《學(xué)習(xí)6的組成》教案

《學(xué)習(xí)6的組成》教案《習(xí)6組》案1活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)6的分解組成，加深對整體和部分關(guān)系的理解，對分和活動(dòng)感興趣。2知道每一個(gè)數(shù)都有比這個(gè)數(shù)少1幾種分合方法。3書寫數(shù)字6.4體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：1一個(gè)老爺爺16魚和兩個(gè)金魚缸的圖片，圓片、數(shù)字卡、分合符號若干。2每個(gè)幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6，數(shù)字卡、分合符號若干，記錄紙每個(gè)幼兒一張?；顒?dòng)過程：

一、出6條金魚和個(gè)金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚他要把這6條魚養(yǎng)在兩個(gè)金魚缸里要求每個(gè)魚缸里都有金魚可以怎樣做你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說出分法，教師貼出實(shí)物分解圖及數(shù)字分解圖（不一定按順序）。二請幼兒取瓶蓋石子扣子和豆子各6個(gè)各成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來。三在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法，知道有5分法。四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6分解式逐一擺在黑板上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)字都有比這個(gè)數(shù)少的幾種分法。五、練習(xí)：翻開用書，添畫或填寫6分解組成式?；顒?dòng)延伸：在練習(xí)冊上進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固6分解組成和書寫。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)________于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程育活

動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！读?xí)6組》案2活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)、理解6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。2培養(yǎng)幼兒的觀察能力。3培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。4讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。5積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個(gè)，數(shù)字卡：“1—6若干，一袋糖果，玩具熊一個(gè)。學(xué)具：糖果與盤子，數(shù)字卡1——5”每人一套，操作卡每人一套?；顒?dòng)過程：

在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進(jìn)課室。師（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？請一位小朋友來摸摸不要出聲讓他悄悄告訴下一個(gè)小朋友，依次類推，最后，請最后一個(gè)小朋友來告訴大家。1游戲：分糖果請每個(gè)小朋友給自己的盤子里放6糖果然后用兩只手把這“6顆糖拿在手里，有幾種拿法（強(qiáng)調(diào)兩只手里都必須有糖），大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應(yīng)擺出“6的分解式，重復(fù)的去掉。教師小結(jié)“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個(gè)數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習(xí)小熊說：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。游戲1：“對口令”。小熊出示數(shù)字卡“1，請幼兒拿出數(shù)字“5并念兒“你出1我對5和5合起來就是6。依次交換。游戲2：“聽叫聲”。教師學(xué)一聲小貓叫，請幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動(dòng)物的叫聲。

游戲3我們都是好朋友請每個(gè)小朋友站成小圓形，邊手拉手走邊念兒歌，321我們都是好朋友好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾？6可以分成xx（請一個(gè)幼兒說出）玩兩三遍。幼兒獨(dú)立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張，請小朋友觀察，然后獨(dú)立操作。老師巡回指導(dǎo)。今天，小熊和小朋友玩的非常開心，現(xiàn)在小熊該回家了讓我們一起開汽車送小熊回家吧《開汽車的音樂聲中，幼兒模仿開汽車的動(dòng)作離開教室?；顒?dòng)反思：本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“的組成”，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的.置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)展思維能力?！读?xí)6組》案3活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果，初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置、合起來總數(shù)不變的規(guī)律。2學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字6

3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。5讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)難：1重點(diǎn)：初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置、合起來總數(shù)不變的規(guī)律。2難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：六面小旗，兩團(tuán)橡皮泥，每人一套1的數(shù)字卡片，筆活動(dòng)過程：一、講解演示，把6面小旗分成兩個(gè)不同的部分?jǐn)?shù)。1出示6面小旗和兩團(tuán)橡皮泥，把這6面小旗插在兩團(tuán)橡皮泥上，有幾種不同的分法?請幼兒個(gè)別演示并根據(jù)分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)量說出面小旗分成了幾面和幾面然后教師指兩團(tuán)橡皮泥上的小旗讓幼兒說出6面小旗分成了幾面和幾面可以用數(shù)字幾和幾來表示全體小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字，教師在黑板上寫出分合式。

2教師把一塊橡皮泥上的小旗和另一塊橡皮泥上的小旗合起來，幾面和幾面合起來是6面?3教師把一團(tuán)橡皮泥上的小旗和另一團(tuán)橡皮泥上的小旗交換位置，并寫出分合式，請幼兒找一找，兩個(gè)分合式什么地方相同和不同。小結(jié)：分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置，合起來總數(shù)不變。4同上形式，練習(xí)其他幾種分的方法。二、練習(xí)6的組成和書寫數(shù)字6?；顒?dòng)反思：數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練是在選材后思考如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實(shí)用;不要枯燥要趣味。在本次活動(dòng)中時(shí)刻遵循著這個(gè)原則?！读?xí)6組》案4幼兒園中班學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的組成

設(shè)計(jì)思路：二期課改需要我們以整合的思想來實(shí)施新教材綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成2的分合組成等等。在此基礎(chǔ)上，中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)的組成，數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求，通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。內(nèi)容：學(xué)習(xí)6的組成目標(biāo)：1在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6組成。2在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。3發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。4引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

