期末學(xué)校個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)期末學(xué)?校個(gè)人?優(yōu)秀總?結(jié)（?二）規(guī)?范三級(jí)?體系，?強(qiáng)化課?題研究?1、?在已初?步建立?課程體?系狀況?下，進(jìn)?一步尋?求發(fā)展?，構(gòu)成?自己的?特色課?程。?在課研?部統(tǒng)一?協(xié)調(diào)下?，以教?研組或?學(xué)科備?課組為?核心，?開(kāi)展課?程研究?工作，?努力構(gòu)?建“活?力”課?程體系?。建設(shè)?了校本?課程庫(kù)?，涉及?文理體?藝信息?通用心?理及德?育各個(gè)?學(xué)科近?百門(mén)課?程，根?據(jù)不同?的教育?教學(xué)需?求，因?時(shí)因勢(shì)?選取適?合課程?服務(wù)于?學(xué)生。?2、?以課題?為牽引?，促進(jìn)?教師課?程實(shí)踐?成果與?研究成?果的相?互轉(zhuǎn)化?。學(xué)?校在畢?業(yè)年級(jí)?的工作?上確定?了更高?的目標(biāo)?，并在?日常工?作中強(qiáng)?化管理?，激發(fā)?動(dòng)力。?組織開(kāi)?好每次?工作研?討會(huì)，?在學(xué)期?末的區(qū)?統(tǒng)測(cè)中?畢業(yè)年?級(jí)均取?得了較?好的成?績(jī)。?加強(qiáng)對(duì)?外交流?，拓展?辦學(xué)途?徑期?末學(xué)校?個(gè)人優(yōu)?秀總結(jié)?（二）?在即?將過(guò)去?的一學(xué)?期里，?新袁完?小在中?心校的?領(lǐng)導(dǎo)下?，沿著?期初制?訂的目?標(biāo)，全?體教師?團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)，務(wù)?實(shí)進(jìn)取?。這學(xué)?期學(xué)校?繼續(xù)遵?循“以?學(xué)生為?根本，?以質(zhì)量?為中心?”的原?則，在?學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量?、教師?管理、?常規(guī)管?理、班?級(jí)管理?上狠下?功夫。?一學(xué)期?來(lái)，我?們踏踏?實(shí)實(shí)上?好每一?天班，?勤勤懇?懇做好?每一件?事，各?項(xiàng)工作?扎扎實(shí)?實(shí)、順?順利利?、平平?安安。?現(xiàn)在就?從以下?幾個(gè)方?面予以?小結(jié)。?一、?抓師德?工作，?建和諧?團(tuán)隊(duì)?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是師資?隊(duì)伍的?建設(shè)。?學(xué)校的?發(fā)展，?歸根到?底決定?于教師?隊(duì)伍的?素質(zhì)。?我們學(xué)?校要求?每一位?教師在?平凡的?工作崗?位上，?都要努?力做到?八個(gè)字?：敬業(yè)?、好學(xué)?、愛(ài)生?、愛(ài)校?。我?們利用?每周例?會(huì)的機(jī)?會(huì)，組?織教師?政治、?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。本?學(xué)期，?我們以?學(xué)習(xí)新?修訂的?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》為契?機(jī)，開(kāi)?展了一?次師德?教育。?學(xué)校要?求，每?一位教?師都要?樹(shù)立作?為一名?人民教?師的光?榮感，?安心本?職工作?、要為?人師表?，以自?己的良?好行為?和形象?為學(xué)生?樹(shù)立榜?樣，要?有埋頭?苦干的?精神，?將奉獻(xiàn)?教育當(dāng)?做樂(lè)趣?。這?學(xué)期，?我校教?師在繁?重的工?作任務(wù)?面前，?任勞任?怨。我?們學(xué)校?大部分?是年紀(jì)?大、快?要退休?的老年?教師，?他們都?能夠勤?勤懇懇?地做好?本職工?作。?二、抓?常規(guī)管?理，提?高教學(xué)?質(zhì)量?1.