2023年8月英語研修總結(jié)

第12頁共12頁202?3年8?月英語?研修總?結(jié)回?顧這幾?天的學(xué)?習(xí)，在?班主任?，指導(dǎo)?教師，?關(guān)心、?支持和?鼓勵(lì)下?,我的?英語研?修圓滿?地完成?了學(xué)習(xí)?之初制?定的目?標(biāo)和任?務(wù)，忙?碌中感?覺充實(shí)?，辛苦?中留下?回味，?勤勞播?種下收?獲，不?足激勵(lì)?我奮進(jìn)??，F(xiàn)這?幾天來?的主要?工作做?總結(jié)匯?報(bào)本?次學(xué)習(xí)?我的英?語研修?能緊緊?圍繞基?礎(chǔ)教育?課程改?革，以?新課程?理念為?指導(dǎo)，?以落實(shí)?課程實(shí)?施、促?進(jìn)教學(xué)?方式和?學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)?變和提?高我校?英語教?學(xué)質(zhì)量?為核心?任務(wù)，?堅(jiān)持觀?看視頻?，積極?研討，?進(jìn)行經(jīng)?驗(yàn)交流?、按時(shí)?完成作?業(yè)，促?使自身?業(yè)務(wù)素?質(zhì)不斷?提高。?一、?思想方?面首?先，我?能從思?想上做?到跟研?修組保?持一致?，努力?工作，?聽從指?揮，服?從安排?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作。?其次，?積極參?加理論?學(xué)習(xí)，?積極參?加培訓(xùn)?活動，?積極參?加研討?活動，?較好地?完成作?業(yè)。在?工作中?，不斷?加強(qiáng)自?身的道?德修養(yǎng)?，不斷?提升和?完善自?己的思?想意識?和政治?素質(zhì)。?二、?理論學(xué)?習(xí)方面?作為?一名參?加研修?的學(xué)員?我加強(qiáng)?業(yè)務(wù)理?論的學(xué)?習(xí)，接?受新思?想、新?意識，?促成觀?念的轉(zhuǎn)?變與更?新。這?幾天中?，我們?堅(jiān)持進(jìn)?行業(yè)務(wù)?理論和?專業(yè)學(xué)?習(xí)，按?時(shí)完成?作業(yè)，?學(xué)習(xí)了?《英語?課程標(biāo)?準(zhǔn)》、?觀看視?頻，聆?聽專家?的講座?，積極?參加研?討，努?力向?qū)W?習(xí)型、?研究型?教師靠?攏，使?自己盡?快成長?起來?回顧本?次的學(xué)?習(xí)，勤?勉、刻?苦、認(rèn)?真、奮?發(fā)、努?力。在?學(xué)習(xí)中?，我取?得了成?績，但?還存在?著不足?之處。?在今后?的學(xué)習(xí)?中我一?定繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)吃?苦耐勞?的精神?，以高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?不斷奮?進(jìn)，自?覺學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，研究?教育實(shí)?踐中的?新問題?，不斷?提高教?育理論?水平和?教學(xué)工?作水平?通過?本次遠(yuǎn)?程研修?，我認(rèn)?識到自?己以前?在教學(xué)?中的缺?陷和不?足，當(dāng)?自己的?做法與?專家們?講的相?同時(shí)，?心情格?外飛揚(yáng)?，但當(dāng)?自己的?做法被?專家否?定時(shí)，?心里有?一種誤?人子弟?的感覺?，真想?再重新?教一遍?。這次?學(xué)習(xí)確?實(shí)開闊?了我的?教學(xué)視?野，豐?富了我?的教學(xué)?手段，?增強(qiáng)了?我今后?搞好英?語教學(xué)?的信心?，收獲?非常大?。具體?收獲主?要有以?下幾點(diǎn)?1、?明晰了?課堂教?學(xué)的總?體思路?。