人教版一年級下冊《荷葉圓圓》教學設(shè)計

附件：教學設(shè)計方案模版教學設(shè)計方案課程人教版一年級下冊《荷葉圓圓》教學設(shè)計課程標準在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。培植熱愛祖國語言文字的情感，增強語文學習的自信心，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，初步掌握學習語文的基本方法。具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力。教學內(nèi)容分析《荷葉圓圓》是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)想像；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導學生在實踐中學會學習，讓他們獲得初步的情感體驗，感受到夏天，大自然的美好。這是一篇從發(fā)展語言、發(fā)展思維入手的好課文。教學目標1、感知課文內(nèi)容，指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言的優(yōu)美。2、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中有自己獨特的感受。提高學生的語言表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。3、理解課文內(nèi)容，讓學生受到美的熏陶，激發(fā)學生熱愛生活的美好情感。學習目標《荷葉圓圓》是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符。小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒也喜歡荷葉。讓我們一起在這篇輕快活潑的散文詩里，去感受充滿童趣的夏天，去觸摸生機勃勃的荷葉，去體味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情吧！學情分析一年級的學生，已經(jīng)初步認識了許多客觀事物，能說出他們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡單地表達自己的意愿。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。為了使他們正確理解和運用語言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學習、積累、感悟語言。重點、難點借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教與學的媒體選擇視頻、多媒體、動畫課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1我會看—導入新課（視頻）荷塘美景（多媒體）課題：14、荷葉圓圓42我會“開”—復習生字（動畫）挑戰(zhàn)第一關(guān)：我會“開”“開火車”識字123我會讀—理解感悟挑戰(zhàn)第二關(guān)：我會讀四幅情景圖小水珠與動畫什么是“搖籃”？。小蜻蜓與動畫。什么是“停機坪”？小青蛙與動畫小魚兒動畫234我會想—想象拓展挑戰(zhàn)第三關(guān)：我會想出示問題35……教學活動詳情教學活動1：*******活動目標我會看—導入新課解決問題新課導入技術(shù)資源視頻、多媒體常規(guī)資源黑板、粉筆活動概述（視頻）荷塘美景（多媒體）課題：14、荷葉圓圓教與學的策略創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)探究反饋評價調(diào)動學生學習的興趣教學活動2：*******活動目標我會“開”—復習生字解決問題“開火車”識字技術(shù)資源動畫常規(guī)資源黑板、粉筆活動概述（動畫）挑戰(zhàn)第一關(guān)：我會“開”“開火車”識字教與學的策略采用自主、合作、探究的學習方式反饋評價激發(fā)興趣增強趣味性教學活動3：*******活動目標我會讀—理解感悟解決問題在“樂學”、“樂思”中突破教學重難點技術(shù)資源動畫常規(guī)資源掛圖活動概述挑戰(zhàn)第二關(guān)：我會讀四幅情景圖小水珠與動畫什么是“搖籃”？小蜻蜓與動畫什么是“停機坪”？小青蛙與動畫小魚兒（動畫）教與學的策略以讀為主，重視讀的實踐過程反饋評價圖文并茂，動靜結(jié)合，在“樂學”、“樂思”中突破教學重難點教學活動4：*******活動目標我會想—想象拓展解決問題培養(yǎng)了學生綜合應用能力技術(shù)資源多媒體常規(guī)資源黑板、粉筆活動概述挑戰(zhàn)第三關(guān)：我會想出示問題教與學的策略擴