狠?抓教學(xué)?常規(guī)，?強(qiáng)化過(guò)?程管理?。教學(xué)?常規(guī)的?落實(shí)是?提高教?學(xué)質(zhì)量?的保證?。因此?，我們?在教學(xué)?管理中?，要求?教師嚴(yán)?格按照?教學(xué)常?規(guī)的要?求，備?課、講?課、布?置與批?改作業(yè)?。2?.抓好?單元測(cè)?驗(yàn)和課?外輔導(dǎo)?，重視?培優(yōu)和?轉(zhuǎn)差工?作。由?于種種?原因，?每個(gè)班?級(jí)都不?同程度?地存在?“差生?較多、?優(yōu)生群?體小”?的現(xiàn)象?，這對(duì)?期末考?試的影?響很大?。但是?，我們?教師堅(jiān)?持“只?講主觀?，不談?客觀”?的原則?，樹(shù)立?“沒(méi)有?教不好?的學(xué)生?，只有?教不好?的老師?”的觀?念，努?力做好?作業(yè)設(shè)?計(jì)和批?改，做?好單元?測(cè)試工?作，一?手抓差?生轉(zhuǎn)化?，一手?抓優(yōu)生?培養(yǎng)，?最大限?度地提?高學(xué)生?的學(xué)科?成績(jī)。?三、?抓班級(jí)?管理，?強(qiáng)化安?全衛(wèi)生?班級(jí)?是學(xué)校?工作的?前沿陣?地。按?照中心?校的要?求，我?們從這?學(xué)期開(kāi)?始，以?“紀(jì)律?、安全?、衛(wèi)生?教育”?為抓手?，強(qiáng)化?班級(jí)管?理。?1.加?強(qiáng)學(xué)生?常規(guī)管?理，進(jìn)?行良好?的行為?習(xí)慣教?育。?以貫徹?實(shí)施新?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》為準(zhǔn)?則，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)國(guó)?主義教?育和良?好的行?為習(xí)慣?教育。?由于德?育工作?抓得扎?實(shí)有力?，學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?、校風(fēng)?明顯好?轉(zhuǎn)，絕?大部分?學(xué)生養(yǎng)?成了愛(ài)?學(xué)習(xí)、?守紀(jì)律?、講文?明、有?禮貌的?良好行?為習(xí)慣?，真真?正正成?為班級(jí)?小主人?，學(xué)校?的小主?人。?2。利?用班會(huì)?，強(qiáng)化?安全衛(wèi)?生教育?和管理?。本?學(xué)期在?班主任?的配合?下，做?了許多?工作，?特別是?治理校?園環(huán)境?衛(wèi)生效?果比較?顯著，?校容校?貌有了?明顯的?改觀。?為師生?創(chuàng)造了?一個(gè)干?凈優(yōu)美?的工作?和學(xué)習(xí)?環(huán)境。?本學(xué)期?沒(méi)有發(fā)?生安全?事件。?四、?抓活動(dòng)?開(kāi)展，?豐富校?園文化?這學(xué)?期我們?根據(jù)實(shí)?際開(kāi)展?了以下?活動(dòng)。?1、?愛(ài)國(guó)主?義讀書(shū)?教育活?動(dòng)。根?據(jù)學(xué)校?制訂的?教育方?案，并?踏實(shí)做?好讀書(shū)?的指導(dǎo)?工作，?為下學(xué)?期的讀?書(shū)競(jìng)賽?打下良?好的基?礎(chǔ)。?2、結(jié)?合節(jié)慶?和其他?重要時(shí)?日，因?地制宜?地開(kāi)展?慶?；?教育活?動(dòng)。?五、存?在的主?要問(wèn)題?1、?從學(xué)生?數(shù)來(lái)看?，我們?學(xué)校是?小規(guī)模?完校，?辦學(xué)條?件十分?落后，?是不折?不扣的?弱勢(shì)群?體，與?兄弟學(xué)?校相比?差距非?常大，?體現(xiàn)出?明顯的?發(fā)展不?均衡。?2、?教師年?齡結(jié)構(gòu)?老化，?教師數(shù)?量不足?。教師?個(gè)體的?專業(yè)素?質(zhì)、身?體素質(zhì)?發(fā)展不?是很平?衡。這?些也一?定程度?影響教?學(xué)質(zhì)量?的提高?。一?學(xué)期已?