《六一大策劃》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《六一大策劃》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？2、兒童之間相互交流。3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學(xué)生后的第一個兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？4、鼓勵兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長討論、交流。5、交流活動創(chuàng)意。教學(xué)內(nèi)容分析北師大版小學(xué)一年級《思品與生活》下冊第三單元第二課以“六一”大策劃為生活主題，旨在通過讓孩子們以小主人的姿態(tài)自己策劃、設(shè)計(jì)節(jié)日活動。從而增強(qiáng)學(xué)生們的合作交流。通過活動，讓孩子們感受到集體智慧的作用，體驗(yàn)合作，學(xué)習(xí)的樂趣。通過引導(dǎo)孩子把節(jié)日的喜慶帶去學(xué)校，走向社會，讓孩子們在活動中學(xué)會關(guān)心。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能以小主人的姿態(tài)自己策劃設(shè)計(jì)六一節(jié)日活動。

積極參與，互相合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動手能力，使學(xué)生感受到集體智慧的作用，體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)讓孩子們感受到集體智慧的作用，體驗(yàn)合作，學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)情分析本冊教材的教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生。經(jīng)過一個多學(xué)期的品德與生活課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一些最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，但學(xué)生的交際能力、合作能力是有限的。一年級學(xué)生的天性就是愛玩、愛動、愛表現(xiàn)，開展本課教學(xué)就是要激發(fā)其小主人翁的精神，為自己的節(jié)日出謀劃策，在小組活動中學(xué)會如何與他人合作、享受創(chuàng)造的快樂。讓每個同學(xué)展示自己的智慧的同時(shí)，學(xué)會傾聽他人，初步了解如何策劃活動。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)生能以小主人的姿態(tài)自己策劃設(shè)計(jì)六一節(jié)日活動。2、培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流、策劃活動的能力。教與學(xué)的媒體選擇教：多媒體課件、學(xué)生幼兒園“六一”活動圖片、小學(xué)學(xué)生過“六一”節(jié)目視頻、圖片、投影儀學(xué)：小組合作時(shí)使用的學(xué)生資源包課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號（一）點(diǎn)燃“六一”激情，共說“六一”美好回憶1談話導(dǎo)入，“日歷”激趣翻日歷，快到“六一”了，高興嗎?文文兔開著火車和我們一起慶?！傲弧薄４蠹覝?zhǔn)備好了嗎？2出示課件：各國小朋友不同方式慶六一場面。師：6月1日是國際兒童節(jié),全世界的小朋友載歌載舞，用各種方式慶祝自己的節(jié)日。3文昌兔：你以前在幼兒園是怎么過六一？快和你的同桌說說吧。指名匯報(bào)。4課件播放幼兒園六一活動的照片，師小結(jié)：大家在幼兒園的兒童節(jié)可真豐富多彩，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，自己的活動要自己策劃。