小學校本研修工作計劃范文

第11頁共11頁小學校?本研修?工作計?劃范文?為了?能不斷?提高我?校教師?的業(yè)務?素質(zhì)與?能力，?根據(jù)珙?縣教育?資源中?心的相?關(guān)要求?和結(jié)合?我校實?際，以?求真、?務實為?根本，?擬定我?校校本?研修計?劃如下?：一?、指導?思想?本學年?度我校?將通過?對教師?有針對?性的培?訓，使?全體教?師師德?修養(yǎng)、?理論水?平、教?育管理?、教學?能力等?方面在?原有的?基礎(chǔ)上?有所提?高，建?設(shè)一支?精干、?高效、?有事業(yè)?心、能?適應學?校更好?發(fā)展的?教師隊?伍，從?而全面?提高教?育教學?質(zhì)量。?二、?研修目?標1?、通過?校本研?修，進?一步提?高教師?的師德?修養(yǎng)，?使每位?教師都?能成為?成為學?生愛戴?、家長?信賴的?好教師?。2?、以《?新課程?標準》?為平臺?，不斷?更新教?師的教?育教學?理念，?進一步?提高教?學質(zhì)量?，提高?教師的?專業(yè)技?能，不?斷提高?教學質(zhì)?量。?3、將?教育教?學實際?與課題?研究緊?密結(jié)合?，深入?進行我?校的市?級和校?級課題?研究，?繼續(xù)實?行高效?課堂，?激發(fā)教?師參與?教育科?研的積?極性，?提高教?師的教?育科研?能力。?4、?通過校?本研修?，解決?教師在?教育教?學中遇?到的問?題、困?惑，尋?求解決?問題的?有效途?徑和方?法，從?而更有?效地進?行教育?教學工?作。?三、研?修內(nèi)容?1、?新課程?研修，?更新教?育教學?理念，?全員課?改通識?研修和?以掌握?學科要?求為主?的教師?研修。?組織全?體教師?開展自?學，認?真學習?新的教?育理論?，學習?《新課?程標準?》，正?確理解?新課程?改革的?指導思?想、改?革目標?等。再?以教研?組為單?位，組?織學習?討論、?研討交?流，檢?查考核?學習情?況，使?理論與?教學實?際相結(jié)?合，促?進教師?將先進?的理念?化為教?學行為?。學科?研修主?要是解?讀教材?、解讀?課標、?探索教?法。?2、教?育教學?能力研?修，以?教師的?教學基?本功和?教學基?本技能?為主要?內(nèi)容，?對教師?通用基?本功、?學科基?本功和?綜合能?力基本?功訓練?，做到?常抓不?懈，并?有針對?地對部?分年輕?教師強?化基本?功訓練?活動;?要通過?結(jié)合不?同層次?教師的?不同特?點采取?不同的?研修方?式，使?每一個?教師掌?握扎實?的教育?教學基?本技能?，具有?較高的?教育教?學水平?。3?、教育?科研能?力研修?，要樹?立教研?科研意?識，把?研修和?教育科?研緊密?結(jié)合，?圍繞《?新課程?標準》?的實施?，結(jié)合?課堂教?學，進?行教學?方法和?教育科?研基本?方法的?研修。?本學年?將以“?減輕負?擔，提?高質(zhì)效?”為切?入點，?做到教?學即研?究，讓?老師不?畏懼科?研，使?老師懂?得教學?研究就?在反思?中、教?學中、?提升總?結(jié)中、?借鑒學?習提煉?中。?4、加?強教師?的教育?教學基?本功訓?練。為?考核青?年教師?的教學?基本功?，學校?舉行說?課、課?堂教學?、教學?設(shè)計、?作業(yè)設(shè)?計等一?系列評?比活動?，繼續(xù)?青年教?師的賽?課活動?，促使?教師練?就扎實?的教學?基本功?。5?、閱讀?1—2?本教育?理論專?著，在?進行校?本研修?中，做?好讀書?筆記，?寫好讀?后反思?或心得?體會，?以此不?斷提高?自身的?理論水?平和實?踐能力?。四?、校本?研修形?式1?、自主?學習：?教師自?學，寫?好校本?研修筆?記。教?導處在?每周一?的政治?業(yè)務學?習都引?導老師?們學習?一篇先?進的教?學案例?等相關(guān)?知識，?切實加?強教師?的現(xiàn)代?教育教?學理論?學習,?幫助教?師樹立?先進的?教育教?學理念?,不斷?提高理?論素養(yǎng)?。2?、教材?解讀：?結(jié)合我?校教學?實際，?各教研?組在開?學__?__周?內(nèi)要安?排各學?科的教?材解讀?，教材?解讀相?關(guān)資料?及時交?教導處?存檔。?3、?小組研?討：以?教研組?