鴉片戰(zhàn)爭 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《鴉片戰(zhàn)爭》課程標準了解鴉片戰(zhàn)爭前世界格局的變化，知道林則徐虎門銷煙的由來和意義；簡述《南京條約》的主要內(nèi)容。認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。教學(xué)內(nèi)容分析部編版八年級歷史上冊教學(xué)目標1、知識與技能（1）了解鴉片戰(zhàn)爭前的中外形勢，林則徐禁煙運動。理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因；知道《南京條約》內(nèi)容，簡單分析其影響（2）認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。2.過程與方法觀看吸食鴉片的圖片，直觀感受鴉片的危害，和領(lǐng)悟中國人民反抗侵略的斗爭精神。設(shè)計小組合作探究活動，理解《南京條約》的危害。3.情感態(tài)度和價值觀學(xué)習(xí)林則徐敢于反抗侵略，維護民族利益的斗爭精神。通過學(xué)習(xí)英國向中國走私鴉片的史實，認識世界主要資本主義國家在發(fā)展過程中給世界其它地區(qū)帶來的危害及影響。學(xué)生通過了解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)以及中國晚清政府的統(tǒng)治措施，認識中國的現(xiàn)狀以及弱國無外交，落后就要被挨打的啟示。學(xué)習(xí)目標簡述鴉片走私與林則徐禁煙；英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，《南京條約》的簽訂以及給中國社會的影響。學(xué)情分析①年齡特征和認知水平：學(xué)生已經(jīng)進入初二階段，個性突出，喜歡彰顯自我。充分發(fā)掘潛力，但學(xué)生對問題的分析和理解還不到位，所以教師應(yīng)作出相應(yīng)的鼓勵和引導(dǎo)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂。②學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生對歷史知識存在死記硬背的狀況。③認知能力：對歷史知識運用和材料分析能力較弱，尤其是涉及文言文。④學(xué)習(xí)情緒：對抽象的定義感覺到沉悶，如近代史的開端。重點、難點教學(xué)重點：林則徐虎門銷煙，中英《南京條約》。教學(xué)難點：理解中國開始淪為半殖民地半封建社會。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1情境導(dǎo)入2新課學(xué)習(xí)3課堂總結(jié)45…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：新課導(dǎo)入活動目標設(shè)置情境導(dǎo)入，設(shè)問置疑，激發(fā)學(xué)生興趣解決問題導(dǎo)入新課技術(shù)資源PPT常規(guī)資源教材活動概述情境導(dǎo)入，設(shè)問置疑，學(xué)生思考問題教與學(xué)的策略一、情境導(dǎo)入1897年6月，聯(lián)合國在維也納召開會議：提出“愛生命，不吸毒”的口號，并同意將6月26日定為“國際禁毒日”，請同學(xué)們觀看圖片，這些人物都在做什么？同學(xué)們知道鴉片是什么嗎？反饋評價學(xué)生積極思考，教師給予適當引導(dǎo)。教學(xué)活動2：新課講授活動目標學(xué)生掌握重難點解決問題讓學(xué)生掌握重難點技術(shù)資源PPT常規(guī)資源教材活動概述利用圖片進行引導(dǎo)，設(shè)問讓學(xué)生討論，教師總結(jié)教與學(xué)的策略鴉片戰(zhàn)爭（一）鴉片走私請同學(xué)們閱讀書本第2頁，看一下鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前中國與英國貿(mào)易情況的對比那么請同學(xué)們對照PPT，找出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。提問：中英兩國的實力，你們能得到什么樣的信息？如果兩國發(fā)生戰(zhàn)爭，結(jié)局會怎樣？（二）虎門銷煙19世紀上半期，英國已經(jīng)成為世界頭號強國，試圖打開中國市場，掠奪原料，中國卻處于“出超”地位的原因？鴉片的輸入，給中華民族帶來怎樣的危害？請同學(xué)們對照PPT，找出虎門銷煙的相關(guān)內(nèi)容。提問：時間地點人物主要經(jīng)過意義是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。請同學(xué)們閱讀教材并結(jié)合地圖，歸納鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過？強調(diào)：中國人民英勇的抗英英雄：陳化成，關(guān)天培?！赌暇l約》在鴉片戰(zhàn)爭中，中國被只有48艘兵艦，4000多士兵的英國侵略軍打敗，你認為原因有那些？請同學(xué)們對照PPT，找出《南京條約》的相關(guān)內(nèi)容。提問：割地賠款開放通商口岸協(xié)定關(guān)稅性質(zhì)補充：中國與英國與簽訂了《南京條約》外，當時的清政府又被迫與哪些國家簽訂了什么條約？同學(xué)們一起來看一下《南京條約》的內(nèi)容中分別帶來了怎樣的危害？中國稱這場戰(zhàn)爭為“鴉片戰(zhàn)爭”，而英國一直稱為“通商戰(zhàn)爭”，在你看來，英國發(fā)動這場戰(zhàn)爭的真正意圖是什么？這場戰(zhàn)爭又給我們帶來的怎樣的啟示？課堂小結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭的烽煙是中國蒙受了羞辱，中國歷史發(fā)生了轉(zhuǎn)折，我們不僅要認識鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的危害，同時，也應(yīng)認識鴉片戰(zhàn)爭在客觀上給中國帶來的積極變化。反饋評價學(xué)生積極回答問題，課堂氛圍良好?！u價量規(guī)本課是人教版八年級上冊第一單元第1課《鴉片戰(zhàn)爭》。本單元的主題是《中國開始淪為半殖民地半封建社會》，在本冊教材中地位非常重要，鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，《南京條約》近代中國簽訂的第一個不平等條約，同時林則徐的虎門銷煙彰顯了人民反抗侵略斗爭的堅強意志。本課共學(xué)習(xí)三個子目：鴉片走私與林則徐虎門銷煙，英國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，《南京條約》的簽訂。三塊內(nèi)