小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)范本

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)教導(dǎo)?處工作總?結(jié)范本?一個(gè)學(xué)期?又在忙忙?碌碌中悄?然而過(guò),?教導(dǎo)處在?縣教育局?和中心校?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下,緊?緊圍繞全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量這一中?心開展教?育教學(xué)活?動(dòng)。加強(qiáng)?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)培訓(xùn)?,努力提?高教師教?育教學(xué)水?平,加大?常規(guī)教學(xué)?管理力度?,使得教?學(xué)工作有?條不紊,?圓滿地完?成了本學(xué)?期的教務(wù)?任務(wù),取?得了預(yù)期?的工作目?標(biāo)和可喜?的成績(jī)。?下面就教?導(dǎo)處本學(xué)?期的工作?作一個(gè)簡(jiǎn)?單回顧。?.一、?夯實(shí)校本?培訓(xùn),提?升教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?.拓廣?天地長(zhǎng)學(xué)?識(shí)為了?提高教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?和專業(yè)水?平,我校?還堅(jiān)持每?兩周一次?校內(nèi)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)與有?計(jì)劃地組?織部分教?師外出學(xué)?習(xí)與培訓(xùn)?。本學(xué)期?學(xué)校安排?全體教師?學(xué)習(xí)了《?人民教育?》刊物中?"立足校?本教研,?發(fā)展教師?隊(duì)伍"等?文章,各?教研組開?展了"觀?看優(yōu)秀教?學(xué)課例光?盤"、"?聽專家名?師講座"?等業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?.有效?教研促成?長(zhǎng)教研?組建設(shè)是?學(xué)科教學(xué)?能力建設(shè)?的核心,?是學(xué)校開?展高質(zhì)量?教育教學(xué)?的關(guān)鍵。?我們向各?教研組提?出了關(guān)注?課堂,結(jié)?合課題,?深化課堂?教學(xué)改革?的要求,?使各教研?組活動(dòng)規(guī)?范有序。?各教研組?能以"研?修課"為?主要內(nèi)容?,加強(qiáng)共?同協(xié)作與?探討,認(rèn)?真落實(shí)好?每一次的?教研活動(dòng)?。在活動(dòng)?開展過(guò)程?中,做到?定時(shí)間、?定地點(diǎn)、?定人員,?保證每位?教師都能?深入?yún)⑴c?活動(dòng)。同?時(shí)各備課?組加強(qiáng)集?體備課研?究,能采?取"互助?式教研"?方式,商?討解決教?學(xué)實(shí)際問?題的辦法?。上研修?課和參賽?課的老師?都能以嚴(yán)?肅認(rèn)真的?態(tài)度對(duì)待?每一節(jié)課?,注重反?思,積累?優(yōu)秀案例?。二、?開展豐富?多彩的活?動(dòng),搭建?學(xué)生成長(zhǎng)?平臺(tái)童?年,應(yīng)該?是孩子們?最快樂、?最值得留?戀的。盡?可能多地?為孩子創(chuàng)?造歡樂,?在活動(dòng)中?啟迪孩子?們心智、?陶冶情操?是我們工?作中關(guān)注?的重點(diǎn)。?本學(xué)期,?我們的活?動(dòng)可謂精?彩紛呈。?我校組織?學(xué)生參加?了中心校?的田徑、?乒乓球運(yùn)?動(dòng)會(huì),學(xué)?校還先后?組織了跳?繩比賽、?作文比賽?、數(shù)學(xué)競(jìng)?賽等一系?列比賽活?動(dòng)。同時(shí)?少先隊(duì)將?出黑板報(bào)?的任務(wù)分?解到每個(gè)?中隊(duì),讓?他們比一?比哪個(gè)中?隊(duì)辦的板?報(bào)內(nèi)容更?豐富、更?精彩、更?美觀。這?樣既豐富?了學(xué)生的?課余生活?,也陶冶?了他們的?情操。學(xué)?生在活動(dòng)?中快樂成?長(zhǎng),知識(shí)?得到拓展?,視野得?以開闊,?思維變得?活躍,綜?合素養(yǎng)得?到提升。?三、細(xì)?化教學(xué)常?規(guī)管理,?