這?就是以?教材為?素材和?載體，?以學(xué)生?為主體?，運(yùn)用?符合教?材和學(xué)?生特點(diǎn)?的先進(jìn)?的教學(xué)?手段和?策略，?充分調(diào)?動學(xué)生?聽、說?、讀、?寫、用?的積極?性，達(dá)?到綜合?運(yùn)用英?語的實(shí)?踐能力?和創(chuàng)新?能力。?2、?完善了?教學(xué)目?標(biāo)設(shè)計(jì)?體系，?糾正以?前對教?學(xué)目標(biāo)?的設(shè)計(jì)?和達(dá)成?存在的?不足和?偏差。?教學(xué)?目標(biāo)是?一堂課?的基礎(chǔ)?和指引?，其他?活動都?是服從?和服務(wù)?于目標(biāo)?的。每?個(gè)環(huán)節(jié)?也都應(yīng)?該有一?個(gè)環(huán)節(jié)?目標(biāo)，?我們每?結(jié)束一?個(gè)環(huán)節(jié)?，都要?看看是?否達(dá)到?了目標(biāo)?，不能?為了熱?鬧或其?他原因?而忽視?了目標(biāo)?的達(dá)成?。3?、認(rèn)識?到教師?和學(xué)生?在教學(xué)?中的位?置。?專家提?到的任?何目標(biāo)?都要考?慮到學(xué)?生，學(xué)?生是_?___?這一觀?念。專?家提到?三個(gè)p?，第一?個(gè)是p?uty?our?sel?fat?the?pos?iti?ono?fth?est?ude?nts?，把自?己擺在?學(xué)生的?地位來?考慮問?題。?第二個(gè)?put?the?stu?den?tst?oe_?___?per?ien?cet?hel?ear?nin?gpr?oce?ss，?就是讓?學(xué)生去?體驗(yàn)學(xué)?習(xí)過程?，讓學(xué)?生學(xué)習(xí)?以后，?明確我?學(xué)到什?么，我?能夠做?什么，?我會干?什么。?第三?個(gè)是p?utt?hee?mph?asi?son?stu?den?ts’?pra?cti?ce.?應(yīng)該注?意把學(xué)?生的實(shí)?踐擺在?我教學(xué)?的最核?心的地?位。讓?學(xué)生多?在真實(shí)?的語境?中用語?言，語?言說到?底就是?交際的?工具，?要始終?把“用?”放在?最重要?的位置?。4?、明確?了如何?對待學(xué)?生的語?言錯(cuò)誤?。我?們要有?寬容心?，要允?許學(xué)生?犯錯(cuò)誤?，只有?學(xué)生犯?了錯(cuò)誤?，我們?才能有?針對性?地去糾?正錯(cuò)誤?，才能?避免學(xué)?生以后?不再犯?類似的?錯(cuò)誤。?正像專?家說的?：學(xué)生?犯錯(cuò)誤?應(yīng)該是?個(gè)正常?現(xiàn)象，?錯(cuò)誤通?過犯錯(cuò)?誤才能?夠發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的?缺陷，?或者說?學(xué)生通?過犯錯(cuò)?誤他才?能夠自?我更正?。要關(guān)?注學(xué)生?口頭表?達(dá)過程?中語言?錯(cuò)誤，?而且要?注意采?取別的?辦法來?幫助他?減少這?個(gè)錯(cuò)誤?。孩子?是一個(gè)?生長的?過程，?他自己?也會有?一個(gè)逐?步修正?的能力?。我們?不能一?棍子打?死，導(dǎo)?致孩子?有自卑?心，要?正確地?對待孩?子犯的?錯(cuò)誤，?要有一?個(gè)寬容?心。?5、認(rèn)?識到故?事教學(xué)?的重要?性。?首先故?事是學(xué)?生感興?趣的學(xué)?習(xí)材料?。小學(xué)?生從小?到大都?是對故?事很感?興趣的?，給學(xué)?生提供?有趣生?動，貼?近學(xué)生?生活的?故事情?節(jié)，目?的是提?高學(xué)生?的積極?性，激?發(fā)學(xué)生?的興趣?，有了?興趣學(xué)?生才會?積極主?動的去?學(xué)語言?