小學(xué)科學(xué) 4《運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣》

PGP雙板教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)內(nèi)容定位學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)上課題名稱運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二）課時(shí)分配一課時(shí)教材章節(jié)第四單元第4課出版社教育科學(xué)出版社涉及知識(shí)點(diǎn)1.知道人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再有心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，排出體外。2.了解隨著人體運(yùn)動(dòng)量的增加，需要血液運(yùn)輸更多的氧氣，心臟跳動(dòng)速度的增加可以加大運(yùn)輸血液的數(shù)量。3.鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量，有利于身體健康。涉及考點(diǎn)教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再有心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，排出體外。2.了解隨著人體運(yùn)動(dòng)量的增加，需要血液運(yùn)輸更多的氧氣，心臟跳動(dòng)速度的增加可以加大運(yùn)輸血液的數(shù)量。3.鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量，有利于身體健康。過(guò)程與方法1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式了解心臟的工作強(qiáng)度和工作量。2.與同學(xué)相互交流，共同合作完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀感受人體呼吸與循環(huán)過(guò)程中，身體各個(gè)器官之間相互協(xié)調(diào)、相互合作的過(guò)程，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。教學(xué)重點(diǎn)能夠通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)等方式，了解到心臟的工作強(qiáng)度和工作量。教學(xué)難點(diǎn)感受人體呼吸與循環(huán)過(guò)程中，身體各個(gè)器官之間相互協(xié)調(diào)、相互合作的過(guò)程，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。教學(xué)流程安排活動(dòng)序號(hào)活動(dòng)流程圖活動(dòng)內(nèi)容和目的活動(dòng)一談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入，既聯(lián)系上節(jié)內(nèi)容，抓住學(xué)生的注意力，又緊扣本節(jié)主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)二心跳為什么會(huì)加快通過(guò)識(shí)圖、閱讀、討論分析和教師的講解使學(xué)生明白運(yùn)動(dòng)后心跳加快的原因?；顒?dòng)三體驗(yàn)心臟的工作通過(guò)實(shí)驗(yàn)、閱讀和體驗(yàn)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)心臟的工作，并知道鍛煉身體很重要，經(jīng)常鍛煉身體，心臟更強(qiáng)健?；顒?dòng)四歸納總結(jié)，課外拓展概括本節(jié)所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究運(yùn)動(dòng)奔跑中消耗能量的來(lái)源，自然拓展到下節(jié)的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)問(wèn)題與情境師生行為設(shè)計(jì)意圖【活動(dòng)1】談話導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（一），知道了呼吸的作用是進(jìn)行氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液排出二氧化碳，這些氧氣和二氧化碳又是靠什么來(lái)運(yùn)送的呢？本節(jié)課我們就來(lái)探究學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。出示課題《運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二）》。通過(guò)談話聯(lián)系上節(jié)內(nèi)容，也為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。【活動(dòng)2】心跳為什么會(huì)加快師：為了弄明白運(yùn)動(dòng)后為什么心跳會(huì)加快，我們先來(lái)了解我們的心臟。請(qǐng)同學(xué)們觀看血液循環(huán)圖（課件展示），了解心臟的大小、位置和樣子。學(xué)生小結(jié)：人的心臟位于胸腔的中部，偏左下方，在兩肺之間。心臟的形狀像桃子，大小跟本人的拳頭差不多。師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第72頁(yè)2～3自然段并交流討論運(yùn)動(dòng)后心跳加快的原因。學(xué)生閱讀、討論教師小結(jié)：人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，再排出體外。我們平常都能感覺(jué)到心臟在不停地跳動(dòng)，它是在不停地收縮和舒張，推動(dòng)血液在血管里循環(huán)流動(dòng)。伴隨身體運(yùn)動(dòng)量的增加，人需要更多的氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。通過(guò)識(shí)圖、閱讀和討論分析、教師講解，使學(xué)生明白運(yùn)動(dòng)后心跳加快的原因。【活動(dòng)3】體驗(yàn)心臟的工作師：人每時(shí)每刻都要有氧氣，并且必須依靠心臟的輸送，那么心臟必須每時(shí)每刻進(jìn)行跳動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們估算一下，一天內(nèi)你的心臟要跳多少次呢？假設(shè)小明的心臟在1分鐘內(nèi)跳動(dòng)60次，那么他的心臟一天內(nèi)跳動(dòng)的次數(shù)為：60次/分鐘×24×60分﹦86400次。假設(shè)小紅的心臟在1分鐘內(nèi)跳動(dòng)90次，那么他的心臟一天內(nèi)跳動(dòng)的次數(shù)為：90次/分鐘×24×60分﹦129600次。師：下面我們模擬心臟肌肉的收縮和舒張。體會(huì)心臟的工作過(guò)程。課件出示操作要求：（1）用吸耳球?qū)⒌吞幩柚械乃斔偷礁咛?，反?fù)操作1分鐘，1分鐘后，1分鐘里，我們擠壓了多少次？手有什么感覺(jué)？（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)與心臟輸送血液有什么相同?相同的地方各代表什么?（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（4）匯報(bào)、交流：洗耳球相當(dāng)于心臟的心房、心室，塑料管相當(dāng)于血管，輸送的水相當(dāng)于血液，手的捏力相當(dāng)于心肌的收縮功能。師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)中大家都覺(jué)得自己的手很疲勞，大家想一想，心臟每時(shí)每刻都在進(jìn)行這樣繁重的工作它會(huì)不會(huì)疲勞?生：可能會(huì)吧師：請(qǐng)大家閱讀課本第73頁(yè)，了解一下。學(xué)生閱讀學(xué)生匯報(bào)：心臟在正常情況下不會(huì)疲勞，如果休息不合理和睡眠不好也會(huì)不利于我們的身體健康。師小結(jié)：合理的休息與良好的睡眠，會(huì)讓心臟更好的工作，有利于我們的健康。師：下面我們做個(gè)小游戲，比較各個(gè)同學(xué)心臟的強(qiáng)健情況。（1）各組同學(xué)分別跳動(dòng)一分鐘，然后記錄每位同學(xué)恢復(fù)正常心跳所需的時(shí)間，并填寫到下表中。姓名恢復(fù)正常心跳所需時(shí)間師：你們哪個(gè)同學(xué)恢復(fù)正常心跳的時(shí)間短?他平時(shí)愛(ài)不愛(ài)鍛煉?說(shuō)明了什么?學(xué)生小結(jié)：鍛煉身體很重要，經(jīng)常鍛煉身體，心臟更加強(qiáng)健。教師總述：經(jīng)常參加鍛煉，心臟的收縮力和舒張力變大，使每次輸出的血液多，從而減少了心臟的跳動(dòng)次數(shù)，使心臟得到更好的休息，而運(yùn)動(dòng)時(shí)，也不會(huì)使心臟產(chǎn)生劇烈跳動(dòng)，疾病來(lái)臨時(shí)，減少產(chǎn)生心衰的可能。通過(guò)計(jì)算使學(xué)生親身體驗(yàn)到心臟工作量之大，產(chǎn)生保護(hù)心臟和健康生活的意識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)心臟的工作，通過(guò)閱讀了解心臟不停跳動(dòng)中的短暫休息，知道合理的休息與良好的睡眠，會(huì)讓心臟更好的工作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)動(dòng)力，使學(xué)生明確經(jīng)常鍛煉身體，心臟更加強(qiáng)健?；顒?dòng)四歸納總結(jié)，拓展延伸師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生：心臟的跳動(dòng)使得血液流動(dòng)起來(lái)，富含新鮮氧氣的血液