普通心理學 語言

第八章語言會議聊天講解采訪閱讀2講課

語言是大家很熟悉的現(xiàn)象，也是一種很奇妙的現(xiàn)象

1.什么是語言？語言和言語一樣嗎？2.人為什么會說話？3.人為什么能夠聽懂別人所說的話？4.為什么有的嬰兒10個月能說話？有的卻要到2歲時才說話？說話早晚對兒童的語言和智力發(fā)展有何影響？本章的基本內(nèi)容12324教學目標通過本章學習，希望同學們掌握：

什么是語言，語言的基本特點有哪些？語言的結(jié)構(gòu)和功能語言的腦機制和語言障礙什么是語言理解和語言產(chǎn)生？影響語言的理解和產(chǎn)生的因素有哪些？

第一節(jié)

語言的一般概念

一、概念與特征語言：是一種社會現(xiàn)象、是人類高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合，是通過書寫符號、手勢等構(gòu)成的一種符號系統(tǒng)，同時又是運用這種符號系統(tǒng)來交流思想的一種行為。1.創(chuàng)造性語言的創(chuàng)造性表現(xiàn)在，人們使用有限數(shù)量的詞語和合并這些詞語的規(guī)則，便能產(chǎn)生或理解無限數(shù)量的語句，這些語句是他以前從未說過或聽到過的。欣欣向榮1.春天到了，大地一片欣欣向榮的景象。

2.他頑強的意志帶他走出了事業(yè)的低谷,現(xiàn)在他的事業(yè)欣欣向榮

3.在黨中央的正確領(lǐng)導下,我國的各項事業(yè)欣欣向榮,蓬勃發(fā)展……不僅……而且…..1.小明的成績一直在班級內(nèi)名列前茅，他不僅文科學的好，而且理科成績也特別好。2.天空中不僅有美麗的月亮,而且也有閃爍的星星。3.李華不僅學習好，而且還樂于助人。4.我不僅熱愛文學，而且喜歡音樂。5.這些問題不僅深刻，而且玄妙……3.意義性

語言中的一個詞或一句話，都有一定的含義，這種意義性使得人們能夠相互理解、相互交流。不能傳達任何意義的語言都不是正常的語言。4.指代性

語言的各種成分都指代一定的事物或者抽象的概念。2.結(jié)構(gòu)性任何語言符號都不是離散、孤立地存在的，而是作為一個有結(jié)構(gòu)的整體而存在的。5.社會性與個體性語言是個體運用語言符號進行的交際活動，人只能使用社會上已經(jīng)形成的語言，用詞來表達意義也只能是約定俗成的。語言又是一種個體的行為，它和個體生存和發(fā)展的具體條件分不開，具有個體的特點。二、語言的結(jié)構(gòu)TheumpirestalkedtotheplayersTheumpirestalkedtotheplayersTheumpirestalkedtotheplayers

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z句子詞語素音位（一）音位

音位是能夠區(qū)別意義的最小的語音單位。例如：在英語中，單詞talk包括三個音位/t/，/?/，/k/。如果/k/變成/l/，單詞就變成了tall，如果/t/變成/k/，單詞就變成了calk。（二）語素

語素是語言中最小的音義結(jié)合單位，是詞的組成要素。語素的種類較多。例如，既可以獨立成詞，也可以同別的

語素組合成詞的語素稱為自由語素。還有一種語素稱為粘著語素。（三）詞詞是語言中可以獨立運用的最小單位。在口語中，詞是語音和語義的結(jié)合體，同時它還傳遞構(gòu)詞法與句法的信息。在書面語中，詞還具有圖形信息。詞是圖形、語音、語義、構(gòu)詞法與句法五種信息的復合體。諾姆·喬姆斯基（NoamChomsky,1928--），美國語言學家，轉(zhuǎn)換-生成語法的創(chuàng)始人。提出任何一個語句都包含兩個層次的結(jié)構(gòu)：表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)。例如：有人邀請你去看電影，你不想去你會怎么表達？（四）句子答案有：不去不想去算了吧我還有別的事你去就行了我身體不好…不去看電影表層結(jié)構(gòu)指人們聽到或看到的語句形式，或說話時所發(fā)出的聲音以及書寫時所采用的書面形式；深層結(jié)構(gòu)是指說話者試圖表達的句子的意思。表層結(jié)構(gòu)決定句子的形式，深層結(jié)構(gòu)決定句子的意義。開刀的是他父親?！伴_刀的”可以是主刀做手術(shù)的大夫，也可以理解為“被做手術(shù)的患者”。

