此項活動擬定在11月份進(jìn)行。

（三）不斷提高教化科研的實效性

1、與校本教研相結(jié)合，組織精干力氣進(jìn)行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩文的誦讀與感悟》的探討實踐，突出解決實際問題，把課題探討落到實處。包括規(guī)范檔案、定期組織研討、適時推廣科研成果。

2、全體參與試驗的老師，每人推出一節(jié)課題探討課。任課老師自主報課、學(xué)校統(tǒng)一排課，組織老師結(jié)合授課實例反思研討，解決課題試驗中突出的理論與實踐問題，為試驗奠定堅實基礎(chǔ)。此項活動擬定在12月份進(jìn)行。

3、適時推廣科研成果對上交科研成果嚴(yán)格把關(guān)，杜絕抄襲現(xiàn)象。

4、建立河圖小學(xué)教化科研管理網(wǎng)，規(guī)范科研管理，迎接道里區(qū)教科所“深化基層檢查評估”。

科研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹市教化局教研中心工作安排精神，做好教學(xué)探討、教科研服務(wù)工作，立足學(xué)校發(fā)展的實際須要，把握教化重點，關(guān)注教化難點，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提倡做學(xué)教一體化教學(xué)理念。堅持以教科研服務(wù)教化教學(xué)的工作原則，強化服務(wù)意識，推動中等職業(yè)教化課程改革，切實提高教科研實踐性和實效性，努力發(fā)揮教科研先導(dǎo)功能，傾力打造我?？蒲刑厣徒袒放?，努力打造一支業(yè)務(wù)精、能干事的老師隊伍，大力提高我校教化教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)教研處和實訓(xùn)處總體安排支配和工作要點，實施教化教學(xué)改革，重點突出如何提高課堂教學(xué)的有效性為探討主題，開展好本組的教研活動。

二、主要工作目標(biāo)和要點：

1、教化教學(xué)改革方面

（1）加強教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)水平并努力提高課堂教學(xué)的有效性。

（2）全面推行專業(yè)理論教學(xué)試驗化，專業(yè)技能教學(xué)實訓(xùn)化，理論實踐一體化，逐步形成我校特色的“技能型”教學(xué)特點。

（3）接著完善以校為本的教研制度，推動校本教研活動的開展，主動開發(fā)選修課。

（4）針對實訓(xùn)學(xué)生特點，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培育應(yīng)用型人才為己任，主動進(jìn)行實習(xí)課教學(xué)改革，推行電工電子技能訓(xùn)練模塊化教改。

（5）如何提高課堂教學(xué)的有效性，課堂教學(xué)的有效性干脆確定要教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，所培育人才具備的素養(yǎng)。而要提高課堂教學(xué)的有效性，就要從課前打算、過程精化，反饋點評等各個環(huán)節(jié)落實到位。如：

㈠、提前充分打算，做到心中有數(shù)

①探討課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)清當(dāng)前任務(wù)

②仔細(xì)研讀教材，把握學(xué)問深度廣度

③增加與學(xué)生溝通，了解學(xué)生發(fā)展水平

㈡、嚴(yán)格落實各個環(huán)節(jié)，打造精品教學(xué)過程

①打造精品教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)問題情境

②創(chuàng)建激勵性教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參加

③重視過程評價，剛好信息反饋

④落實面對全體原則，優(yōu)差兼顧面對體

⑤充分利用教學(xué)資源等

2、教研組建設(shè)方面

（1）接著加強教研組建設(shè)。明確教研組任務(wù)，充分發(fā)揮教研組功能，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織

（2）探討各學(xué)科教材、課程標(biāo)準(zhǔn)；探討教法、學(xué)法以及教學(xué)評價方式；突出教研重點，重視技能教學(xué)，主動創(chuàng)建條件開展專業(yè)技能訓(xùn)練工作，加強本行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系與合作；探討學(xué)法指導(dǎo)和課后小記的撰寫等。