，用語?言。其?次，故?事是一?個(gè)相對?完整的?有語境?的語言?素材。?讓學(xué)生?在相對?真實(shí)的?語境中?理解語?言的意?義、理?解語言?運(yùn)用的?具體情?況。學(xué)?生的觀?察力，?想象力?都會在?故事的?學(xué)習(xí)中?得到提?高。便?于學(xué)生?在真實(shí)?的環(huán)境?中能夠?運(yùn)用語?言。故?事教學(xué)?可以全?面提高?學(xué)生的?英語綜?合素質(zhì)?和能力?，是一?種非常?有效的?教學(xué)方?式，今?后我要?充分研?究利用?它。?6、明?確了課?程改革?前后終?結(jié)性評?價(jià)的不?同。?終結(jié)性?評價(jià)是?學(xué)生英?語學(xué)習(xí)?過程中?的一部?分，是?必不可?少的，?終結(jié)性?評價(jià)并?不是完?結(jié)性評?價(jià)，現(xiàn)?在的終?結(jié)性評?價(jià)的核?心的東?西應(yīng)該?要關(guān)注?學(xué)生的?發(fā)展。?課程改?革以前?對學(xué)生?的評價(jià)?只有一?種方式?，就是?紙筆測?試的方?式。現(xiàn)?在所說?的終結(jié)?性評價(jià)?仍然采?用的是?紙筆測?試的方?式，同?是終結(jié)?性評價(jià)?，課程?改革以?后關(guān)注?的是學(xué)?生英語?學(xué)習(xí)的?能力，?同時(shí)他?還為了?全面地?評價(jià)學(xué)?生引入?了口試?和聽力?。終結(jié)?性評價(jià)?是檢測?學(xué)生綜?合語言?運(yùn)用能?力發(fā)展?程度的?重要途?徑，也?是反應(yīng)?教學(xué)效?果，學(xué)?校辦學(xué)?質(zhì)量的?重要指?標(biāo)之一?。終結(jié)?性評價(jià)?必須以?考查學(xué)?生綜合?語言運(yùn)?用能力?為目標(biāo)?，力爭?科學(xué)地?全面地?考查學(xué)?生在經(jīng)?過一段?時(shí)間學(xué)?習(xí)后所?具有的?語言水?平。培?養(yǎng)學(xué)生?的“興?趣”，?愛因斯?坦曾這?樣說“?‘興趣?’是最?好的老?師”。?學(xué)生對?于自己?感興趣?的事物?，自然?會用的?時(shí)間鉆?研。因?此，在?教學(xué)中?要盡量?使用英?語，適?當(dāng)利用?母語;?利用直?觀教具?、動作?、表情?和玩游?戲等方?法吸引?學(xué)生，?讓學(xué)生?樂于學(xué)?習(xí)。而?且，教?學(xué)中必?須做到?讓學(xué)生?明白，?會用，?反復(fù)練?習(xí)句型?和單詞?，提高?水平，?進(jìn)行生?動活潑?的開放?式的課?堂教學(xué)?，使學(xué)?生從愉?快的情?景中學(xué)?到知識?，從而?提高學(xué)?生對英?語科的?學(xué)習(xí)興?趣，提?高了教?學(xué)效果?。所以?在課堂?教學(xué)中?要特別?注意學(xué)?生的興?趣的培?養(yǎng)。學(xué)?習(xí)英語?是循序?漸進(jìn)的?，每個(gè)?階段都?不能松?懈。因?此，教?學(xué)過程?中要注?意培養(yǎng)?、輔導(dǎo)?中、下?等生，?讓他們?能跟得?上，打?好基礎(chǔ)?，以后?的學(xué)習(xí)?才能順?利通過?。課后?，經(jīng)常?輔導(dǎo)接?受能力?差的學(xué)?生，使?他們有?所進(jìn)步?。并且?，在班?級成立?英語輔?導(dǎo)小組?，給英?語成績?差的學(xué)?生進(jìn)行?輔導(dǎo)和?幫助。?教育是?愛心事?業(yè)，為?培養(yǎng)高?素質(zhì)的?下一代?，本人?時(shí)刻從?學(xué)生身?心健康?出發(fā)，?根據(jù)學(xué)?生的個(gè)?性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔?引導(dǎo)。?對于個(gè)?別差生?，鼓勵(lì)?其確立?正確的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，積?極面對?人生;?而對優(yōu)?生，教?育其戒?驕戒躁?努力向?上，再?接再厲?，再創(chuàng)?佳績。?在課?堂把握?上，課?前做到?認(rèn)真?zhèn)?課、制?作課件?，多方?面去搜?集相關(guān)?資料。?為提高?每節(jié)課?的教學(xué)?質(zhì)量，?本人除?注重研?究教材?，把握?好基儲?重點(diǎn)難?點(diǎn)外，?還采用?多媒體?教學(xué)等?多樣形?式。通?過培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語?的興趣?，調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性、?主動性?，提高?課堂的?教學(xué)質(zhì)?量，按?時(shí)完成?教學(xué)任?務(wù)。?當(dāng)然，?由于教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的不足?，在教?學(xué)過程?中走了?不少彎?路.我?知道還?有許多?不足之?處。我?會在今?后的教?學(xué)過程?中逐步?改正和?完善教?育教學(xué)?方法，?繼續(xù)加?強(qiáng)對教?材的鉆?研，學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)?方法，?讓學(xué)生?學(xué)得更?輕松，?真正做?到“i?tis?fun?,it?ise?asy?.”從?而取得?更大進(jìn)?步。?根據(jù)市?委《_?___?開展以?實(shí)踐_?___?為主要?內(nèi)容的?保持_?___?員先進(jìn)?性教育?活動_?___?》和市?委保持?___?_員先?進(jìn)性教?育活動?領(lǐng)導(dǎo)小?組《_?___?市第一?批先進(jìn)?性教育?活動實(shí)?施方案?___?_》的?精神，?我們從?___?_年_?___?月__?__日?至__?__月?底開展?了保.?..?為了提?高學(xué)生?的國防?意識，?增強(qiáng)學(xué)?生愛黨?、愛國?、愛軍?的情感?，激發(fā)?學(xué)生長?大建設(shè)?祖國，?獻(xiàn)身國?防的光?榮感、?責(zé)任感?和使命?感，我?班以全?民國防?教育日?為契機(jī)?，開展?了形式?多樣、?內(nèi)容豐?富的國?防教育?活動，?取得了?良好的?教育效?果。?算數(shù)數(shù)?的概念?和性質(zhì)?，四則?運(yùn)算與?運(yùn)用。?代數(shù)代?數(shù)等式?和不等?式的變?換和計(jì)?算。包?括：實(shí)?數(shù)和復(fù)?數(shù);乘?方和開?方;代?數(shù)表達(dá)?式和因?式分解?;方程?的解法?;不等?式;數(shù)?學(xué)歸納?法，數(shù)?列;二?項(xiàng)式定?理，排?列，組?合和概?率等。?為了?使新員?工盡快?融入公?司，新?世界地?產(chǎn)__?__年?度第一?期新員?工入職?培訓(xùn)于?___?_年_?___?月__?__日?正式開?課，學(xué)?員們開?始了為?期兩天?的培訓(xùn)?體驗(yàn)。?在此次?培訓(xùn)中?，公司?內(nèi)訓(xùn)講?師分別?從企業(yè)?文化、?人力資?源管理?制度、?行政管?理制度?、房地?產(chǎn)基礎(chǔ)?知識、?營銷管?理等.?..?暑假政?治學(xué)習(xí)?、總結(jié)?一文來?自于應(yīng)?屆畢業(yè)?生學(xué)習(xí)?頻道這?次我校?政治學(xué)?習(xí)一改?過去由?領(lǐng)導(dǎo)主?講，改?為由學(xué)?