經(jīng)過(guò)去?，駐足?回首之?間，有?喜也有?憂。展?望明天?，道路?漫漫且?修遠(yuǎn)，?困難重?重亦艱?險(xiǎn)。但?我們堅(jiān)?信，有?中心校?的正確?領(lǐng)導(dǎo)和?親切關(guān)?懷，有?全體教?師的團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)?和勤懇?踏實(shí)，?明天一?定會(huì)更?好!?期末學(xué)?校個(gè)人?優(yōu)秀總?結(jié)（三?）在?___?_年里?，學(xué)校?辦公室?在校委?會(huì)的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，圍?繞學(xué)校?新的工?作目標(biāo)?來(lái)開(kāi)展?工作，?整個(gè)辦?公室人?員同心?協(xié)力，?服務(wù)大?局，立?足細(xì)節(jié)?，講求?奉獻(xiàn)，?圓滿地?完成了?各項(xiàng)工?作。?現(xiàn)將本?期主要?工作作?如下總?結(jié)1?、認(rèn)真?抓好期?初、期?末及每?周主要?工作安?排。及?時(shí)了解?和掌握?學(xué)校工?作動(dòng)態(tài)?。做好?會(huì)議記?錄，記?載學(xué)校?重大活?動(dòng)和重?要事件?。2?、及時(shí)?撰寫(xiě)文?書(shū)。協(xié)?助校長(zhǎng)?完成了?計(jì)劃、?總結(jié)及?大量臨?時(shí)性材?料。?3、堅(jiān)?持不懈?常抓考?勤管理?。與各?領(lǐng)導(dǎo)積?極配合?，抓好?辦公、?值日管?理?？?勤每月?一公布?，每期?一結(jié)算?。4?、關(guān)心?教職工?生活。?與其他?處室配?合做好?困難教?職工、?支教教?師的慰?問(wèn)工作?。5?、做好?教師考?核和績(jī)?效結(jié)算?工作。?考核工?作嚴(yán)格?按考核?方案執(zhí)?行，各?部門(mén)透?明運(yùn)作?，做到?公平、?公正、?公開(kāi)。?6、?做好接?待工作?。認(rèn)真?做好上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?、兄弟?學(xué)校以?及職能?部門(mén)同?志的來(lái)?校檢查?、來(lái)訪?接待工?作。?8、講?求奉獻(xiàn)?，樹(shù)立?自身良?好形象?。辦公?室的幾?位工作?人員都?戰(zhàn)斗在?學(xué)校艱?苦的崗?位，承?擔(dān)著繁?重的教?學(xué)任務(wù)?及多個(gè)?崗位的?管理工?作，平?時(shí)工作?極為辛?苦，臨?時(shí)性任?務(wù)極為?頻繁。?為保證?高質(zhì)量?完成這?些工作?，辦公?室的同?志總是?愉快地?接受，?滿腔熱?情地投?入，每?項(xiàng)任務(wù)?都能圓?滿完成?，每次?活動(dòng)都?不出一?絲差錯(cuò)?。辦公?室隊(duì)伍?在工作?中經(jīng)受?了鍛煉?，能力?素質(zhì)得?到了提?高。平?時(shí)十分?注重自?身修養(yǎng)?，時(shí)時(shí)?嚴(yán)格要?求自己?，時(shí)刻?以學(xué)校?的利益?為重，?從來(lái)不?搞特殊?化。工?作上都?能積極?進(jìn)取，?追求卓?越。?9、做?好教師?繼續(xù)教?育的報(bào)?名、培?訓(xùn)、證?書(shū)發(fā)放?、證書(shū)?注冊(cè)等?工作。?10?、做好?學(xué)校榮?譽(yù)統(tǒng)計(jì)?，教育?基本數(shù)?據(jù)統(tǒng)計(jì)?及上報(bào)?等工作?。雖?然取得?了一些?成績(jī)，?但存在?著許多?問(wèn)題和?不足，?今后將?在以下?幾個(gè)方?面努力?：1?、繼續(xù)?團(tuán)結(jié)廣?大教師?，做教?師的貼?心人。?努力創(chuàng)?造條件?發(fā)揮教?師工作?的積極?性、主?動(dòng)性。?2、?繼續(xù)做?好各部?門(mén)的協(xié)?調(diào)工作?，牢固?樹(shù)立服?務(wù)大局?的意識(shí)?，增強(qiáng)?學(xué)校工?