（3）打造“學(xué)習(xí)型”教研組。通過多種手段提高專業(yè)老師的業(yè)務(wù)實力，使專業(yè)老師盡快適應(yīng)專業(yè)理論試驗化、專業(yè)技能實訓(xùn)化的教學(xué)要求。具體制定教研組專業(yè)老師業(yè)務(wù)實力培訓(xùn)安排。

（4）明確教研組內(nèi)各專業(yè)老師今后的發(fā)展方向和須要擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)。

3、其他教學(xué)常規(guī)方面

（1）協(xié)作教務(wù)科，落實評教的反饋工作、教學(xué)常規(guī)工作，尤其是教案的學(xué)法指導(dǎo)及課后反思的撰寫、教案、作業(yè)的檢查工作。

（2）要求每位老師做到在備課思索課前、課中、課后教學(xué)活動設(shè)計。備課中要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念和教改信息，激勵和引導(dǎo)本組老師運用電子教案等網(wǎng)絡(luò)教化資源。

三、教研活動支配表

第一周

1、整理實訓(xùn)室，為上課做打算

其次周

1、探討和制定組內(nèi)教研活動安排

2、探討選修課的開發(fā)問題

第三周

1、排定開課老師名單；

2、上交教研活動安排

3、將來職業(yè)之星大賽的前期宣揚工作

第四周

1、組內(nèi)老師集體備課、公開課、評課、研討活動；

2、學(xué)生現(xiàn)場電子制作大賽的名額分布和人員選拔工作

3、教研組網(wǎng)頁剛好更新；

第五周

1、“如何說課”主題教研活動

2、教研組網(wǎng)頁建設(shè)；

第六周

1、校級學(xué)生電子電工理論競賽的籌備工作

2、組內(nèi)老師集體備課、公開課、評課、研討活動

3、教研組網(wǎng)頁建設(shè)

第七周

1、清明節(jié)放假（4月2日—4日）

2、“在新課改下——如何提高課堂教學(xué)有效性”主題教研活動

3、填寫上交校本培訓(xùn)表格；

第八周

1、組內(nèi)老師集體備課、公開課、評課、研討活動；

2、期中命題布置及要求；

3、填寫上交校本培訓(xùn)表格；

第九周

1、高三其次次適應(yīng)性測試（4月14日—16日）

2、組內(nèi)老師的基本功競賽。

3、期中復(fù)習(xí)；

第十周

1、期中考試和二模考試成果質(zhì)量分析；

2、學(xué)生現(xiàn)場電子制作大賽（將來職業(yè)之星大賽）

3、教研組網(wǎng)頁建設(shè)

第十一周

1、勞動節(jié)放假（4月30日—5月2日）

2、主題教研活動；

3、教研組網(wǎng)頁剛好更新。

第十二周

1、組內(nèi)老師集體備課、公開課、評課、研討活動；

2、做好初級技能補考的相關(guān)輔導(dǎo)工作

3、教研組網(wǎng)頁剛好更新。

第十三周

1、校級學(xué)生電子電工理論學(xué)問競賽。

2、組內(nèi)老師集體備課、公開課、評課、研討活動；

3、填寫上交校本培訓(xùn)表格；

4、教研組網(wǎng)頁剛好更新。

第十四周

1、技能課教學(xué)閱歷溝通

2、教研組網(wǎng)頁剛好更新。

第十五周

1、“如何命題”主題教研活動

2、教研組網(wǎng)頁剛好更新。

第十六周

1、高考及相關(guān)工作支配。

2、老師讀書溝通會

3、教研組網(wǎng)頁更新。

第十七周

全國高考（6月7日—9日）；端午節(jié)放假（6月9日—11日）；

第十八周

1、期末命題布置及要求；

2、期末復(fù)習(xí)工作

3、完善教科研網(wǎng)頁和校本培訓(xùn)。

第十九周

1、溫州市中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試（6月22日—24日）

2、教學(xué)常規(guī)檢查，仔細(xì)寫好教學(xué)反思和總結(jié)

