小學(xué)五年級(jí)語文《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)

張莉春《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容分析人教版教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)字，能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等\o"詞語"詞語。背誦\o"課文"課文一、二自然段。

2．通過有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。受到熱愛祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)、和諧的\o"教育"教育。

3．在草原自然美和人情美的熏陶下培養(yǎng)美感。初步感悟作者的表達(dá)\o"方法"方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)\o"學(xué)生"學(xué)生通過語言文字展開豐富的想象，在腦海中再現(xiàn)課文中描述的精彩情景，體會(huì)句中所含的意思。

學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于語文的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力較好。重點(diǎn)、難點(diǎn)\o"學(xué)生"學(xué)生通過語言文字展開豐富的想象，在腦海中再現(xiàn)課文中描述的精彩情景，體會(huì)句中所含的意思。

教與學(xué)的媒體選擇利用課件進(jìn)行多媒體教學(xué)。課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、音樂鋪墊、孕育情感

1．播放歌曲《我的天堂》，讓學(xué)生說說歌曲中描繪的是哪里的景色。聽著歌曲，在你頭腦中呈現(xiàn)了怎樣的景象？出示課題。

2．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際及見聞?wù)f說草原的美麗景象，與實(shí)踐閱歷相結(jié)合，縮短文本與生活的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。今天我們將在老舍先生優(yōu)美文字的引導(dǎo)下走進(jìn)那美麗的草原。

2二、自讀感悟、整體感知

1．自讀課文，要求正確流利。

找出生字、詞語，注意讀準(zhǔn)字音。

學(xué)生自由結(jié)成旅行伙伴，去“游覽”草原的美景，在美景中細(xì)細(xì)觀賞。

2．匯報(bào)交流，共同感悟。課文中哪些地方給你留下了深刻的印象？把印象深刻的\o"句子"句子勾畫出來，有感情地讀一讀，說說你有怎樣的感受？請(qǐng)把你的收獲和大家一起分享。3三、分層朗讀，感悟美景

1．找出描寫草原美麗的自然風(fēng)光的段落，自己有感情地朗讀，把你喜歡的詞句勾畫下來，細(xì)細(xì)品讀。

2．引導(dǎo)學(xué)生說說草原的自然風(fēng)光給作者留下了怎樣的感慨？

“既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩”

3．是怎樣的一種景象讓作者有了如此的感慨呢？以此引導(dǎo)學(xué)生說說草原的天、地的景色各有什么樣的特點(diǎn)？找出相應(yīng)的句子讀一讀。

4．找出第一自然段中描寫天的句子有感情的朗讀，說說天的特點(diǎn)。在這樣的天空下你會(huì)有怎樣的感受？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，讀出作者的感受。

5．學(xué)生有感情地朗讀描寫羊群和小丘的句子，說說給自己在頭腦中留下的印象。讀中評(píng)價(jià)，體味美感。

6．在這樣的境界里你會(huì)有怎樣的感受，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來有感情地朗讀課文一自然段。

7．齊讀感悟、練習(xí)背誦。

4四、內(nèi)容歸納，整體感知

引導(dǎo)學(xué)生說說作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原？分別根據(jù)學(xué)生留下印象最深刻的部分得出介紹了草原的自然景色和蒙古人民的熱情好客及民族間的團(tuán)結(jié)友愛。（引導(dǎo)學(xué)生明確課文內(nèi)容。）四、品味練筆

通過老舍先生優(yōu)美的語言描寫，讓草原美麗的自然風(fēng)光深深地打動(dòng)了我們。請(qǐng)同學(xué)們用自己的話寫出一兩句描繪草原美景的句子或小詩。也可以用你手中神奇的畫筆畫出草原的美景。

交流展示。

5五、鞏固練習(xí)

有感情地朗讀、背誦課文第一自然段。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)自學(xué)生字詞、體會(huì)草原的美景解決問題理解第一自然段的意境和背誦第一自然段。技術(shù)資源利用音樂陶冶情操，導(dǎo)入新課。利用多媒體展示草原圖片，體會(huì)美景。常規(guī)資源利用字典學(xué)習(xí)生字詞、有感情的背誦?；顒?dòng)概述師生互動(dòng)、生生互動(dòng)教與學(xué)的策略教師講授與學(xué)生合作探究相結(jié)合。反饋評(píng)價(jià)興趣濃厚、效果較好。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)從圖片中感受草原的美景，指導(dǎo)體會(huì)情感后寫美景。解決問題掌握情景交融的寫作方法。技術(shù)資源利用多媒體美麗的草原圖片，體會(huì)美景。常規(guī)資源在朗讀中感受美景，升華感情，嘗試著以讀導(dǎo)寫?；顒?dòng)概述一、分層朗讀，感悟美景。找出描寫美景的句子，學(xué)生談自己喜歡自己的原因。體會(huì)感受。二、指導(dǎo)學(xué)生有感情讀課文。三、欣賞教師收集的美麗的草原風(fēng)景圖。四、學(xué)生匯報(bào)自己收集的草原美景圖。五、播放贊美草原的歌曲，讓學(xué)生匯報(bào)自己收集的關(guān)于草原的歌曲。六、指導(dǎo)學(xué)生用一兩句話描寫心中的草原。七、匯報(bào)你了解的相關(guān)的草原知識(shí)。八、配樂朗讀第一自然段。教學(xué)生逐句背誦課文的方法。教與學(xué)的策略在學(xué)生互動(dòng)的基礎(chǔ)上教師加以引導(dǎo)。以讀導(dǎo)情，再導(dǎo)寫。反饋評(píng)價(jià)利用了視