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?.課程?管理嚴(yán)落?實(shí)本期?,學(xué)校認(rèn)?真執(zhí)行《?教師一日?常規(guī)》,?重新修訂?了"考勤?請(qǐng)假制度?",對(duì)照?學(xué)校"總?課表"、?班級(jí)"課?程表"、?教師"個(gè)?人小課表?"進(jìn)行巡?查,發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?記錄與當(dāng)?面指正,?此舉有效?地保障我?校能夠嚴(yán)?格按照省?課程設(shè)置?實(shí)施方案?要求,開?齊學(xué)科門?類并上足?學(xué)科課程?。同時(shí),?我校實(shí)施?的"校長(zhǎng)?室請(qǐng)假-?教導(dǎo)處調(diào)?課-代課?人簽字-?調(diào)課人補(bǔ)?上"制度?有效地保?障了在有?教師請(qǐng)假?的情況下?班級(jí)課程?的落實(shí)。?.業(yè)務(wù)?檢查重平?時(shí)學(xué)校?對(duì)教師教?學(xué)常規(guī)的?檢查方式?比較靈活?,注重日?常的業(yè)務(wù)?檢查與指?導(dǎo),原則?上每月進(jìn)?行普查,?并能做及?時(shí)反饋。?按照"檢?查-反饋?-改進(jìn)-?復(fù)查"四?步走的方?式,使得?教師的各?項(xiàng)教學(xué)業(yè)?務(wù)工作在?平時(shí)就落?到實(shí)處,?步步為營(yíng)?,一步一?個(gè)腳印,?不走形式?,不走過(guò)?場(chǎng),求實(shí)?創(chuàng)新,為?教學(xué)服務(wù)?。繼續(xù)進(jìn)?行推門聽?課制度,?我們采取?"聽課評(píng)?課捆綁制?",使教?師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)與聽?課務(wù)實(shí)有?效,3?.規(guī)范常?規(guī)做保障?我們嚴(yán)?格要求教?師遵守學(xué)?校工作制?度,規(guī)范?自己的教?學(xué)行為,?尤其是對(duì)?教學(xué)常規(guī)?工作常抓?不懈。教?導(dǎo)處繼續(xù)?加強(qiáng)教學(xué)?"六認(rèn)真?"工作的?監(jiān)督與檢?查,對(duì)教?師的備課?、上課、?作業(yè)布置?與批改、?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)、學(xué)?生成績(jī)的?檢測(cè)等都?提出了更?為細(xì)致的?要求。尤?其是針對(duì)?教學(xué)常規(guī)?最薄弱的?幾個(gè)環(huán)節(jié)?：如教學(xué)?計(jì)劃中的?學(xué)情分析?、優(yōu)差生?輔導(dǎo)措施?、試卷分?析、教學(xué)?反思、學(xué)?生成長(zhǎng)檔?案的建立?等,教導(dǎo)?處分別作?出明確細(xì)?致的指導(dǎo)?與規(guī)定。?全體教師?都能按照?教學(xué)部門?的要求認(rèn)?真細(xì)致地?做好教學(xué)?常規(guī)工作?,向課堂?____?分鐘要質(zhì)?量,向課?外輔導(dǎo)與?作業(yè)批改?要效益。?4.教?學(xué)管理提?質(zhì)量本?期我校重?點(diǎn)抓課堂?教學(xué)管理?,擬通過(guò)?嚴(yán)格的教?學(xué)管理求?得良好的?教學(xué)質(zhì)量?。一是學(xué)?校教導(dǎo)處?加強(qiáng)日常?教學(xué)監(jiān)控?,發(fā)現(xiàn)問?題,及時(shí)?分析研究?解決辦法?;二是不?斷創(chuàng)新質(zhì)?量監(jiān)控方?式方法,?加強(qiáng)課堂?教學(xué)效果?檢測(cè),進(jìn)?一步鞏固?和提高質(zhì)?量;三是?召開學(xué)生?、家長(zhǎng)座?談會(huì),交?流反饋教?學(xué)情況;?搜集、整?理、研究?學(xué)情;四?是加強(qiáng)作?業(yè)、輔導(dǎo)?、檢測(cè)管?理力度,?避免大量?重復(fù)性作?業(yè),向課?堂___?_分鐘要?質(zhì)量;五?是扎扎實(shí)?實(shí)地做好?"提優(yōu)補(bǔ)?差"工作?,從而全?面提高學(xué)?生的總體?成績(jī);六?是重點(diǎn)抓?好畢業(yè)班?的教學(xué)管?理工作,?為畢業(yè)班?盡力提供?良好的教?學(xué)環(huán)境與?學(xué)習(xí)氛圍?。轉(zhuǎn)四?、存在的?問題及構(gòu)?想教導(dǎo)?處的中心?工作是教?學(xué),提高?教學(xué)質(zhì)量?不是一句?空口號(hào),?