其次十周

期末考試，學(xué)期結(jié)束工作

其次十一周

7月4日暑假起先

科研工作安排篇3

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間新的學(xué)期又到來了，正值金秋，我校又起先了新一學(xué)期的工作，上一學(xué)年，在學(xué)校各部門的`關(guān)切和支持下，做了一些工作，但許多工作都還沒有完全規(guī)范化，在新的一學(xué)期里，科研處將主動開展科研工作，進(jìn)一步完善一些工作，并開展新的一些項目，使我校逐步向“科研興?！毕冗M(jìn)行列更進(jìn)一步。為此，特制定了本學(xué)期科研處工作安排。

一、學(xué)校的現(xiàn)狀

黎平二中共有六個教研組，組長分別是；楊莉華（語文），李志偉（數(shù)學(xué)）、凌娜（英語）、龍樸光（理化生）、王承江（政史地）、壽國濤（音體美）。老師154人，其中在一線上課的老師有130人，老師隊伍中年齡偏于老化。由于各科目老師的嚴(yán)峻不足，老師的工作量超負(fù)荷。就目前老師們的思想狀況來看，教研教改的思想意識比較淡薄。在年輕老師中，大部分缺乏教學(xué)閱歷。

二、指導(dǎo)思想

以新課程改革為契機，結(jié)合本校的實際狀況，樹立“科研先導(dǎo)、注意質(zhì)量、務(wù)求實效、爭創(chuàng)一流”的發(fā)展目標(biāo)，以促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展為根本，提高教學(xué)質(zhì)量，為實現(xiàn)“科研強師，科研強?！倍又Α?/p>

三、詳細(xì)目標(biāo)

1、重點開展好課題探討，主動深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效益。

2、開展好“十二五接著教化”的有關(guān)培訓(xùn)工作，整理好有關(guān)資料。

3、仔細(xì)探討弱勢班級的管理方法與途徑。

4、接著加強班主任和科任老師的培訓(xùn)。

四、工作要點

(一)、加強教研組管理

1、督促各教研組按學(xué)校總體規(guī)劃和科研處工作安排制訂好學(xué)期教研活動安排，從質(zhì)和量兩個方面保證各項活動仔細(xì)實施和完成。

2、加強教研組教研活動的指導(dǎo)工作，提高教研活動的實效性。

3、接著深化開展創(chuàng)建先進(jìn)教研組活動，加強教研組間的相互學(xué)習(xí)和溝通，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)、加強老師隊伍建設(shè)

1、全面了解老師的教學(xué)水平和管理學(xué)生的實力。

通過推門聽課，了解教學(xué)成果等方式對了解老師，一學(xué)期將聽課36節(jié)，對

班級月考成果分析3次。

2、以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)老師成長的主要渠道，促進(jìn)老師整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)的不斷提高。

開展多種形式的培訓(xùn)，本學(xué)期將對學(xué)科老師培訓(xùn)2次。

3、以接著教化為平臺，不斷加強教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)。組織老師通過省接著教化遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺等途徑深化學(xué)習(xí)，使老師理解并不斷踐行新課改理念，盡快適應(yīng)新課程改革須要。

4、貫徹“請進(jìn)來，走出去”理念，加強對外溝通。

5、激勵老師主動撰寫教學(xué)隨筆、學(xué)科論文、教學(xué)案例等，并參與省市縣開展的各學(xué)科的論文、案例等各項評比活動；組織老師參與校內(nèi)外各項教學(xué)評比活動。

本學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度，采納聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，精確把握了教學(xué)動態(tài)，了解到教化教學(xué)中的突出問題。

（三）確定并起先實施學(xué)校課題探討和進(jìn)行校本教研。

1、開展課題探討工作

對以前申報的課題，還未結(jié)題的，如《ABC分層激勵教學(xué)與探討》，接著實施試驗，本著深化探討，仔細(xì)歸納的原則，對所探討的課題進(jìn)行總結(jié)，形成結(jié)論。

2、激勵老師主動申報課題，以課題探討帶動