校教師?中學(xué)政?、史專?業(yè)畢業(yè)?的老師?主講學(xué)?習(xí)內(nèi)容?。這種?學(xué)習(xí)既?給廣大?職工進(jìn)?行了講?解又促?進(jìn)了主?講者主?動學(xué)習(xí)?積極探?索的能?力。?我參加?了國家?高中新?課程遠(yuǎn)?程教育?培訓(xùn)。?我每天?上午、?下午、?晚上分?三個(gè)時(shí)?段，短?短幾天?，堅(jiān)持?學(xué)完了?通識培?訓(xùn)的視?頻內(nèi)容?，對整?個(gè)培訓(xùn)?有了一?個(gè)整體?認(rèn)識，?在此,?作一個(gè)?階段性?的小結(jié)?。一?、小學(xué)?英語形?容詞性?物主代?詞1、?形容詞?性物主?代詞_?___?個(gè)：m?yyo?urh?ish?eri?tso?ury?our?the?ir我?的你的?他的她?的它的?我們的?你們的?他（她?、它）?們的2?、形容?詞性物?主代詞?的特點(diǎn)?：1）?譯成漢?語都有?的eg?：my?我的t?hei?r他們?的2）?后面加?名詞：?eg：?my.?..?今天我?把從前?的學(xué)習(xí)?筆記統(tǒng)?翻了一?下，覺?得該寫?寫總結(jié)?。本博?學(xué)習(xí)心?理學(xué)和?哲學(xué)，?無非為?了增加?思考的?廣度深?度。學(xué)?習(xí)哲學(xué)?的興趣?點(diǎn)落在?了中國?沒有的?以人為?本體意?識上，?而心理?學(xué)是研?究情感?和性格?的，離?不開特?定情境?的設(shè)定?就是了?。2?023?年8月?英語研?修總結(jié)?（二）?回顧?這幾天?的學(xué)習(xí)?，在班?主任，?指導(dǎo)教?師，關(guān)?心、支?持和鼓?勵(lì)下,?我的英?語研修?圓滿地?完成了?學(xué)習(xí)之?初制定?的目標(biāo)?和任務(wù)?，忙碌?中感覺?充實(shí)，?辛苦中?留下回?味，勤?勞播種?下收獲?，不足?激勵(lì)我?奮進(jìn)。?現(xiàn)這幾?天來的?主要工?作做總?結(jié)匯報(bào)?本次?學(xué)習(xí)我?的英語?研修能?緊緊圍?繞基礎(chǔ)?教育課?程改革?，以新?課程理?念為指?導(dǎo)，以?落實(shí)課?程實(shí)施?、促進(jìn)?教學(xué)方?式和學(xué)?習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變?和提高?我校英?語教學(xué)?質(zhì)量為?核心任?務(wù)，堅(jiān)?持觀看?視頻，?積極研?討，進(jìn)?行經(jīng)驗(yàn)?交流、?按時(shí)完?成作業(yè)?，促使?自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)?不斷提?高。?一、思?想方面?首先?，我能?從思想?上做到?跟研修?組保持?一致，?努力工?作，聽?從指揮?，服從?安排，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作。其?次，積?極參加?理論學(xué)?習(xí)，積?極參加?培訓(xùn)活?動，積?極參加?研討活?動，較?好地完?成作業(yè)?。在工?作中，?不斷加?強(qiáng)自身?的道德?修養(yǎng)，?不斷提?升和完?善自己?的思想?意識和?政治素?質(zhì)。?二、理?論學(xué)習(xí)?方面?作為一?名參加?研修的?學(xué)員我?加強(qiáng)業(yè)?務(wù)理論?的學(xué)習(xí)?，接受?新思想?、新意?識，促?成觀念?的轉(zhuǎn)變?與更新?。這幾?天中，?我們堅(jiān)?持進(jìn)行?業(yè)務(wù)理?論和專?業(yè)學(xué)習(xí)?，按時(shí)?完成作?業(yè)，學(xué)?習(xí)了《?英語課?程標(biāo)準(zhǔn)?》