它需要以?扎實(shí)而創(chuàng)?新的日常?工作為基?礎(chǔ)。在工?作中我們?也感到一?些問題的?存在,如?教師的業(yè)?務(wù)提高、?公開課推?諉、以及?教師老年?化。另外?在師資配?備方面還?請(qǐng)中心校?領(lǐng)導(dǎo)多多?考慮。面?對(duì)新形勢(shì)?,我們感?到任重而?道遠(yuǎn)。我?們除了要?繼續(xù)抓好?提高教師?業(yè)務(wù)能力?以外,更?要提高我?們的自身?素質(zhì),規(guī)?范各項(xiàng)管?理,提高?管理能力?,使教導(dǎo)?處的工作?上一個(gè)新?臺(tái)階。?小學(xué)教導(dǎo)?處工作總?結(jié)范本（?二）本?學(xué)期,教?導(dǎo)處在上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下,按照?學(xué)校提出?的工作思?路和工作?要求,積?極學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育?思想和新?課程標(biāo)準(zhǔn)?,積極實(shí)?踐課程改?革,全面?深化素質(zhì)?教育,以?更新觀念?為前提,?以提高師?資素質(zhì)為?核心,以?提高課堂?教學(xué)效率?為重點(diǎn),?深入教學(xué)?一線,加?強(qiáng)教學(xué)研?究,向管?理要質(zhì)量?,在全校?老師們的?大力支持?、配合及?努力下,?較好地完?成了領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項(xiàng)任務(wù)。?現(xiàn)將一學(xué)?期來(lái),教?導(dǎo)處工作?總結(jié)如下?：一、?狠抓教學(xué)?常規(guī)管理?教學(xué)常?規(guī)管理,?是教學(xué)管?理的基本?內(nèi)容,加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)的建設(shè)?與實(shí)施,?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?基本保證?。本學(xué)期?,我們依?然遵循此?規(guī)律,狠?抓教學(xué)常?規(guī)管理,?向管理要?質(zhì)量。?.落實(shí)各?項(xiàng)制度。?嚴(yán)格執(zhí)?行教師請(qǐng)?假制度,?做好教師?出勤記錄?工作,做?到每周公?布,每月?匯總。嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃,?認(rèn)真做好?學(xué)籍管理?工作,對(duì)?新招一年?級(jí)學(xué)生和?個(gè)別轉(zhuǎn)學(xué)?生建立學(xué)?籍檔案。?認(rèn)真貫徹?執(zhí)行"一?費(fèi)制",?把好征訂?教材關(guān)。?加強(qiáng)藝術(shù)?教育課的?管理,每?周定期檢?查記錄。?在教師?中重申備?課要求、?課堂教學(xué)?常規(guī)、批?改作業(yè)常?規(guī),對(duì)薄?弱環(huán)節(jié)加?強(qiáng)整改力?度。我們?要求全體?教師齊心?協(xié)力,嚴(yán)?把"四關(guān)?"：一是?備課關(guān),?要求全體?教師全面?深入地研?究把握教?材、課程?標(biāo)準(zhǔn)和班?情,認(rèn)真?寫好每一?課教案。?備課做到?六備四精?心：備教?學(xué)目標(biāo)、?要求,備?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn),?備教具準(zhǔn)?備,備教?學(xué)過(guò)程,?備板書設(shè)?計(jì),備作?業(yè)布置;?精心預(yù)設(shè)?課堂生成?,精心設(shè)?計(jì)教學(xué)過(guò)?程,精心?做好調(diào)整?與反饋,?精心寫好?教學(xué)反思?。課表上?安排的每?一種課程?都要有教?案。杜絕?無(wú)教案上?課、教案?無(wú)個(gè)性等?現(xiàn)象。學(xué)?期結(jié)束,?開展教師?優(yōu)秀教案?評(píng)比活動(dòng)?。二是作?業(yè)關(guān)。作?業(yè)布置應(yīng)?把握班情?、學(xué)情,?適合不同?層次學(xué)生?的需求,?注意面向?全體學(xué)生?,對(duì)布置?的作業(yè),?除作文外?,要及時(shí)?進(jìn)行檢查?、批改和?講評(píng),做?到當(dāng)日作?業(yè)當(dāng)日批?改。學(xué)生?作業(yè)要求?書寫工整?、格式規(guī)?范、頁(yè)面?整潔、批?改規(guī)范無(wú)?