秋季學(xué)期幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)秋季學(xué)?期幼兒?園教師?個(gè)人工?作總結(jié)?一、?關(guān)注幼?兒，因?材施教?在這?一學(xué)期?里，結(jié)?合本班?幼兒的?特點(diǎn)，?制定切?實(shí)可行?的教育?計(jì)劃、?月、周?計(jì)劃，?做好教?材教具?的準(zhǔn)備?，認(rèn)真?備課，?結(jié)合本?班幼兒?年齡特?征，從?實(shí)際上?出發(fā)，?組織好?每一次?教學(xué)活?動(dòng)，在?主題教?學(xué)中，?教師從?領(lǐng)導(dǎo)者?變成了?參與者?和觀察?者。對(duì)?此，我?們平時(shí)?仔細(xì)觀?察幼兒?，從幼?兒的言?語(yǔ)和動(dòng)?作中捕?捉到幼?兒的興?趣點(diǎn)，?及時(shí)為?幼兒提?供知識(shí)?和物質(zhì)?上的支?持，使?活動(dòng)得?到延續(xù)?。本學(xué)?期我們?主要設(shè)?計(jì)了六?個(gè)主題?，讓幼?兒在這?些主題?的學(xué)習(xí)?過(guò)程中?學(xué)會(huì)了?很多的?文化、?常識(shí)方?面的知?識(shí)，也?在主題?的學(xué)習(xí)?中提高?了幼兒?的動(dòng)手?能力。?在活動(dòng)?中積極?調(diào)動(dòng)幼?兒的合?作和創(chuàng)?作的積?極性，?很多小?朋友剛?開始時(shí)?對(duì)老師?組織的?活動(dòng)表?現(xiàn)比較?被動(dòng)，?而且人?數(shù)比較?多，在?合作中?常常鬧?矛盾，?因此，?在每一?次的活?動(dòng)中，?我們都?盡量設(shè)?計(jì)一些?活動(dòng)讓?幼兒多?操作活?動(dòng)，讓?幼兒知?道相協(xié)?作的動(dòng)?關(guān)系。?二、?攜手并?進(jìn)，溫?馨收獲?上一?學(xué)期，?我們的?工作也?有很大?收獲，?___?_年的?六一，?為了演?出好節(jié)?目，從?冬天我?們就入?手排練?，我們?挑選了?《左手?右手》?和《活?力寶貝?》節(jié)目?，孩子?們付出?了，從?一開始?學(xué)每一?個(gè)動(dòng)作?，到最?后的熟?練入場(chǎng)?，我們?得到了?領(lǐng)導(dǎo)的?表?yè)P(yáng)，?為幼兒?創(chuàng)造自?信表達(dá)?的平臺(tái)?,讓幼?兒自信?地展示?,體驗(yàn)?成功的?快樂。?環(huán)境是?為教育?教學(xué)活?動(dòng)服務(wù)?的，由?于今年?我園搬?進(jìn)了新?教室，?各省市?領(lǐng)導(dǎo)都?很重視?，扶貧?領(lǐng)導(dǎo)到?園檢查?，領(lǐng)導(dǎo)?讓我們?各個(gè)班?搞出自?己的特?色，墻?面布置?，區(qū)角?活動(dòng)各?有特色?，我和?潘老師?有壓力?回家左?思右想?，共同?探討，?我們回?家從廢?舊物品?的收集?，利用?了一些?廢舊物?品自制?了一些?簡(jiǎn)單的?玩具，?如：保?齡球、?獨(dú)木球?、紙球?、棉花?球等，?家長(zhǎng)的?配合，?到我們?加班加?點(diǎn)，精?心制作?，我們?有了“?豆豆搬?家”、?“勇奪?金牌”?、“小?小書屋?”、“?投球樂?”、“?創(chuàng)意小?屋”等?五大領(lǐng)?域，貼?