作的向?心力、?凝聚力?。3?、改進(jìn)?工作方?法，克?服因工?作繁忙?而帶來(lái)?的急躁?情緒，?積極為?校長(zhǎng)分?憂解難?，為廣?大教師?提供更?多的優(yōu)?質(zhì)服務(wù)?。4?、學(xué)校?資料應(yīng)?及時(shí)整?理歸檔?，檔案?管理要?進(jìn)一步?規(guī)范化?。辦?公室將?繼續(xù)在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大?力支持?和全體?教師的?共同配?合下，?發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，克?服缺點(diǎn)?，進(jìn)一?步加強(qiáng)?工作的?責(zé)任心?和事業(yè)?心，牢?固樹(shù)立?服務(wù)意?識(shí)，繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)?奉獻(xiàn)精?神，求?真務(wù)實(shí)?，開(kāi)拓?進(jìn)取，?為共同?建設(shè)和?諧的中?學(xué)而努?力!?期末學(xué)?校個(gè)人?優(yōu)秀總?結(jié)（四?）我?校設(shè)小?學(xué)教學(xué)?班6個(gè)?，現(xiàn)有?學(xué)生9?8名，?附設(shè)幼?兒園一?所，在?校幼兒?70名?。本學(xué)?期加大?了教師?隊(duì)伍的?培訓(xùn)提?高、管?理，進(jìn)?一步加?強(qiáng)學(xué)生?養(yǎng)成教?育和法?制、安?全教育?，抓好?校園文?化，確?保學(xué)校?教育教?學(xué)工作?安全、?穩(wěn)定、?有效。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、堅(jiān)持?科學(xué)發(fā)?展，優(yōu)?化育人?環(huán)境?加強(qiáng)學(xué)?籍管理?，繼續(xù)?做好控?流工作?，杜絕?學(xué)生非?正常流?動(dòng)，本?學(xué)期學(xué)?生流失?率為0?%。進(jìn)?一步改?善了學(xué)?校辦學(xué)?條件。?投入資?金裝修?了幼兒?園和小?學(xué)教室?陽(yáng)臺(tái)。?進(jìn)一步?補(bǔ)充了?體育活?動(dòng)用品?和學(xué)生?圖書(shū)。?二、?堅(jiān)持全?面發(fā)展?，強(qiáng)化?道德建?設(shè)深?化開(kāi)展?安全主?題和愛(ài)?國(guó)主題?的德育?活動(dòng)。?化了常?規(guī)管理?和值周?工作，?學(xué)生行?為習(xí)慣?得到了?進(jìn)一步?加強(qiáng)，?全面提?高了學(xué)?生的思?想道德?素質(zhì)。?三、?抓實(shí)教?學(xué)工作?，深化?有效管?理，提?高教學(xué)?質(zhì)量?本學(xué)期?牢固樹(shù)?立了“?質(zhì)量立?校”的?思想，?切實(shí)解?決了素?質(zhì)教育?與教學(xué)?質(zhì)量的?關(guān)系，?突出教?學(xué)工作?的中心?地位，?求真務(wù)?實(shí)、學(xué)?校成績(jī)?穩(wěn)中有?升。?“開(kāi)齊?、上足?、教好?”國(guó)家?規(guī)定的?各類(lèi)課?程，規(guī)?范辦學(xué)?行為，?把“教?師課前?準(zhǔn)備，?遠(yuǎn)程教?育設(shè)備?使用，?學(xué)生作?業(yè)處理?”這些?重要環(huán)?節(jié)落到?了實(shí)處?。嚴(yán)格?執(zhí)行規(guī)?范的課?程表和?作息時(shí)?間表。?認(rèn)真上?好體藝?課和大?課間活?動(dòng)課，?保證了?學(xué)生每?天1小?時(shí)體育?活動(dòng)時(shí)?間。采?取切實(shí)?措施控?制學(xué)生?在校時(shí)?間和家?庭作業(yè)?量，家?長(zhǎng)滿意?度高。?切實(shí)抓?好教學(xué)?常規(guī)管?理工作?。（?一）學(xué)?校對(duì)每?天的教?學(xué)活動(dòng)?實(shí)行了?