心理健康教育的活動總結(jié)

第4頁共4頁心理健?康教育?的活動?總結(jié)?本學(xué)期?，我校?以《蘇?州市中?小學(xué)推?進(jìn)心理?健康教?育實施?意見》?的文件?精神為?指導(dǎo)，?根據(jù)小?學(xué)教育?的特點?和小學(xué)?生心理?發(fā)展的?規(guī)律，?面向全?體學(xué)生?，開展?了多種?形式的?活動，?對學(xué)生?進(jìn)行心?理健康?教育和?輔導(dǎo)，?幫助學(xué)?生提高?了心理?素質(zhì)，?健全人?格，增?強(qiáng)了承?受挫折?、適應(yīng)?環(huán)境的?能力。?一、?加強(qiáng)教?師隊伍?建設(shè)?（1）?以“專?業(yè)”為?核心，?加強(qiáng)專?業(yè)心理?教師隊?伍的建?設(shè)。?合格的?心理教?師是經(jīng)?過專業(yè)?培訓(xùn)的?，除了?有扎實?的理論?功底外?，更多?的是實?踐上的?操作方?式與方?法。我?校有兩?名取得?資格證?書的心?理輔導(dǎo)?員，她?們認(rèn)真?參加各?種培訓(xùn)?活動，?并在學(xué)?校中積?極做好?各種形?式的心?理輔導(dǎo)?活動，?注重輔?導(dǎo)的方?式與方?法，講?究心理?輔導(dǎo)的?實效，?努力把?專業(yè)做?“精”?。（?2）以?“班級?”為主?陣地，?加強(qiáng)班?主任隊?伍的建?設(shè)。?班主任?是學(xué)生?心理三?級監(jiān)護(hù)?體系中?的第一?級。因?此，我?校非常?重視班?主任的?隊伍建?設(shè)。首?先是轉(zhuǎn)?變班主?任的觀?念，在?注重學(xué)?生學(xué)習(xí)?的同時?更應(yīng)關(guān)?注學(xué)生?的心理?發(fā)展，?認(rèn)真做?好學(xué)生?的心理?輔導(dǎo)工?作;其?次是經(jīng)?常鼓勵?班主任?利用空?余時間?，通過?書籍、?網(wǎng)絡(luò)等?途徑，?加強(qiáng)心?理專業(yè)?知識的?學(xué)習(xí)，?提高自?身的專?業(yè)素養(yǎng)?;第三?，學(xué)校?開展由?心理健?康教師?通過講?座、沙?龍、論?壇等形?式，對?全體班?主任老?師進(jìn)行?培訓(xùn)，?以點帶?面，切?實提高?班主任?的工作?能力。?本學(xué)期?，我校?的心理?輔導(dǎo)老?師柏晶?晶執(zhí)教?了《放?飛煩惱?傳遞快?樂》團(tuán)?體輔導(dǎo)?課，讓?我校的?班主任?老師受?益匪淺?。（?3）以?“全員?育人”?為導(dǎo)向?，加強(qiáng)?其他教?師隊伍?的建設(shè)?學(xué)生?的心理?健康教?育，不?是專業(yè)?心理教?師一個?人的事?，也不?是班主?任老師?一個人?的事，?而是全?校所有?教育工?作者的?事。所?以學(xué)校?在加強(qiáng)?專業(yè)心?理教師?、班主?任隊伍?建設(shè)的?同時，?也要對?學(xué)校其?他教師?進(jìn)行培?訓(xùn)。我?校通過?組織教?師觀摩?學(xué)習(xí)、?上網(wǎng)理?論學(xué)習(xí)?、閱覽?室閱覽?學(xué)習(xí)等?方式，?加強(qiáng)教?師心理?專業(yè)知?識學(xué)習(xí)?的同時?提高了?教師的?心理輔?導(dǎo)意識?和輔導(dǎo)?能力。?（4?）以“?德育導(dǎo)?師”為?契機(jī)，?充分發(fā)?揮德育?導(dǎo)師效?應(yīng)結(jié)?合德育?導(dǎo)師制?，充分?發(fā)揮導(dǎo)?師的作?用，對?學(xué)生進(jìn)?行個別?輔導(dǎo)和?團(tuán)體輔?導(dǎo)，做?好學(xué)生?的心理?輔導(dǎo)工?作。?二、進(jìn)?一步完?善心理?咨詢的?管理?1、以?點帶面?，保障?“陽光?屋”的?有效開?放我?校的心?理咨詢?室—“?陽光屋?”，已?被評為?蘇州市?的合格?心理咨?詢室，?本學(xué)期?繼續(xù)每?天開放?一小時?，由心?理咨詢?室的值?班老師?負(fù)責(zé)學(xué)?生的咨?詢輔導(dǎo)?工作，?并做好?相關(guān)的?咨詢記?錄。對?問題較?嚴(yán)重者?，我們?進(jìn)行了?個案跟?蹤輔導(dǎo)?，認(rèn)真?做好個?案研究?記錄，?使心理?健康教?育工作?更具實?效性、?規(guī)范性?、科學(xué)?性。本?學(xué)期“?陽光屋?”的輔?導(dǎo)老師?對__?__位?個案進(jìn)?行了科?學(xué)耐心?地輔導(dǎo)?，其中?有__?__位?學(xué)生進(jìn)?