為單位?，利用?每次教?研活動?時間研?討學習?體會、?研討教?學體會?、研討?課堂教?學評價?、研討?教學管?理等，?教研組?長要時?時關(guān)注?新的教?育動態(tài)?。4?、教學?觀摩：?利用“?減輕負?擔，提?高質(zhì)效?”進行?課堂教?學研究?，扎實?做好好?評課活?動，教?研組做?好詳實?記錄;?學校在?教研活?動時間?要組織?教師觀?看名師?錄像。?5、?參觀考?察：積?極組織?教師參?與上級?研修活?動，組?織教師?與同類?學校進?行教研?交流，?促進與?優(yōu)秀學?校的合?作交流?，學習?好的教?學方法?和先進?的教學?理念。?6、?專家引?領(lǐng)：積?極和縣?教研室?和教師?進修學?校聯(lián)系?，請專?家為全?體教職?工上課?或組織?講座。?五、?主要措?施1?、繼續(xù)?加強教?師職業(yè)?道德教?育，建?設(shè)一支?德能兼?備的教?師隊伍?。組織?教師學?習教育?法律、?法規(guī)，?杜絕一?切有損?教師形?象的言?行，把?師德建?設(shè)放到?教師素?質(zhì)的首?位，把?教師職?業(yè)道德?建設(shè)作?為教師?綜合評?價的重?要內(nèi)容?，建立?教師師?德教育?的長效?機制，?不斷提?升師德?建設(shè)水?平。?2、不?斷更新?教師的?教育理?念，以?適應教?育教學?改革。?組織教?師學習?國內(nèi)外?先進教?育教學?理論、?研讀新?課程標?準、學?習教育?教學常?規(guī)，不?斷提高?教師的?教育教?學理論?水平;?引導教?師密切?關(guān)注國?內(nèi)外教?育發(fā)展?的前沿?動態(tài)及?成果，?結(jié)合自?身實際?，注重?追求現(xiàn)?代教育?理念與?自己的?教育行?為的有?機整合?。3?、發(fā)揮?骨干教?師示范?作用，?不斷壯?大骨干?教師隊?伍。學?校將采?取青藍?結(jié)對、?“請進?來、走?出去”?等多種?方式，?對優(yōu)秀?教師進?行重點?培養(yǎng)，?對于學?科帶頭?人、骨?干教師?，學校?實行定?任務、?壓擔子?、結(jié)對?子，充?分發(fā)揮?他們的?示范輻?射作用?和示范?引領(lǐng)作?用，加?速優(yōu)秀?教師群?體的形?成，以?此促進?教師隊?伍整體?素質(zhì)的?提高。?4、?組織各?種競賽?，激發(fā)?教師教?學興趣?。為充?分調(diào)動?教師研?修的積?極性，?我校將?組織各?種競賽?，營造?校本研?修的氛?圍。?①校內(nèi)?舉行各?種豐富?多彩的?競賽活?動。繼?續(xù)開展?優(yōu)秀教?育教學?論文評?比，中?青年教?師課堂?展評活?動等等?。②?積極參?加市、?縣教育?局組織?的各種?教學競?賽。在?學校競?賽的基?礎(chǔ)上，?選拔優(yōu)?秀骨干?教師參?加市、?縣級及?以上比?賽。在?各種競?賽中，?進行校?本研修?，促使?一批教?師盡快?成長。?5、?繼續(xù)開?展讀書?活動，?豐富教?師內(nèi)涵?。學校?通過推?薦、指?定訂閱?專著、?書刊等?形式，?將讀書?活動納?入校本?研修活?動，進?一步擴?大教師?的閱讀?視野，?豐富教?師的閱?讀內(nèi)容?，提高?教師的?人文和?科學素?養(yǎng)。?六、工?作策略?1、?加強組?織領(lǐng)導?，成立?校本研?修領(lǐng)導?小組和?工作小?組。成?立由校?長任組?長，其?他行政?人員為?成員的?校本研?修領(lǐng)導?小組。?由學校?教導處?牽頭，?落實校?本研修?內(nèi)容。?2、?合理安?排，遵?循研修?原則?（1）?全校教?師均有?權(quán)利和?義務參?加活動?，不得?無故缺?席。?（2）?根據(jù)不?同職級?，不同?年齡的?教師的?能力水?平、學?歷等諸?方面的?差異，?分類研?修，分?類促進?，分類?提高。?（3?）從教?育、教?學和教?師發(fā)展?的實際?出發(fā)，?根據(jù)教?師發(fā)展?中的薄?弱環(huán)節(jié)?，開發(fā)?研修資?源，按?需研修?。（?4）集?中培訓?結(jié)合教?師教學?中碰到?的實際?問題研?討，真?正促進?教師教?育教學?水平的?提高。?3、?建立培?訓考核?制制度?，獎懲?分明。?