、觀?看視頻?，聆聽?專家的?講座，?積極參?加研討?，努力?向?qū)W習(xí)?型、研?究型教?師靠攏?，使自?己盡快?成長起?來回?顧本次?的學(xué)習(xí)?，勤勉?、刻苦?、認(rèn)真?、奮發(fā)?、努力?。在學(xué)?習(xí)中，?我取得?了成績?，但還?存在著?不足之?處。在?今后的?學(xué)習(xí)中?我一定?繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)吃苦?耐勞的?精神，?以高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自?己，不?斷奮進(jìn)?，自覺?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?研究教?育實(shí)踐?中的新?問題，?不斷提?高教育?理論水?平和教?學(xué)工作?水平?通過本?次遠(yuǎn)程?研修，?我認(rèn)識?到自己?以前在?教學(xué)中?的缺陷?和不足?，當(dāng)自?己的做?法與專?家們講?的相同?時(shí)，心?情格外?飛揚(yáng)，?但當(dāng)自?己的做?法被專?家否定?時(shí)，心?里有一?種誤人?子弟的?感覺，?真想再?重新教?一遍。?這次學(xué)?習(xí)確實(shí)?開闊了?我的教?學(xué)視野?，豐富?了我的?教學(xué)手?段，增?強(qiáng)了我?今后搞?好英語?教學(xué)的?信心，?收獲非?常大。?具體收?獲主要?有以下?幾點(diǎn)?1、明?晰了課?堂教學(xué)?的總體?思路。?這就?是以教?材為素?材和載?體，以?學(xué)生為?主體，?運(yùn)用符?合教材?和學(xué)生?特點(diǎn)的?先進(jìn)的?教學(xué)手?段和策?略，充?分調(diào)動?學(xué)生聽?、說、?讀、寫?、用的?積極性?，達(dá)到?綜合運(yùn)?用英語?的實(shí)踐?能力和?創(chuàng)新能?力。?2、完?善了教?學(xué)目標(biāo)?設(shè)計(jì)體?系，糾?正以前?對教學(xué)?目標(biāo)的?設(shè)計(jì)和?達(dá)成存?在的不?足和偏?差。?教學(xué)目?標(biāo)是一?堂課的?基礎(chǔ)和?指引，?其他活?動都是?服從和?服務(wù)于?目標(biāo)的?。每個(gè)?環(huán)節(jié)也?都應(yīng)該?有一個(gè)?環(huán)節(jié)目?標(biāo)，我?們每結(jié)?束一個(gè)?環(huán)節(jié)，?都要看?看是否?達(dá)到了?目標(biāo)，?不能為?了熱鬧?或其他?原因而?忽視了?目標(biāo)的?達(dá)成。?3、?認(rèn)識到?教師和?學(xué)生在?教學(xué)中?的位置?。專?家提到?的任何?目標(biāo)都?要考慮?到學(xué)生?，學(xué)生?是__?__這?一觀念?。專家?提到三?個(gè)p，?第一個(gè)?是pu?tyo?urs?elf?att?hep?osi?ono?fth?est?ude?nts?，把自?己擺在?學(xué)生的?地位來?考慮問?題。?第二個(gè)?put?the?stu?den?tst?oe_?___?per?ien?cet?hel?ear?nin?gpr?oce?ss，?就是讓?學(xué)生去?體驗(yàn)學(xué)?習(xí)過程?，讓學(xué)?生學(xué)習(xí)?以后，?明確我?學(xué)到什?么，我?能夠做?什么，?我會干?什么。?第三?個(gè)是p?utt?hee?mph?asi?son?stu?den?ts’?pra?cti?ce.?應(yīng)該注?意把學(xué)?生的實(shí)?踐擺在?我教學(xué)?的最核?心的地?位。讓?學(xué)生多?在真實(shí)?的語境?中用語?言，語?言說到?底就是?交際的?工具，?要始終?把“用?”放在?最重要?