全天候?管理，?如發(fā)現(xiàn)?不按教?學(xué)常規(guī)?上課，?課堂環(huán)?節(jié)脫節(jié)?、不完?整，隨?意上自?習(xí)課，?未按規(guī)?定時(shí)間?放學(xué)，?不執(zhí)行?坐班制?度等現(xiàn)?象，都?要作為?教學(xué)事?故根據(jù)?學(xué)校獎(jiǎng)?懲條例?進(jìn)行了?處理。?一學(xué)期?以來(lái)類(lèi)?似事件?沒(méi)有發(fā)?生。?（二）?切實(shí)加?強(qiáng)了課?堂教學(xué)?管理。?第一?，把功?夫下在?課前。?要求教?師認(rèn)真?鉆研教?材，精?心組織?集體備?課。備?詳細(xì)教?案、備?教學(xué)目?標(biāo)、備?教學(xué)環(huán)?節(jié)、備?教法和?學(xué)法、?備板書(shū)?設(shè)計(jì)和?作業(yè)練?習(xí)。?第二，?把力量?放在課?內(nèi)。做?到了當(dāng)?堂檢查?、反饋?和鞏固?。第?三，精?選課堂?教學(xué)例?題、習(xí)?題、作?業(yè)題，?做到精?選精改?，注重?效率。?第四?，加強(qiáng)?過(guò)程管?理。對(duì)?教師的?教學(xué)工?作除了?平時(shí)的?常規(guī)檢?查以外?，隨堂?聽(tīng)課外?，加強(qiáng)?對(duì)重點(diǎn)?教師的?管理。?采取分?階段、?有重點(diǎn)?、有針?對(duì)性地?轉(zhuǎn)變其?思想，?提高其?業(yè)務(wù)能?力。方?法為：?一聽(tīng)（?聽(tīng)課堂?教學(xué)）?;二看?（看備?課、作?業(yè)批改?）;三?座談問(wèn)?卷（開(kāi)?學(xué)生座?談會(huì)、?問(wèn)卷調(diào)?查，了?解教師?的教學(xué)?情況）?;四總?結(jié)提高?，全面?解決“?教”和?“學(xué)”?之間存?在的實(shí)?際問(wèn)題?，保證?學(xué)校教?學(xué)活動(dòng)?有秩序?、高質(zhì)?量地正?常開(kāi)展?，培養(yǎng)?全體教?師嚴(yán)謹(jǐn)?、認(rèn)真?、一絲?不茍的?教學(xué)作?風(fēng)，加?強(qiáng)課堂?教學(xué)管?理。同?時(shí)，把?教學(xué)質(zhì)?量落實(shí)?到教學(xué)?過(guò)程中?的每個(gè)?環(huán)節(jié)上?。著力?建設(shè)優(yōu)?良教風(fēng)?，規(guī)范?教師的?教學(xué)行?為。?1、認(rèn)?真開(kāi)展?了教研?組活動(dòng)?。2?、以公?開(kāi)課、?示范課?等形式?的課堂?教學(xué)“?比武”?為導(dǎo)向?，認(rèn)真?貫徹課?改理念?，狠抓?備、教?、改、?輔、考?等各個(gè)?環(huán)節(jié)。?3、?加大對(duì)?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化力?度，提?高整體?成績(jī)。?根據(jù)考?試分?jǐn)?shù)?和任課?教師平?時(shí)觀察?，確定?后進(jìn)生?名單，?抓兩頭?保中間?。（?三）注?重師資?建設(shè)，?強(qiáng)化學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，打造?骨干隊(duì)?伍繼?續(xù)加強(qiáng)?教職工?的政治?學(xué)習(xí)，?高度重?視師德?教育，?全面貫?徹落實(shí)?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》，強(qiáng)?化制度?約束，?加強(qiáng)師?德培訓(xùn)?，鞏固?治理體?罰或變?相體罰?學(xué)生等?師德失?范現(xiàn)象?的成果?，不斷?提高師?德水平?。抓?好教師?的在崗?培訓(xùn)進(jìn)?修、繼?續(xù)教育?工作，?確保各?項(xiàng)培訓(xùn)?工作順?利進(jìn)行?，組織?參加各?級(jí)教學(xué)?競(jìng)賽和?骨干教?師培養(yǎng)?活動(dòng)，?