“雞不吃了?！钡降资请u不吃飯了還是人不吃雞了，這對于雞先生抑或是雞小姐來說可是生死攸關(guān)的。我叫他去?！敖小笨衫斫鉃樽?、使、派，這個句子的意思就是“我派他去”；“叫”也可以理解為“喊、喚、招”等意思，這個句子就是“我去叫他”或“我去喊他”。從深層結(jié)構(gòu)到表層結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，要通過一定的規(guī)則來實現(xiàn)。這些規(guī)則包括短語結(jié)構(gòu)規(guī)則和轉(zhuǎn)換規(guī)則等。按照短語結(jié)構(gòu)規(guī)則，一個句子(S)可以轉(zhuǎn)換為名詞短語(NP)+動詞短語(VP)(規(guī)則1)；一個名詞短語又可轉(zhuǎn)換成冠詞(Art)+名詞(N)(規(guī)則2)；一個動詞短語可轉(zhuǎn)換成動詞(V)+名詞短語(NP)(規(guī)則3)……運用短語結(jié)構(gòu)規(guī)則可以把某些表面結(jié)構(gòu)相同而深層結(jié)構(gòu)不同的句子區(qū)別開來。如:歧義句“Theyarecookingapples”，可以用不同的樹形圖來表示。一種分析法是：cooking是一個分詞，它和系詞are聯(lián)系在一起，因而整句的意思是“他們正在烹調(diào)蘋果。另一種分析法是：cooking是形容詞，它修飾后面的名詞，因此整句的意思是“它們是正在烹調(diào)中的蘋果。轉(zhuǎn)換規(guī)則是說明句子的深層結(jié)構(gòu)與表層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換關(guān)系的規(guī)則。例如:我們可以把句子“我把壞人打跑了”轉(zhuǎn)換成“壞人被我打跑了”這種轉(zhuǎn)換關(guān)系可用被動的轉(zhuǎn)換規(guī)則來描寫：通過轉(zhuǎn)換，相同的深層結(jié)構(gòu)就可用不同的表層結(jié)構(gòu)表達出來了。三、語言的種類語言活動分類對話語言獨白語言外部語言內(nèi)部語言書面語言口頭語言1、對話語言是指兩個或幾個人直接交流時的語言活動，通過相互談話、插話的形式進行。特點是：1）情景性。與交談雙方所處的環(huán)境密切相關(guān)。2）簡略。語法結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系可能不完善、不嚴謹，但不妨礙交際。3）直接交流。既是聽眾，又是說話者。4）反應性。根據(jù)談話隨時調(diào)整。2、獨白語言個人獨自進行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系的，較長而連貫的語言。報告，講演、講課等。特點是：1）是說話者獨自進行的語言活動。支持物是自己談話的主題和自己所吐露的詞句。也受聽眾的支持，主要來自聽眾的表情和環(huán)境的氣氛，是間接的。2）是開展的語言。連續(xù)的，論證性的，用詞造句要求嚴謹，符合語法。對語流的速度和發(fā)聲也有要求，有時還要配合表情和手勢。3）有準備、有計劃。事先準備計劃3、書面語言

指一個人借助文字來表達自己的思想或通過閱讀來接受別人語言的影響。它只有在文字出現(xiàn)以后才為人們掌握和利用。特點是：1）隨意性。書面語言在用文字表在自己的思想時，允許字斟句酌、反復推敲；在閱讀別人寫出的東西時，允許反復閱讀難懂的地方。2）開展性。書面語言要求用精確的詞句、正確的語法和嚴密的邏輯進行陳述，既要避免詞不達意，又要力戒“言過其實”和“空話連篇”。3）計劃性。書面的計劃性常常以腹稿、提綱等形式表現(xiàn)出來。4、內(nèi)部語言是一種自問自答或不出聲的語言活動。特點是：1）隱蔽性。內(nèi)部語言是一種不出聲的語言它以語音的隱蔽性為特點。2）簡略性。內(nèi)部語言不是一種直接用于交際的語言，它不存在別人是否理解的問題，因而常常以十分簡略、概括的形式出現(xiàn)。在內(nèi)部語言中句子的大量成分常常被省略，例如只保留主語和謂語。它可以用一個詞或詞組來代表一系列完整的陳述。四、語言的表征與加工1、語言的表征

