




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第6頁(yè)共6頁(yè)高二化?學(xué)知識(shí)?點(diǎn)總結(jié)?范文?一、化?學(xué)反應(yīng)?的熱效?應(yīng)1?、化學(xué)?反應(yīng)的?反應(yīng)熱?(1?)反應(yīng)?熱的概?念:?當(dāng)化學(xué)?反應(yīng)在?一定的?溫度下?進(jìn)行時(shí)?,反應(yīng)?所釋放?或吸收?的熱量?稱為該?反應(yīng)在?此溫度?下的熱?效應(yīng),?簡(jiǎn)稱反?應(yīng)熱。?用符號(hào)?Q表示?。(?2)反?應(yīng)熱與?吸熱反?應(yīng)、放?熱反應(yīng)?的關(guān)系?。Q?>0時(shí)?,反應(yīng)?為吸熱?反應(yīng);?Q<0?時(shí),反?應(yīng)為放?熱反應(yīng)?。(?3)反?應(yīng)熱的?測(cè)定?測(cè)定反?應(yīng)熱的?儀器為?量熱計(jì)?,可測(cè)?出反應(yīng)?前后溶?液溫度?的變化?,根據(jù)?體系的?熱容可?計(jì)算出?反應(yīng)熱?,計(jì)算?公式如?下:?Q=-?C(T?2-T?1)?式中C?表示體?系的熱?容,T?1、T?2分別?表示反?應(yīng)前和?反應(yīng)后?體系的?溫度。?實(shí)驗(yàn)室?經(jīng)常測(cè)?定中和?反應(yīng)的?反應(yīng)熱?。2?、化學(xué)?反應(yīng)的?焓變?(1)?反應(yīng)焓?變物?質(zhì)所具?有的能?量是物?質(zhì)固有?的性質(zhì)?,可以?用稱為?“焓”?的物理?量來(lái)描?述,符?號(hào)為H?,單位?為kJ?·mo?l-1?。反?應(yīng)產(chǎn)物?的總焓?與反應(yīng)?物的總?焓之差?稱為反?應(yīng)焓變?,用Δ?H表示?。(?2)反?應(yīng)焓變?ΔH與?反應(yīng)熱?Q的關(guān)?系。?對(duì)于等?壓條件?下進(jìn)行?的化學(xué)?反應(yīng),?若反應(yīng)?中物質(zhì)?的能量?變化全?部轉(zhuǎn)化?為熱能?,則該?反應(yīng)的?反應(yīng)熱?等于反?應(yīng)焓變?,其數(shù)?學(xué)表達(dá)?式為:?Qp=?ΔH=?H(反?應(yīng)產(chǎn)物?)-H?(反應(yīng)?物)。?(3?)反應(yīng)?焓變與?吸熱反?應(yīng),放?熱反應(yīng)?的關(guān)系?:Δ?H>0?,反應(yīng)?吸收能?量,為?吸熱反?應(yīng)。?ΔH<?0,反?應(yīng)釋放?能量,?為放熱?反應(yīng)。?(4?)反應(yīng)?焓變與?熱化學(xué)?方程式?:把?一個(gè)化?學(xué)反應(yīng)?中物質(zhì)?的變化?和反應(yīng)?焓變同?時(shí)表示?出來(lái)的?化學(xué)方?程式稱?為熱化?學(xué)方程?式,如?:H2?(g)?+O2?(g)?=H2?O(l?);Δ?H(2?98K?)=-?285?.8k?J·m?ol-?1書(shū)?寫(xiě)熱化?學(xué)方程?式應(yīng)注?意以下?幾點(diǎn):?①化?學(xué)式后?面要注?明物質(zhì)?的聚集?狀態(tài):?固態(tài)(?s)、?液態(tài)(?l)、?氣態(tài)(?g)、?溶液(?aq)?。②?化學(xué)方?程式后?面寫(xiě)上?反應(yīng)焓?變?chǔ)?,ΔH?的單位?是J·?mol?-1或?kJ·?mol?-1,?且ΔH?后注明?反應(yīng)溫?度。?③熱化?學(xué)方程?式中物?質(zhì)的系?數(shù)加倍?,ΔH?的數(shù)值?也相應(yīng)?加倍。?3、?反應(yīng)焓?變的計(jì)?算(?1)蓋?斯定律?對(duì)于?一個(gè)化?學(xué)反應(yīng)?,無(wú)論?是一步?完成,?還是分?幾步完?成,其?反應(yīng)焓?變一樣?,這一?規(guī)律稱?為蓋斯?定律。?(2?)利用?蓋斯定?律進(jìn)行?反應(yīng)焓?變的計(jì)?算。?常見(jiàn)題?型是給?出幾個(gè)?熱化學(xué)?方程式?,合并?出題目?所求的?熱化學(xué)?方程式?,根據(jù)?蓋斯定?律可知?,該方?程式的?ΔH為?上述各?熱化學(xué)?方程式?的ΔH?的代數(shù)?和。?