準(zhǔn)備：花片、小樹、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等。過程：一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》請1個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。二、幼兒分組操作1根據(jù)自己的能力選擇游戲。2教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。三、幼兒交流討論1教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?2幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

四、學(xué)習(xí)6的組成1教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓?數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。2幼兒自主講述，如6只貓可分成1大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：有幾種分法?3師歸納有5種分法以分成5和1可以……，它們合起來都是5送糖果我們小朋友本領(lǐng)真大不但學(xué)會6組成，還學(xué)會了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧(音樂幼兒做開汽車動(dòng)作學(xué)王國到了，看看國王今天都準(zhǔn)備了什么禮物(種糖果)國王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果你一邊裝一邊說幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎?果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程為整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會比較多但是要讓

孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容并做到熟練掌握靈活運(yùn)用卻不是那么容易?！读?xí)6組》案5教學(xué)目標(biāo)1習(xí)數(shù)字6的組成道兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來總數(shù)”。2在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。教學(xué)準(zhǔn)備小魚圖片、作業(yè)紙（6以內(nèi)分合）、鉛筆、橡皮。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1學(xué)習(xí)6的組成，知道兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來總數(shù)為“。2探索數(shù)的多種分法。教學(xué)方法與手段游戲法；多媒體輔助教學(xué)。活動(dòng)過程：教師活動(dòng)。幼兒活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖。一、復(fù)習(xí)5的組。師：我1碰幾球？（我3球碰幾球？……）幼：你的1球碰4球……幼兒玩碰球游戲,復(fù)習(xí)6的組成。讓孩子在對話游戲中復(fù)習(xí)5的組成幼兒思維的準(zhǔn)確性和靈敏度。二、初步理“6的組成。1播放PPT師今天小河里游來上來了一群小魚看看一共有幾條小魚呢？師你們看這里有兩只魚缸怎樣來安排6小魚住進(jìn)這兩只魚缸呢，小朋友你們想想辦法，你是怎么分的？誰來告訴大家？2小結(jié)幼兒的分成情況。3師：你們能不能按小魚的種類、顏色、特征、大小等進(jìn)行分類。

4小結(jié)小魚有5種分法，并找出其中的規(guī)律分法——交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置。1幼兒欣賞ppt,習(xí)6的組成。2了解6的分成。3按要求分類。4找出規(guī)律。通過讓幼兒幫助小雞這一活動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子的好奇心讓幼兒能積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)在集體操作中幼兒自由探索的分法，并歸納小結(jié)，使幼兒獲得的組成的經(jīng)驗(yàn)更為清晰化、系統(tǒng)化。三、幼兒操作。1老師出示操作內(nèi)容，跟幼兒一起了解題目，分析如何操作。2幼兒操作。老師提醒幼兒填寫數(shù)字時(shí)注意大小恰當(dāng)注意個(gè)別常寫反字的幼兒。3講評幼兒作業(yè)情況。請個(gè)別幼兒上臺講一講，其他幼兒檢查自己是否操作正確。

幼兒進(jìn)行作業(yè)，填寫完整分合式。通過練習(xí)鞏固對6的組成的復(fù)習(xí)同時(shí)也讓老師對幼兒的學(xué)習(xí)情況有總體的了解?！读?xí)6組》案6活動(dòng)目標(biāo)1在“開窗戶”的游戲中，學(xué)習(xí)6組成。2初步感知數(shù)的分合的有序性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1房子圖（2、3、4，紅色水彩筆。2操作題（6房子圖，順數(shù)、倒數(shù)，分合式填空，小動(dòng)物吃東西），鉛筆每人一支，夾子若干?；顒?dòng)過程1出示2、3、4、5房子圖（填缺）這些房子分別是誰的家??？可是數(shù)字寶寶有些不高興什么（沒開窗戶每一層樓的窗戶上的兩個(gè)數(shù)字合起來就是屋頂上的數(shù)字寶寶。誰來幫忙？說出為什么。幼兒回答，教師寫。（數(shù)字寶寶2興地笑了，數(shù)字寶寶3跳舞了，數(shù)字寶寶4唱歌了，數(shù)字寶寶5扭身體。）

數(shù)字寶寶6也想造房子，它應(yīng)該造幾層樓呢？為什么？：數(shù)字越大，分的方法越多，總是比數(shù)字寶寶少一。數(shù)字寶寶6造5層樓。2房子造好了還要開窗戶呢們想來幫數(shù)字寶寶嗎？這幢房子開點(diǎn)子窗戶這幢房子開數(shù)字窗戶每一層樓窗戶上的數(shù)字合起來是幾??？先開好窗戶的小朋友寫上學(xué)號或名字來給老師檢查，對了，獎(jiǎng)你一個(gè)漂亮的小夾子夾子可以夾作業(yè)紙兒有三只籃子，每只籃子里有一份作業(yè)。我們一看是什么題目請個(gè)別幼兒介紹）4：我們一看哪個(gè)窗戶開得最好。評講幼兒的作業(yè)情況表揚(yáng)分的有序的幼兒集體念６的分合式。回家試試看可以給數(shù)字7、10也來造房子開窗戶?！读?xí)6組》案7預(yù)設(shè)目標(biāo)：1讓幼兒通過有趣的游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)6組成，知道6有5種分法和掌握數(shù)分合的規(guī)律。