讓我們一起想辦法，過一個與往年不同的有意義的兒童節(jié)貼板書：六一大策劃，我節(jié)日我做主（二）金點(diǎn)子對對碰。1書上說了不少同學(xué)們過“六一”的金點(diǎn)子，打開書28,29頁看看。說說你最喜歡誰的點(diǎn)子？為什么？2哥哥姐姐怎么過六一？課件播放：引導(dǎo)學(xué)生邊看邊說有的朗誦優(yōu)美的詩歌獻(xiàn)給小伙伴聽。有的把課室布置得漂漂亮亮。有的和老師同學(xué)一起玩喜歡的游戲。最特別的要算文文志愿服務(wù)小隊(duì)的隊(duì)員，在六一前，探望獨(dú)居殘疾老人郭伯伯，為他搞衛(wèi)生。3文昌兔：你有什么過“六一”的金點(diǎn)子？和小組的同學(xué)說說。師巡視，指名回答。4根據(jù)學(xué)生所說，簡單歸類板出學(xué)生的策劃（表演節(jié)目、裝飾課室、游戲、校外活動…）相機(jī)歸納板書：快樂有意義師：大家的“金點(diǎn)子”真是不少，同學(xué)們的策劃的活動有好玩，有意義。（三）小組討論，動手策劃“六一”1文昌兔：讓我們發(fā)揮集體的智慧，分組進(jìn)行討論。然后把你們的想法寫在紙上。2根據(jù)學(xué)生意愿，自主分大組。下面請大家各自選出自己最想?yún)⒓拥幕顒?，分成“?jié)目組”、“愛心組”、“禮物組”、“游戲組”、“校外活動組”“美化課室組”，自主分組制定我們的活動計(jì)劃。3分大組，推選組長，領(lǐng)取活動學(xué)習(xí)資源包。師說明如何使用學(xué)習(xí)資源包，請一個組到投影前合作。老師巡視，引導(dǎo)4小組合作填寫計(jì)劃卡,寫出你們小組完成活動要做好哪些準(zhǔn)備,并貼在黑板上對應(yīng)的位置,形成班級六一活動大策劃。5組織學(xué)生及時(shí)評價(jià)各組的策劃。六個大組上臺匯報(bào)，傾聽小組的匯報(bào)，學(xué)會根據(jù)匯報(bào)及時(shí)評價(jià)，使活動方案更合理。（四）總結(jié)延伸，布置作業(yè)1播放小火車音樂文昌兔：同學(xué)們太棒了，通過大家的努力，火車載滿了大家的策劃，開向“六一”開心王國。只要大家按照計(jì)劃行動，一定能度過一個快樂、有意義的兒童節(jié)。教學(xué)活動詳情教學(xué)活動：金點(diǎn)子對對碰活動目標(biāo)通過學(xué)習(xí)別人的金點(diǎn)子，激發(fā)學(xué)生為“六一”出謀劃策的激情。解決問題學(xué)生是第一次動手策劃活動。很容易從考慮到自己喜惡，或者通過活動去表現(xiàn)自己，而很少想到策劃的活動可以在使自己快樂的同時(shí)，也能帶給別人快樂，使“六一”過得更有意義。我精心選擇哥哥姐姐過“六一”圖片的內(nèi)容，突破這一難點(diǎn)。技術(shù)資源課件準(zhǔn)備多幅哥哥姐姐過“六一”活動的圖片，學(xué)生邊看，邊引導(dǎo)學(xué)生說活動。常規(guī)資源無活動概述師：大家想知道哥哥姐姐們是怎么過“六一”的嗎？生：想。師：大家看，他們在干什么呢？（出示學(xué)生上臺朗誦的相片）生：哥哥姐姐正在表演節(jié)目。師：對，他們正在朗誦優(yōu)美的詩歌給小伙伴聽。（出示師生課室開慶祝會的相片）你看著課室，和平時(shí)有什么不一樣？生：哥哥姐姐把課室布置得很漂亮，掛了很多氣球。生：他們在玩游戲。（出示志愿隊(duì)探望老人照片）師：我是覺得這些哥哥姐姐過得特別。大家快看。文文志愿服務(wù)小隊(duì)的隊(duì)員，在六一前，探望獨(dú)居殘疾老人郭伯伯，他們在干什么？生：他們在幫伯伯搞衛(wèi)生。師：你們覺得奇怪嗎？為什么哥哥姐姐在自己的節(jié)日去看望郭伯伯呢？生：自由說。體會過兒童節(jié)，不光光是自己快樂，使別人快樂會更有意義。教與學(xué)的策略教學(xué)策略：選取的圖片，避免重復(fù)學(xué)生常見的特長表演，因?yàn)檫@是一年級學(xué)生通過幼兒園的生活可以接觸到的。所以選取的活動主要體現(xiàn)學(xué)生的自主性、趣味性?；顒涌梢允棺约嚎鞓?，讓別人快樂的就更有意義。學(xué)