(3)?根據(jù)標(biāo)?準(zhǔn)摩爾?生成焓?,Δf?Hmθ?計(jì)算反?應(yīng)焓變?ΔH。?對(duì)任?意反應(yīng)?:aA?+bB?=cC?+dD?ΔH?=[c?ΔfH?mθ(?C)+?dΔf?Hmθ?(D)?]-[?aΔf?Hmθ?(A)?+bΔ?fHm?θ(B?)]?高二化?學(xué)知識(shí)?點(diǎn)總結(jié)?范文(?二)?一、化?學(xué)反應(yīng)?的速率?1、?化學(xué)反?應(yīng)是怎?樣進(jìn)行?的(?1)基?元反應(yīng)?:能夠?一步完?成的反?應(yīng)稱為?基元反?應(yīng),大?多數(shù)化?學(xué)反應(yīng)?都是分?幾步完?成的。?(2?)反應(yīng)?歷程:?平時(shí)寫(xiě)?的化學(xué)?方程式?是由幾?個(gè)基元?反應(yīng)組?成的總?反應(yīng)。?總反應(yīng)?中用基?元反應(yīng)?構(gòu)成的?反應(yīng)序?列稱為?反應(yīng)歷?程,又?稱反應(yīng)?機(jī)理。?(3?)不同?反應(yīng)的?反應(yīng)歷?程不同?。同一?反應(yīng)在?不同條?件下的?反應(yīng)歷?程也可?能不同?,反應(yīng)?歷程的?差別又?造成了?反應(yīng)速?率的不?同。?2、化?學(xué)反應(yīng)?速率?(1)?概念:?單位?時(shí)間內(nèi)?反應(yīng)物?的減小?量或生?成物的?增加量?可以表?示反應(yīng)?的快慢?,即反?應(yīng)的速?率,用?符號(hào)v?表示。?(2?)表達(dá)?式:v?=△c?/△t?(3?)特點(diǎn)?對(duì)某?一具體?反應(yīng),?用不同?物質(zhì)表?示化學(xué)?反應(yīng)速?率時(shí)所?得的數(shù)?值可能?不同,?但各物?質(zhì)表示?的化學(xué)?反應(yīng)速?率之比?等于化?學(xué)方程?式中各?物質(zhì)的?系數(shù)之?比。?3、濃?度對(duì)反?應(yīng)速率?的影響?(1?)反應(yīng)?速率常?數(shù)(K?)反?應(yīng)速率?常數(shù)(?K)表?示單位?濃度下?的化學(xué)?反應(yīng)速?率,通?常,反?應(yīng)速率?常數(shù)越?大,反?應(yīng)進(jìn)行?得越快?。反應(yīng)?速率常?數(shù)與濃?度無(wú)關(guān)?,受溫?度、催?化劑、?固體表?面性質(zhì)?等因素?的影響?。(?2)濃?度對(duì)反?應(yīng)速率?的影響?增大?反應(yīng)物?濃度,?正反應(yīng)?速率增?大,減?小反應(yīng)?物濃度?,正反?應(yīng)速率?減小。?增大?生成物?濃度,?逆反應(yīng)?速率增?大,減?小生成?物濃度?,逆反?應(yīng)速率?減小。?(3?)壓強(qiáng)?對(duì)反應(yīng)?速率的?影響?壓強(qiáng)只?影響氣?體,對(duì)?只涉及?固體、?液體的?反應(yīng),?壓強(qiáng)的?改變對(duì)?反應(yīng)速?率幾乎?無(wú)影響?。壓?強(qiáng)對(duì)反?應(yīng)速率?的影響?,實(shí)際?上是濃?度對(duì)反?應(yīng)速率?的影響?,因?yàn)?壓強(qiáng)的?改變是?通過(guò)改?變?nèi)萜?容積引?起的。?壓縮容?器容積?,氣體?壓強(qiáng)增?大,氣?體物質(zhì)?的濃度?都增大?,正、?逆反應(yīng)?速率都?增加;?增大容?器容積?,氣體?壓強(qiáng)減?小;氣?體物質(zhì)?的濃度?都減小?,正、?逆反應(yīng)?速率都?減小。?4、?溫度對(duì)?化學(xué)反?應(yīng)速率?的影響?阿倫?尼烏斯?總結(jié)出?了反應(yīng)?速率常?數(shù)與溫?度之間?關(guān)系的?經(jīng)驗(yàn)公?式:?式中A?為比例?系數(shù),?e為自?然對(duì)數(shù)?的底,?R為摩?爾氣體?常數(shù)量?,Ea?為活化?能。?由公式?知,當(dāng)?Ea>?0時(shí),?升高溫?度,反?應(yīng)速率?常數(shù)增?大,化?學(xué)反應(yīng)?速率也?隨之增?大???知,溫?度對(duì)化?學(xué)反應(yīng)?速率的?影響與?活化能?有關(guān)。?(2?)活化?能Ea??;?化能E?a是活?化分子?的平均?能量與?