的位置?。4?、明確?了如何?對待學(xué)?生的語?言錯(cuò)誤?。我?們要有?寬容心?，要允?許學(xué)生?犯錯(cuò)誤?，只有?學(xué)生犯?了錯(cuò)誤?，我們?才能有?針對性?地去糾?正錯(cuò)誤?，才能?避免學(xué)?生以后?不再犯?類似的?錯(cuò)誤。?正像專?家說的?：學(xué)生?犯錯(cuò)誤?應(yīng)該是?個(gè)正常?現(xiàn)象，?錯(cuò)誤通?過犯錯(cuò)?誤才能?夠發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的?缺陷，?或者說?學(xué)生通?過犯錯(cuò)?誤他才?能夠自?我更正?。要關(guān)?注學(xué)生?口頭表?達(dá)過程?中語言?錯(cuò)誤，?而且要?注意采?取別的?辦法來?幫助他?減少這?個(gè)錯(cuò)誤?。孩子?是一個(gè)?生長的?過程，?他自己?也會有?一個(gè)逐?步修正?的能力?。我們?不能一?棍子打?死，導(dǎo)?致孩子?有自卑?心，要?正確地?對待孩?子犯的?錯(cuò)誤，?要有一?個(gè)寬容?心。?5、認(rèn)?識到故?事教學(xué)?的重要?性。?首先故?事是學(xué)?生感興?趣的學(xué)?習(xí)材料?。小學(xué)?生從小?到大都?是對故?事很感?興趣的?，給學(xué)?生提供?有趣生?動，貼?近學(xué)生?生活的?故事情?節(jié)，目?的是提?高學(xué)生?的積極?性，激?發(fā)學(xué)生?的興趣?，有了?興趣學(xué)?生才會?積極主?動的去?學(xué)語言?，用語?言。其?次，故?事是一?個(gè)相對?完整的?有語境?的語言?素材。?讓學(xué)生?在相對?真實(shí)的?語境中?理解語?言的意?義、理?解語言?運(yùn)用的?具體情?況。學(xué)?生的觀?察力，?想象力?都會在?故事的?學(xué)習(xí)中?得到提?高。便?于學(xué)生?在真實(shí)?的環(huán)境?中能夠?運(yùn)用語?言。故?事教學(xué)?可以全?面提高?學(xué)生的?英語綜?合素質(zhì)?和能力?，是一?種非常?有效的?教學(xué)方?式，今?后我要?充分研?究利用?它。?6、明?確了課?程改革?前后終?結(jié)性評?價(jià)的不?同。?終結(jié)性?評價(jià)是?學(xué)生英?語學(xué)習(xí)?過程中?的一部?分，是?必不可?少的，?終結(jié)性?評價(jià)并?不是完?結(jié)性評?價(jià)，現(xiàn)?在的終?結(jié)性評?價(jià)的核?心的東?西應(yīng)該?要關(guān)注?學(xué)生的?發(fā)展。?課程改?革以前?對學(xué)生?的評價(jià)?只有一?種方式?，就是?紙筆測?試的方?式?，F(xiàn)?在所說?的終結(jié)?性評價(jià)?仍然采?用的是?紙筆測?試的方?式，同?是終結(jié)?性評價(jià)?，課程?改革以?后關(guān)注?的是學(xué)?生英語?學(xué)習(xí)的?能力，?同時(shí)他?還為了?全面地?評價(jià)學(xué)?生引入?了口試?和聽力?。終結(jié)?性評價(jià)?是檢測?學(xué)生綜?合語言?運(yùn)用能?力發(fā)展?程度的?重要途?徑，也?是反應(yīng)?教學(xué)效?果，學(xué)?校辦學(xué)?質(zhì)量的?重要指?標(biāo)之一?。終結(jié)?性評價(jià)?必須以?考查學(xué)?生綜合?語言運(yùn)?用能力?為目標(biāo)?，力爭?科學(xué)地?全面地?考查學(xué)?生在經(jīng)?過一段?時(shí)間學(xué)?習(xí)后所?具有的?語言水?平。培?養(yǎng)學(xué)生?的“興?趣”，?愛因斯?坦曾這?樣說“?‘興趣?’是最?好的老?師”。?學(xué)生對?于自己?感興趣?的事物?，自然?會用的?