表征:信息在頭腦中存在的方式。根據(jù)信息加工的觀點，當人們對外界信息進行加工時，這些信息是以表征的形式在頭腦中存儲的。語言的表征：語言材料所負載的信息在頭腦中存在的方式。語言表征既可以是詞語的表征、也可以是句子的表征、課文的表征。蘋果紅色、甜的、圓形的可以吃的水果？

心理詞典是指保存在人腦中的一部詞典。它存儲了大量的詞條，每個詞條又包括詞的寫法、語音以及詞義等信息。心理詞典中詞按一定的方式組織起來。如按詞的使用頻率來組織，高頻詞排前面，提取較容易，低頻詞排后面，提取較難。2、語言的加工指對輸入的語言信息進行編碼、轉(zhuǎn)換、存儲、提取的過程。分類：按需要資源參與程度，可分為自動化加工和受控制加工。自動化加工是無需注意資源的參與，不受人的意識控制的加工；受控制的加工是一種需要應用注意資源，受人的意識控制的加工。

根據(jù)語言加工時，各種成分間是否存在相互作用，語言的加工又可分為模塊化的加工和交互作用式的加工。模塊化的加工認為，語言各成分的加工是單獨進行的，各成分間不存在相互的作用。交互作用式的加工則認為，語言各成分間的加工不是單獨進行的，它們存在著相互作用。護士醫(yī)生啟動效應：面包醫(yī)生五、研究語言的意義研究語言有助于深入了解人類的心理現(xiàn)象的特點和規(guī)律，因而有重要的理論意義。研究語言還有重要的實踐意義。語言的研究對開發(fā)兒童的智力，培養(yǎng)現(xiàn)代化社會所需的各種人才有重要的意義。語言是一種最重要的信息載體，語言的研究對于資料檢索，機器翻譯和人工智能的研究都有重要的意義。語言的研究對于區(qū)別不同類型的失語癥，指導病人的康復有很大的作用。第二節(jié)

語言的生理機制一、語言的發(fā)音機制語言和自然界的其他聲音一樣，是由振動著的物體發(fā)出來的。這個振動的物體就是人的發(fā)音器官。它由三部分組成。1、呼吸器官語言發(fā)音的原動力是由呼吸器官產(chǎn)生的氣流。語音一般在呼氣時發(fā)出，只有少數(shù)語言某些語音是在吸氣時產(chǎn)生的。2、喉頭和聲帶聲帶長在喉頭里面，是主要的發(fā)音體。3、口腔、鼻腔和咽腔三者起共鳴器的作用，其中作用最大的是口腔。鼻腔可使聲音通過時加上鼻音色彩，咽腔肌肉的收縮可使氣流通過時發(fā)出噪音。二、語言活動的中樞機制1.布洛卡區(qū)19世紀60年代，法國醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)，在左半球第三額回后部、靠近大腦外側(cè)裂處的一個小區(qū)，此區(qū)的損傷會引起運動性失語癥。以后，這個腦區(qū)就被命名為布洛卡區(qū)。說話遲鈍費力，不能說出連貫、流暢的語言，但其發(fā)音器官沒有毛病，而且病人還能聽懂別人說的話，還能寫字、認字（二）威爾尼克區(qū)它是1874年由德國學者威爾尼克發(fā)現(xiàn)并得名的。威爾尼克區(qū)在大腦左半球顳葉顳上回處，它的主要作用是分辨語音，形成語義，因而和語言的接受有密切的關(guān)系。能聽到聲音，聽覺器官正常，不能分辨語音，對字詞也失去了理解能力3.角回第三個重要的語言中樞是角回，它在威爾尼克區(qū)上方、頂枕葉交界處。這是大腦后部一個重要的聯(lián)合區(qū)。角回與單詞的視覺記憶有密切關(guān)系，在這里實現(xiàn)著視覺與聽覺的跨通道的聯(lián)合。角回不僅將書面語言轉(zhuǎn)換成口語，也將口語轉(zhuǎn)換成書面語言。中樞名稱失語癥名稱發(fā)現(xiàn)時間人物位置表現(xiàn)言語運動中樞（布落卡區(qū)）表達性失語癥19世紀60年代，法國，布洛卡左半球第三額回后部、靠近大腦外側(cè)裂處說話遲鈍費力，不能說出連貫、流暢的語言，但其發(fā)音器官沒有毛病，而且病人還能聽懂別人說的話，還能寫字、認字（不會說）言語聽覺中樞（威爾尼克）接受性失語癥1874年德國，威爾尼克大腦左半球顳葉顳上回處能聽到聲音，聽覺器官正常，不能分辨語音，對字詞也失去了理解能力（聽不懂）視覺性言語中樞失讀癥威爾尼克區(qū)上方、頂枕葉交界處能看到字詞，卻不能理解字詞含義（看不懂）