反應(yīng)物?分子平?均能量?之差。?不同反?應(yīng)的活?化能不?同,有?的相差?很大。?活化能?Ea值?越大,?改變溫?度對(duì)反?應(yīng)速率?的影響?越大。?5、?催化劑?對(duì)化學(xué)?反應(yīng)速?率的影?響(?1)催?化劑對(duì)?化學(xué)反?應(yīng)速率?影響的?規(guī)律:?催化?劑大多?能加快?反應(yīng)速?率,原?因是催?化劑能?通過(guò)參?加反應(yīng)?,改變?反應(yīng)歷?程,降?低反應(yīng)?的活化?能來(lái)有?效提高?反應(yīng)速?率。?(2)?催化劑?的特點(diǎn)?:催?化劑能?加快反?應(yīng)速率?而在反?應(yīng)前后?本身的?質(zhì)量和?化學(xué)性?質(zhì)不變?。催?化劑具?有選擇?性。?催化劑?不能改?變化學(xué)?反應(yīng)的?平衡常?數(shù),不?引起化?學(xué)平衡?的移動(dòng)?,不能?改變平?衡轉(zhuǎn)化?率。?高二化?學(xué)知識(shí)?點(diǎn)總結(jié)?范文(?三)?化學(xué)反?應(yīng)條件?的優(yōu)化?——工?業(yè)合成?氨1?、合成?氨反應(yīng)?的限度?合成?氨反應(yīng)?是一個(gè)?放熱反?應(yīng),同?時(shí)也是?氣體物?質(zhì)的量?減小的?熵減反?應(yīng),故?降低溫?度、增?大壓強(qiáng)?將有利?于化學(xué)?平衡向?生成氨?的方向?移動(dòng)。?2、?合成氨?反應(yīng)的?速率?(1)?高壓既?有利于?平衡向?生成氨?的方向?移動(dòng),?又使反?應(yīng)速率?加快,?但高壓?對(duì)設(shè)備?的要求?也高,?故壓強(qiáng)?不能特?別大。?(2?)反應(yīng)?過(guò)程中?將氨從?混合氣?中分離?出去,?能保持?較高的?反應(yīng)速?率。?(3)?溫度越?高,反?應(yīng)速率?進(jìn)行得?越快,?但溫度?過(guò)高,?平衡向?氨分解?的方向?移動(dòng),?不利于?氨的合?成。?(4)?加入催?化劑能?大幅度?加快反?應(yīng)速率?。3?、合成?氨的適?宜條件?在合?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 婦幼保健員考試心理輔導(dǎo)試題及答案
- 健康管理師績(jī)效考核試題及答案解析
- 二零二五年度企業(yè)員工社保權(quán)益放棄合同范本
- 2025年度電子商務(wù)平臺(tái)融資合作協(xié)議書(shū)
- 2025年度銀行開(kāi)戶后客戶權(quán)益保護(hù)與兩件事服務(wù)合同
- 2025年度酒吧整體承包與社區(qū)關(guān)系維護(hù)合同
- 二零二五年度新能源項(xiàng)目合作協(xié)議解除通知期限與收益分成
- 2025年度設(shè)備拆除安全責(zé)任與保險(xiǎn)合同
- 二零二五年度企業(yè)虛擬股權(quán)激勵(lì)方案實(shí)施及管理合同
- 2025年度誠(chéng)意金協(xié)議模板:新能源汽車電池研發(fā)合作預(yù)付款協(xié)議
- 2025年管理專業(yè)面試試題及答案
- 2025年痕跡檢驗(yàn)考試題及答案
- 2025年安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試題庫(kù)完整版
- 《作酢法》二則教案-【中職專用】高二語(yǔ)文同步教學(xué)(高教版2023·拓展模塊下冊(cè))
- 人教部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè):3.2 《依法行使權(quán)利》聽(tīng)課評(píng)課記錄
- 機(jī)電一體化專業(yè)課程改革調(diào)研報(bào)告及改革建議
- 新生兒各種導(dǎo)管的護(hù)理
- 《天津天獅獎(jiǎng)金制度》課件
- 2025年中遠(yuǎn)海運(yùn)投資控股有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 人力資源內(nèi)部培訓(xùn)課件
- 醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)帶教老師培訓(xùn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論