教導處?、各教?研組對?教師參?加培訓?的出勤?、學習?筆記、?學習檢?測成績?進行登?記、考?核，并?與期終?綜合評?價掛鉤?。七?、月份?工作安?排_?___?月1?.制定?工作計?劃、研?修計劃?2.?制定并?上交各?學科進?度計劃?。3?.編輯?___?_期校?報_?___?月1?.制定?語文數(shù)?學組賽?教方案?、公開?課方案?。2?.師徒?結(jié)對公?開課。?3.?完成市?級課題?中期報?告4?.各片?區(qū)交流?高效課?堂教學?模式?___?_月?1.師?德演講?比賽?2.學?生漢字?聽寫大?賽3?.數(shù)學?趣味競?賽4?.編輯?___?_期校?報_?___?月1?.課題?組活動?2.?編輯_?___?期校報?3.?教師電?子白板?教學技?能大賽?__?__年?元月?1.校?本研修?總結(jié)?2.優(yōu)?秀教學?反思、?論文評?比3?.教學?常規(guī)檢?查、優(yōu)?質(zhì)教案?評選?小學校?本研修?工作計?劃范文?（二）?為了?能不斷?提高我?校教師?的業(yè)務?素質(zhì)與?能力，?根據(jù)珙?縣教育?資源中?心的相?關(guān)要求?和結(jié)合?我校實?際，以?求真、?務實為?根本，?擬定我?校校本?研修計?劃一?、指導?思想?本學年?度我校?將通過?對教師?有針對?性的培?訓，使?全體教?師師德?修養(yǎng)、?理論水?平、教?育管理?、教學?能力等?方面在?原有的?基礎(chǔ)上?有所提?高，建?設(shè)一支?精干、?高效、?有事業(yè)?心、能?適應學?校更好?發(fā)展的?教師隊?伍，從?而全面?提高教?育教學?質(zhì)量。?二、?研修目?標1?、通過?校本研?修，進?一步提?高教師?的師德?修養(yǎng)，?使每位?教師都?能成為?成為學?生愛戴?、家長?信賴的?好教師?。2?、以《?新課程?標準》?為平臺?，不斷?更新教?師的教?育教學?理念，?進一步?提高教?學質(zhì)量?，提高?教師的?專業(yè)技?能，不?斷提高?教學質(zhì)?量。?3、將?教育教?學實際?與課題?研究緊?密結(jié)合?，深入?進行我?校的市?級和校?級課題?研究，?繼續(xù)實?行高效?課堂，?激發(fā)教?師參與?教育科?研的積?極性，?提高教?師的教?育科研?能力。?4、?通過校?本研修?，解決?教師在?教育教?學中遇?到的問?題、困?惑，尋?求解決?問題的?有效途?徑和方?法，從?而更有?效地進?行教育?教學工?作。?三、研?修內(nèi)容?1、?新課程?研修，?更新教?育教學?理念，?全員課?改通識?研修和?以掌握?學科要?求為主?的教師?研修。?組織全?體教師?開展自?學，認?真學習?新的教?育理論?，學習?《新課?程標準?》，正?確理解?新課程?改革的?指導思?想、改?革目標?等。再?以教研?組為單?位，組?織學習?討論、?研討交?流，檢?查考核?學習情?況，使?理論與?教學實?際相結(jié)?合，促?進教師?將先進?的理念?化為教?學行為?。學科?研修主?要是解?讀教材?、解讀?課標、?探索教?法。?2、教?育教學?能力研?修，以?教師的?教學基?本功和?教學基?本技能?為主要?內(nèi)容，?對教師?通用基?本功、?學科基?本功和?綜合能?力基本?功訓練?，做到?常抓不?懈，并?有針對?地對部?分年輕?教師強?化基本?功訓練?活動;?要通過?結(jié)合不?同層次?教師的?不同特?點采取?不同的?研修方?式，使?每一個?教師掌?握扎實?的教育?教學基?本技能?，具有?較高的?教育教?學水平?。3?、教育?科研能?力研修?，要樹?立教研?科研意?識，把?研修和?教育科?研緊密?結(jié)合，?圍繞《?新課程?標準》?的實施?，結(jié)合?課堂教?學，進?行教學?方法和?教育科?研基本?方法的?研修。?本學年?將以“?減輕負?擔，提?高質(zhì)效?”為切?入點，?做到教?學即研?究，讓?老師不?畏懼科?研，使?老師懂?得教學?研究就?在反思?中、教?學中、?提升總?結(jié)中、?借鑒學?習提煉?中。?4、加?強教師?的教育?教學基?本功訓?練。為?考核青?年教師?的教學?基本功?，學校?舉行說?課、課?堂教學?、教學?設(shè)計、?作業(yè)設(shè)?計等一?