書寫性言語中樞失寫癥額中回靠近中央前回的地方其他運動機能正常，卻不能寫字繪畫（不會寫）三、大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢與語言活動失語癥的研究發(fā)現(xiàn)，失語癥更多與大腦左半球某些腦區(qū)的病變相聯(lián)系。60年代，斯佩里(Sperry)對癲癇病人進行了切斷胼胝體的外科手術(shù)。這就產(chǎn)生了所謂割裂腦。哪種腦試題1.對于化妝和發(fā)型，你會：A、嘗試各種造型B、有時會試著改變C、幾乎從不改變2.如果急需決斷的時候，你會：A、憑直覺決定B、小事當機立斷，大事認真思考C、左思右想，難以決斷3.正在制定旅行計劃，你會：A、渴望冒險，不怕危險B、一般不會冒險，但也會根據(jù)周圍的意見，做適當改變C、經(jīng)過了曾經(jīng)的失敗，要慎重制定計劃4.閱讀傳記文學時，你會：A、“寫得都是真的嗎？”心存疑問B、都能接受書中的內(nèi)容，偶爾有疑問C、不抱任何猜疑5.有一位被別人提醒要注意的人物，你會：A、沒有先入為主的觀念，接觸后，再判斷B、稍有戒備之心C、表面正常，內(nèi)心卻非常戒備6.查閱說明書時，你會：A、只看必要的地方B、從頭到尾通讀一遍C、從第一頁開始仔細閱讀7.看電影時，你會：A坐右邊B、坐左邊8.學生時代，你擅長：A、幾何B、代數(shù)9.看展覽時，你會：A、依照喜好，喜歡的才看B、依次看10.從事于熱衷的活動時，你會忘記工作嗎？A、是B、否第三節(jié)

語言理解語言理解是指人們借助于聽覺或視覺的語言材料，在頭腦中建構(gòu)意義的一種主動、積極的過程。啊？？？魚牛！一、語音知覺有時也叫言語知覺，是指人們對語音的識別過程。語音是語言的聲音，幾人說話的聲音，這是口語的外殼形式，只有正確地知覺語音，才能接受它所代表的意義。語音的物理性質(zhì)音調(diào)、音強、音長、音色影響語音知覺的各種因素：語音類似性：共同特征越多，越易混淆語音強度：70dB時清晰度100%噪音掩蔽：噪音強度越大，對語音的掩蔽作用越大語境：音位恢復效應句法、語義的作用：對提高語言的清晰度有重要作二、詞匯理解人們通過視覺或聽覺，接受輸入的詞形或語音信息，并在人腦中揭示詞義的過程。又稱之為詞匯識別和詞匯通達影響因素

單詞的部位信息：左邊比右邊重要，上邊比下邊重要正字法規(guī)則：結(jié)合規(guī)律符合長規(guī)字母長度或筆畫數(shù)量：詞長效應字形結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)漢字較于上下結(jié)構(gòu)、獨體結(jié)構(gòu)的漢字容易認。字詞的使用頻率：頻率高易識別語音的作用語境的作用語義的作用：具體詞優(yōu)于抽象詞PneumonoultramicroscopicSilicovoicanoconiosis火山矽肺病三、句子理解

在字詞理解的基礎(chǔ)上，通過對組成句子的各成分的句法分析和語義分析，獲得句子語義的過程。影響因素：

句