誤。.?完善校本?教研。?本學(xué)期規(guī)?定雙周星?期四下午?放學(xué)后為?教研活動(dòng)?時(shí)間,單?周星期四?下午放學(xué)?后為互研?活動(dòng)時(shí)間?。通過(guò)骨?干教師、?學(xué)科帶頭?人示范課?展示、推?門聽課等?幾個(gè)環(huán)節(jié)?加強(qiáng)教研?組管理。?在教師中?開展相互?聽課、相?互評(píng)課活?動(dòng)。我們?明確了每?位老師相?應(yīng)的聽課?、評(píng)課任?務(wù)。本?學(xué)期,我?校全體行?政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)?持每周星?期二對(duì)各?年級(jí)推門?聽課,在?開學(xué)第二?、三周深?入六年級(jí)?課堂集中?聽完每一?位任課教?師的課。?中期考試?后,又深?入一年級(jí)?課堂集中?聽完了一?年級(jí)每一?位任課教?師的課。?每次聽課?不打招呼?,聽完課?后,教導(dǎo)?處立即檢?查教案使?用情況,?并及時(shí)對(duì)?每位教師?進(jìn)行評(píng)課?,提出改?進(jìn)意見。?這大大促?進(jìn)了課堂?教學(xué)效益?的提高,?也使一批?青年教師?迅速成長(zhǎng)?起來(lái),教?師隨堂聽?課蔚然成?風(fēng)。以?課題的研?究目標(biāo)鎖?定為關(guān)注?課堂、關(guān)?注教育細(xì)?節(jié),體現(xiàn)?問題研究?、日常研?究、貼近?教育教學(xué)?實(shí)際,貼?近教師與?學(xué)生的實(shí)?際,同時(shí)?又要具有?一定的前?瞻性。李?振英老師?的《如何?建立平等?互助的師?生關(guān)系的?研究》已?初見成效?。李志燕?老師的《?促進(jìn)教師?成長(zhǎng)的有?效途徑的?研究》也?正在研究?。二、?加強(qiáng)師資?培訓(xùn),轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念,不斷?提高專業(yè)?素質(zhì)在?新課改的?形勢(shì)下,?我們努力?加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)?,制定與?素質(zhì)教育?要求相適?應(yīng)的教師?發(fā)展目標(biāo)?,轉(zhuǎn)變教?育思想,?提高教育?教學(xué)能力?,樹立全?新的現(xiàn)代?化教育理?念,增強(qiáng)?了教師的?整體素質(zhì)?。、組?織教師繼?續(xù)學(xué)習(xí)新?課程改革?內(nèi)容。理?念是先導(dǎo)?,學(xué)習(xí)是?保證。采?用理論聯(lián)?系實(shí)際,?集體學(xué)習(xí)?與個(gè)人自?學(xué)相結(jié)合?的辦法,?把整體培?訓(xùn)與實(shí)踐?應(yīng)用結(jié)合?起來(lái)的方?法,繼續(xù)?加強(qiáng)教師?的理論和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?,使先進(jìn)?的教育思?想牢牢扎?根于每位?教師心中?,從而更?有效地指?導(dǎo)了自己?的教學(xué)實(shí)?踐。、?多方面創(chuàng)?造條件為?教師提供?提高和培?訓(xùn)的機(jī)會(huì)?。本學(xué)期?教導(dǎo)處組?織教師到?西安、韓?城、實(shí)驗(yàn)?中學(xué)學(xué)習(xí)?觀摩課堂?教學(xué),使?老師們有?機(jī)會(huì)獲取?先進(jìn)的課?改信息,?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育理?論和實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。?3、自主?學(xué)習(xí)是校?本培訓(xùn)的?重要方式?。全體教?師面對(duì)學(xué)?習(xí)內(nèi)容的?無(wú)限、學(xué)?習(xí)時(shí)間的?有限,在?辛勤耕耘?的同時(shí),?不忘給自?己"充電?"：讀讀?專著,翻?翻教學(xué)雜?志,做做?讀書筆記?,瀏覽教?學(xué)網(wǎng)頁(yè)等?,從而提?升了自身?的文化品?位。三?、深化教?研教改,?推進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量全面?提高本?學(xué)期,教?導(dǎo)處深入?開展教研?教改活動(dòng)?,以教研?為龍頭,?促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的全?面提高。?、充分?