九年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)提綱

九年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)提綱初三的學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史上冊(cè)的課本內(nèi)容時(shí)，經(jīng)常會(huì)混淆一些歷史事件。這就需要我們經(jīng)常歸納知識(shí)點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系。下面小編為大家?guī)?lái)九年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)提綱，希望大家喜歡!九年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生一、歐洲工人運(yùn)動(dòng)1、主要原因：隨著工業(yè)革命的發(fā)展，階級(jí)矛盾激化。2、工人運(yùn)動(dòng)的時(shí)間：十九世紀(jì)三四十年代。3、工人運(yùn)動(dòng)目的：廣大工人為改善勞動(dòng)和生活條件、提高政治地位積極進(jìn)行斗爭(zhēng)。二、英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)2、特點(diǎn)：規(guī)模大、時(shí)間長(zhǎng)。3、政治綱領(lǐng)：《人民憲章》。4、核心要求：取得普選權(quán)，以便有機(jī)會(huì)參與國(guó)家管理。5、性質(zhì)或意義：是世界上第一次群眾性的、政治性的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)。6、失敗原因：缺乏科學(xué)理論作指導(dǎo)。三、馬克思主義的誕生1、誕生原因：資本主義社會(huì)的矛盾日益暴露。2、馬克思、恩格斯初次相會(huì)于1844年。巴黎。3、馬克思主義理論主要包括：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義。義4、誕生時(shí)間：1848年。人物：馬克思、恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草綱領(lǐng)。5、誕生的標(biāo)志：1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表①分析了階級(jí)斗爭(zhēng)在階級(jí)社會(huì)歷史發(fā)展中的作用，②揭示了資本主義必然要被社會(huì)主義代替的客觀(guān)規(guī)律，③號(hào)召全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)，為獲得自己的解放而斗爭(zhēng)。7、意義：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，在科學(xué)社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。8、材料解析題：“讓統(tǒng)治階級(jí)在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無(wú)產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈，他們獲界。”請(qǐng)回答：①上述材料出自哪一文獻(xiàn)?該文獻(xiàn)是由誰(shuí)起草的?②該文獻(xiàn)的發(fā)表有什么重大意義?③上述材料體現(xiàn)了作者怎樣的思想?(對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)充滿(mǎn)了必勝信心)四、巴黎公社：1、背景：①1870年，法國(guó)同普魯士發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，法國(guó)戰(zhàn)敗。②資產(chǎn)階級(jí)政府對(duì)外屈膝投降，對(duì)內(nèi)準(zhǔn)備鎮(zhèn)壓人民。1871年3月政府軍同國(guó)民自衛(wèi)軍發(fā)生沖突，巴黎工人起義爆發(fā)初中歷史學(xué)習(xí)方法1.要注意課與課之間的連貫性。這是因?yàn)檎n與課之間有的存在著因果關(guān)系。如中國(guó)奴隸社會(huì)夏、商、西周春秋時(shí)期，這幾課依次體現(xiàn)了我國(guó)奴隸社會(huì)由開(kāi)端到發(fā)展再到鼎盛直到衰落瓦解的過(guò)程。又如，一些鼎盛的封建王朝，課文往往分中央集權(quán)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系和文化等幾課內(nèi)容，只有注意到課與課之間的關(guān)系，融會(huì)貫通，才能對(duì)每課的內(nèi)容更好地理解和把握。2.要注意閱讀目錄、引言和標(biāo)題。目錄是全冊(cè)教科書(shū)的綱，閱讀目錄有利于掌握全冊(cè)教科書(shū)內(nèi)容的系統(tǒng)性和各課間的聯(lián)系。課文題目亦是如此，課文的題目是本課的中心，小標(biāo)題則是課文的骨架，閱讀時(shí)要把這些標(biāo)題整體讀。這些標(biāo)題有的是體現(xiàn)一種歷史的并列的“橫向”關(guān)系。有的小標(biāo)題卻是“縱向”地體現(xiàn)一種歷史遞進(jìn)和先后順序的關(guān)系。3.要注意閱讀教材中的原始文字資料。原始文字資料有利于我們深刻理解課文中的內(nèi)容。在閱讀課文正文時(shí)，盡量閱讀教科書(shū)中援引的“文獻(xiàn)資料”，以印證正文中的文字?jǐn)⑹觥ｉ喿x文獻(xiàn)資料的方法有三種：一是要先把這段文獻(xiàn)資料真正讀懂，先逐字逐句地讀，然后再對(duì)整段文字內(nèi)容進(jìn)行理解;二是要利用課文提供的注釋和譯文;三是要結(jié)合課文中的正文內(nèi)容，不要孤立地去讀文獻(xiàn)資料。歷史考試答題技巧1、找材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)設(shè)問(wèn)和材料關(guān)系密切，設(shè)問(wèn)提出的是有關(guān)材料的問(wèn)題，回答設(shè)問(wèn)離不開(kāi)材料。所以，找到材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)很重要。先在設(shè)問(wèn)部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)信息，對(duì)號(hào)入座，對(duì)問(wèn)思答。一般情況下，問(wèn)題就解決了。2、找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)隨著開(kāi)放性試題的增加，材料解析題的材料、問(wèn)題都越來(lái)越“新”，但不管多新，必定與教材中的主干知識(shí)有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書(shū)外，答案在書(shū)內(nèi)”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實(shí)、觀(guān)點(diǎn)相聯(lián)系，確認(rèn)材料與教材的哪章、哪節(jié)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準(zhǔn)確，解析的大方向便明確了。3、找材料與材料之間的聯(lián)系一般情況下，每一道材料題都有一個(gè)主題，而每一個(gè)材料