陪孩子讀書的閱讀心得體會

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與兒子一起閱讀，一貫以來都是我覺得應當做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一貫開始與他一起閱讀詩歌，〔故事〕書，所以他的語言進展都很順當。可是隨著他進入了學校后，反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了。或許是由于他每天的作業(yè)占據(jù)了肯定的時間，還有是由于身為〔職場〕媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，喚醒了我久違的那種親子感覺與孩子同讀一本書。

假期來了，讓我能有充分的時間伴同孩子讀書，感受特別好!

成長中的兒子喜愛看書，也喜愛讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當?shù)搅宋覀児餐潭ê玫臅r間讀書時，兒子就會大聲的提示我：“媽媽，快來和我一起看書!”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內心是特別期盼家長一起讀書的哦。這個假期，我們一起閱讀了《心愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的〔家庭〔教育〕〕〔方法〕，對培育幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有好處，當然，孩子也從中受益多多，許多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和確定呢。每次等看完一本后，我們會在一起爭論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告知我在書中他認為感愛好的故事，而我和他爸那么幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，查找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀技能是學習技能的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素養(yǎng)和綜合技能是特別關鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時間，從中體會到了美滿和滿意。盼望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探究知識世界的奧妙!

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除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，由于我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜愛的卡通書讓他自己看;要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。

這樣堅持轉瞬快三年了，小孩也上學校一班級了。今年〔春節(jié)〕我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。原來我是想看看他識字的技能，沒想到大約1000字左右的〔文章〕他竟然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的字詞不認識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談論故事里的某個情節(jié)。他能告知我這篇文章講解并描述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。

但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀技能。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語言習慣，援助他理解和感受書中的語言與人物形象;學習運用正確的用詞和語句，并鼓舞孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動思索，把文本語言轉化為汲取營養(yǎng)的過程。

現(xiàn)在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難辨別出語言表述的好壞，許多怪話，臟話他們一下就記住了;許多人物形象他們很難辨別出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充斥新奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏須要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有須要同孩子一起閱讀。

在家庭中給孩子創(chuàng)設一個讀書環(huán)境，營造讀書的氛圍，我們也要經(jīng)常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質是很簡單受到感染的，漸漸的小孩也就養(yǎng)成〔愛好〕閱讀的習慣。再加上在閱讀中認不到的生僻的字詞立刻可以得到解決，可以隨時訂正讀錯的字詞;在閱讀中適當?shù)募右砸龑Ш凸奈瑁黄鹫務摃械那楣?jié)，學習運用正確的用詞和語句;并鼓舞孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動思索，從而提高孩子的表述技能，形成良好的語言習慣;關懷他所關注的事物，一起共享有趣的內容，與孩子成為真正的伙伴;讓孩子感受到父母的參加而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。當然，陪孩子讀書不是象我寫得那么簡單，關鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，同時要有耐煩，要想方法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。

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說句心里的實話，作為孩子的家長，對于學校組織的讀書活動絕對是“特別支持、特別認同”，但是在“特別協(xié)作”上實在是做的不夠。這篇〔作文〕一方面是個檢討，另一方面更是個鞭策、是個提示、是個開始。

首先是檢討?，F(xiàn)在對于義務階段教育都在提倡素養(yǎng)教育，讓同學從繁重的課業(yè)中解脫出來，有更多的時間根據(jù)自己的技能和〔愛好愛好〕來安排自己，學會生活、學會自主學習，拓展課外知識，進展自己的特長，真正提高孩子的智商和情商?，F(xiàn)狀是學校實行素養(yǎng)教育后，孩子作業(yè)少了，考試少了，自由支配的時間多了。孩子把本該用來拓展課外知識的時間用來玩電腦游戲、上網(wǎng)，事與愿違。我們相信學校組織這樣的讀書活動就是想轉變這類現(xiàn)狀，為此讓家長一起參加進來，也需要讓家長參加進來。但是我們借口工作、借口時間，在協(xié)作上做的很不夠，一些時候應付了事，孩子做的不好，還自以為是的批判教育，忘卻自己的責任和義務。