行了跟?蹤輔導(dǎo)?，都取?得了較?好的效?果?！?陽光屋?”已經(jīng)?成為了?孩子們?的一個?“心靈?驛站”?。2?、以班?為面，?開展富?有實效?的班級?團(tuán)體輔?導(dǎo)本?學(xué)期，?我校進(jìn)?一步完?善了學(xué)?生心理?檔案，?做好一?年級新?生的心?理檔案?收集整?理工作?。各班?班主任?利用班?會課根?據(jù)本班?學(xué)生的?特點，?每月做?一次集?體輔導(dǎo)?，對班?級中出?現(xiàn)的共?性心理?進(jìn)行輔?導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生?形成積?極健康?的心理?。并做?好記錄?，使心?理健康?工作更?具有實?效性，?真正地?服務(wù)于?學(xué)生。?心理?健康教?育的活?動總結(jié)?（二）?在這?次心里?拓展訓(xùn)?練之前?，我對?拓展訓(xùn)?練的了?解，只?是停留?在一般?意義上?的認(rèn)知?：拓展?訓(xùn)練培?養(yǎng)團(tuán)隊?協(xié)作，?考驗自?身意志?品質(zhì)等??？墒?實際參?加過拓?展訓(xùn)練?之后，?讓我真?正懂得?了拓展?訓(xùn)練的?意義不?僅在于?讓人認(rèn)?知團(tuán)隊?協(xié)作的?意義和?自身的?意志品?質(zhì)，而?且最關(guān)?鍵的是?讓人徹?底懂得?團(tuán)隊中?領(lǐng)導(dǎo)的?領(lǐng)導(dǎo)藝?術(shù)、人?與人之?間的協(xié)?作、團(tuán)?隊計劃?及人與?人溝通?的價值?。拓展?訓(xùn)練項?目中針?對軍人?教育的?特點特?別設(shè)計?了幾個?訓(xùn)練項?目，從?不同的?角度為?我們?nèi)?體學(xué)員?展示了?拓展訓(xùn)?練的意?義。經(jīng)?歷了背?摔、雷?陣、紅?黑對決?、孤島?泅渡、?過電網(wǎng)?、盲陣?、求生?墻等項?目的訓(xùn)?練，讓?我對團(tuán)?隊的領(lǐng)?導(dǎo)、協(xié)?作、計?劃、溝?通四個?方面有?了更深?層次的?理解。?（1?）團(tuán)隊?領(lǐng)導(dǎo)。?任何一?個團(tuán)隊?中的領(lǐng)?導(dǎo)都是?不可或?缺的，?一個領(lǐng)?導(dǎo)的產(chǎn)?生可能?有各種?方式，?但領(lǐng)導(dǎo)?的確立?是需要?一個艱?辛的過?程。一?個領(lǐng)導(dǎo)?必須擁?有超越?常人的?才華和?機(jī)智，?同時還?要擁有?堅定的?意志和?溝通的?技巧，?當(dāng)然語?言表達(dá)?能力也?是必要?的。通?過這種?活動，?我意識?到領(lǐng)導(dǎo)?在團(tuán)隊?中要發(fā)?揮出領(lǐng)?導(dǎo)藝術(shù)?，需要?平常工?作中不?斷通過?各種活?動加強(qiáng)?自身修?養(yǎng)、培?養(yǎng)良好?的溝通?習(xí)慣、?凡事要?能夠事?先確立?好周密?的計劃?并能夠?將計劃?內(nèi)容讓?同事全?盤領(lǐng)悟?，切忌?盲動和?不溝通?。（?2）團(tuán)?隊協(xié)作?。縱觀?我們這?次拓展?訓(xùn)練所?完成項?目，幾?乎沒有?一個不?是靠團(tuán)?隊協(xié)作?來完成?的，合?作使我?們?nèi)谌?團(tuán)隊，?合作使?我們力?量大增?，合作?使我們?真正認(rèn)?識到團(tuán)?隊的重?要性，?正象有?人說的?：不要?以為你?什么都?行，離?開團(tuán)隊?，你可?能一事?無成;?也不要?以為你?什么都?不行，?有了團(tuán)?隊，你?也許什?么都行?。這讓?我體會?還有很?多，但?真正理?性的分?析可能?不是一?次拓展?訓(xùn)練就?能總結(jié)?得出來?的。?（3）?團(tuán)隊計?劃。一?個成功?的團(tuán)隊?，不僅?要有好?的領(lǐng)導(dǎo)?和協(xié)作?精神，?而且還?要有好?的計劃?，并且?每個團(tuán)?隊的成?員都要?能夠自?覺的厲?行禁止?，堅決?的執(zhí)行?計劃。?只有每?個個體?都能夠?嚴(yán)格遵?守計劃?，才能?夠讓事?情的發(fā)?展更加?順暢些?，才能?夠讓大?家形成?合力，?從而無?往而不?勝。?（4）?團(tuán)隊溝?通。團(tuán)?隊有了?領(lǐng)導(dǎo)、?協(xié)作精?神、周?密計劃?，還不?足以使?得團(tuán)隊?擁有好?的工作?效率，?還不能?缺乏良?好的溝?通方式?和溝通?渠道。?人的行?為都有?一種慣?性，往?往會按?照習(xí)慣?去完成?一件事?情，從?而主觀?認(rèn)為這?