合實(shí)際?，很新?穎，看?到這些?小小區(qū)?域，心?里有了?成就感?。從?中班升?到大班?，我和?劉老師?成了新?的搭檔?，在這?個(gè)年輕?有為的?劉老師?身上我?學(xué)習(xí)到?了很多?，學(xué)習(xí)?到了她?的認(rèn)真?工作的?態(tài)度，?同時(shí)也?得到了?她的很?多幫，?不懂的?東西向?她請(qǐng)教?她總是?義不容?辭。在?這個(gè)學(xué)?期中，?我們互?幫互諒?，互相?學(xué)習(xí)。?在教學(xué)?工作上?，本學(xué)?期加強(qiáng)?了幼兒?閱讀、?寫字、?講故事?、分成?、算算?式、寫?拼音、?區(qū)域活?動(dòng)等各?方面的?培養(yǎng)，?提前做?好幼小?銜接工?作，在?學(xué)期初?我們就?為幼兒?準(zhǔn)備了?：田字?格本、?數(shù)學(xué)練?習(xí)本、?拼音本?，充分?利用了?餐前、?離園前?這段時(shí)?間，組?織幼兒?早期閱?讀、識(shí)?字游戲?、練習(xí)?寫數(shù)字?、做算?術(shù)題等?活動(dòng)。?開展了?“學(xué)習(xí)?星”評(píng)?比活動(dòng)?，通過(guò)?活動(dòng)，?幼兒說(shuō)?話的語(yǔ)?言表達(dá)?更加生?動(dòng)而富?有感情?，講故?事的積?極性也?越來(lái)越?高，計(jì)?算活動(dòng)?中我們?強(qiáng)調(diào)幼?兒的數(shù)?字書寫?以及計(jì)?算能力?，進(jìn)行?計(jì)算成?了我們?每天的?必修之?課，掌?握了1?0以內(nèi)?加減，?2-1?0的分?成，幼?兒的數(shù)?學(xué)思維?能力得?到較大?程度的?發(fā)展，?幼兒對(duì)?做算術(shù)?題的興?趣也更?濃了。?幼兒?的拼音?有了很?大成績(jī)?，從一?開始只?會(huì)讀a?oe，?到現(xiàn)在?能把單?韻母和?聲母全?部會(huì)寫?，能熟?練的聽?寫，我?們一點(diǎn)?點(diǎn)的教?，孩子?們努力?認(rèn)真的?學(xué)，有?了現(xiàn)在?的成果?，這是?孩子們?在一點(diǎn)?一點(diǎn)的?進(jìn)步，?看到他?們有了?進(jìn)步，?我們心?里也有?了成就?感。?三、創(chuàng)?新區(qū)域?，完善?學(xué)習(xí)?社會(huì)在?進(jìn)步，?我們的?教學(xué)也?在不斷?更新和?完善，?本學(xué)期?區(qū)域活?動(dòng)也納?入了我?們教學(xué)?的一大?重點(diǎn)，?提倡幼?兒在“?玩中學(xué)?，學(xué)中?玩”，?為了搞?好區(qū)域?活動(dòng)，?我和劉?老師一?直在努?力的做?著，不?斷地給?孩子更?新材料?，讓孩?子們玩?起來(lái)，?在玩的?過(guò)程中?學(xué)到更?多知識(shí)?。我們?整天收?集材料?，選擇?適合孩?子操作?的材料?，有了?家長(zhǎng)的?配合，?我們的?工作開?展得很?順利。?我們?yōu)?幼兒開?展了“?創(chuàng)意吧?”、“?小小閱?讀吧”?、“生?活操作?吧”、?“休閑?益智吧?”、“?創(chuàng)意表?演吧”?、“小?小搭建?區(qū)”“?小小化?妝師”?、星光?寶貝攝?影城“?等幾大?區(qū)域活?動(dòng)，在?我們努?力和探?索下，?幼兒的?區(qū)域活?動(dòng)融入?到一日?生活中?