時(shí)間鉆?研。因?此，在?教學(xué)中?要盡量?使用英?語，適?當(dāng)利用?母語;?利用直?觀教具?、動作?、表情?和玩游?戲等方?法吸引?學(xué)生，?讓學(xué)生?樂于學(xué)?習(xí)。而?且，教?學(xué)中必?須做到?讓學(xué)生?明白，?會用，?反復(fù)練?習(xí)句型?和單詞?，提高?水平，?進(jìn)行生?動活潑?的開放?式的課?堂教學(xué)?，使學(xué)?生從愉?快的情?景中學(xué)?到知識?，從而?提高學(xué)?生對英?語科的?學(xué)習(xí)興?趣，提?高了教?學(xué)效果?。所以?在課堂?教學(xué)中?要特別?注意學(xué)?生的興?趣的培?養(yǎng)。學(xué)?習(xí)英語?是循序?漸進(jìn)的?，每個(gè)?階段都?不能松?懈。因?此，教?學(xué)過程?中要注?意培養(yǎng)?、輔導(dǎo)?中、下?等生，?讓他們?能跟得?上，打?好基礎(chǔ)?，以后?的學(xué)習(xí)?才能順?利通過?。課后?，經(jīng)常?輔導(dǎo)接?受能力?差的學(xué)?生，使?他們有?所進(jìn)步?。并且?，在班?級成立?英語輔?導(dǎo)小組?，給英?語成績?差的學(xué)?生進(jìn)行?輔導(dǎo)和?幫助。?教育是?愛心事?業(yè)，為?培養(yǎng)高?素質(zhì)的?下一代?，本人?時(shí)刻從?學(xué)生身?心健康?出發(fā)，?根據(jù)學(xué)?生的個(gè)?性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔?引導(dǎo)。?對于個(gè)?別差生?，鼓勵(lì)?其確立?正確的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，積?極面對?人生;?而對優(yōu)?生，教?育其戒?驕戒躁?努力向?上，再?接再厲?，再創(chuàng)?佳績。?在課?堂把握?上，課?前做到?認(rèn)真?zhèn)?課、制?作課件?，多方?面去搜?集相關(guān)?資料。?為提高?每節(jié)課?的教學(xué)?質(zhì)量，?本人除?注重研?究教材?，把握?好基儲?重點(diǎn)難?點(diǎn)外，?還采用?多媒體?教學(xué)等?多樣形?式。通?過培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語?的興趣?，調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性、?主動性?，提高?課堂的?教學(xué)質(zhì)?量，按?時(shí)完成?教學(xué)任?務(wù)。?當(dāng)然，?由于教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的不足?，在教?學(xué)過程?中走了?不少彎?路.我?知道還?有許多?不足之?處。我?會在今?后的教?學(xué)過程?中逐步?改正和?完善教?育教學(xué)?方法，?繼續(xù)加?強(qiáng)對教?材的鉆?研，學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)?方法，?讓學(xué)生?學(xué)得更?輕松，?真正做?到“i?sfu?n,i?sea?sy.?”從而?取得更?大進(jìn)步?。根?據(jù)市委?《__?__開?展以實(shí)?踐__?__為?主要內(nèi)?容的保?持__?__員?先進(jìn)性?教育活?動__?__》?和市委?保持_?___?員先進(jìn)?性教育?活動領(lǐng)?導(dǎo)小組?《__?__市?第一批?先進(jìn)性?教育活?動實(shí)施?方案_?___?》的精?神，我?們從_?___?年__?__月?___?_日至?___?_月底?開展了?保..?.為?了提高?學(xué)生的?國防意?識，增