2發(fā)展幼兒思維的靈活性，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。3培養(yǎng)幼兒同伴之間的協(xié)助能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：分合式卡片；錄音帶；立體紙板三棵；紙制半個(gè)蘋果若干（寫有以內(nèi)數(shù)字）；紙制鞋若干對（寫有5以內(nèi)數(shù)字）；黑板3塊；插板2塊?；顒?dòng)過程：1游戲：開火車教師以“開火車”游戲來引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。教師問“小朋友，我問你，我的火車幾點(diǎn)開？”幼兒回答分合卡片上空格的數(shù)：“X師，我告訴你，你的火車X點(diǎn)開?！?游戲：我們都是好朋友（1、請6個(gè)幼兒為一組，手拉手邊念兒歌邊走動(dòng)：“你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起?！眱焊枘钔?，有的幼兒蹲下有的幼兒站起請一個(gè)幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來然后繼續(xù)游戲引導(dǎo)幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。（2、教師引

導(dǎo)幼兒小結(jié)游戲的情況把6的種分法列出來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾組分法里有哪些相同和不同的地方？知道分合的交換規(guī)律。（3、把6的幾種分法用綜合式的方式記錄，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩邊的數(shù)字排列規(guī)律。3游戲：啄木鳥醫(yī)生以蘋果樹生病，請小朋友扮演啄木鳥醫(yī)生為果樹治病為引子請幼兒把兩個(gè)分半的蘋果合在一起要求兩半個(gè)蘋果身上的數(shù)字合起來是6。4游戲：鞋子配對把幼兒分成兩組進(jìn)行比賽每組幼兒兩個(gè)兩個(gè)排在一起游戲開始每組一對幼兒合作找到一對鞋子要求兩個(gè)鞋子上的數(shù)字合起來是6看看哪一組找得又快又對?！读?xí)6組》案8教學(xué)目標(biāo)：在觀察活動(dòng)中尋找不同特征學(xué)習(xí)6組成，初步了解交換律。教學(xué)準(zhǔn)備：

不同特點(diǎn)的積木共六塊、數(shù)字若干教學(xué)過程：1.找通過觀察積木找積木中的不同特點(diǎn)來學(xué)習(xí)以內(nèi)的組成學(xué)習(xí)用自己的方式來記錄看到的2.述幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的積木不同特點(diǎn)自己的理解方式進(jìn)行講述。例如：六塊積木中有2塊是紅色的，4塊是黃色的，分成2和4和4合起來是6（幼兒講述，教師在黑板上進(jìn)行總結(jié)和歸納）3.作幼兒在練習(xí)紙上6的成進(jìn)行歸納結(jié)空活動(dòng)反思：數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練是在選材后思考如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實(shí)用；不要枯燥要趣味。在本次活動(dòng)中時(shí)刻遵循著這個(gè)原則?！读?xí)6組》案9

一、活動(dòng)背景數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練是在選材后思考如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”找了在數(shù)學(xué)教學(xué)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要實(shí)用；不要枯燥要趣味。細(xì)細(xì)研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學(xué)活動(dòng)，覺得很有道理，于是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)也時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。二、活動(dòng)過程的思考（一）復(fù)習(xí)5內(nèi)各數(shù)的成1師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，我們一起去摘蘋果吧不過果園里的叔叔說要答對題目猜可以去讓我們認(rèn)真聽題目吧！2進(jìn)行游戲：出手指（思考：在課前，我思考了很多，如：座汽車游戲、按票座位游戲但是考慮到活動(dòng)是全班幼兒一起參與的一個(gè)人數(shù)比較

多再一個(gè)開始的有些總覺得不用太復(fù)雜只要簡單能見效果就行，于是就選擇了簡單的游戲：出手指。在活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲還是太過于簡單了，如果再增加一點(diǎn)趣味性就更好了）（二）自主索6組成1師：果園里的叔叔想請小朋友幫忙，把這6蘋果，分成兩份，該怎么分呢？有幾種方法呢？我們一起試一試吧！2幼兒自主探索并記錄（思考：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，給幼兒準(zhǔn)備6個(gè)操作蘋果，原本想再給幼兒準(zhǔn)備一張有兩個(gè)盤子的背景操作紙幼兒在兩個(gè)盤子中給6個(gè)蘋果分成兩份但想想大班的孩子如果不在盤子中進(jìn)行操作，他們肯定也能理解老師所說的“分成兩份”是什么意思，所以考慮教具的有效性，就沒用背景操作紙。但在這個(gè)過程中我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象是我課前沒有考慮到的是在自主探索組成時(shí)，有好幾個(gè)孩子都記錄了6以分成