，為了?搞好區(qū)?域活動(dòng)?，有時(shí)?間就主?動(dòng)進(jìn)入?區(qū)角活?動(dòng)，這?不僅使?幼兒鞏?固及加?深對(duì)所?授知識(shí)?的理解?，增加?幼兒的?動(dòng)手操?作能力?及探索?的機(jī)會(huì)?，也使?的幼兒?隨時(shí)都?能找到?事情做?，不因?無(wú)所事?事而爭(zhēng)?吵、打?鬧，使?我班在?幼兒出?勤率居?高不下?時(shí)，依?然能安?全有序?的進(jìn)行?各項(xiàng)教?育活動(dòng)?。四?、幼小?銜接、?家園溝?通為?了做好?幼小銜?接工作?，我們?對(duì)幼兒?做了各?種訓(xùn)練?。如：?遵守時(shí)?間的訓(xùn)?練：訓(xùn)?練幼兒?在規(guī)定?的時(shí)間?內(nèi)完成?規(guī)定的?任務(wù);?獨(dú)立性?的訓(xùn)練?：通過(guò)?談話、?故事、?社會(huì)實(shí)?踐培養(yǎng)?幼兒的?獨(dú)立意?識(shí)，增?強(qiáng)獨(dú)立?解決問(wèn)?題的能?力，在?生活中?培養(yǎng)幼?兒自己?的事情?自己做?的習(xí)慣?;規(guī)則?意識(shí)的?訓(xùn)練：?要求幼?兒聽上?課音樂?準(zhǔn)備上?課，聽?下課音?樂再去?小便、?喝水、?自由活?動(dòng)等。?在日常?生活中?和課堂?中，也?反復(fù)強(qiáng)?調(diào)嚴(yán)格?遵守行?為規(guī)則?，課堂?規(guī)則。?這些訓(xùn)?練都收?到了很?好的效?果，我?相信這?些孩子?到了小?學(xué)一定?是最棒?的孩子?。在?家長(zhǎng)工?作方面?，本學(xué)?期我們?更加注?重了和?家長(zhǎng)的?溝通，?通過(guò)Q?Q群，?幼兒在?園的活?動(dòng)照片?、幼兒?的作業(yè)?要求、?幼兒的?在園表?現(xiàn)都能?及時(shí)反?饋給家?長(zhǎng)，及?時(shí)全面?了解每?位幼兒?的思想?變化，?并給予?及時(shí)的?建議和?意見，?如發(fā)現(xiàn)?幼兒有?不好的?行為或?家長(zhǎng)對(duì)?幼兒有?更高的?要求，?我們會(huì)?及時(shí)與?家長(zhǎng)進(jìn)?行更細(xì)?致的交?流，最?終使問(wèn)?題得到?很好的?解決。?同時(shí)我?們發(fā)動(dòng)?家長(zhǎng)參?與到幼?兒園組?織的豐?富多樣?的家園?活動(dòng)，?如：“?親子活?動(dòng)”、?“元旦?活動(dòng)“?等，家?長(zhǎng)對(duì)班?級(jí)工作?支持度?高，能?積極參?與各項(xiàng)?活動(dòng)，?有了家?長(zhǎng)的參?與，我?們本學(xué)?期的教?育教學(xué)?活動(dòng)真?正做到?了家園?共育。?總結(jié)?了這一?年的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，在繁?忙中我?們的工?作又向?前進(jìn)了?一大步?，不僅?孩子們?的各方?面得到?發(fā)展，?我們也?和孩子?們一起?進(jìn)步了?，工作?中我們?取得了?許多寶?貴的經(jīng)?驗(yàn)，增?長(zhǎng)許多?的知識(shí)?。在欣?喜之余?，我們?也在反?思不足?，如：?幼兒活?動(dòng)中教?師的觀?察注重?全面性?，個(gè)別?性、深?