其次是鞭策，一方面鞭策孩子，一方面鞭策自身，亡羊補牢，為時不晚。不但思想上追求素養(yǎng)教育、行動上更落實素養(yǎng)教育，通過不懈的堅持，把一些好的行為和活動培育成孩子和自己的習慣。就從讀書來說，已經(jīng)不記得有多久沒去過書店和圖書館了，不記得上次完整讀過一本長篇的時間了，只知道一貫進行著手機和報紙的新聞快餐。盼望，以這篇作文為契機和轉折點，關掉電視、合上平板、收起手機，坐下來每周用一些時間認仔細真和孩子一起讀幾本書，即使是童話、是寓言、還是故事，都將會一種不同的感受和情景。

再次是建議。在堅持傳統(tǒng)的同時，我們也可以發(fā)揮科技的優(yōu)勢，為何這樣說呢，由于網(wǎng)絡上有許多不錯的電子讀物，我們可以下載到電腦上、平板上，不一樣的載體，相信能發(fā)揮一樣的功能。

最末是倡議。倡議我們的家長一起協(xié)作學校、協(xié)作老師搞好我們自己孩子的素養(yǎng)教育。為孩子負責、為自己負責、為學校負責。

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陪孩子閱讀一貫是我覺得應當做的事情。從小培育孩子的閱讀習慣特別重要，喜歡讀書的孩子更愛動腦思索問題，閱讀也能培育孩子的語言技能、培育〔想象力〕、養(yǎng)成獨立思索的技能，拓寬孩子知識面。父母作為孩子的第一位老師，找好合適的方法來培育孩子的閱讀技能至關重要。而我那么是陪孩子一起讀書來培育孩子的閱讀愛好。下面與大家一起共享我陪孩子閱讀的方法和閱歷。

一、與孩子一起復習功課，援助孩子打好閱讀基礎，同時還有助于與孩子溝通。

孩子從幼兒園放學回家后，我會和孩子一同把當天學習的課本內容再讀一遍，孩子有些在幼兒園還沒掌控的字可以再鞏固一遍。

二、與孩子一起閱讀。

孩子究竟年齡還小，自己閱讀會留意力不集中，遇到問題有時候也不能實時問家長。我會選一些新繪本，有圖畫有文字，與孩子一起閱讀。鼓舞孩子有不明白的地方實時提出，我也會有意提問，讓孩子援助我解答困惑，這能提高孩子的語言表達技能，熬煉孩子的思索技能。

三、陪孩子讀書，自己也要讀書，營造讀書的家庭氛圍。

孩子自制力差，需要家長督促。家長也要主動地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時候，我會放下手機，關掉電視，陪孩子一起玩耍，一起看書或者是各自看書，孩子沒有〔其它〕的誘惑可以更好地把留意力放在書本上面，而家長營造的看書的氛圍也能給孩子起到引導的作用。

以上是我的一些個人心得和總結。在陪孩子一起閱讀這件事上面，我會一貫堅持下去，讓閱讀成為孩子的愛好和習慣。也感謝老師們對孩子的教育和付出!

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閱讀，是人一生中的財寶。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛上閱讀、愛上經(jīng)典”讀書月活動以來，我們陪伴孩子閱讀有一段時間了，我們驚異地發(fā)覺，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的改變，從不愛讀書到拿起書來愛不釋手，一?！皭圩x書”的種子，已經(jīng)播種在孩子的心里。

1、提高了孩子的自主意識

每周五，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書，在眾多圖書中，選擇一本回家閱讀，在選擇圖書的同時，熬煉了孩子的自主意識，從小養(yǎng)成自主選擇的技能，周五放學前，老師會囑咐孩子們“要愛惜圖書，周一按時歸還”，孩子回家后，在閱讀圖書的時候，都會特別當心，不讀的時候，會將書放到指定位置，每次周一上學前，都會提示我歸還圖書。

2、制造一個良好的閱讀空間

在家中，給孩子布置一個學習園地，讓孩子可以在該片區(qū)域，自由選擇圖書進行閱讀，在閱讀過程中，我會問孩子“這一段文字你認識哪個字?”“你喜愛故事中的哪個人物?”“哪個詞語你不理解?”“這個故事告知我們什么道理?”等問題，或者和