《多一些寬容》導學案3

?多一些寬容?導學案3

概要：ǒng異嫉妒隔膜芥蒂______________________________________________________________________________2．根據(jù)課文內容填空。寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟〞，一種大將風度。要心懷坦蕩，寬容別人，就必須做到________、________、________、________。________，就是彼此諒解，不計較個人恩怨。________，就是彼此謙讓，不計較個人名利得失。________，就是彼此尊重，不計較我高你低。________，就是彼此關心，不計較品格氣質的差異。二、探究理解1、為什么要提倡寬容？作者從哪兩個角度上闡述了這個問題？2、什么是寬容？怎樣才能做到寬容？3、你認為“互諒、互讓、互敬、互愛〞中哪一點最難能可貴？“四互〞之間有怎樣的關系？它們的位置能調換嗎？4、寬容就是一味的遷就嗎？為什么？你能舉例說明嗎？三、拓展延伸1、指出以下語句所使用的論證方法。①淡泊名利，摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，互相之間的矛盾關系就容易處理。爭名于朝，爭利于市，一事當前先替自己打算，對個人得失斤斤計較，是難以與別人和睦相處的。②愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界限，使人們變得親密無間。設計者：方國楨

【學習目的】

1.深化領會文章提倡寬容的意義，建立和諧的人際關系，使自己成為豁達大度的人。

2.學習文章嚴謹?shù)乃悸?，緊湊的構造。

【學習重、難點】

學習文章嚴謹?shù)乃悸?，緊湊的構造，以及道理論證為主的論證方法。

【學法指導】

通過朗讀，考慮每一段表達的內容，理清文章的思路和構造，學習以道理論證為主的論證方法，并在對重點段落的探究中領悟如何才能做到寬容。

【課時安排】一課時

【學習過程】

一、預習導學

1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音，并在橫線上補充你認為重要的詞語。

胸jīnbìng棄和mùjiǒng異

嫉妒隔膜芥蒂

______________________________________________________________________________2．根據(jù)課文內容填空。

寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟〞，一種大將風度。要心懷坦蕩，寬容別人，就必須做到________、________、________、________。________，就是彼此諒解，不計較個人恩怨。________，就是彼此謙讓，不計較個人名利得失。________，就是彼此尊重，不計較我高你低。________，就是彼此關心，不計較品格氣質的差異。

二、探究理解

1、為什么要提倡寬容？作者從哪兩個角度上闡述了這個問題？

2、什么是寬容？怎樣才能做到寬容？

3、你認為“互諒、互讓、互敬、互愛〞中哪一點最難能可貴？“四互〞之間有怎樣的關系？它們的位置能調換嗎？

4、寬容就是一味的遷就嗎？為什么？你能舉例說明嗎？

三、拓展延伸

1、指出以下語句所使用的論證方法。

①淡泊名利，摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，互相之間的矛盾關系就容易處理。爭名于朝，爭利于市，一事當前先替自己打算，對個人得失斤斤計較，是難以與別人和睦相處的。

②愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界限，使人們變得親密無間。

③古人說：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲那么剛。〞

2、根據(jù)提示對對聯(lián)。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲那么剛。

上聯(lián)：忍一時風平浪靜下聯(lián)：

上聯(lián)：處世讓一步為寬下聯(lián)：

3、寬容就像清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈；寬容就像溫暖的壁爐，溫暖了冰冷麻木的心。為了建立一個和諧的校園，我班準備出一期一“學會寬容〞為主題的黑板報。請你來完成