系列評?比活動?，繼續(xù)?青年教?師的賽?課活動?，促使?教師練?就扎實?的教學?基本功?。5?、閱讀?1—2?本教育?理論專?著，在?進行校?本研修?中，做?好讀書?筆記，?寫好讀?后反思?或心得?體會，?以此不?斷提高?自身的?理論水?平和實?踐能力?。四?、校本?研修形?式1?、自主?學習：?教師自?學，寫?好校本?研修筆?記。教?導處在?每周一?的政治?業(yè)務學?習都引?導老師?們學習?一篇先?進的教?學案例?等相關(guān)?知識，?切實加?強教師?的現(xiàn)代?教育教?學理論?學習,?幫助教?師樹立?先進的?教育教?學理念?,不斷?提高理?論素養(yǎng)?。2?、教材?解讀：?結(jié)合我?校教學?實際，?各教研?組在開?學__?__周?內(nèi)要安?排各學?科的教?材解讀?，教材?解讀相?關(guān)資料?及時交?教導處?存檔。?3、?小組研?討：以?教研組?為單位?，利用?每次教?研活動?時間研?討學習?體會、?研討教?學體會?、研討?課堂教?學評價?、研討?教學管?理等，?教研組?長要時?時關(guān)注?新的教?育動態(tài)?。4?、教學?觀摩：?利用“?減輕負?擔，提?高質(zhì)效?”進行?課堂教?學研究?，扎實?做好好?評課活?動，教?研組做?好詳實?記錄;?學校在?教研活?動時間?要組織?教師觀?看名師?錄像。?5、?參觀考?察：積?極組織?教師參?與上級?研修活?動，組?織教師?與同類?學校進?行教研?交流，?促進與?優(yōu)秀學?校的合?作交流?，學習?好的教?學方法?和先進?的教學?理念。?6、?專家引?領(lǐng)：積?極和縣?教研室?和教師?進修學?校聯(lián)系?，請專?家為全?體教職?工上課?或組織?講座。?五、?主要措?施1?、繼續(xù)?加強教?師職業(yè)?道德教?育，建?設(shè)一支?德能兼?備的教?師隊伍?。組織?教師學?習教育?法律、?法規(guī)，?杜絕一?切有損?教師形?象的言?行，把?師德建?設(shè)放到?教師素?質(zhì)的首?位，把?教師職?業(yè)道德?建設(shè)作?為教師?綜合評?價的重?要內(nèi)容?，建立?教師師?德教育?的長效?機制，?不斷提?升師德?建設(shè)水?平。?2、不?斷更新?教師的?教育理?念，以?適應教?育教學?改革。?組織教?師學習?國內(nèi)外?先進教?育教學?理論、?研讀新?課程標?準、學?習教育?教學常?規(guī)，不?斷提高?教師的?教育教?學理論?水平;?引導教?師密切?關(guān)注國?內(nèi)外教?育發(fā)展?的前沿?動態(tài)及?成果，?結(jié)合自?身實際?，注重?追求現(xiàn)?代教育?理念與?自己的?教育行?為的有?機整合?。3?、發(fā)揮?骨干教?師示范?作用，?不斷壯?大骨干?教師隊?伍。學?校將采?取青藍?結(jié)對、?“請進?來、走?出去”?等多種?方式，?對優(yōu)秀?教師進?行重點?培養(yǎng)，?對于學?科帶頭?人、骨?干教師?，學校?實行定?任務、?壓擔子?、結(jié)對?子，充?分發(fā)揮?他們的?示范輻?射作用?和示范?引領(lǐng)作?用，加?速優(yōu)秀?教師群?體的形?成，以?此促進?教師隊?伍整體?素質(zhì)的?提高。?4、?組織各?種競賽?，激發(fā)?教師教?學興趣?。為充?分調(diào)動?教師研?修的積?極性，?我校將?組織各?種競賽?，營造?校本研?修的氛?圍。?①校內(nèi)?舉行各?種豐富?多彩的?競賽活?動。繼?續(xù)開展?優(yōu)秀教?育教學?論文評?比，中?青年教?師課堂?展評活?動等等?。②?積極參?加市、?縣教育?局組織?的各種?教學競?賽。在?學校競?賽的基?礎(chǔ)上，?選拔優(yōu)?秀骨干?教師參?加市、?縣級及?以上比?賽。在?各種競?賽中，?進行校?本研修?，促使?一批教?師盡快?成長。?5、?繼續(xù)開?展讀書?活動，?豐富教?師內(nèi)涵?。學校?通過推?薦、指?定訂閱?專著、?書刊等?形式，?將讀書?活動納?入校本?研修活?動，進?一步擴?大教師?的閱讀?視野，?豐富教?師的閱?讀內(nèi)容?，提高?教師的?人文和?科學素?養(yǎng)。?六、工?作策略?1、?加強組?織