發(fā)揮教研?組教學(xué)研?究的職能?,努力開?創(chuàng)教研工?作新局面?。各教研?組扎扎實(shí)?實(shí)地開展?教研活動(dòng)?,提高教?師對(duì)課程?的建設(shè)能?力、實(shí)施?能力和研?究能力,?適應(yīng)課改?的需要,?提高自身?的專業(yè)水?平。、?課堂教學(xué)?的優(yōu)劣直?接影響著?教學(xué)質(zhì)量?的高低,?因此,全?體教師立?足課堂,?深入研究?,主動(dòng)構(gòu)?建具有自?我特色的?個(gè)性化教?學(xué)模式,?在課堂這?一舞臺(tái)上?展示自己?的風(fēng)采,?讓課堂煥?發(fā)生命的?活力。本?學(xué)期組織?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?等學(xué)科開?展了以"?實(shí)施新課?程,推動(dòng)?新課改,?構(gòu)建新課?堂"為主?題的教學(xué)?研討活動(dòng)?。教師在?改革備課?的基礎(chǔ)上?,認(rèn)真上?好每一節(jié)?教學(xué)研討?課,把自?己新的教?學(xué)理念、?教學(xué)方法?展現(xiàn)出來(lái)?,也評(píng)課?發(fā)現(xiàn)不足?,找出改?進(jìn)的方法?,逐步提?高教學(xué)水?平。3?.抓好六?年級(jí)教學(xué)?工作。對(duì)?六年級(jí)各?學(xué)科進(jìn)行?考核改革?,制定了?六年級(jí)獎(jiǎng)?勵(lì)辦法,?對(duì)于語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)、綜?合學(xué)科,?認(rèn)真做好?平時(shí)月考?成績(jī)的評(píng)?比總結(jié)工?作,每次?月考對(duì)年?級(jí)總評(píng)前?____?名學(xué)生發(fā)?喜報(bào)鼓勵(lì)?。特別加?強(qiáng)了英語(yǔ)?課的教學(xué)?,教導(dǎo)處?領(lǐng)導(dǎo)分班?管理,和?班主任協(xié)?助英語(yǔ)教?師管理學(xué)?生上課和?作業(yè),每?次月考特?別對(duì)英語(yǔ)?前___?_名進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。?四、重視?教師隊(duì)伍?建設(shè),促?進(jìn)素質(zhì)教?育的實(shí)施?加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)是提高?辦學(xué)效益?的關(guān)鍵。?學(xué)生全面?素質(zhì)的高?低,在一?定程度上?取決于教?師全面素?質(zhì)的高底?,因此,?建設(shè)適應(yīng)?現(xiàn)代教育?的教師隊(duì)?伍至關(guān)緊?要,加之?我校青年?教師比例?很高,實(shí)?行崗位練?兵,校本?培訓(xùn)勢(shì)在?必行。?、練內(nèi)功?,提高教?師業(yè)務(wù)素?質(zhì)。組織?老師們學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?、新教材?,更新知?識(shí)。本學(xué)?期,為提?高教師業(yè)?務(wù)素質(zhì),?深入開展?教學(xué)研討?活動(dòng),骨?干教師、?學(xué)科帶頭?人帶頭上?好教研示?范課。0?____?年月,在?我校的骨?干教師、?學(xué)科帶頭?人示范課?活動(dòng)中,?我校的雷?歆玫副校?長(zhǎng)和教務(wù)?處主任野?彩虹教務(wù)?處副主任?李倩雪和?教師一起?進(jìn)行了課?堂教學(xué)展?示。全校?共教師參?加了本次?活動(dòng)。位?老師先進(jìn)?的教學(xué)理?念,獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)?格,對(duì)教?材深入的?探索,靈?活可行的?教學(xué)設(shè)計(jì)?和豐富多?樣的教學(xué)?手段,為?我校深化?新課程改?革,引領(lǐng)?課堂教學(xué)?起到了示?范作用。?、加大?青年教師?培養(yǎng)力度?,鼓勵(lì)爭(zhēng)?先,勇挑?重?fù)?dān)。繼?續(xù)對(duì)對(duì)青?年教師做?到"放心?、放手、?不放松"?,從思想?、業(yè)務(wù)、?生活等方?面給予關(guān)?心、幫助?,要求青?年教師"?爭(zhēng)先、爭(zhēng)?鳴、不爭(zhēng)?利"。?3、鼓勵(lì)?老師們善?于思考,?善于總結(jié)?,積極撰?寫經(jīng)驗(yàn)論?文。學(xué)校?對(duì)參賽論?文的